نکاتی برای #درمان نارساخوانی:
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
۱- تاکید به از #راست به چپ خواندن
۲- کشیدن #خط زیر کلمه
۳- کلمه را #درشت روی #کارتی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را #مخفی کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به #قسمت دیده شده #تشخیص بدهد.
۴- درموقع خواندن #انگشت را زیر کلمه قراربدهید
۵- کلمه راروی #تخته بنویسید واز او بخواهید #همزمان با #تعقیب حروف باانگشت صدای آن ها را #بلند بخواند
۶- برای کلمه ای که #قادر به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی #بگوید
۷- یک توپ کوچک #آویزان که درحال #حرکت است باچشم #تعقیب کند بدون تکان دادن #سر دریک زمان محدود
۸- استفاده از روش #چندحسی فرنالد
۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را #ببیند، باصدای بلند #بخواند، صدارا #بشنود، بعد کلمه را #بنویسد(دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی)
"فوروارد" کنید
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
۱- تاکید به از #راست به چپ خواندن
۲- کشیدن #خط زیر کلمه
۳- کلمه را #درشت روی #کارتی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را #مخفی کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به #قسمت دیده شده #تشخیص بدهد.
۴- درموقع خواندن #انگشت را زیر کلمه قراربدهید
۵- کلمه راروی #تخته بنویسید واز او بخواهید #همزمان با #تعقیب حروف باانگشت صدای آن ها را #بلند بخواند
۶- برای کلمه ای که #قادر به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی #بگوید
۷- یک توپ کوچک #آویزان که درحال #حرکت است باچشم #تعقیب کند بدون تکان دادن #سر دریک زمان محدود
۸- استفاده از روش #چندحسی فرنالد
۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را #ببیند، باصدای بلند #بخواند، صدارا #بشنود، بعد کلمه را #بنویسد(دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی)
"فوروارد" کنید
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
Forwarded from محصولات پاکدلها
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤ #کلیپ کوتاهی از #کتاب ورق زن تقویت جمله سازی و استدلال👆
💥 قابل استفاده در #تخته هوشمند #همایش ها #کارگاهها #کلاس #مراکز و...
💥 قابل اجرا روی کامپیوتر و لپ تاپ
❇️ توضیحات و خرید اینترنتی از فروشگاه نرم افزاری پاکدلها (روی لینک زیر بزنید👇👇)
https://pakdelha.com/product-category/کتاب-های-ورق-زن/
❇️ برای تهیه به روش کارت به کارت نرم افزارها و کتابهای ورق زن به یوزر زیر پیام دهید👇
🆔 @mahshar1
💥 قابل استفاده در #تخته هوشمند #همایش ها #کارگاهها #کلاس #مراکز و...
💥 قابل اجرا روی کامپیوتر و لپ تاپ
❇️ توضیحات و خرید اینترنتی از فروشگاه نرم افزاری پاکدلها (روی لینک زیر بزنید👇👇)
https://pakdelha.com/product-category/کتاب-های-ورق-زن/
❇️ برای تهیه به روش کارت به کارت نرم افزارها و کتابهای ورق زن به یوزر زیر پیام دهید👇
🆔 @mahshar1
💥ارتقای مهارت های #سازمان دادن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌 یکی از #خصوصیات کودکان دچار ناتوانی های یادگیری این است که در #سازماندهی امور زندگی خود #مشکلاتی دارند.
♦️ فقدان سازماندهی به #ناتمام گذاشتن #تکالیف منتهی می شود.
👌 نیاز این دانش آموزان آموختن #برنامه_ریزی قبل از جمع آوری ابزار و موارد درسی مناسب برای انجام #تکالیف مدرسه، #اولویت بندی مراحل ، به #آخر رساندن تکلیف درسی و در #دست داشتن سررشته کارهایشان است.
👈 #اقدامات زیر به دانش آموزان در #سازماندهی کمک می کند: 👇👇
☂ جاهای #مشخصی را برای قرار دادن اشیا ، به ویژه اشیایی که استفاده روزمره دارند نظیر : کتاب ها، تکالیف درسی و لباس های خارج از منزل و... در نظر بگیرید به گونه ای که به #سهولت بتوان آنها را پیدا کرد.
