Forwarded from pakdelha.ir
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🔴 #نور کم ، یادگیری را کم می کند
🔷 تحقیقات محققان دانشگاه #میشیگان نشان داده است اتاق های کم نور راندمان مغز را #پایین می آورند
💥 نور کم ارتباط بین نورون های مغزی را کم می کند و منجر به ایجاد #اختلال و کاهش 30 درصدی عملکرد #هیپوکامپ می شود.
👌امشب حتما نور اتاق مطالعه خود و فرزندتان را #بررسی کنید.
کانال آموزش ودرمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🔴 #نور کم ، یادگیری را کم می کند
🔷 تحقیقات محققان دانشگاه #میشیگان نشان داده است اتاق های کم نور راندمان مغز را #پایین می آورند
💥 نور کم ارتباط بین نورون های مغزی را کم می کند و منجر به ایجاد #اختلال و کاهش 30 درصدی عملکرد #هیپوکامپ می شود.
👌امشب حتما نور اتاق مطالعه خود و فرزندتان را #بررسی کنید.
کانال آموزش ودرمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
♦️ تشخیص #اختلال_ریاضی
اختلال ریاضی معمولاً #قبل از کلاس دوم یا سوم تشخیص داده #نمی‌شود زیرا از نظر رشدی، روانی در انجام تکالیف را کسب #نکرده‌اند.
اکثر کودکان #باهوش تا به سطح ریاضی چهارم یا پنجم برسند، توسط استفاده از حافظه و فنون محاسبه از پس مسائل و تکالیف ریاضی برنمی‌آیند (مانند شمردن با انگشتان یا انجام مکرر جمع زدن به عنوان یک جایگزین برای عملیات ضرب) و بدین‌گونه اختلال ریاضی آنها #دیرتر ظاهر میشود. درخواست برای آزمون معمولاً توسط معلم یا والدینی که چند نشانه از این اختلال را مشاهده کرده‌اند، شروع میشود. برای #تشخیص می‌توان گام‌های زیر 👇را برداشت.
⚡️ مشاهده #نمرات_پایین در آزمون‌ها و کارهای کلاسی می‌تواند برای والدین و معلمان سرنخ باشد.
⚡️ دو هفته کار #ریاضی کودک را (آزمون‌های کلاسی و خانگی، تکالیف و سوالات) را زیر #نظر داشته باشید و #خطاهای آنها را درآورده و #تعداد خطاها را در این مدت محاسبه کنید. این کار برای شروع #تشخیص آسان و سریع، مفید می‌باشد.
⚡️ سطح ریاضی کودک باید #پایین‌تر از توانایی مورد انتظار از او بر اساس سن و هوش و زمینه آموزشی و فرهنگی باشد.
⚡️ نقایص کودک در ریاضی باید به طور #معنادار با #پیشرفت تحصیلی یا مهارت‌های مورد نیاز زندگی روزانه، #مداخله نماید.
⚡️ ارجاع به مرکز مشکلات یادگیری برای ارزیابی توانایی ریاضی و سایر اختلالات احتمالی
⚡️ تست‌های #تشخیصی و آزمون‌های استاندارد شده انجام شود.
⚡️شنوایی و بینایی باید #ارزیابی شود.
⚡️ تست هوش #وکسلر برای ارزیابی میزان هوش انجام شود.
⚡️ فهم زبان آموزش معلم (برای دانش‌آموزان سایر زبان‌ها) باید بررسی شود.
⚡️ سابقه آموزشی کودک و فرصت‌های یادگیری ریاضی باید #بررسی شود.
" کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
اختلال ریاضی معمولاً #قبل از کلاس دوم یا سوم تشخیص داده #نمی‌شود زیرا از نظر رشدی، روانی در انجام تکالیف را کسب #نکرده‌اند.
