┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#نکته
#گوش دادن
♦️اگر آهنگ یا صدای #یکنواختی را به مدت 5 #دقیقه بشنویم دیگر تمایل به ادامه‌ی گوش دادن آن #نداریم.
♦️ یکی از ابتدایی‌ترین اهداف ما (آموزگاران) در کلاس درس آموزش و اجرای فرایند #گوش_دادن است ، البته این‌جاست که #صدای_معلم هم خیلی مهم است؛ زیرا ذهن #صداهای_یکنواخت را به حساب #نمی‌آورد.
💥 در فرایند کلاسداری و تدریس متناسب با #موضوع ؛ گاهی صدای خود را #بلند و گاهی #کوتاه؛ زیر یا بم و... کنیم
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#نکته
#گوش دادن
♦️اگر آهنگ یا صدای #یکنواختی را به مدت 5 #دقیقه بشنویم دیگر تمایل به ادامه‌ی گوش دادن آن #نداریم.
♦️ یکی از ابتدایی‌ترین اهداف ما (آموزگاران) در کلاس درس آموزش و اجرای فرایند #گوش_دادن است ، البته این‌جاست که #صدای_معلم هم خیلی مهم است؛ زیرا ذهن #صداهای_یکنواخت را به حساب #نمی‌آورد.
💥 در فرایند کلاسداری و تدریس متناسب با #موضوع ؛ گاهی صدای خود را #بلند و گاهی #کوتاه؛ زیر یا بم و... کنیم
🖍 علامتگذاری با ماژیک 🖍
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💎 علامت گذاری نکات #مهم با ماژیک یکی از #بهترین روش های #مطالعه است که می تواند از چند جهت به شما کمک کند 💎
🔸 این کار در مرحله #اول باعث می شود که کلمات کلیدی را در هنگام خلاصه برداری کردن #راحت تر پیدا کنید 🔸
🔹این اتفاق باعث #صرفه جویی در زمان شما نیز خواهد شد 🔹
💡برای اینکه از این روش سود بیشتری ببرید، به شما #پیشنهاد می کنیم که برای هر #موضوع یک #رنگ ماژیک را انتخاب کنید. برای #مثال در بخش دستور زبان، فعل ها، اسم ها و صفت ها را هرکدام با یک رنگ مشخص کنید تا یادگیری #بهتری داشته باشید💡
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💎 علامت گذاری نکات #مهم با ماژیک یکی از #بهترین روش های #مطالعه است که می تواند از چند جهت به شما کمک کند 💎
🔸 این کار در مرحله #اول باعث می شود که کلمات کلیدی را در هنگام خلاصه برداری کردن #راحت تر پیدا کنید 🔸
🔹این اتفاق باعث #صرفه جویی در زمان شما نیز خواهد شد 🔹
💡برای اینکه از این روش سود بیشتری ببرید، به شما #پیشنهاد می کنیم که برای هر #موضوع یک #رنگ ماژیک را انتخاب کنید. برای #مثال در بخش دستور زبان، فعل ها، اسم ها و صفت ها را هرکدام با یک رنگ مشخص کنید تا یادگیری #بهتری داشته باشید💡
Topol va Mopol
@ghesseh_shab-Amoo Mahdi
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 #قصه صوتی
🔸 #قصه_تپل_و_مپل
🔸 #موضوع: مسوولیت پذیری و کمک در خانه
🔸 عزیزم به قصه گوش کن و بعد آن را برای من #بازگو کن
#حافظه شنیداری
#حافظه فعال
#توالی و تمیز شنیداری
#دقت وتمرکز
#مهارت آموزی و درک مطلب
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 #قصه صوتی
🔸 #قصه_تپل_و_مپل
🔸 #موضوع: مسوولیت پذیری و کمک در خانه
🔸 عزیزم به قصه گوش کن و بعد آن را برای من #بازگو کن
#حافظه شنیداری
#حافظه فعال
#توالی و تمیز شنیداری
#دقت وتمرکز
#مهارت آموزی و درک مطلب
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🍀 مطالعه #تناوبی
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
✔️ مطالعه #تناوبی دروس ، از مطالعه #تک درس معمولاً نتیجه بهتری می دهد . مثلاً یک نفر شروع می‌کند به #خواندن یک کتاب و آن را به مدت سه چهار روز تمام می‌کند و #کنار می‌گذارد و بعد سراغ کتاب بعدی می‌رود ، تا روزهای #امتحان فرا برسد. آن وقت تازه متوجه می‌شود که مطالب کتاب #اول که دو هفته #پیش مطالعه کرده ، در ذهنش کم رنگ شده و نسبت به این امتحان #اضطراب بیشتری دارد.
