Где кончается «быть» и начинает «казаться» и наоборот - когда кажимость переходит в бытийность - постигают участники Клуба социальных технологий внутри текста автора, а так же внутри своего собственного действия. Многоуровневая схема понимания.

Существо женских разговоров
"Вечером ждали Леонарда, но он не приехал… Сколько разговоров о нем. Так когда-то щебетали Дуничка с Машей о Михаиле Стаховиче: часами, днями, что-то, волнуясь, переливают. И так это пропадает даром где-то… этих маленьких женский волнений и слов… Отсюда и начинается был, эта вечная, бесполезная, бездельная болтовня, из которой потом вырастают правила и формы. Так пчелы жужжат…" М.М.Пришвин

Мечтающим о комфорте посвящается…

Понимание жизни приходит через соединение парадоксального, несоединимого до этой минуты. Вот например пара «легче - труднее» как бы противостоят друг другу. Однако, приходит момент в жизни, когда они соединяются и открывается единица смысла.
Ровно так происходит в учении - если соединится эта пара «легко - трудно», то оно - учение, с этого момента становится настоящим, с пониманием. Писание право: от бОльших знаний - бОльшие страдания. Вроде как становится жить тяжелее, когда видишь больше, чувствуешь тоньше. Это так. А еще - знания заставляют тебя брать на себя больше ответственности за других, возникает больше задач, проектов. И в то же самое время становится легче, потому что ты становишься свободней. «Сестры тяжесть и нежность, одинаковы ваши приметы».
Жизненные заботы, которые выпадают на судьбу, которые сам на себя берешь, могут стать тяжестью, но и могут делать жизнь легче, потому что это - путь к свободе.
И это - счастье взросления, которое утоляет тоску по самому себе 16-летнему, когда ты был прекрасен в своем бесстрашии и в желании видеть будущее исключительно счастьеприносящим.

В проекте "По-колени-е" обсуждали книгу "Том Сойер".
Почти все дети сказали, что читать эту книгу невозможно. Прочли через немогу и всю встречу были удивлены разговорами взрослых об этой книге.
Да, она написана для взрослых, как ни крути. И взрослым нужно ее читать - это мы встречей затвердили.
Детям же надо сказать, что она для взрослых и они от желания быть или казаться взрослее, тоже ее прочитают. Но потом - надо, чтобы взрослый открыл ребенку тайны этой книги

Внуки примиряют с течением времени. Если бы не они, то ты ощущал бы это время как утрату юности и все. А их возникновение и существование создает новую роль "бвбушка, дедушка" - внутри которой разворачивается твоя собственная жизнь совершенно под другим градусом. Жизнь делает поворот! И есть твердое ощущение, что теперь уж точно в нужную сторону

А может быть наступило время, когда вышла на арену сотворить мир - жажда истины!

Вчера смотрели на волка, бегающего по клетке в зоопарке. Никита восхищался: Смотри, как ему хорошо! У него самая большая клетка! Я сначала хотела в духе борцов против животных в цирке и в зоопарке высказаться, что он - свободное животное, мечтает жить на свободе, а мы - сволочи - его заточили, чтобы друг другу показывать. Потом я вспомнила "Бегство от свободы" Эриха Фромма и согласилась с Никитой. Ведь мы же живем без свободы и не рвемся к ней, а даже наоборот. Так почему же волк, у которого самая большая клетка, должен? И может быть лучше сочувствовать себе, а не ему

Вот встретила у Пришвина монолог и подумала, что вполне годится на "молитву кстшника". Монолог этот можно произносить перед каждым затруднением и вначале каждого проекта в Клубе:
"- Извините меня, я человек необразованный! Как бы нам скомбинировать , выйти из этой тяготы?
- Сразу ничего не выйдет - нужен срок, не сразу. - Не сразу? Если мне и удастся лично себя спасти, то другие так останутся. А чтобы вся механика двинулась, а оно все крутится, то есть никак ничего не поделаешь. Извините меня, я человек необразованный, как я могу, то есть против этого самого колеса. Начинать бы с какого-нибудь маленького вывода! Как найти связующий цемент?"

У детей святые чувства, не наши, не выгодные... (Пришвин М.М.)

Начало гордости - «мое»

Как ловкость и предусмотрительность, демонстрируемую нами в погоне за материальными благами, нам обернуть на наше поведение в области постижения духовных благ?

Учиться - легко, трудно - переучиваться. Взрослый, попадающий в обучающий проект, должен переучиваться. Кому-то это не под силу. Хотя, с первого взгляда, среди таких людей много умных, сообразительных и стремительных. Некоторые аппелируют к своему прошлому, где они - отличники! Но - увы! - переучиваться они не могут. Часто причиной тому - поведенчески неразнообразная среда, в которой они были в детстве. К этому может вести популярное нынче домашнее обучение. Обратный сюжет: по участникам бизнес-лагерей видно, как внесение такого разнообразия ситуаций, которые он должен решить за короткий период - делает характер ребенка более способным не просто учиться, а переучиваться. Учиться могут все! Вот умеющие переучиваться в современной ситуации пойдут дальше.

Следуя моде, не всегда отдаешь себе отчет, что ты стал частью толпы, что стал разделять с ней представления, ценности. Не только внешние, конечно же. ТО, что толпа - тупа - очевидно для всех. Невозможно в этот момент увидеть тупость, которая свойственна толпе, так как наглядной она становится в минуты кризисов, катастроф. Настоящее дало так много иллюстраций! Кому это поможет вернуть себе индивидуальность. «Увидел, куда бежит толпа, беги в обратную сторону»

Чем более взрослый человек и личность в нем, тем скорее из бизнес-лагеря он привозит желание что-то делать со своим несовершенством, чем призывать к этому всех других, что, конечно же, делать приятнее и в этом мы бываем точнее, потому что чужие несовершенства нам мешают и мы точно знаем, конкретно где и как, чего про свои совершенства мы чаще всего не знаем и вот в бизнес-лагере (или в Клубе) это открытие делаем, если зрелость личности это позволяет. Среди детей тоже встречаются такие рефлексивные особи, но не часто. Обида на других - более частый сюжет разговора.

Принято отождествлять материальное благополучие со счастьем, однако, богатые не только плачут, они плачут гораздо больше, чем бедняки. Несчастий у них, объективно, больше. Если бы это в какой=то момент таки стало всем очевидно, то желающих стать беднее стало бы больше, чем желающих стать богаче