┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

#پیشنهاد
#ترکیب صامت ومصوتها

💥 چند #ایده برای ترکیب #صامت و مصوتها یا ترکیب #بخش ها و کلمه سازی و...

💥 قابل اجرا در کلاس یا منزل

♦️درمان اختلال #روان_خوانی دانش آموز

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

1- از ترکیب #نشانه ها با صداها استفاده کنید. اگر بچّه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اوّل را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را #زودتر ترکیب کرده می خوانند و می نویسند.

2- هر روز کلمات مختلفی حدّاقل سه #کلمه برای کودکتان در دفتری بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید.

3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده بنویسید.(صدای هر کلمه را داخل دایره گذاشته و از نو آموز بخواهید کامل کلمه را #بنویسد.)

4- با نشانه ها و حروف خوانده شده #کلمات جدیدی بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته و از فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای #بلند #بخواند و #بنویسد.(فایل ترکیب بخش ها سایت پاکدلها)

5- بر خلاف عبارت 3 این بار #کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آن ها را #بخش کند.

6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته #حروف و صداهای آن را جابه جا بنویسید و از کودکتان بخواهید با آن ها #کلمه بسازد.

7- با دادن کلمه با کودک #جمله سازی تمرین کنید.

8- با دادن #کلمات نامرتّب از کودک بخواهید جمله ای #مرتّب و با معنی بنویسد.

9- یک یا دو جمله به کودکتان بدهید. مخصوصا جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.

10- از کودکتان بخواهید با #صدای بلند بخواند و بنویسد در حدّی که خودش صدایش را #بشنود.

"فوروارد کنید"

" کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

#اختلال خواندن

💥 ‍ #حذف کردن کلمات یاحروف(جاگذاری)هنگام #خواندن

♦️علل:
1-عدم #شناخت کلمه وناتوانی در #تلفظ صحیح کلمه از طریق تجزیه صداها.
2-عادات #نادرست خواندن.

👌برای تشخیص علتهای فوق، یک #متن را به کودک بدهید تا #بخواند وسپس یک متن #ساده تر به او بدهید ودر هردو مورد تعداد کلمات #حذف شده را #یادداشت نمایید.اگر تعداد کلمات حذف شده در هر دو متن #یکسان بود،نتیجه میگیریم که حذف کلمات بدلیل #عادات_نادرست کودک است.
ولی اگرحذف تعداد کلمات درمتن #ساده تر #بیش از متن قبلی بود ،علت آن عدم #شناخت کلمه توسط کودک می باشد که در این صورت باید #بخش و #صداکشی را با او تمرین کرد(حتی اگر بخش وصداکشی جزو برنامه آموزشی نباشد).

♦️روشهای #درمان

الف)جلب #توجه کودک به کلمه ای که حذف کرده ونیزاصلاح آن کلمه.

ب)استفاده از کاغذ #راهنما (فلش)و یاگذاشتن #انگشت زیرکلمه.

ج)کودک می بایستی به همراه سایر #کودکان متن رابخواند.این کار به #روان_خوانی اوکمک می کند.

د)ازفعالیتهای #رقابتی بین دانش آموزان پرهیزشودو آنان هرگز با یکدیگرمقایسه نشوند.

@pakdelha

💥 تصاویری از فایل #جدید تقویت حافظه فعال

🔷 اهداف محصول : #تقویت حافظه فعال #بهبود یادگیری دروس #حافظه و بخاطر سپاری #هوش #تقویت حافظه بلند مدت و...

❣فرمت pdf و قابل پرینت
❣120 صفحه
💰 قیمت :فعلا با تخفیف 10هزارتومان

🧩 فایل سه بخش دارد :

🎯بخش اول :تمرینات تقویت حافظه فعال #دیداری #شنیداری و #عددی
🎯بخش دوم : تمرینات حافظه فعال دیداری با #کلمات و #بخش ها
🎯بخش سوم : تمرینات #تصویری؛#ادراکی و دیداری #فضایی


📌تهیه اینترنتی (آنلاین) از سایت پاکدلها👇

https://pakdelha.ir/product/تقويت-حافظه-فعال/

📌برای تهیه به #روش کارت به کارت و دریافت در تلگرام به یوزر زیر پیام دهید👇

🆔 @mahshar1

📚اختلال #روان_خوانی وروشهای درمانی آن👇

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

1- از ترکیب نشانه ها با صداها غافل نشوید . اگر بچه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اول را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را زودترکیب کرده می خوانند و می نویسند‌