☂ برای دانش آموزان #فهرستی از مواد درسی مورد نیاز برای انجام دادن #تکالیف تهیه کنید.
این فهرست را فقط به موادی #محدود کنید که برای کامل کردن تکالیف #ضرورت دارند.
☂ جدولی تهیه کنید که دانش آموز #دقيقا بداند در هر ساعت #درسی چه باید بکند و مطمئن شوید که دانش آموزان #قبل از ترک مدرسه تمام تکالیف خانه را می دانند.
☂هر یک از تکالیف را روی #تخته بنویسید و اجازه بدهید دانش آموزان آن را #رونویسی کنند یا تکلیف دانش آموز را در دفترچه #یادداشت او بنویسید.
☂ برای دانش آموزان #پوشه های کوچکی تهیه کنید که بتوان مواد درسی را در آن #سازمان داد.
برای مثال ،کار جدید را در یک #طرف و کامل شده را به ترتیب زمانی در طرف دیگر جای دهید.
☂ برای هر #موضوع درسی از پوشه ای با #رنگ متفاوت استفاده کنید
منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت #پاکدلها
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌 یکی از #خصوصیات کودکان دچار ناتوانی های یادگیری این است که در #سازماندهی امور زندگی خود #مشکلاتی دارند.
♦️ فقدان سازماندهی به #ناتمام گذاشتن #تکالیف منتهی می شود.
👌 نیاز این دانش آموزان آموختن #برنامه_ریزی قبل از جمع آوری ابزار و موارد درسی مناسب برای انجام #تکالیف مدرسه، #اولویت بندی مراحل ، به #آخر رساندن تکلیف درسی و در #دست داشتن سررشته کارهایشان است.
👈 #اقدامات زیر به دانش آموزان در #سازماندهی کمک می کند: 👇👇
☂ جاهای #مشخصی را برای قرار دادن اشیا ، به ویژه اشیایی که استفاده روزمره دارند نظیر : کتاب ها، تکالیف درسی و لباس های خارج از منزل و... در نظر بگیرید به گونه ای که به #سهولت بتوان آنها را پیدا کرد.
☂ برای دانش آموزان #فهرستی از مواد درسی مورد نیاز برای انجام دادن #تکالیف تهیه کنید.
این فهرست را فقط به موادی #محدود کنید که برای کامل کردن تکالیف #ضرورت دارند.
☂ جدولی تهیه کنید که دانش آموز #دقيقا بداند در هر ساعت #درسی چه باید بکند و مطمئن شوید که دانش آموزان #قبل از ترک مدرسه تمام تکالیف خانه را می دانند.
☂هر یک از تکالیف را روی #تخته بنویسید و اجازه بدهید دانش آموزان آن را #رونویسی کنند یا تکلیف دانش آموز را در دفترچه #یادداشت او بنویسید.
☂ برای دانش آموزان #پوشه های کوچکی تهیه کنید که بتوان مواد درسی را در آن #سازمان داد.
برای مثال ،کار جدید را در یک #طرف و کامل شده را به ترتیب زمانی در طرف دیگر جای دهید.
☂ برای هر #موضوع درسی از پوشه ای با #رنگ متفاوت استفاده کنید
منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت #پاکدلها
💥 فعالیت هایی با #گچ یا #ماژیک روی #تخته
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#نوشتن
#دستخط
#نارسانویسی
#آمادگی برای نوشتن
#انجام تکالیف
👌 انجام دادن فعالیت هایی با گچ(ماژیک) روی تخته به کودک #کمک می کند تا برای تکالیف مداد کاغذی #آماده شوند.
👈 هنگام کار با گچ روی تخته، #عضلات بزرگی #شانه و #بازو منعطف تر از حرکت فشرده، محدود و «ریز» انگشتان به کار می افتد و #تقویت می شود که غالبا به #بهبود کارآمدی دانش آموز در تکالیف با مداد و کاغذ منتهی می شود.
فعالیت های پیشنهادی:👇
♦️ نقطه چین
دانش آموز با کشیدن خط هایی با گچ #نقطه های روی تخته را به هم #وصل می کند.
نقطه ها را می توان در حالت ها و تعداد #گوناگون رسم کرد و دانش آموز باید با توجه به طرح #نقطه ها را به هم وصل کند.
♦️ دایره ها.
دانش آموزان #دایره های بزرگی را با یک دست و با دو دست، در #جهت عقربه های ساعت و #خلاف جهت عقربه های ساعت روی تخته می کشند و تمرین می کنند.
♦️ شکل های هندسی.
دانش آموز #فعالیت هایی مشابه فعالیت هایی که در مورد دایره ها توصیف شد، منتها این بار با #ترسیم خط (افقی، عمودی، مایل)، مثلث، مربع، مستطیل و لوزی انجام می دهد.
در ابتدا دانش آموز می تواند الگوهای #بریده شده این شکل ها را روی تخته بگذارد و با گچ #دور آنها را خط بکشد؛ سپس می تواند شکل ها را از روی الگوها #نسخه برداری کند.
♦️ حروف و اعداد.
نوشتن حروف و اعداد با گچ روی تخته کودک را برای #نوشتن روی کاغذ آماده می کند.
👌 این تمرینات را در #منزل #کلاس یا #مرکز خود می توانید انجام بدهید
سایت پاکدلها را در گوگل جستجو کنید👌
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#نوشتن
#دستخط
#نارسانویسی
#آمادگی برای نوشتن
#انجام تکالیف
👌 انجام دادن فعالیت هایی با گچ(ماژیک) روی تخته به کودک #کمک می کند تا برای تکالیف مداد کاغذی #آماده شوند.
👈 هنگام کار با گچ روی تخته، #عضلات بزرگی #شانه و #بازو منعطف تر از حرکت فشرده، محدود و «ریز» انگشتان به کار می افتد و #تقویت می شود که غالبا به #بهبود کارآمدی دانش آموز در تکالیف با مداد و کاغذ منتهی می شود.
فعالیت های پیشنهادی:👇
♦️ نقطه چین
دانش آموز با کشیدن خط هایی با گچ #نقطه های روی تخته را به هم #وصل می کند.
نقطه ها را می توان در حالت ها و تعداد #گوناگون رسم کرد و دانش آموز باید با توجه به طرح #نقطه ها را به هم وصل کند.
♦️ دایره ها.
دانش آموزان #دایره های بزرگی را با یک دست و با دو دست، در #جهت عقربه های ساعت و #خلاف جهت عقربه های ساعت روی تخته می کشند و تمرین می کنند.
♦️ شکل های هندسی.
دانش آموز #فعالیت هایی مشابه فعالیت هایی که در مورد دایره ها توصیف شد، منتها این بار با #ترسیم خط (افقی، عمودی، مایل)، مثلث، مربع، مستطیل و لوزی انجام می دهد.
در ابتدا دانش آموز می تواند الگوهای #بریده شده این شکل ها را روی تخته بگذارد و با گچ #دور آنها را خط بکشد؛ سپس می تواند شکل ها را از روی الگوها #نسخه برداری کند.
♦️ حروف و اعداد.
نوشتن حروف و اعداد با گچ روی تخته کودک را برای #نوشتن روی کاغذ آماده می کند.
👌 این تمرینات را در #منزل #کلاس یا #مرکز خود می توانید انجام بدهید
سایت پاکدلها را در گوگل جستجو کنید👌
نکاتی برای #درمان نارساخوانی:
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
۱- تاکید به از #راست به چپ خواندن
۲- کشیدن #خط زیر کلمه
۳- کلمه را درشت روی #کارتی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را #مخفی کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به قسمت دیده شده #تشخیص بدهد.
۴- درموقع خواندن #انگشت را زیر کلمه قراربدهید
۵- کلمه راروی #تخته بنویسید واز او بخواهید #همزمان با تعقیب حروف باانگشت صدای آن ها را بلند بخواند
۶- برای کلمه ای که #قادر به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی بگوید
۷- یک توپ کوچک آویزان که درحال #حرکت است باچشم #تعقیب کند بدون تکان دادن سر دریک زمان محدود
۸- استفاده از روش #چندحسی فرنالد
۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را #ببیند، باصدای بلند #بخواند، صدارا #بشنود، بعد کلمه را #بنویسد(دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی)
👌 سایت پاکدلها را در اینترنت جستجو کنید
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
۱- تاکید به از #راست به چپ خواندن
۲- کشیدن #خط زیر کلمه
۳- کلمه را درشت روی #کارتی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را #مخفی کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به قسمت دیده شده #تشخیص بدهد.
۴- درموقع خواندن #انگشت را زیر کلمه قراربدهید
۵- کلمه راروی #تخته بنویسید واز او بخواهید #همزمان با تعقیب حروف باانگشت صدای آن ها را بلند بخواند
۶- برای کلمه ای که #قادر به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی بگوید
۷- یک توپ کوچک آویزان که درحال #حرکت است باچشم #تعقیب کند بدون تکان دادن سر دریک زمان محدود
۸- استفاده از روش #چندحسی فرنالد
۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را #ببیند، باصدای بلند #بخواند، صدارا #بشنود، بعد کلمه را #بنویسد(دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی)
👌 سایت پاکدلها را در اینترنت جستجو کنید
چند راهبرد پیشنهادی با هدف بهبود #املا و #نوشتن
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
💥 می توان قبل املا گفتن ، متن مورد نظر را روی #تخته یا وایت برد بنویسیم ، وقت بدهیم دانش آموزان متن را ببینند و آرام زمزمه کنند یا یا #انگشت روی میز بنویسند، سپس متن را پاک کرده و همان متن را برای کلاس دیکته بگوییم
💥 در مواقعی که دانش آموزی در دیکته ضعیف است ، می توان هنگام دیکته، دانش آموز #ضعیف را در کنار دانش آموز #قوی نشاند تا بعضی کلمات را که مشکل دارد، با مشورت بنویسد، این کار باعث می شود لغات مشکل را به خوبی به ذهن بسپارد و مدام نمره پایین نگیرد. البته این روش نباید همیشگی باشد
💥 از دانش آموزان بخواهیم به #والدین دیکته بگویند و دیکته را خودشان با توجه به متن درس ، تصحیح کنند
💥 برای والدین بی سواد ، دانش آموز می تواند متن درس را بخواند و صدای خود را #ضبط کند ، سپس با گوش دادن به صدای خود ، به خودش #دیکته بگوید
💥 متنی که می خواهیم املا بگوییم ، در زنگ تفریح توسط #بلندگوی مدرسه پخش شود و دانش اموزان وقتی وارد کلاس شدند، از همان متن #دیکته بگوییم.این کار حافظه ، دقت و تمیز شنیداری بچه ها را افزایش می دهد
💥 کلاس گروهبندی شود، معلم می تواند متن املا را روی چندین #کارت یا #برگه های کوچک بنویسد ، این کارت ها بین گروهها پخش شود و دست به دست شود تا تمام گروه ها متن یا کلمات(همه کارت ها) را ببینند ، سپس کارت ها را جمع آوری کرده و از روی آنها دیکته بگوییم
💥 جهت تنوع ، همکاران معلم می توانند در زنگ املا ، جای خود را با همکاران دیگر خود #عوض کنند و به بچه های کلاس های دیگر املا بگویند تا بچه ها با انواع صداها، لحن و گویش ها و... در دیکته آشنا شوند
💥 کلاس را گروهبندی کنیم ، در ساعت املا ، هر #گروه به کمک اعضای خود یک املای گروهی بنویسد ، این روش به یادآوری بهتر دانش آموزان کمک می کند
💥 قبل گفتن املا ، ابتدا معلم متن را یک نوبت شمرده برای بچه ها #بخواند و آنها فقط گوش دهند ، سپس از همان متن املا بگوید
بزن روی آدرس زیر و سایت پاکدلها را ببین 👇👇
Pakdelha.ir
Pakdelha.ir
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
💥 می توان قبل املا گفتن ، متن مورد نظر را روی #تخته یا وایت برد بنویسیم ، وقت بدهیم دانش آموزان متن را ببینند و آرام زمزمه کنند یا یا #انگشت روی میز بنویسند، سپس متن را پاک کرده و همان متن را برای کلاس دیکته بگوییم
💥 در مواقعی که دانش آموزی در دیکته ضعیف است ، می توان هنگام دیکته، دانش آموز #ضعیف را در کنار دانش آموز #قوی نشاند تا بعضی کلمات را که مشکل دارد، با مشورت بنویسد، این کار باعث می شود لغات مشکل را به خوبی به ذهن بسپارد و مدام نمره پایین نگیرد. البته این روش نباید همیشگی باشد
💥 از دانش آموزان بخواهیم به #والدین دیکته بگویند و دیکته را خودشان با توجه به متن درس ، تصحیح کنند
💥 برای والدین بی سواد ، دانش آموز می تواند متن درس را بخواند و صدای خود را #ضبط کند ، سپس با گوش دادن به صدای خود ، به خودش #دیکته بگوید
💥 متنی که می خواهیم املا بگوییم ، در زنگ تفریح توسط #بلندگوی مدرسه پخش شود و دانش اموزان وقتی وارد کلاس شدند، از همان متن #دیکته بگوییم.این کار حافظه ، دقت و تمیز شنیداری بچه ها را افزایش می دهد
💥 کلاس گروهبندی شود، معلم می تواند متن املا را روی چندین #کارت یا #برگه های کوچک بنویسد ، این کارت ها بین گروهها پخش شود و دست به دست شود تا تمام گروه ها متن یا کلمات(همه کارت ها) را ببینند ، سپس کارت ها را جمع آوری کرده و از روی آنها دیکته بگوییم
💥 جهت تنوع ، همکاران معلم می توانند در زنگ املا ، جای خود را با همکاران دیگر خود #عوض کنند و به بچه های کلاس های دیگر املا بگویند تا بچه ها با انواع صداها، لحن و گویش ها و... در دیکته آشنا شوند
💥 کلاس را گروهبندی کنیم ، در ساعت املا ، هر #گروه به کمک اعضای خود یک املای گروهی بنویسد ، این روش به یادآوری بهتر دانش آموزان کمک می کند
💥 قبل گفتن املا ، ابتدا معلم متن را یک نوبت شمرده برای بچه ها #بخواند و آنها فقط گوش دهند ، سپس از همان متن املا بگوید
بزن روی آدرس زیر و سایت پاکدلها را ببین 👇👇
Pakdelha.ir
Pakdelha.ir
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#ایده
#دست ورزی
#ساخت وسیله دست ساز
#هماهنگی چشم و دست
💥 با تعدادی #میخ و #تخته و مقداری #نخ؛ ابزاری جهت #دوخت و دوز با تکه های نواری پارچه بسازید و از فرزند (دانش آموز) بخواهید #نوارهای پارچه ای را یک درمیان از بین نخ ها عبور دهد(بدوزد).این تمرین منحر به بهبود مهارتهای #حرکتی و دقت و تمرکز و توجه به #الگوها و تقویت #نیمکره های مغزی وی خواهد شد که در نهایت به بهبود #یادگیری بهتر منجر خواهد شد
منبع:سایت پاکدلها
فوروارد کنید🙏
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#ایده
#دست ورزی
#ساخت وسیله دست ساز
#هماهنگی چشم و دست
💥 با تعدادی #میخ و #تخته و مقداری #نخ؛ ابزاری جهت #دوخت و دوز با تکه های نواری پارچه بسازید و از فرزند (دانش آموز) بخواهید #نوارهای پارچه ای را یک درمیان از بین نخ ها عبور دهد(بدوزد).این تمرین منحر به بهبود مهارتهای #حرکتی و دقت و تمرکز و توجه به #الگوها و تقویت #نیمکره های مغزی وی خواهد شد که در نهایت به بهبود #یادگیری بهتر منجر خواهد شد
منبع:سایت پاکدلها
فوروارد کنید🙏
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🌹تعقیب #چشمی(pursuit eye)
کاهش #حواس_پرتی
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌#توانایی کودک در تعقیب چشمی هدف متحرک نظیر گرفتن توپ و یا مشاهده پرواز یک پرنده مستقیما با #تکالیف او در #ارتباط است.
🎈برای اینکه کودک بتواند درموقع #نوشتن و #خواندن از دید #نزدیک و سپس #بلافاصله برای دیدن معلم و تخته سیاه از دید #دور استفاده کند، باید تمرکز چشمی در او #تقویت شود.
🎈کودکی که تمرکز چشمی مناسبی ندارد، مرتب #خط خود را #گم کرده دچار #سردرگمی ، #حواس پرتی، از بین رفتن توجه #بینایی و #خستگی چشم می شود.
🎈این کودکان اغلب در #کپی کردن و #نوشتن از روی #کتاب و #تخته مشکل دارند.
💥تمرینات تقویت تعقیب چشمی👇👇
#ردیابی توپی که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#ردیابی تیله ای که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#دنبال کردن نور چراغ قوه ای که در حال حرکت است.
#ردیابی وسیله ای که در دست ما هست
#ردیابی حرکت هواپیما و پرندها.
و... .
سایت #پاکدلها را در اینترنت جستجو کنید👌
کاهش #حواس_پرتی
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌#توانایی کودک در تعقیب چشمی هدف متحرک نظیر گرفتن توپ و یا مشاهده پرواز یک پرنده مستقیما با #تکالیف او در #ارتباط است.
🎈برای اینکه کودک بتواند درموقع #نوشتن و #خواندن از دید #نزدیک و سپس #بلافاصله برای دیدن معلم و تخته سیاه از دید #دور استفاده کند، باید تمرکز چشمی در او #تقویت شود.
🎈کودکی که تمرکز چشمی مناسبی ندارد، مرتب #خط خود را #گم کرده دچار #سردرگمی ، #حواس پرتی، از بین رفتن توجه #بینایی و #خستگی چشم می شود.
🎈این کودکان اغلب در #کپی کردن و #نوشتن از روی #کتاب و #تخته مشکل دارند.
💥تمرینات تقویت تعقیب چشمی👇👇
#ردیابی توپی که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#ردیابی تیله ای که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#دنبال کردن نور چراغ قوه ای که در حال حرکت است.
#ردیابی وسیله ای که در دست ما هست
#ردیابی حرکت هواپیما و پرندها.
و... .
سایت #پاکدلها را در اینترنت جستجو کنید👌
🌹تعقیب #چشمی(pursuit eye)
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌#توانایی کودک در تعقیب چشمی هدف متحرک نظیر گرفتن توپ و یا مشاهده پرواز یک پرنده مستقیما با #تکالیف او در #ارتباط است.
🎈برای اینکه کودک بتواند درموقع #نوشتن و #خواندن از دید #نزدیک و سپس #بلافاصله برای دیدن معلم و تخته سیاه از دید #دور استفاده کند، باید تمرکز چشمی در او #تقویت شود.
🎈کودکی که تمرکز چشمی مناسبی ندارد، مرتب #خط خود را #گم کرده دچار #سردرگمی ، #حواس پرتی، از بین رفتن توجه #بینایی و #خستگی چشم می شود.
🎈این کودکان اغلب در #کپی کردن و #نوشتن از روی #کتاب و #تخته مشکل دارند.
💥تمرینات تقویت تعقیب چشمی👇👇
#ردیابی توپی که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#ردیابی تیله ای که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#دنبال کردن نور چراغ قوه ای که در حال حرکت است.
#ردیابی حرکت هواپیما و پرندها.
و... .
سایت #پاکدلها را در اینترنت جستجو کنید👌
عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌#توانایی کودک در تعقیب چشمی هدف متحرک نظیر گرفتن توپ و یا مشاهده پرواز یک پرنده مستقیما با #تکالیف او در #ارتباط است.
🎈برای اینکه کودک بتواند درموقع #نوشتن و #خواندن از دید #نزدیک و سپس #بلافاصله برای دیدن معلم و تخته سیاه از دید #دور استفاده کند، باید تمرکز چشمی در او #تقویت شود.
🎈کودکی که تمرکز چشمی مناسبی ندارد، مرتب #خط خود را #گم کرده دچار #سردرگمی ، #حواس پرتی، از بین رفتن توجه #بینایی و #خستگی چشم می شود.
