#راه‌های #آموزش و #تقویت_املا در دوره‌ی ابتدایی:
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
▪️روان‌خوانی و درست #خواندن متن دروس
▫️یادگیری و #حفظ حروف الفبای فارسی
▪️تمرین با جدول #ترکیب صامت با مصوّت : اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است.
▫️ یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش #گردی بکشیم.
▪️ کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت #کارت‌های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و کارت‌ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن‌ها تقسیم می‌کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیشتری با تعداد حروف #بیش‌تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیشتری در اختیار هر گروه باشد.
▫️ به کاربردن #کلمه‌های درس در جمله.
▪️ دادن تمرین‌های #متفاوت جهت شمارش دندانه‌ها.
▫️ پیدا کردن املای #صحیح کلمات از روی کتاب توسط دانش‌آموز.
▪️در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء، دانش‌آموزان را #انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه کنند.
▫️ در قرائت املاء، جملات از هم گسیخته و بی‌ربط (کلمه به کلمه) گفته #نشود و به صورت #جمله بیان شود.
▪️ متن املائی را که می‌خواهیم به دانش‌آموز بگوییم، انتخاب می‌کنیم و #یک بار می‌خوانیم تا دانش‌آموزان ارتباط معانی کلمات و مضمون کلی مطلب را درک کنند و برای نوشتن املاء آمادگی #کامل را کسب نمایند.
▫️ افزایش گنجینه #لغات (کلمات خارج کتاب یا مثال زدن دانش‌آموزان)
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
▪️روان‌خوانی و درست #خواندن متن دروس
▫️یادگیری و #حفظ حروف الفبای فارسی
▪️تمرین با جدول #ترکیب صامت با مصوّت : اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است.
▫️ یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش #گردی بکشیم.
▪️ کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت #کارت‌های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و کارت‌ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن‌ها تقسیم می‌کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیشتری با تعداد حروف #بیش‌تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیشتری در اختیار هر گروه باشد.
▫️ به کاربردن #کلمه‌های درس در جمله.
▪️ دادن تمرین‌های #متفاوت جهت شمارش دندانه‌ها.
▫️ پیدا کردن املای #صحیح کلمات از روی کتاب توسط دانش‌آموز.
▪️در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء، دانش‌آموزان را #انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه کنند.
▫️ در قرائت املاء، جملات از هم گسیخته و بی‌ربط (کلمه به کلمه) گفته #نشود و به صورت #جمله بیان شود.
▪️ متن املائی را که می‌خواهیم به دانش‌آموز بگوییم، انتخاب می‌کنیم و #یک بار می‌خوانیم تا دانش‌آموزان ارتباط معانی کلمات و مضمون کلی مطلب را درک کنند و برای نوشتن املاء آمادگی #کامل را کسب نمایند.
▫️ افزایش گنجینه #لغات (کلمات خارج کتاب یا مثال زدن دانش‌آموزان)
✔️ فاصله گذاری بین #حروف و #کلمات هنگام نوشتن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️از جمله #علل بروز این حالت #سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، #حرکت بیش از حد و سریع جانبی و #بی‌توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن است.
✅ برای #رفع این مشکل والدین یا معلم باید #کلمه‌های یک جمله را به‌صورت #کمرنگ یا #نقطه‌چین بنویسند تا دانش‌آموز ضمن کامل کردن به فاصله‌ها هم توجه داشته باشد.
✅ همچنین می‌توان از چوب #کبریت به شکل #عمودی به عنوان حد فاصل استفاده کرد تا دانش آموز پس از نوشتن یک #کلمه، چوب کبریت را قرار دهد، سپس کلمه #بعدی را بنویسد.
" سایت پاکدلها " را در گوگل جستجو کنید تا شما هم دانش آموزان موفقی داشته باشید✔️
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️از جمله #علل بروز این حالت #سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، #حرکت بیش از حد و سریع جانبی و #بی‌توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن است.
✅ برای #رفع این مشکل والدین یا معلم باید #کلمه‌های یک جمله را به‌صورت #کمرنگ یا #نقطه‌چین بنویسند تا دانش‌آموز ضمن کامل کردن به فاصله‌ها هم توجه داشته باشد.
✅ همچنین می‌توان از چوب #کبریت به شکل #عمودی به عنوان حد فاصل استفاده کرد تا دانش آموز پس از نوشتن یک #کلمه، چوب کبریت را قرار دهد، سپس کلمه #بعدی را بنویسد.
" سایت پاکدلها " را در گوگل جستجو کنید تا شما هم دانش آموزان موفقی داشته باشید✔️
#راه‌های #آموزش و #تقویت_املا در دوره‌ی ابتدایی:
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
▪️روان‌خوانی و درست #خواندن متن دروس
▫️یادگیری و #حفظ حروف الفبای فارسی
▪️تمرین با جدول #ترکیب صامت با مصوّت : اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است.
▫️ یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش #گردی بکشیم.
▪️ کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت #کارت‌های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و کارت‌ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن‌ها تقسیم می‌کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیشتری با تعداد حروف #بیش‌تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیشتری در اختیار هر گروه باشد.
▫️ به کاربردن #کلمه‌های درس در جمله.
▪️ دادن تمرین‌های #متفاوت جهت شمارش دندانه‌ها.
▫️ نوشتن کلمات #سخت درس با #انگشت اشاره روی میز و...
▪️در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء، دانش‌آموزان را #انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه کنند.
▫️ در قرائت املاء، جملات از هم گسیخته و بی‌ربط (کلمه به کلمه) گفته #نشود و به صورت #جمله بیان شود.
▪️ متن املائی را که می‌خواهیم به دانش‌آموز بگوییم، انتخاب می‌کنیم و #یک بار می‌خوانیم تا دانش‌آموزان ارتباط معانی کلمات و مضمون کلی مطلب را درک کنند و برای نوشتن املاء آمادگی #کامل را کسب نمایند.
▫️ افزایش گنجینه #لغات (کلمات خارج کتاب یا مثال زدن دانش‌آموزان)
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
▪️روان‌خوانی و درست #خواندن متن دروس
▫️یادگیری و #حفظ حروف الفبای فارسی
▪️تمرین با جدول #ترکیب صامت با مصوّت : اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است.
▫️ یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش #گردی بکشیم.
▪️ کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت #کارت‌های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و کارت‌ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن‌ها تقسیم می‌کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیشتری با تعداد حروف #بیش‌تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیشتری در اختیار هر گروه باشد.
▫️ به کاربردن #کلمه‌های درس در جمله.
▪️ دادن تمرین‌های #متفاوت جهت شمارش دندانه‌ها.
▫️ نوشتن کلمات #سخت درس با #انگشت اشاره روی میز و...
▪️در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء، دانش‌آموزان را #انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه کنند.
▫️ در قرائت املاء، جملات از هم گسیخته و بی‌ربط (کلمه به کلمه) گفته #نشود و به صورت #جمله بیان شود.
▪️ متن املائی را که می‌خواهیم به دانش‌آموز بگوییم، انتخاب می‌کنیم و #یک بار می‌خوانیم تا دانش‌آموزان ارتباط معانی کلمات و مضمون کلی مطلب را درک کنند و برای نوشتن املاء آمادگی #کامل را کسب نمایند.
▫️ افزایش گنجینه #لغات (کلمات خارج کتاب یا مثال زدن دانش‌آموزان)