2- هر روز کلمات مختلفی حداقل سه کلمه برای کودکتان در دفتری #بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید‌

3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده  بنویسید.( صدای هر کلمه را  داخل دایره گذاشته و از نوآموز بخواهید کامل کلمه را بنویسد)‌

4-با #نشانه ها و #حروف خوانده شده کلمات جدیدی #بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته واز فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای بلند #بخواند و #بنویسد.‌

5- بر خلاف عبارت 3 این بار کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آنها را #بخش کند.‌

6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته حروف و صداهای آن را جابجابنویسید و از کودکتان بخواهید با آنها #کلمه بسازد.‌

7-با دادن کلمه با کودک #جمله_سازی تمرین کنید.‌

8- با دادن کلمات #نامرتب از کودک بخواهید جمله ای مرتب و با معنی بنویسد.‌

9- یک یا دوجمله به کودکتان بدهید . مخصوصا #جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.‌

10- از کودکتان بخواهید با صدای #بلند بخواند و بنویسد در حدی که خودش صدایش را بشنود.‌

فوروارد کنید🙏

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

@pakdelha

💥 تصاویری از فایل #تقویت حافظه فعال

🔷 اهداف محصول : #تقویت حافظه فعال #بهبود یادگیری دروس #حافظه و بخاطر سپاری #هوش #تقویت حافظه بلند مدت و...

❣فرمت pdf و قابل پرینت
❣120 صفحه

🧩 فایل سه بخش دارد :

🎯بخش اول :تمرینات تقویت حافظه فعال #دیداری #شنیداری و #عددی
🎯بخش دوم : تمرینات حافظه فعال دیداری با #کلمات و #بخش ها
🎯بخش سوم : تمرینات #تصویری؛#ادراکی و دیداری #فضایی


📌تهیه اینترنتی (آنلاین) از سایت پاکدلها👇

https://pakdelha.ir/product/تقويت-حافظه-فعال/

📌برای تهیه به #روش کارت به کارت و دریافت در تلگرام به یوزر زیر پیام دهید👇

🆔 @mahshar1

#بخش_و_صدا_کشی
#ابزار_کمک_آموزشی
#تقویت_حرکات_انگشتان
#هماهنگی_چشم_دست

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💥 شما می توانید با کمک این وسیله ی ساده #بخش و #صدا_کشی کلمات را با دانش آموز تمرین کنید.

🔰 نکته:
با توجه به تعداد بخش های هر کلمه می توانید تعداد کش ها را #کم و #زیاد کنید.

👌 می توانید از تعداد کش های #بیشتری استفاده کنید تا در هر بار بخش کردن ، دانش آموز به تعداد مورد نیاز از کش ها جدا و #استفاده کند.

✍ساخت #کلمه با #بخش‌های آن‌ها

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

👌 آموزش بهتر و #پیشرفت در #خواندن و #نوشتن با صداکشی و بخش کردن

👈 روی کارتهای مقوایی (اندازه کارت‌ها یکسان باشد - ترجیحا انداره 7 در 13 سانتی متر ) #بخش ها را نوشته و از دانش آموز بخواهید با کنار هم قرار دادن دو یا سه کارت ،کلمه #معنی‌دار بسازد و آن را #بخواند و در دفتر #یادداشت کند.

بعد از یادداشت 10 کلمه در دفتر ، مجدد بخواهید کلمات دفتر را #بخواند و یک بار با #انگشت هر کلمه را #کف دست و همچنین #زمین بنویسد و بعد شما از همان کلمات به او #دیکته بگویید.

👌 این تمرین برای تقویت #خواندن و #املا فوق العاده است.

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

#نکته
#امتحان
#کنکور
#آزمون

💥 بهتر است بجای آنکه همه مطالب را در یک روز یا یک جلسه #مطالعه کنید، آنها را #قسمت_بندی کنید. این کار به #مغز شما اجازه می دهد تا مطالب را به خوبی در ذهنتان تجزیه و #تحلیل کنید.

👌تحقیقات نشان می دهند که دانش آموزانی که مطالب را به طور #مداوم و بخش #بخش مطالعه میکنند، نسبت به کسانی که همه مطالب را یکجا میخوانند آنها را #بهتر یاد میگیرند و به خاطر می سپارند.