اکثر کودکان #باهوش تا به سطح ریاضی چهارم یا پنجم برسند، توسط استفاده از حافظه و فنون محاسبه از پس مسائل و تکالیف ریاضی برنمی‌آیند (مانند شمردن با انگشتان یا انجام مکرر جمع زدن به عنوان یک جایگزین برای عملیات ضرب) و بدین‌گونه اختلال ریاضی آنها #دیرتر ظاهر میشود. درخواست برای آزمون معمولاً توسط معلم یا والدینی که چند نشانه از این اختلال را مشاهده کرده‌اند، شروع میشود. برای #تشخیص می‌توان گام‌های زیر 👇را برداشت.
⚡️ مشاهده #نمرات_پایین در آزمون‌ها و کارهای کلاسی می‌تواند برای والدین و معلمان سرنخ باشد.
⚡️ دو هفته کار #ریاضی کودک را (آزمون‌های کلاسی و خانگی، تکالیف و سوالات) را زیر #نظر داشته باشید و #خطاهای آنها را درآورده و #تعداد خطاها را در این مدت محاسبه کنید. این کار برای شروع #تشخیص آسان و سریع، مفید می‌باشد.
⚡️ سطح ریاضی کودک باید #پایین‌تر از توانایی مورد انتظار از او بر اساس سن و هوش و زمینه آموزشی و فرهنگی باشد.
⚡️ نقایص کودک در ریاضی باید به طور #معنادار با #پیشرفت تحصیلی یا مهارت‌های مورد نیاز زندگی روزانه، #مداخله نماید.
⚡️ ارجاع به مرکز مشکلات یادگیری برای ارزیابی توانایی ریاضی و سایر اختلالات احتمالی
⚡️ تست‌های #تشخیصی و آزمون‌های استاندارد شده انجام شود.
⚡️شنوایی و بینایی باید #ارزیابی شود.
⚡️ تست هوش #وکسلر برای ارزیابی میزان هوش انجام شود.
⚡️ فهم زبان آموزش معلم (برای دانش‌آموزان سایر زبان‌ها) باید بررسی شود.
⚡️ سابقه آموزشی کودک و فرصت‌های یادگیری ریاضی باید #بررسی شود.
" کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#ایده
#ترکیب صامت ومصوتها
💥 چند #ایده و دست سازه با هدف ترکیب صامت و مصوتها
💥 اگر دانش آموزی مشکلات #خواندن دارد ، علاوه بر بررسی وضعیت #هوشی، #بینایی و #شنوایی (ضعف بینایی، مشکلات ادراک دیداری،جرم گوش،حافظه شنیداری و..) وی را نیز #بررسی کنید
♦️شناخت و تلفظ صحیح #صداها ،از اولین اقدامات برای بهبود اختلال #خواندن می باشد( مثلا من آموزگار یا دانش آموز؛ صدای "ر" را " رِ " تلفظ نکنیم و فقط باید بگوییم "ر" - یا حرف "ج" را "جِ" تلفظ نکنیم و...)
💥 فایل 27 گام درمان اختلال #خواندن را از لینک زیر دانلود نمایید👇
https://pakdelha.ir/product/مراحل-درمان-اختلال-خواندن-27گام/
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
#ایده
#ترکیب صامت ومصوتها
💥 چند #ایده و دست سازه با هدف ترکیب صامت و مصوتها
💥 اگر دانش آموزی مشکلات #خواندن دارد ، علاوه بر بررسی وضعیت #هوشی، #بینایی و #شنوایی (ضعف بینایی، مشکلات ادراک دیداری،جرم گوش،حافظه شنیداری و..) وی را نیز #بررسی کنید
♦️شناخت و تلفظ صحیح #صداها ،از اولین اقدامات برای بهبود اختلال #خواندن می باشد( مثلا من آموزگار یا دانش آموز؛ صدای "ر" را " رِ " تلفظ نکنیم و فقط باید بگوییم "ر" - یا حرف "ج" را "جِ" تلفظ نکنیم و...)
💥 فایل 27 گام درمان اختلال #خواندن را از لینک زیر دانلود نمایید👇
https://pakdelha.ir/product/مراحل-درمان-اختلال-خواندن-27گام/
✔️نتایج و #اهداف خود را بررسی کنید
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 هرچند وقت #یکبار زمانی را به این اختصاص دهید که #اهداف و کارهایی که در جهت رسیدن به آنها انجام داده اید را #بررسی کنید.
❇️ سعی کنید عوامل و مراحلی که باعث #موفقیت و یا #عدم موفقیت شما در آنها شده اند را #شناسایی کنید.
🔵 نکات #مثبت خود را یادداشت کنید و در جهت آنها #قدم بردارید. از آنطرف هرجا که به اندازه کافی موفق نبوده اید را با دقت بیشتری #بررسی کنید تا متوجه شوید اشکالات و اشتباهاتتان را شوید و با اصلاح آنها به #اهداف خود نزدیکتر شوید.
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 هرچند وقت #یکبار زمانی را به این اختصاص دهید که #اهداف و کارهایی که در جهت رسیدن به آنها انجام داده اید را #بررسی کنید.
❇️ سعی کنید عوامل و مراحلی که باعث #موفقیت و یا #عدم موفقیت شما در آنها شده اند را #شناسایی کنید.
🔵 نکات #مثبت خود را یادداشت کنید و در جهت آنها #قدم بردارید. از آنطرف هرجا که به اندازه کافی موفق نبوده اید را با دقت بیشتری #بررسی کنید تا متوجه شوید اشکالات و اشتباهاتتان را شوید و با اصلاح آنها به #اهداف خود نزدیکتر شوید.
🧩 چند پیشنهاد #طلایی در حل
ریـاضـیـات
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
۱-هنگامیکه با یک #مسئله بزرگ و پیچیده ریاضی مواجه می شوید...با #آرامش کامل از نقطه شروع مسئله آن را بررسی کنید و این را بدانید که اکثر اوقات اینگونه مسائل #نکته ای دارند که با یافتن آن مسئله بسیار راحت و کوچک میشود.
۲-در #آزمون های ریاضی #هیچگاه برگه ی سوالات را از ابتدا تا آخر بررسی نکنید. از اولین سوال با آرامش شروع کنید و به #ترتیب مسائل را حل کنید.
۳-سوال هایی را که احتیاج به وقت و تفکر #بیشتری دارند و یا راه حل آنها طولانی است را پس از حل مسائل #ساده تر انجام دهید تا با کمبود وقت مواجه نشوید.
۴-در صورتی که وقت کافی داشتید,حتما راه حل های خود را بار دیگر #بررسی کنید. اگر برای چک کردن جواب ها پاسخی غیر از پاسخ داخل ورقه به دست آوردید، به #سرعت پاسخ جدیدتر را جایگزین جواب قبل نکنید. برای بار سوم نیز آن مسئله را حل کرده و سپس جوابی را که چندین بار یکسان شد را #یادداشت کنید.
💥 و در آخر #اعتماد به هوش و توانایی هایتان همواره حرف اول را میزند!
ریـاضـیـات
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
۱-هنگامیکه با یک #مسئله بزرگ و پیچیده ریاضی مواجه می شوید...با #آرامش کامل از نقطه شروع مسئله آن را بررسی کنید و این را بدانید که اکثر اوقات اینگونه مسائل #نکته ای دارند که با یافتن آن مسئله بسیار راحت و کوچک میشود.
۲-در #آزمون های ریاضی #هیچگاه برگه ی سوالات را از ابتدا تا آخر بررسی نکنید. از اولین سوال با آرامش شروع کنید و به #ترتیب مسائل را حل کنید.
۳-سوال هایی را که احتیاج به وقت و تفکر #بیشتری دارند و یا راه حل آنها طولانی است را پس از حل مسائل #ساده تر انجام دهید تا با کمبود وقت مواجه نشوید.
۴-در صورتی که وقت کافی داشتید,حتما راه حل های خود را بار دیگر #بررسی کنید. اگر برای چک کردن جواب ها پاسخی غیر از پاسخ داخل ورقه به دست آوردید، به #سرعت پاسخ جدیدتر را جایگزین جواب قبل نکنید. برای بار سوم نیز آن مسئله را حل کرده و سپس جوابی را که چندین بار یکسان شد را #یادداشت کنید.
💥 و در آخر #اعتماد به هوش و توانایی هایتان همواره حرف اول را میزند!
⁉️علل #جاانداختن حروف یا کلمات در املا
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید)
🌱 برای #تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.
🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست.
حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند.
🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.
🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .
🌱نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید #سرودهای کتاب را با #ریتم تکرار کند.
🌱وقتی وارد کلاس می شوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید آنها با دست زدن ریتم را برای شما #اجرا کنند.
🌱با لیوان هایی که به اندازه های مختلف آب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و آهنگ آن را با #ضربه به لیوانها تولید کند . بایک #مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد.
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید)
🌱 برای #تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.
🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست.
حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند.
🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.
🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .
🌱نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید #سرودهای کتاب را با #ریتم تکرار کند.
🌱وقتی وارد کلاس می شوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید آنها با دست زدن ریتم را برای شما #اجرا کنند.
🌱با لیوان هایی که به اندازه های مختلف آب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و آهنگ آن را با #ضربه به لیوانها تولید کند . بایک #مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد.
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🔴 #نور کم ، یادگیری را کم می کند
🔷 تحقیقات محققان دانشگاه #میشیگان نشان داده است اتاق های کم نور راندمان مغز را #پایین می آورند
💥 نور کم ارتباط بین نورون های مغزی را کم می کند و منجر به ایجاد #اختلال و کاهش 30 درصدی عملکرد #هیپوکامپ می شود.
👌امشب حتما نور اتاق مطالعه خود و فرزندتان را #بررسی کنید.
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
🔴 #نور کم ، یادگیری را کم می کند
🔷 تحقیقات محققان دانشگاه #میشیگان نشان داده است اتاق های کم نور راندمان مغز را #پایین می آورند
💥 نور کم ارتباط بین نورون های مغزی را کم می کند و منجر به ایجاد #اختلال و کاهش 30 درصدی عملکرد #هیپوکامپ می شود.
👌امشب حتما نور اتاق مطالعه خود و فرزندتان را #بررسی کنید.
⁉️علل #جاانداختن حروف یا کلمات در املا
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید)
🌱 برای #تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.
🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست.
حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند.
🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.
🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .
🌱نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید #سرودهای کتاب را با #ریتم تکرار کند.
🌱وقتی وارد کلاس می شوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید آنها با دست زدن ریتم را برای شما #اجرا کنند.
🌱با لیوان هایی که به اندازه های مختلف آب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و آهنگ آن را با #ضربه به لیوانها تولید کند . بایک #مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد.
👌 اگر دانش آموز شما دچار #مشکلات شنیداری هست و قصد #درمان دارید ، کافیه در گوگل سرچ کنید: پکیج تقویت شنیداری پاکدلها
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید)
🌱 برای #تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.
🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست.
حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند.
🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.
🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .
🌱نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید #سرودهای کتاب را با #ریتم تکرار کند.
🌱وقتی وارد کلاس می شوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید آنها با دست زدن ریتم را برای شما #اجرا کنند.
🌱با لیوان هایی که به اندازه های مختلف آب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و آهنگ آن را با #ضربه به لیوانها تولید کند . بایک #مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد.
👌 اگر دانش آموز شما دچار #مشکلات شنیداری هست و قصد #درمان دارید ، کافیه در گوگل سرچ کنید: پکیج تقویت شنیداری پاکدلها
♦️ تشخیص #اختلال_ریاضی
اختلال ریاضی معمولاً #قبل از کلاس دوم یا سوم تشخیص داده #نمی‌شود زیرا از نظر رشدی، روانی در انجام تکالیف را کسب #نکرده‌اند.
اکثر کودکان #باهوش تا به سطح ریاضی چهارم یا پنجم برسند، توسط استفاده از حافظه و فنون محاسبه از پس مسائل و تکالیف ریاضی برنمی‌آیند (مانند شمردن با انگشتان یا انجام مکرر جمع زدن به عنوان یک جایگزین برای عملیات ضرب) و بدین‌گونه اختلال ریاضی آنها #دیرتر ظاهر میشود. درخواست برای آزمون معمولاً توسط معلم یا والدینی که چند نشانه از این اختلال را مشاهده کرده‌اند، شروع میشود. برای #تشخیص می‌توان گام‌های زیر 👇را برداشت.
⚡️ مشاهده #نمرات_پایین در آزمون‌ها و کارهای کلاسی می‌تواند برای والدین و معلمان سرنخ باشد.
⚡️ دو هفته کار #ریاضی کودک را (آزمون‌های کلاسی و خانگی، تکالیف و سوالات) را زیر #نظر داشته باشید و #خطاهای آنها را درآورده و #تعداد خطاها را در این مدت محاسبه کنید. این کار برای شروع #تشخیص آسان و سریع، مفید می‌باشد.
⚡️ سطح ریاضی کودک باید #پایین‌تر از توانایی مورد انتظار از او بر اساس سن و هوش و زمینه آموزشی و فرهنگی باشد.
⚡️ نقایص کودک در ریاضی باید به طور #معنادار با #پیشرفت تحصیلی یا مهارت‌های مورد نیاز زندگی روزانه، #مداخله نماید.
⚡️ ارجاع به مرکز مشکلات یادگیری برای ارزیابی توانایی ریاضی و سایر اختلالات احتمالی
⚡️ تست‌های #تشخیصی و آزمون‌های استاندارد شده انجام شود.
⚡️شنوایی و بینایی باید #ارزیابی شود.
⚡️ تست هوش #وکسلر برای ارزیابی میزان هوش انجام شود.
⚡️ فهم زبان آموزش معلم (برای دانش‌آموزان سایر زبان‌ها) باید بررسی شود.
⚡️ سابقه آموزشی کودک و فرصت‌های یادگیری ریاضی باید #بررسی شود.
" لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
اختلال ریاضی معمولاً #قبل از کلاس دوم یا سوم تشخیص داده #نمی‌شود زیرا از نظر رشدی، روانی در انجام تکالیف را کسب #نکرده‌اند.
اکثر کودکان #باهوش تا به سطح ریاضی چهارم یا پنجم برسند، توسط استفاده از حافظه و فنون محاسبه از پس مسائل و تکالیف ریاضی برنمی‌آیند (مانند شمردن با انگشتان یا انجام مکرر جمع زدن به عنوان یک جایگزین برای عملیات ضرب) و بدین‌گونه اختلال ریاضی آنها #دیرتر ظاهر میشود. درخواست برای آزمون معمولاً توسط معلم یا والدینی که چند نشانه از این اختلال را مشاهده کرده‌اند، شروع میشود. برای #تشخیص می‌توان گام‌های زیر 👇را برداشت.
⚡️ مشاهده #نمرات_پایین در آزمون‌ها و کارهای کلاسی می‌تواند برای والدین و معلمان سرنخ باشد.
⚡️ دو هفته کار #ریاضی کودک را (آزمون‌های کلاسی و خانگی، تکالیف و سوالات) را زیر #نظر داشته باشید و #خطاهای آنها را درآورده و #تعداد خطاها را در این مدت محاسبه کنید. این کار برای شروع #تشخیص آسان و سریع، مفید می‌باشد.
⚡️ سطح ریاضی کودک باید #پایین‌تر از توانایی مورد انتظار از او بر اساس سن و هوش و زمینه آموزشی و فرهنگی باشد.
⚡️ نقایص کودک در ریاضی باید به طور #معنادار با #پیشرفت تحصیلی یا مهارت‌های مورد نیاز زندگی روزانه، #مداخله نماید.
⚡️ ارجاع به مرکز مشکلات یادگیری برای ارزیابی توانایی ریاضی و سایر اختلالات احتمالی
⚡️ تست‌های #تشخیصی و آزمون‌های استاندارد شده انجام شود.
⚡️شنوایی و بینایی باید #ارزیابی شود.
⚡️ تست هوش #وکسلر برای ارزیابی میزان هوش انجام شود.
⚡️ فهم زبان آموزش معلم (برای دانش‌آموزان سایر زبان‌ها) باید بررسی شود.
⚡️ سابقه آموزشی کودک و فرصت‌های یادگیری ریاضی باید #بررسی شود.
" لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
❓ آموزش با #موسیقی به درس خواندن و #درک آن کمک می‌کند یا خیر؟
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
💯 به این سوال نمی‌توان یک پاسخ جامع و عمومی داد. نتیجه یک #بررسی در این زمینه حاکی از این است که درس خواندن همراه موسیقی، در ۵۷ درصد کودکان نتیجه منفی دارد و در مورد ۲۰ درصد آنها بی تفاوت است.
در حالی که یک موسیقی #ملایم در ۱۷ درصد کودکان موجب افزایش توانایی‌های آنان میشود، در کارهایی که بیشتر به حافظه و تفکر #منطقی مربوط می‌شوند، موسیقی بیشتر حالت مزاحمت دارد در حالی که در کارهای یکنواخت و کارهای هنری، وجود آن در پس زمینه می‌تواند مفید واقع شود.
‼️ نظر افراد در مورد موسیقی متفاوت است.
✅ بعضی کار با آن را دوست دارند و بعضی نه (کلب و میلتنز: ۲۰۰۳؛ طاهر (۱۳۸۶)).
👌 در مورد بچه های دارای اختلال یادگیری، ممکن است درمانگر برای درمان و کمک به بهبود عملکرد حسی و ارتقاء یادگیری بچه ها، از موسیقی هم #کمک بگیرد که این کار هدفمند و در قالب برنامه های #مشخص اجرا می‌گردد.
💥 اما اینکه در اتاق مطالعه کودک موسیقی ملایم یا نوع دیگری هنگام انجام تمرین‌های درسی و مطالعه مفید می باشد، باید #مراقب بود ؛ چون حواس این کودکان ممکن است زودتر پرت شود و ریتم های آهنگ، در ذهنش آشفتگی ایجاد کرده و بیشتر مزاحم باشند تا مراحم
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
💯 به این سوال نمی‌توان یک پاسخ جامع و عمومی داد. نتیجه یک #بررسی در این زمینه حاکی از این است که درس خواندن همراه موسیقی، در ۵۷ درصد کودکان نتیجه منفی دارد و در مورد ۲۰ درصد آنها بی تفاوت است.
در حالی که یک موسیقی #ملایم در ۱۷ درصد کودکان موجب افزایش توانایی‌های آنان میشود، در کارهایی که بیشتر به حافظه و تفکر #منطقی مربوط می‌شوند، موسیقی بیشتر حالت مزاحمت دارد در حالی که در کارهای یکنواخت و کارهای هنری، وجود آن در پس زمینه می‌تواند مفید واقع شود.
‼️ نظر افراد در مورد موسیقی متفاوت است.
✅ بعضی کار با آن را دوست دارند و بعضی نه (کلب و میلتنز: ۲۰۰۳؛ طاهر (۱۳۸۶)).
👌 در مورد بچه های دارای اختلال یادگیری، ممکن است درمانگر برای درمان و کمک به بهبود عملکرد حسی و ارتقاء یادگیری بچه ها، از موسیقی هم #کمک بگیرد که این کار هدفمند و در قالب برنامه های #مشخص اجرا می‌گردد.
💥 اما اینکه در اتاق مطالعه کودک موسیقی ملایم یا نوع دیگری هنگام انجام تمرین‌های درسی و مطالعه مفید می باشد، باید #مراقب بود ؛ چون حواس این کودکان ممکن است زودتر پرت شود و ریتم های آهنگ، در ذهنش آشفتگی ایجاد کرده و بیشتر مزاحم باشند تا مراحم