🙋♂ 20مهارت کلی که باید هر فرزندی #پیش از ورود به دبستان به آن دست یابد تا در دوران تحصیل #موفق باشد:👇👇
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1- بازشناسی #رنگ ها
2- تمیز #بینایی
3- #مهارتهای بینایی-حرکتی
4- حافظه #بینایی
5- تصویر بدنی مناسب
6- هماهنگی #حرکات درشت
7- شناسایی قسمت های مختلف #بدن
8- مهارتهای #جهت_یابی و وضعیت مکانی
9- مهارتهای حرکتی #ظریف
10- شیوایی #کلامی
11- #تلفظ شمرده و منفصل کلمات
12- پاسخ به #سوالات اطلاعات شخصی
13- حافظه #جملات کوتاه
14- شمارش #درست تا ده
15- آشنایی با چند حرف #الفبا
16- بازشناسی چند #عدد
17- درک #مفهوم عدد و تعداد
18- توالی اعداد
19- نوشتن #نام خود
20- توانایی در دست گرفتن #مداد به طور صحیح و مناسب
منبع: #اپلیکیشن پیشگیری از اختلالات یادگیری
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1- بازشناسی #رنگ ها
2- تمیز #بینایی
3- #مهارتهای بینایی-حرکتی
4- حافظه #بینایی
5- تصویر بدنی مناسب
6- هماهنگی #حرکات درشت
7- شناسایی قسمت های مختلف #بدن
8- مهارتهای #جهت_یابی و وضعیت مکانی
9- مهارتهای حرکتی #ظریف
10- شیوایی #کلامی
11- #تلفظ شمرده و منفصل کلمات
12- پاسخ به #سوالات اطلاعات شخصی
13- حافظه #جملات کوتاه
14- شمارش #درست تا ده
15- آشنایی با چند حرف #الفبا
16- بازشناسی چند #عدد
17- درک #مفهوم عدد و تعداد
18- توالی اعداد
19- نوشتن #نام خود
20- توانایی در دست گرفتن #مداد به طور صحیح و مناسب
منبع: #اپلیکیشن پیشگیری از اختلالات یادگیری
👂آیا کودکان شما می توانند خوب گوش کنند؟
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🗣 تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن
☝️اجرای #دستورات مختلف
💥 هدف: انجام دادن دستور برای تقویت #شنیدن.
🍀 مجموعه ای از #دستورها مانند برو، بایست، بپر، بخند، دستت را بالا ببر، بنشین، پای راستت را بلند کن، مدادت را زیر کتاب قرار بده، دو دایره درون هم بکش، صفحه ده کتاب را باز کن، چهار مثلث رسم کن که قاعده آن ها به هم رسیده باشد و … به کودکان بدهید و از آن ها بخواهید که با دقت آن ها را #انجام دهند.
👂🎧 صدا آموزی
💥هدف: تقویت #گوش دادن از راه صداهای آغاز یا پایان واژگان.
🍀 برای تشخیص #صداها می توانید پنج واژه، که در آغاز یا پایان یا وسط آن ها صدای مشترک وجود دارد #بگویید و از کودکان بخواهید پنج واژه دیگر با همان صدا بگویند. مانند: موش، هوش، گوش، نوش، دوش و …
👄 تلفظ کردن
💥هدف: گوش دادن به #تلفظ برخی واژگان دشوار و یادگیری #درست آن ها.
🍀تعدادی از واژگان، یا عبارت های مشکل کتاب های درسی کودکان را جمع آوری کنید و آن ها را بر روی تابلو بنویسید. آن گاه از کودکان بخواهید هر واژه و عبارت را چند بار به درستی #تلفظ کنند.
✍ نوشتن کلمات شنیده شده
💥 هدف: بررسی درک کردن کلمات شنیده شده به شکل #صحیح توسط کودک
🍀از کودکان بخواهید تا کلمات متداولی را که شما می گویید و آن ها می شنوند برای شما بنویسند مثلا کلمه ی گوشت را بگویید و آن ها آن چه را که می شنوند بنویسند. برخی مواقع آن ها به جای گوشت، می نویسند گوش. با این روش متوجه اشتباهات شنیداری آن ها می شوید و اشتباهات را #اصلاح می کنید.