ده راهکار پیشنهادی برای بهبود اختلال #دیکته

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

1- تقویت حساسیت #شنیداری
2- تقویت حافظه #دیداری
3- روش چند حسی فرنالد
4-بازی با #حروف
5- تفکیک #صداهای اول و آخر در کلمات
6- نگاه دقیق به کلمات و #تلفظ صحیح آن ها
7- خواندن #کلمات و بخش #بخش کردن آن ها و شمردن بخش های آن
8- کودک پس از دیدن کلمه چشمان خود را می بندد و شکل آن را در #ذهن خود مجسم می کند و شفاهاً آن را هجی می کند. مثل کلمه «نظافت» اول ببین بعد با چشم بسته صدا به صدا کن «ن ظ ا ف ت»
9- کودک یک کلمه را به #دقت می بیند سپس روی کلمه پوشانده می شود. و از او خواسته می شود که کلمه را با #دقت بنویسد(حافظه دیداری کوتاه مدت.)
10- کلماتی که کودک در املا های قبلی دارای #مشکل بوده را بر روی یک کاغذ بزرگ بنویسد و سپس از کودک می خواهیم که همراه با تلفظ ما به کلمه بنگرد و با #انگشت آن را ردگیری کند. این عمل چندین بار تکرار شود و سپس درحالی که کودک کلمه را بر زبان می آورد شروع به نوشتن کند.(روش چند حسی فرنالد)

#بخش_و_صدا_کشی
#ابزار_کمک_آموزشی
#تقویت_حرکات_انگشتان
#هماهنگی_چشم_دست

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💥 شما می توانید با کمک این وسیله ی ساده #بخش و #صدا_کشی کلمات را با دانش آموز تمرین کنید.

🔰 نکته:
با توجه به تعداد بخش های هر کلمه می توانید تعداد کش ها را #کم و #زیاد کنید.

👌 می توانید از تعداد کش های #بیشتری استفاده کنید تا در هر بار بخش کردن ، دانش آموز به تعداد مورد نیاز از کش ها جدا و #استفاده کند.

📚اختلال #روان_خوانی وروشهای درمانی آن👇

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

1- از ترکیب نشانه ها با صداها غافل نشوید . اگر بچه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اول را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را زودترکیب کرده می خوانند و می نویسند‌

2- هر روز کلمات مختلفی حداقل سه کلمه برای کودکتان در دفتری #بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید‌

3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده  بنویسید.( صدای هر کلمه را  داخل دایره گذاشته و از نوآموز بخواهید کامل کلمه را بنویسد)‌

4-با #نشانه ها و #حروف خوانده شده کلمات جدیدی #بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته واز فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای بلند #بخواند و #بنویسد.‌

5- بر خلاف عبارت 3 این بار کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آنها را #بخش کند.‌

6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته حروف و صداهای آن را جابجابنویسید و از کودکتان بخواهید با آنها #کلمه بسازد.‌

7-با دادن کلمه با کودک #جمله_سازی تمرین کنید.‌

8- با دادن کلمات #نامرتب از کودک بخواهید جمله ای مرتب و با معنی بنویسد.‌

9- یک یا دوجمله به کودکتان بدهید . مخصوصا #جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.‌

10- از کودکتان بخواهید با صدای #بلند بخواند و بنویسد در حدی که خودش صدایش را بشنود.‌

فوروارد کنید🙏

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

♦️درمان اختلال #روان_خوانی دانش آموز

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

1- از ترکیب #نشانه ها با صداها استفاده کنید. اگر بچّه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اوّل را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را #زودتر ترکیب کرده می خوانند و می نویسند.

2- هر روز کلمات مختلفی حدّاقل سه #کلمه برای کودکتان در دفتری بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید.

3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده بنویسید.(صدای هر کلمه را داخل دایره گذاشته و از نو آموز بخواهید کامل کلمه را #بنویسد.)

4- با نشانه ها و حروف خوانده شده #کلمات جدیدی بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته و از فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای #بلند #بخواند و #بنویسد.(فایل ترکیب بخش ها سایت پاکدلها)

5- بر خلاف عبارت 3 این بار #کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آن ها را #بخش کند.

6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته #حروف و صداهای آن را جابه جا بنویسید و از کودکتان بخواهید با آن ها #کلمه بسازد.

7- با دادن کلمه با کودک #جمله سازی تمرین کنید.

8- با دادن #کلمات نامرتّب از کودک بخواهید جمله ای #مرتّب و با معنی بنویسد.

9- یک یا دو جمله به کودکتان بدهید. مخصوصا جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.

10- از کودکتان بخواهید با #صدای بلند بخواند و بنویسد در حدّی که خودش صدایش را #بشنود.

"فوروارد کنید"

" کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw