Работают с цифрами в таблице Шульте определенным образом.
Необходимо сосредоточить внимание на центре, а периферическим зрением находить нужные цифры по порядку, не проговаривая их вслух.
Старайтесь выполнить упражнение как можно быстрее.
Средняя скорость выполнения для взрослого человека 20-25 секунд, для ребенка 25-35 секунд.
#прокачай_интеллект
Необходимо сосредоточить внимание на центре, а периферическим зрением находить нужные цифры по порядку, не проговаривая их вслух.
Старайтесь выполнить упражнение как можно быстрее.
Средняя скорость выполнения для взрослого человека 20-25 секунд, для ребенка 25-35 секунд.
#прокачай_интеллект
Запомните фигуры, их цвета и расположение, обратите внимание, как фигуры связаны между собой.
Закройте картинку и повторите фигуры на листе.
#прокачай_интеллект
Закройте картинку и повторите фигуры на листе.
#прокачай_интеллект
Работают с цифрами в таблице Шульте определенным образом.
Необходимо сосредоточить внимание на центре, а периферическим зрением находить нужные цифры по порядку, не проговаривая их вслух.
Старайтесь выполнить упражнение как можно быстрее.
Средняя скорость выполнения для взрослого человека 20-25 секунд, для ребенка 25-35 секунд.
#прокачай_интеллект
Необходимо сосредоточить внимание на центре, а периферическим зрением находить нужные цифры по порядку, не проговаривая их вслух.
Старайтесь выполнить упражнение как можно быстрее.
Средняя скорость выполнения для взрослого человека 20-25 секунд, для ребенка 25-35 секунд.
#прокачай_интеллект
Запомните фигуры, их цвета и расположение, обратите внимание, как фигуры связаны между собой.
Закройте картинку и повторите фигуры на листе.
#прокачай_интеллект
Закройте картинку и повторите фигуры на листе.
#прокачай_интеллект
Пройдите лабиринт только по тем клеткам, сумма в которых равна 10. Двигаться можно только вверх, вниз, вправо, влево. Наискосок нельзя.
Засеките время!
Средняя скорость выполнения для взрослого человека 60 секунд, для ребенка 2-3 минуты.
#прокачай_интеллект
Засеките время!
Средняя скорость выполнения для взрослого человека 60 секунд, для ребенка 2-3 минуты.
#прокачай_интеллект
Хотите, чтобы ваш ребёнок был сосредоточеннее Шерлока Холмса?
Попробуйте эти весёлые и полезные упражнения для развития внимания.
👻 «Я вижу…» Наблюдаем за предметами.
Выберите вместе с ребёнком место, где много разных предметов (комната, улица, магазин). По очереди называйте предметы и описывайте их: «Я вижу красный мяч», «Я вижу большую синюю машину».
Усложняйте задачу: ищите предметы определенного цвета, формы и размера или предложите ребёнку угадать, что вы видите, по описанию «Я вижу круглое и красное…»
🔎 «Найди отличия». Развиваем наблюдательность.
Используйте специальные картинки с отличиями или сравнивайте похожие предметы в реальной жизни. Начинайте с простых заданий и постепенно увеличивайте количество отличий.
🧠 «Волшебные превращения». Решаем анаграммы.
Запишите или произнесите слово, переставив в нём буквы местами (например, «кошка» — «шакко»). Предложите ребёнку разгадать анаграмму и назвать исходное слово. Начинайте с коротких слов, постепенно увеличивая их длину и сложность.
Играйте с удовольствием, хвалите ребёнка за успехи, и совсем скоро вы заметите, что он стал гораздо внимательнее 🤓
#прокачай_интеллект
Попробуйте эти весёлые и полезные упражнения для развития внимания.
👻 «Я вижу…» Наблюдаем за предметами.
Выберите вместе с ребёнком место, где много разных предметов (комната, улица, магазин). По очереди называйте предметы и описывайте их: «Я вижу красный мяч», «Я вижу большую синюю машину».
Усложняйте задачу: ищите предметы определенного цвета, формы и размера или предложите ребёнку угадать, что вы видите, по описанию «Я вижу круглое и красное…»
🔎 «Найди отличия». Развиваем наблюдательность.
Используйте специальные картинки с отличиями или сравнивайте похожие предметы в реальной жизни. Начинайте с простых заданий и постепенно увеличивайте количество отличий.
🧠 «Волшебные превращения». Решаем анаграммы.
Запишите или произнесите слово, переставив в нём буквы местами (например, «кошка» — «шакко»). Предложите ребёнку разгадать анаграмму и назвать исходное слово. Начинайте с коротких слов, постепенно увеличивая их длину и сложность.
Играйте с удовольствием, хвалите ребёнка за успехи, и совсем скоро вы заметите, что он стал гораздо внимательнее 🤓
#прокачай_интеллект
Ловите алгоритм! 🦊
Чтобы избежать ошибок, прочитайте текст три раза:
1️⃣ В первый раз, вдумываясь в смысл предложений.
2️⃣ Во второй раз обращайте внимание только на пунктуацию. Лучше читать вслух. Но если читаете про себя, делайте это выразительно — некоторые знаки препинания подсказывает интонация.
3️⃣ В третий раз читайте текст с конца, а слова по слогам. Так вы отвлечетесь от смысловой части и обратите внимание на орфографию.
#прокачай_интеллект
Чтобы избежать ошибок, прочитайте текст три раза:
1️⃣ В первый раз, вдумываясь в смысл предложений.
2️⃣ Во второй раз обращайте внимание только на пунктуацию. Лучше читать вслух. Но если читаете про себя, делайте это выразительно — некоторые знаки препинания подсказывает интонация.
3️⃣ В третий раз читайте текст с конца, а слова по слогам. Так вы отвлечетесь от смысловой части и обратите внимание на орфографию.
#прокачай_интеллект
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Простое упражнение, которое помогает читать быстрее!
🦊 Как делаем:
• читаем столбик или строчку целыми словами, повторяя все предыдущие слова максимально быстро.
Когда ученик возвращается в начало, он читает предыдущие слова гораздо быстрее и с каждым разом наращивает скорость.
#прокачай_интеллект
🦊 Как делаем:
• читаем столбик или строчку целыми словами, повторяя все предыдущие слова максимально быстро.
Когда ученик возвращается в начало, он читает предыдущие слова гораздо быстрее и с каждым разом наращивает скорость.
#прокачай_интеллект
Сказ о прожорливых союзах, которые едят запятые.
🦊 Если в предложение с однородными членами «приходит» союз «и», то союз съедает запятую.
Почему же бывает, что есть «и», а запятая все равно остается?
Это происходит, когда союз приходит в предложение не один. Один союз съест запятую, а при друзьях ПОСТЕСНЯЕТСЯ!
🦊 Аналогично ведут себя союзы «или», «либо», «да» в значении «и».
Сохраняйте! 👆🏻
#прокачай_интеллект
🦊 Если в предложение с однородными членами «приходит» союз «и», то союз съедает запятую.
Почему же бывает, что есть «и», а запятая все равно остается?
Это происходит, когда союз приходит в предложение не один. Один союз съест запятую, а при друзьях ПОСТЕСНЯЕТСЯ!
🦊 Аналогично ведут себя союзы «или», «либо», «да» в значении «и».
Сохраняйте! 👆🏻
#прокачай_интеллект