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🗣 تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن
☝️اجرای #دستورات مختلف
💥 هدف: انجام دادن دستور برای تقویت #شنیدن.
🍀 مجموعه ای از #دستورها مانند برو، بایست، بپر، بخند، دستت را بالا ببر، بنشین، پای راستت را بلند کن، مدادت را زیر کتاب قرار بده، دو دایره درون هم بکش، صفحه ده کتاب را باز کن، چهار مثلث رسم کن که قاعده آن ها به هم رسیده باشد و … به کودکان بدهید و از آن ها بخواهید که با دقت آن ها را #انجام دهند.
👂🎧 صدا آموزی
💥هدف: تقویت #گوش دادن از راه صداهای آغاز یا پایان واژگان.
🍀 برای تشخیص #صداها می توانید پنج واژه، که در آغاز یا پایان یا وسط آن ها صدای مشترک وجود دارد #بگویید و از کودکان بخواهید پنج واژه دیگر با همان صدا بگویند. مانند: موش، هوش، گوش، نوش، دوش و …
👄 تلفظ کردن
💥هدف: گوش دادن به #تلفظ برخی واژگان دشوار و یادگیری #درست آن ها.
🍀تعدادی از واژگان، یا عبارت های مشکل کتاب های درسی کودکان را جمع آوری کنید و آن ها را بر روی تابلو بنویسید. آن گاه از کودکان بخواهید هر واژه و عبارت را چند بار به درستی #تلفظ کنند.
✍ نوشتن کلمات شنیده شده
💥 هدف: بررسی درک کردن کلمات شنیده شده به شکل #صحیح توسط کودک
🍀از کودکان بخواهید تا کلمات متداولی را که شما می گویید و آن ها می شنوند برای شما بنویسند مثلا کلمه ی گوشت را بگویید و آن ها آن چه را که می شنوند بنویسند. برخی مواقع آن ها به جای گوشت، می نویسند گوش. با این روش متوجه اشتباهات شنیداری آن ها می شوید و اشتباهات را #اصلاح می کنید.
♦️رفع مشکل #تشخیص کلی کلمه( نگاه اولیه به کلمات )
#کندخوانی
#اختلال_خواندن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 گاهی دانش آموز یا فرزندمان ، علیرغم آموزش #درست و شناخت #حروف و نشانه های فارسی ، هنگام خواندن متن، #مکث داشته و #کند می خواند و در تشخیص سریع کلمه مشکل دارد. برای #درمان این مشکل، تمرینات زیر توسط سایت پاکدلها پیشنهاد می گردد👇
1 - استفاده از فرهنگ #مصور :
دانش آموز دفتری آورده و آلبومی از حروف الفبا تهیه میکنیم در هر #صفحه که مربوط به #حرف خاصی است تصویر کلمه ای که یاد می‌گیرد را در صفحه مربوط به آن حرف می چسبانیم. به عنوان مثال خانه در صفحه مربوط به نشانه "خ" و کلاس در صفحه مربوط به "ک" چسبانده میشود.
🌱بعد از تدریس، کلمات #متناسب با هر درس را که یاد می گیرد در آلبوم و در جای حرف خود و #زیر تصویر می نویسیم و از وی می خواهیم چندین بار مرور کند.
2 - کارت های #مصور و ردیابی:
روی یک طرف کارت #تصویر و در طرف دیگر #اسم تصویر چاپ شده است. معلم کارت را با کلمه و تصویر نشان می دهد و #کلمه را تلفظ می کند دانش آموز بعد از او کلمه را #تلفظ می کند ،سپس دانش آموز #کلمه را تلفظ و ردیابی می کند تا جایی که بتواند بدون نگاه کردن به تصویر کلمه را بشناسد. کلمات را می توان گهگاه مرور کرد و به عنوان یک تمرین مستقل به کار برد.
3 - #جفت کردن کلمات با تصاویر:
تصاویری در اختیار کودک می‌گذاریم که زیر هر تصویر #سه نوشته یا سه #کلمه وجود دارد کودک باید تصویر و متن را به هم #انطباق دهد، مثلاً عکس ماشین بالای صفحه و زیر آن نوشته شود ؛ ماشین ، موتور ، دوچرخه و بخواهیم کلمه #مربوط به تصویر را پیدا کند
4- #برچسب زدن روی اشیا و وسایل:
روی اشیا و وسایل و... مانند کمد ،پنجره تصاویر، میز ،صندلی و ....در #منزل یا #مدرسه و... بر چسب میزنیم تا دانش آموز یا فرزند شما، کلمات را با اشیا و تصاویر #انطباق دهد و گاهی از او می خواهیم با توجه به اشیا یا ...، کلمه روی برچسب آن را برای ما یا دوستانش بخواند
#کندخوانی
#اختلال_خواندن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 گاهی دانش آموز یا فرزندمان ، علیرغم آموزش #درست و شناخت #حروف و نشانه های فارسی ، هنگام خواندن متن، #مکث داشته و #کند می خواند و در تشخیص سریع کلمه مشکل دارد. برای #درمان این مشکل، تمرینات زیر توسط سایت پاکدلها پیشنهاد می گردد👇
1 - استفاده از فرهنگ #مصور :
دانش آموز دفتری آورده و آلبومی از حروف الفبا تهیه میکنیم در هر #صفحه که مربوط به #حرف خاصی است تصویر کلمه ای که یاد می‌گیرد را در صفحه مربوط به آن حرف می چسبانیم. به عنوان مثال خانه در صفحه مربوط به نشانه "خ" و کلاس در صفحه مربوط به "ک" چسبانده میشود.
🌱بعد از تدریس، کلمات #متناسب با هر درس را که یاد می گیرد در آلبوم و در جای حرف خود و #زیر تصویر می نویسیم و از وی می خواهیم چندین بار مرور کند.
2 - کارت های #مصور و ردیابی:
روی یک طرف کارت #تصویر و در طرف دیگر #اسم تصویر چاپ شده است. معلم کارت را با کلمه و تصویر نشان می دهد و #کلمه را تلفظ می کند دانش آموز بعد از او کلمه را #تلفظ می کند ،سپس دانش آموز #کلمه را تلفظ و ردیابی می کند تا جایی که بتواند بدون نگاه کردن به تصویر کلمه را بشناسد. کلمات را می توان گهگاه مرور کرد و به عنوان یک تمرین مستقل به کار برد.
3 - #جفت کردن کلمات با تصاویر:
تصاویری در اختیار کودک می‌گذاریم که زیر هر تصویر #سه نوشته یا سه #کلمه وجود دارد کودک باید تصویر و متن را به هم #انطباق دهد، مثلاً عکس ماشین بالای صفحه و زیر آن نوشته شود ؛ ماشین ، موتور ، دوچرخه و بخواهیم کلمه #مربوط به تصویر را پیدا کند
4- #برچسب زدن روی اشیا و وسایل:
روی اشیا و وسایل و... مانند کمد ،پنجره تصاویر، میز ،صندلی و ....در #منزل یا #مدرسه و... بر چسب میزنیم تا دانش آموز یا فرزند شما، کلمات را با اشیا و تصاویر #انطباق دهد و گاهی از او می خواهیم با توجه به اشیا یا ...، کلمه روی برچسب آن را برای ما یا دوستانش بخواند
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🍀یک نکته مهم در مورد #دیکته 👇👇
💥 بسیار ضروری است که از گفتن #تعداد اشتباهات کودک در هنگام #تصحیح دیکته #خودداری کنیم .
👌 همیشه باید تعداد واژه های #درست کودک را که از نظر او #تلاش محسوب میشود ، به حساب بیاوریم و این امر موجب #تقویت_یادگیری وی خواهد شد.
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🍀یک نکته مهم در مورد #دیکته 👇👇
💥 بسیار ضروری است که از گفتن #تعداد اشتباهات کودک در هنگام #تصحیح دیکته #خودداری کنیم .
👌 همیشه باید تعداد واژه های #درست کودک را که از نظر او #تلاش محسوب میشود ، به حساب بیاوریم و این امر موجب #تقویت_یادگیری وی خواهد شد.
✍ برای درمان #نارسا_نويسی (بدخطی) می توان از اقدامات زير كمك گرفت: 👇
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🔺۱. مدادی در اختيار دانش آموز قرار داده تا خطوطی به #دلخواه رسم كند.
🔺۲. به دلخواه #نقّاشی كرده و آن را #رنگ بزند.
🔺۳. با استفاده از #گچ نرم روی تخته #خط بكشد و #نقّاشی كند.
🔺۴. به وضعيت #نشستن كودك توجّه نموده و آن را اصلاح كنيد. او بايد كاملاَ #راحت روی صندلی بنشيند.
🔺۵. كاغذ يا دفتری كه در آن می نويسد، #راست باشد. لبه ی كاغذ با لبه ی ميز بيش از 15 درجه #انحنا نداشته باشد.
🔺۶. نحوه ی #مداد گرفتن دانش آموز را كنترل نموده و شيوه ی #درست گرفتن مداد را به او آموزش دهيد.
🔺۷. اگر انگشتان و عضلات كوچك و بزرگ دست او #ضعيف هستند از مدادهای #باريك تر و با #قطر كم تر استفاده كنيد.
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🔺۱. مدادی در اختيار دانش آموز قرار داده تا خطوطی به #دلخواه رسم كند.
🔺۲. به دلخواه #نقّاشی كرده و آن را #رنگ بزند.
🔺۳. با استفاده از #گچ نرم روی تخته #خط بكشد و #نقّاشی كند.
🔺۴. به وضعيت #نشستن كودك توجّه نموده و آن را اصلاح كنيد. او بايد كاملاَ #راحت روی صندلی بنشيند.
🔺۵. كاغذ يا دفتری كه در آن می نويسد، #راست باشد. لبه ی كاغذ با لبه ی ميز بيش از 15 درجه #انحنا نداشته باشد.
🔺۶. نحوه ی #مداد گرفتن دانش آموز را كنترل نموده و شيوه ی #درست گرفتن مداد را به او آموزش دهيد.
🔺۷. اگر انگشتان و عضلات كوچك و بزرگ دست او #ضعيف هستند از مدادهای #باريك تر و با #قطر كم تر استفاده كنيد.
🧩 تنظیم #برنامه درسی
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
✔️ درس خواندن هم مثل هر مسئله مهم دیگری در زندگی به #برنامه‌ریزی احتیاج دارد . برنامه‌ریزی به شما کمک می‌کند که استفاده #مفیدتری از مدت زمانی که در اختیار دارید بکنید و انرژی #ذهنی خود را بیهوده هدر ندهید.
با یک برنامه‌ریزی دقیق می دانید که چه #وقت و چه #مکانی ، به مطالعه چه #درسی ، در چه #مدت زمانی خواهید پرداخت و چگونه همه دروس مورد نیاز را تا پایان مهلت باقیمانده مرور خواهید کرد.
👌 #خاصیت مهم برنامه‌ریزی" آرامش خاطر " شماست.
🍀 شما وقتی با برنامه ریزی پیش می روید مطمئن هستید که اگر #درست طبق برنامه عمل کنید ، حتما تا #پایان برنامه به همه کارهای #ضروری خود خواهید رسید و درسی یا مطلبی جا نخواهد افتاد.
👌 یک برنامه #خوب ؛ برنامه‌ای است که #پیش از تنظیم آن یک #تحقیق کوچک درباره میزان واقعی #زمان قابل استفاده ، #شرایط محیطی و مکانی ، #حجم دقیق مطالب و #صفحات مورد مطالعه و #توانایی ذهنی و یادگیری شما صورت گرفته باشد.
✔️ اگر دانش آموز دارید ، سعی کنید حتما #برنامه_ریزی را به وی آموزش و بخواهید تا حدامکان طبق برنامه پیش برود
منبع : سایت پاکدلها
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
✔️ درس خواندن هم مثل هر مسئله مهم دیگری در زندگی به #برنامه‌ریزی احتیاج دارد . برنامه‌ریزی به شما کمک می‌کند که استفاده #مفیدتری از مدت زمانی که در اختیار دارید بکنید و انرژی #ذهنی خود را بیهوده هدر ندهید.
با یک برنامه‌ریزی دقیق می دانید که چه #وقت و چه #مکانی ، به مطالعه چه #درسی ، در چه #مدت زمانی خواهید پرداخت و چگونه همه دروس مورد نیاز را تا پایان مهلت باقیمانده مرور خواهید کرد.
👌 #خاصیت مهم برنامه‌ریزی" آرامش خاطر " شماست.
🍀 شما وقتی با برنامه ریزی پیش می روید مطمئن هستید که اگر #درست طبق برنامه عمل کنید ، حتما تا #پایان برنامه به همه کارهای #ضروری خود خواهید رسید و درسی یا مطلبی جا نخواهد افتاد.
👌 یک برنامه #خوب ؛ برنامه‌ای است که #پیش از تنظیم آن یک #تحقیق کوچک درباره میزان واقعی #زمان قابل استفاده ، #شرایط محیطی و مکانی ، #حجم دقیق مطالب و #صفحات مورد مطالعه و #توانایی ذهنی و یادگیری شما صورت گرفته باشد.
✔️ اگر دانش آموز دارید ، سعی کنید حتما #برنامه_ریزی را به وی آموزش و بخواهید تا حدامکان طبق برنامه پیش برود
منبع : سایت پاکدلها
✏️طرز #صحیح #مداد دست گرفتن چگونه است؟
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌در فرآيند #دست گرفتن مداد از #سه انگشت شست، اشاره و انگشت وسط استفاده میشود.
💥 انگشت #وسط به عنوان صندلی مداد و انگشتان #اشاره و #شست به منزله نگه‌دارنده‌های مداد هستند.
☂ به همین دلیل است که در ابتدای فرایند نوشتن در کلاس اول، اولیای عزیز را به تهیه‌ی مداد #سه_گوش دعوت میکنیم ، تا پیدا کردن هر یک از جایگاه‌های سه انگشتِ درگیر در صحیح گرفتن مداد، توسط دانش‌آموزان عزیزمان به #آسانی انجام گیرد.
☀️ مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرد.
هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود.
$انگشت شست بايد در راستای #ساعد قرار بگيرد.
☄ #بهترین و #مناسب‌ترین مکان گرفتن قلم کمی #بالاتر از قسمت تراشیده‌ی مداد است. جایی که بعد از تراش به شکل #مخروط می‌باشد. اگر دانش‌آموز #خیلی بالاتر از قسمت تراش خورده را بگیرد، هنگام نوشتن به خوبی نمی‌تواند مداد را #کنترل کند، اگر هم قسمت تراش خورده را بگیرد موقع نوشتن، خط زمینه و کلماتی را که می‌نویسد خوب نمی‌بیند و این امر باعث #نامنظّم‌نویسی و #بدخطی وی میشود. همچنین برای این که کلمات را #ببیند مجبور میشود #مچ دست خود را بچرخاند تا بتواند دقیقاً روی خط زمینه‌ای که دارد می‌نویسد قرار بگیرد. یعنی #مچ دست او باید با #ساعدش تشکیل یک زاویه ی 90 درجه بدهد، درحالی که حالت ساعد و مچ دست در استفاده‌ی #درست از مداد باید به شکل یک خط راست عمودی در #زیر خط زمینه‌ای باشد که دانش‌آموز روی آن می‌نویسد.
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
👌در فرآيند #دست گرفتن مداد از #سه انگشت شست، اشاره و انگشت وسط استفاده میشود.
💥 انگشت #وسط به عنوان صندلی مداد و انگشتان #اشاره و #شست به منزله نگه‌دارنده‌های مداد هستند.
☂ به همین دلیل است که در ابتدای فرایند نوشتن در کلاس اول، اولیای عزیز را به تهیه‌ی مداد #سه_گوش دعوت میکنیم ، تا پیدا کردن هر یک از جایگاه‌های سه انگشتِ درگیر در صحیح گرفتن مداد، توسط دانش‌آموزان عزیزمان به #آسانی انجام گیرد.
☀️ مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرد.
هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود.
$انگشت شست بايد در راستای #ساعد قرار بگيرد.
☄ #بهترین و #مناسب‌ترین مکان گرفتن قلم کمی #بالاتر از قسمت تراشیده‌ی مداد است. جایی که بعد از تراش به شکل #مخروط می‌باشد. اگر دانش‌آموز #خیلی بالاتر از قسمت تراش خورده را بگیرد، هنگام نوشتن به خوبی نمی‌تواند مداد را #کنترل کند، اگر هم قسمت تراش خورده را بگیرد موقع نوشتن، خط زمینه و کلماتی را که می‌نویسد خوب نمی‌بیند و این امر باعث #نامنظّم‌نویسی و #بدخطی وی میشود. همچنین برای این که کلمات را #ببیند مجبور میشود #مچ دست خود را بچرخاند تا بتواند دقیقاً روی خط زمینه‌ای که دارد می‌نویسد قرار بگیرد. یعنی #مچ دست او باید با #ساعدش تشکیل یک زاویه ی 90 درجه بدهد، درحالی که حالت ساعد و مچ دست در استفاده‌ی #درست از مداد باید به شکل یک خط راست عمودی در #زیر خط زمینه‌ای باشد که دانش‌آموز روی آن می‌نویسد.
#پایه اول
#املا
#دیکته
👌از کی و چطور به پایه #اول املا بگوییم؟؟؟؟؟
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#اولین املا را می توانیم بعد از تدریس نشانه های " آ " و " ب " بگوییم.
✅ چون فعالیت #نوشتن از جزء به کل هست؛ بهتر هست برای گفتن املا نیز از جزء به کل برسیم.
یعنی 👈 #ابتدا نشانه ها را بگوییم؛ بعد #ترکیب؛ سپس #کلمه و در آخر #جمله.
✅ با گفتن املا از جزء به کل؛ #بهتر میتوانیم متوجه نقاط #ضعف بچه ها بشویم.
مثلا #ممکن است دانش آموزی نوشتن کلمه ای مثل: بابا را بر اثر #تکرار و تمرین؛ #حفظ شده باشه و آن را درست بنویسد ، ولی نتواند دو شکل نشانه ی ب و آ را #تشخیص داده و #درست بنویسد
✅ وقتی املا را از #نشانه #شروع کنیم؛ به راحتی میتوانیم یادگیری دانش آموز را #ارزیابی کنیم.
☄ #نمونه املا از نشانه های آ و ب 👇👇
آ ا بـ ب
_آب_ با _ باب _ بابا _ آبا
بابا آب
🏝اگر می خواهید خشت اول تحصیلی فرزندتون رو #محکم و #استوار بگذارید ، در گوگل سرچ کنید 👇
پکیج توانمندسازی پایه اول ابتدایی
و دانلود و استفاده کنید👌
#املا
#دیکته
👌از کی و چطور به پایه #اول املا بگوییم؟؟؟؟؟
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#اولین املا را می توانیم بعد از تدریس نشانه های " آ " و " ب " بگوییم.
✅ چون فعالیت #نوشتن از جزء به کل هست؛ بهتر هست برای گفتن املا نیز از جزء به کل برسیم.
یعنی 👈 #ابتدا نشانه ها را بگوییم؛ بعد #ترکیب؛ سپس #کلمه و در آخر #جمله.
✅ با گفتن املا از جزء به کل؛ #بهتر میتوانیم متوجه نقاط #ضعف بچه ها بشویم.
مثلا #ممکن است دانش آموزی نوشتن کلمه ای مثل: بابا را بر اثر #تکرار و تمرین؛ #حفظ شده باشه و آن را درست بنویسد ، ولی نتواند دو شکل نشانه ی ب و آ را #تشخیص داده و #درست بنویسد
✅ وقتی املا را از #نشانه #شروع کنیم؛ به راحتی میتوانیم یادگیری دانش آموز را #ارزیابی کنیم.
☄ #نمونه املا از نشانه های آ و ب 👇👇
آ ا بـ ب
_آب_ با _ باب _ بابا _ آبا
بابا آب
🏝اگر می خواهید خشت اول تحصیلی فرزندتون رو #محکم و #استوار بگذارید ، در گوگل سرچ کنید 👇
پکیج توانمندسازی پایه اول ابتدایی
و دانلود و استفاده کنید👌
✅ پیشنهاداتی برای بهبود عملکرد #توجه در دانش‌آموزان دچار اختلالات #نقص_توجه
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1- تعیین #جا در کلاس :دانش آموز مبتلا به نقص توجه ، ترجیحا در #جلوی کلاس و #دور از در و پنجره و تهویه و در معرض #دید آموزگار بنشیند
2- #برنامه ریزی فعالیت های گوناگون برای #تحرک دانش آموز : #مسئولیت به دانش آموز بدهیم و #برنامه‌ریزی کنیم تا هر چند وقت وی بتواند به بهانه مثلاً جمع کردن ورق ها ، کنار گذاشتن کتاب‌ها و... از روی نیمکت #بلند شود و #چرخی بزند .
3- حتی امکان کارهای #معمولی و #ساختارمند تدارک ببینید . روال کلاس معمولی باشد ؛ در زمان اجرای کار غیر معمول مثل : برنامه خاص بازدید یا کاری خاص ، #قبل از اجرا با #توضیح در مورد آن دانش آموزان را آماده کنیم.
4- لزوم داشتن #دفترچه تکالیف روزانه : در دفترچه #یادداشت کند و مطمئن شویم که #درست یادداشت می‌کند
5- قبل از شروع تدریس مطمئن شویم که #توجه دانش آموزان را جلب کرده ایم.
6- دستورالعمل‌های #روشن و #مختصر بدهید.
7- تکالیف را #چند قسمت کنید هر قسمت را در #زمان خاصی انجام دهد
8- در صورت نیاز برای #انجام کارها و تمرینات و تکالیف، وقت #اضافی بدهید.
9- حتی الامکان بلافاصله بعد از اتمام کار نتیجه را به آنها #گزارش کنید.
10- والدین را ترغیب کنید در خانه فضای #مناسبی برای #مطالعه در اختیار دانش آموز بگذارند و #برنامه‌ریزی داشته باشند.
11- از ابزارهای #کمکی برای آموزش استفاده کنید تا انگیزه دانش آموز بیشتر و یادگیری جذاب تر شود. مانند استفاده از #رایانه ، #موبایل، ماشین حساب و غیره
12- ببینید دانش آموز چه کاری را #خوب انجام می‌دهد ، با ارائه #تحسین و تقویت های به موقع آن کارها را #تقویت کنید
13- موقعیت #امتحان را تغییر دهید. در صورت لزوم تمرین یا وقت اضافی بدهید یا کار لازم برای امتحان را کم کنید
عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1- تعیین #جا در کلاس :دانش آموز مبتلا به نقص توجه ، ترجیحا در #جلوی کلاس و #دور از در و پنجره و تهویه و در معرض #دید آموزگار بنشیند
2- #برنامه ریزی فعالیت های گوناگون برای #تحرک دانش آموز : #مسئولیت به دانش آموز بدهیم و #برنامه‌ریزی کنیم تا هر چند وقت وی بتواند به بهانه مثلاً جمع کردن ورق ها ، کنار گذاشتن کتاب‌ها و... از روی نیمکت #بلند شود و #چرخی بزند .
3- حتی امکان کارهای #معمولی و #ساختارمند تدارک ببینید . روال کلاس معمولی باشد ؛ در زمان اجرای کار غیر معمول مثل : برنامه خاص بازدید یا کاری خاص ، #قبل از اجرا با #توضیح در مورد آن دانش آموزان را آماده کنیم.
4- لزوم داشتن #دفترچه تکالیف روزانه : در دفترچه #یادداشت کند و مطمئن شویم که #درست یادداشت می‌کند
5- قبل از شروع تدریس مطمئن شویم که #توجه دانش آموزان را جلب کرده ایم.
6- دستورالعمل‌های #روشن و #مختصر بدهید.
7- تکالیف را #چند قسمت کنید هر قسمت را در #زمان خاصی انجام دهد
8- در صورت نیاز برای #انجام کارها و تمرینات و تکالیف، وقت #اضافی بدهید.
9- حتی الامکان بلافاصله بعد از اتمام کار نتیجه را به آنها #گزارش کنید.
10- والدین را ترغیب کنید در خانه فضای #مناسبی برای #مطالعه در اختیار دانش آموز بگذارند و #برنامه‌ریزی داشته باشند.
11- از ابزارهای #کمکی برای آموزش استفاده کنید تا انگیزه دانش آموز بیشتر و یادگیری جذاب تر شود. مانند استفاده از #رایانه ، #موبایل، ماشین حساب و غیره
12- ببینید دانش آموز چه کاری را #خوب انجام می‌دهد ، با ارائه #تحسین و تقویت های به موقع آن کارها را #تقویت کنید
13- موقعیت #امتحان را تغییر دهید. در صورت لزوم تمرین یا وقت اضافی بدهید یا کار لازم برای امتحان را کم کنید
عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
درمان مشکلات خواندن.pdf
119.5 KB
#فایل اختلال خواندن #نشانه ها و #درمان
🍀ديسلكسيا یا اختلال خواندن
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
مشكل #ديسلكسيا(dyslexia، مشكلِ خواندن، خوانش پريشي) اين است كه فرد در #درست خواندن، يا #سريع خواندن و #درك_مطلب مشكل دارد، و اين ناتواني با سن عقلي، هوشبهر، و شرايط درسي و تحصيلي مطابقت #ندارد.
❄️كودك مبتلا به ديسلكسيا كلمات را #تحريف مي كند، به #جاي يكديگر به كار مي برد يا كلا #نمي_خواند و صرفا #مقداري از مطالب خوانده شده را مي فهمد.
❄️اين اختلال در #پسران شايعتر از دختران است.
❄️اكثر مطالعات طولي نشان ميدهند كه ديسلكسيا يك سمپتوم #مستمر و مزمن است، نه اينكه صرفا يك تاخير رشدي در توانايي خواندن باشد.
❄️در كودكان مبتلا به اين مشكل، توانايي خواندن با #افزايش سن #بيشتر مي شود، با اين حال، فاصله ي كودكان مبتلا به مشكل خواندن و كودكان سالم، در طول زمان باقي می ماند.
🍀ديسلكسيا یا اختلال خواندن
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
مشكل #ديسلكسيا(dyslexia، مشكلِ خواندن، خوانش پريشي) اين است كه فرد در #درست خواندن، يا #سريع خواندن و #درك_مطلب مشكل دارد، و اين ناتواني با سن عقلي، هوشبهر، و شرايط درسي و تحصيلي مطابقت #ندارد.
❄️كودك مبتلا به ديسلكسيا كلمات را #تحريف مي كند، به #جاي يكديگر به كار مي برد يا كلا #نمي_خواند و صرفا #مقداري از مطالب خوانده شده را مي فهمد.
❄️اين اختلال در #پسران شايعتر از دختران است.
❄️اكثر مطالعات طولي نشان ميدهند كه ديسلكسيا يك سمپتوم #مستمر و مزمن است، نه اينكه صرفا يك تاخير رشدي در توانايي خواندن باشد.
❄️در كودكان مبتلا به اين مشكل، توانايي خواندن با #افزايش سن #بيشتر مي شود، با اين حال، فاصله ي كودكان مبتلا به مشكل خواندن و كودكان سالم، در طول زمان باقي می ماند.