🎈این کودکان اغلب در #کپی کردن و #نوشتن از روی #کتاب و #تخته مشکل دارند.
💥تمرینات تقویت تعقیب چشمی👇👇
#ردیابی توپی که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#ردیابی تیله ای که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#دنبال کردن نور چراغ قوه ای که در حال حرکت است.
#ردیابی حرکت هواپیما و پرندها.
و... .
سایت #پاکدلها را در اینترنت جستجو کنید👌
عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
چند راهبرد پیشنهادی با هدف بهبود #املا و #نوشتن
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
💥 می توان قبل املا گفتن ، متن مورد نظر را روی #تخته یا وایت برد بنویسیم ، وقت بدهیم دانش آموزان متن را ببینند و آرام زمزمه کنند یا یا #انگشت روی میز بنویسند، سپس متن را پاک کرده و همان متن را برای کلاس دیکته بگوییم
💥 در مواقعی که دانش آموزی در دیکته ضعیف است ، می توان هنگام دیکته، دانش آموز #ضعیف را در کنار دانش آموز #قوی نشاند تا بعضی کلمات را که مشکل دارد، با مشورت بنویسد، این کار باعث می شود لغات مشکل را به خوبی به ذهن بسپارد و مدام نمره پایین نگیرد. البته این روش نباید همیشگی باشد
💥 از دانش آموزان بخواهیم به #والدین دیکته بگویند و دیکته را خودشان با توجه به متن درس ، تصحیح کنند
💥 برای والدین بی سواد ، دانش آموز می تواند متن درس را بخواند و صدای خود را #ضبط کند ، سپس با گوش دادن به صدای خود ، به خودش #دیکته بگوید
💥 متنی که می خواهیم املا بگوییم ، در زنگ تفریح توسط #بلندگوی مدرسه پخش شود و دانش اموزان وقتی وارد کلاس شدند، از همان متن #دیکته بگوییم.این کار حافظه ، دقت و تمیز شنیداری بچه ها را افزایش می دهد
💥 کلاس گروهبندی شود، معلم می تواند متن املا را روی چندین #کارت یا #برگه های کوچک بنویسد ، این کارت ها بین گروهها پخش شود و دست به دست شود تا تمام گروه ها متن یا کلمات(همه کارت ها) را ببینند ، سپس کارت ها را جمع آوری کرده و از روی آنها دیکته بگوییم
💥 جهت تنوع ، همکاران معلم می توانند در زنگ املا ، جای خود را با همکاران دیگر خود #عوض کنند و به بچه های کلاس های دیگر املا بگویند تا بچه ها با انواع صداها، لحن و گویش ها و... در دیکته آشنا شوند
💥 کلاس را گروهبندی کنیم ، در ساعت املا ، هر #گروه به کمک اعضای خود یک املای گروهی بنویسد ، این روش به یادآوری بهتر دانش آموزان کمک می کند
💥 قبل گفتن املا ، ابتدا معلم متن را یک نوبت شمرده برای بچه ها #بخواند و آنها فقط گوش دهند ، سپس از همان متن املا بگوید
جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
💥 می توان قبل املا گفتن ، متن مورد نظر را روی #تخته یا وایت برد بنویسیم ، وقت بدهیم دانش آموزان متن را ببینند و آرام زمزمه کنند یا یا #انگشت روی میز بنویسند، سپس متن را پاک کرده و همان متن را برای کلاس دیکته بگوییم
💥 در مواقعی که دانش آموزی در دیکته ضعیف است ، می توان هنگام دیکته، دانش آموز #ضعیف را در کنار دانش آموز #قوی نشاند تا بعضی کلمات را که مشکل دارد، با مشورت بنویسد، این کار باعث می شود لغات مشکل را به خوبی به ذهن بسپارد و مدام نمره پایین نگیرد. البته این روش نباید همیشگی باشد
💥 از دانش آموزان بخواهیم به #والدین دیکته بگویند و دیکته را خودشان با توجه به متن درس ، تصحیح کنند
💥 برای والدین بی سواد ، دانش آموز می تواند متن درس را بخواند و صدای خود را #ضبط کند ، سپس با گوش دادن به صدای خود ، به خودش #دیکته بگوید