اما اگر از همان اول در تمام طول فرصت مطالعاتی که دارد ، با #تمام کتاب‌ها و مواد درسی به صورت #تناوبی در ارتباط باشد و در ساعات مشخص و به نوبت به #مطالعه هر کتاب بپردازد ، در ایام امتحانات همه دروس به یک اندازه در ذهن حضور دارند.
💥 با این روش حتی یادگیری #عمیق تری هم صورت می پذیرد و مطالب یک کتاب در زمان مطالعه کتاب بعدی ، فرصت جا افتادن در #ذهن و تجزیه و #تحلیل ناخوداگاه پیدا می‌کنند و با تماس بعدی احساس #فهم بهتری رخ می‌دهد.
مطلب دیگر آنکه ذهن شما ممکن است از تماس مداوم با یک #موضوع در طولانی مدت احساس #خستگی کند و به همین دلیل توان #یادگیری آن #کاهش یابد ، اما با تماس تناوبی با دروس مختلف و با موضوعات متفاوت ، این احساس خستگی به وجود نمی آید.
👌 بهتر است دروسی را که #محاسباتی هستند ، در کنار دروس #حفظی یا فهمی قرار دهید .
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
✔️ مطالعه #تناوبی دروس ، از مطالعه #تک درس معمولاً نتیجه بهتری می دهد . مثلاً یک نفر شروع می‌کند به #خواندن یک کتاب و آن را به مدت سه چهار روز تمام می‌کند و #کنار می‌گذارد و بعد سراغ کتاب بعدی می‌رود ، تا روزهای #امتحان فرا برسد. آن وقت تازه متوجه می‌شود که مطالب کتاب #اول که دو هفته #پیش مطالعه کرده ، در ذهنش کم رنگ شده و نسبت به این امتحان #اضطراب بیشتری دارد.
اما اگر از همان اول در تمام طول فرصت مطالعاتی که دارد ، با #تمام کتاب‌ها و مواد درسی به صورت #تناوبی در ارتباط باشد و در ساعات مشخص و به نوبت به #مطالعه هر کتاب بپردازد ، در ایام امتحانات همه دروس به یک اندازه در ذهن حضور دارند.
💥 با این روش حتی یادگیری #عمیق تری هم صورت می پذیرد و مطالب یک کتاب در زمان مطالعه کتاب بعدی ، فرصت جا افتادن در #ذهن و تجزیه و #تحلیل ناخوداگاه پیدا می‌کنند و با تماس بعدی احساس #فهم بهتری رخ می‌دهد.
مطلب دیگر آنکه ذهن شما ممکن است از تماس مداوم با یک #موضوع در طولانی مدت احساس #خستگی کند و به همین دلیل توان #یادگیری آن #کاهش یابد ، اما با تماس تناوبی با دروس مختلف و با موضوعات متفاوت ، این احساس خستگی به وجود نمی آید.
👌 بهتر است دروسی را که #محاسباتی هستند ، در کنار دروس #حفظی یا فهمی قرار دهید .
💥ارتقای مهارت های #سازمان دادن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌 یکی از #خصوصیات کودکان دچار ناتوانی های یادگیری این است که در #سازماندهی امور زندگی خود #مشکلاتی دارند.
♦️ فقدان سازماندهی به #ناتمام گذاشتن #تکالیف منتهی می شود.
👌 نیاز این دانش آموزان آموختن #برنامه_ریزی قبل از جمع آوری ابزار و موارد درسی مناسب برای انجام #تکالیف مدرسه، #اولویت بندی مراحل ، به #آخر رساندن تکلیف درسی و در #دست داشتن سررشته کارهایشان است.
👈 #اقدامات زیر به دانش آموزان در #سازماندهی کمک می کند: 👇👇
☂ جاهای #مشخصی را برای قرار دادن اشیا ، به ویژه اشیایی که استفاده روزمره دارند نظیر : کتاب ها، تکالیف درسی و لباس های خارج از منزل و... در نظر بگیرید به گونه ای که به #سهولت بتوان آنها را پیدا کرد.
☂ برای دانش آموزان #فهرستی از مواد درسی مورد نیاز برای انجام دادن #تکالیف تهیه کنید.
این فهرست را فقط به موادی #محدود کنید که برای کامل کردن تکالیف #ضرورت دارند.
☂ جدولی تهیه کنید که دانش آموز #دقيقا بداند در هر ساعت #درسی چه باید بکند و مطمئن شوید که دانش آموزان #قبل از ترک مدرسه تمام تکالیف خانه را می دانند.
☂هر یک از تکالیف را روی #تخته بنویسید و اجازه بدهید دانش آموزان آن را #رونویسی کنند یا تکلیف دانش آموز را در دفترچه #یادداشت او بنویسید.
☂ برای دانش آموزان #پوشه های کوچکی تهیه کنید که بتوان مواد درسی را در آن #سازمان داد.
برای مثال ،کار جدید را در یک #طرف و کامل شده را به ترتیب زمانی در طرف دیگر جای دهید.
☂ برای هر #موضوع درسی از پوشه ای با #رنگ متفاوت استفاده کنید
منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت #پاکدلها
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌 یکی از #خصوصیات کودکان دچار ناتوانی های یادگیری این است که در #سازماندهی امور زندگی خود #مشکلاتی دارند.
♦️ فقدان سازماندهی به #ناتمام گذاشتن #تکالیف منتهی می شود.
👌 نیاز این دانش آموزان آموختن #برنامه_ریزی قبل از جمع آوری ابزار و موارد درسی مناسب برای انجام #تکالیف مدرسه، #اولویت بندی مراحل ، به #آخر رساندن تکلیف درسی و در #دست داشتن سررشته کارهایشان است.
👈 #اقدامات زیر به دانش آموزان در #سازماندهی کمک می کند: 👇👇
☂ جاهای #مشخصی را برای قرار دادن اشیا ، به ویژه اشیایی که استفاده روزمره دارند نظیر : کتاب ها، تکالیف درسی و لباس های خارج از منزل و... در نظر بگیرید به گونه ای که به #سهولت بتوان آنها را پیدا کرد.
☂ برای دانش آموزان #فهرستی از مواد درسی مورد نیاز برای انجام دادن #تکالیف تهیه کنید.
این فهرست را فقط به موادی #محدود کنید که برای کامل کردن تکالیف #ضرورت دارند.
☂ جدولی تهیه کنید که دانش آموز #دقيقا بداند در هر ساعت #درسی چه باید بکند و مطمئن شوید که دانش آموزان #قبل از ترک مدرسه تمام تکالیف خانه را می دانند.
☂هر یک از تکالیف را روی #تخته بنویسید و اجازه بدهید دانش آموزان آن را #رونویسی کنند یا تکلیف دانش آموز را در دفترچه #یادداشت او بنویسید.
☂ برای دانش آموزان #پوشه های کوچکی تهیه کنید که بتوان مواد درسی را در آن #سازمان داد.
برای مثال ،کار جدید را در یک #طرف و کامل شده را به ترتیب زمانی در طرف دیگر جای دهید.
☂ برای هر #موضوع درسی از پوشه ای با #رنگ متفاوت استفاده کنید
منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت #پاکدلها