💥 متنی که می خواهیم املا بگوییم ، در زنگ تفریح توسط #بلندگوی مدرسه پخش شود و دانش اموزان وقتی وارد کلاس شدند، از همان متن #دیکته بگوییم.این کار حافظه ، دقت و تمیز شنیداری بچه ها را افزایش می دهد
💥 کلاس گروهبندی شود، معلم می تواند متن املا را روی چندین #کارت یا #برگه های کوچک بنویسد ، این کارت ها بین گروهها پخش شود و دست به دست شود تا تمام گروه ها متن یا کلمات(همه کارت ها) را ببینند ، سپس کارت ها را جمع آوری کرده و از روی آنها دیکته بگوییم
💥 جهت تنوع ، همکاران معلم می توانند در زنگ املا ، جای خود را با همکاران دیگر خود #عوض کنند و به بچه های کلاس های دیگر املا بگویند تا بچه ها با انواع صداها، لحن و گویش ها و... در دیکته آشنا شوند
💥 کلاس را گروهبندی کنیم ، در ساعت املا ، هر #گروه به کمک اعضای خود یک املای گروهی بنویسد ، این روش به یادآوری بهتر دانش آموزان کمک می کند
💥 قبل گفتن املا ، ابتدا معلم متن را یک نوبت شمرده برای بچه ها #بخواند و آنها فقط گوش دهند ، سپس از همان متن املا بگوید
جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌹تعقیب #چشمی(pursuit eye)
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌#توانایی کودک در تعقیب چشمی هدف متحرک نظیر گرفتن توپ و یا مشاهده پرواز یک پرنده مستقیما با #تکالیف او در #ارتباط است.
🎈برای اینکه کودک بتواند درموقع #نوشتن و #خواندن از دید #نزدیک و سپس #بلافاصله برای دیدن معلم و تخته سیاه از دید #دور استفاده کند، باید تمرکز چشمی در او #تقویت شود.
🎈کودکی که تمرکز چشمی مناسبی ندارد، مرتب #خط خود را #گم کرده دچار #سردرگمی ، #حواس پرتی، از بین رفتن توجه #بینایی و #خستگی چشم می شود.
🎈این کودکان اغلب در #کپی کردن و #نوشتن از روی #کتاب و #تخته مشکل دارند.
💥تمرینات تقویت تعقیب چشمی👇👇
#ردیابی توپی که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#ردیابی تیله ای که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#دنبال کردن نور چراغ قوه ای که در حال حرکت است.
#ردیابی حرکت هواپیما و پرندها.
و... .
✅ روی لینک زیر بزنید و #کاربرگ های قابل #پرینت تشخیص و درمان انواع #اختلالات_یادگیری پاکدلها را #دانلود کنید 👇
http://Pakdelha.ir/shop
جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌#توانایی کودک در تعقیب چشمی هدف متحرک نظیر گرفتن توپ و یا مشاهده پرواز یک پرنده مستقیما با #تکالیف او در #ارتباط است.
🎈برای اینکه کودک بتواند درموقع #نوشتن و #خواندن از دید #نزدیک و سپس #بلافاصله برای دیدن معلم و تخته سیاه از دید #دور استفاده کند، باید تمرکز چشمی در او #تقویت شود.
🎈کودکی که تمرکز چشمی مناسبی ندارد، مرتب #خط خود را #گم کرده دچار #سردرگمی ، #حواس پرتی، از بین رفتن توجه #بینایی و #خستگی چشم می شود.
🎈این کودکان اغلب در #کپی کردن و #نوشتن از روی #کتاب و #تخته مشکل دارند.
💥تمرینات تقویت تعقیب چشمی👇👇
#ردیابی توپی که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#ردیابی تیله ای که در حال قل خوردن است با انگشت و باچشم
#دنبال کردن نور چراغ قوه ای که در حال حرکت است.
#ردیابی حرکت هواپیما و پرندها.
و... .
✅ روی لینک زیر بزنید و #کاربرگ های قابل #پرینت تشخیص و درمان انواع #اختلالات_یادگیری پاکدلها را #دانلود کنید 👇
http://Pakdelha.ir/shop
جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw