🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: История искусства для психологов и психотерапевтов

⏳ Объем цикла: 216 уч. часов
📆 Сроки проведения: 20 апреля 2026 года – 05 апреля 2027 года
📍 Место проведения: в личном кабинете слушателя и On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный

⚡️ Преимущества обучения:
- В этой программе Институт психотерапии является первопроходцем и предоставляет обучающимся уникальный продукт, позволяющих понять глубинную логику возникновения и развития психотерапии, ее подходов и инструментов.
- Программу позволит осуществить развитие личностных, профессиональных и организационных компетенции специалистов в области психотерапии.
- Программа позволяет осуществить качественную коммуникацию с пациентами любого уровня культурного развития.
- Можно начинать обучение с любого модуля

🌟 Программа будет полезна для:
1. Врачей-психотерапевтов и клинических (медицинских) психологов применяющих любые психотерапевтические подходы;
2. Врачей всех специальностей и специализаций;
3. Психологов всех специализаций;
4. Специалистов, планирующих подготовку в области психологии и психотерапии или обучающихся в настоящее время;
5. Для социальных специалистов и других специалистов с высшим образованием, работающих в системе психотерапевтической и психологической помощи;
6. Среднего медицинского персонала.

🔎 Программа отличается междисциплинарным подходом и рассчитана одновременно на врачей-психотерапевтов, психологов, клинических психологов, врачей других специальностей, социальных специалистов. Все люди с интересом к психотерапии и истории культуры.

📌 Компетентностный подход Института к формированию программ, дает возможность специалисту овладеть всеми компетенциями, необходимыми для оказания помощи пациентам с психологическими проблемами и жалобами, а также овладеть понятийным аппаратом в области искусства с целью внедрения новых знаний в свою практику, научиться правильно выстраивать коммуникацию при обсуждении вопросов, с которыми пациент/клиент обращается к специалисту, умение понимать и расшифровывать те культурные коды и образные метафорические конструкты, которыми пользуется пациент/клиент, а также с помощью языка искусства и образов научиться осуществлять профессиональную коммуникация и психотерапевтическую интервенцию с людьми, имеющими различный уровень культуры.

🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKCP

#Анонс@ipmpspb

🎙🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Уже сегодня, 17 апреля 2026 г. в 17:00 мск. приглашаем психологов, психотерапевтов, организаторов помощи и всех, кто работает с последствиями психической травмы, на открытый вебинар:

⭐ «Как организовать психотерапевтическое пространство: методы средовой и групповой психотерапии»

💬 Мы поговорим о том, как выстроить терапевтическую среду, которая работает не «вместе» с терапевтом, а сама по себе — через природу, социальные связи, временные ритмы и групповую динамику.

✔На вебинаре вы узнаете:
— в чем сила «терапии средой» и как ее применять в работе с кризисными состояниями;
— как устроена большая экзистенциальная группа (модель «активного» и «опытного» кругов) и зачем это нужно для личностного и профессионального роста;
— почему участие в моделировании клиники дает одновременно клиентский, методический и управленческий опыт;
— как экзистенциальный подход помогает справляться с последствиями травмы, страхами и вопросами свободы, ответственности и одиночества.

🔥Ведущие вебинара — эксперты с многолетним опытом:
— Р. К. Назыров, д.м.н. (28 лет ведет экзистенциальные группы);
— И.В. Бубнова, клинический (медицинский) психолог.

‼Это возможность не только услышать теорию, но и задать ❓вопросы тем, кто десятилетиями создает терапевтические сообщества и обучает специалистов.

Ссылка на регистрацию: https://clck.ru/3SqQAL

Приходите, чтобы увидеть, как рождается пространство, где становятся возможными настоящие изменения — и для клиентов, и для самого специалиста.

🌼 Большой Экзистенциально-
гуманистический клинически ориентированный летний Интенсив "Голос тишины Карелии-2"

🤩 Приглашаем вас принять участие в цикле: Диагностика и лечение сексуальных расстройств. Семейная психотерапия.

📆 27 апреля-9 мая 2026
⏳ 144 учебных часа
⏰ Время проведения: 09:00-17:00
📍 Место проведения: On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKE9

🔎 Чем работа с сексологическим пациентом отличается от работы с другими пациентами:
- Контакт с сексологическим пациентом отличается от контакта с другими пациентами (большинство психотерапевтов игнорируют сексологические темы, потому что «пациент не готов» их обсуждать);
- Контракт (целая палитра сексологических расстройств требует углубленного биопсихосоциального понимания человека, специальных навыков и компетенций);
- Исследование сексологического анамнеза (большинство современных психотерапевтов не могут качественно собрать сексологический анамнез, потому что не знают, что исследовать, стесняются и не умеют задавать специальных вопросов);
- Методы работы с сексологическими пациентами другие (психотерапевтическая работа должны быть погружена в так называемую «секс-терапию»);
- Индивидуальная программа психотерапии (есть более и менее обоснованные психотерапевтические методы для работы с сексологическими пациентами, очень по-разному сочетающиеся с секс-терапией);
- Семейно-супружеская психотерапия при работе с нарушениями сексуальных отношений имеет значительные отличия от обычной.

🤔 Как справиться с такой ситуацией и улучшить свою профессиональную подготовку для врача-психотерапевта и медицинского психолога? Как врачу-сексологу привлечь в свою работу современные достижения психотерапии?
➡️ Ответ есть: нужно восполнить сексологический пробел и пройти подготовку на специально созданном цикле, который призван, если не сделать сексолога из психотерапевта и психотерапевта из сексолога, но помочь интегрировать в свою практику современные достижения и сексологии, и семейной психотерапии.

✔️ В результате обучения вы сможете:
1. Освоить понятийный аппарат современной сексологии, семиотику и классификацию сексуальных расстройств.
2. Познать возможности современной сексологии, роль и место сексологии в лечении пограничных психических расстройств, сексологические вопросы своей психотерапевтической практики и ответить себе на вопрос «Что может дать сексология для Моих пациентов?
3. Разобраться в патогенезе и психогенезе функциональных сексуальных расстройств, определять роль семейных факторов в возникновении расстройств сексологического спектра.
4. Проводить диагностику психосексуального развития при работе с Вашими пациентами, исследовать этапы формирования сексуальных функций и сексологических особенностей, определять роль семьи в формировании сексуальности пациентов.
5. Использовать дифференциально-диагностические критерии для диагностики сексуальных дизонтогений. Исследовать характер сексуальных нарушений у Ваших пациентов.
6. Освоить принципы коммуникации при проведении семейно-супружеской психотерапии и ее специфику при работе с сексологическими пациентами. (Как реализуется нейтральность, гипотетичность и циркулярность при работе с сексологическими идентифицированными пациентами) и др.

#Анонс@ipmpspb

⬆️Регистрация открыта!⬆️

22 апреля 2026 года приглашаем вас на научно-практическую конференцию Института им. Б.Д. Карвасарского
Тема: «Психотерапия и психологическая помощь детям в лечении расстройств, связанных со стрессом, и лечение последствий психической травмы»

⬅️ Дата: 22 апреля 2026 г.
⬅️ Время: 17:00 – 20:35 (Мск)
🌍 Видеоконференция на платформе Zoom
🔗 Регистрация по ссылке:clck.ru/3SqQ9W

Наш Институт, носит имя выдающегося ученого Б.Д. Карвасарского, является прямым наследником Ленинградской (Санкт-Петербургской) школы психотерапии. В основе нашего подхода лежит клиническая медицинская модель, где психотерапия неразрывно связана с психиатрией, психопатологией и доказательной медициной. Именно этот фундамент, заложенный основателем школы В.Н. Мясищевым и развитый Б.Д. Карвасарским, позволяет нам готовить специалистов, способных эффективно работать с последствиями психической травмы. Этот подход пронизывает все наши образовательные программы, особенно те, что посвящены детской психотерапии. Ведь работа с ребенком — это всегда работа в контексте семейной системы и глубокое понимание возрастной психопатологии.

🔲 Предлагаем вам посмотреть фрагмент доклада Ирины Викторовны Бубновой.
Ирина Викторовна – куратор направления «Медицинская психология», заведующая курсом когнитивной психотерапии, координатор Научного Совета и Лаборатории клинической психотерапии. На конференции она выступит с докладом «Клиническая диагностика последствий психической и психологической травмы и расстройств, связанных со стрессом у детей и подростков».

📲Все прошедшие конференции вы можете посмотреть на официальном Rutube-канале Института: rutube.ru/u/ipmp.

До встречи на конференции!

🎓 ИПМП им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Модель группы ТОП

📆 23-25 апреля 2026
⏳ 36 учебных часов
⏰ Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📍 Место проведения: онлайн через платформу ZOOM
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKDi

🧑‍🧑‍🧒‍🧒 Телесно-ориентированная групповая психотерапия позволяет, в условиях модели окружающей среды и социального взаимодействия:
- Исследовать собственную телесность,
- Осознать личностное содержание телесных проявлений,
- Изучить и проанализировать паттерны возникновения патогенных ситуаций, проявляющихся в феноменах телесной дефицитарности,
- Научиться рефлексировать, осознавать и преодолевать их.

🌟 В отличие от индивидуальной работы, в группе создаются условия для обеспечения процессов взаимодействия тела и психики при решении личностных задач (телесно-личностная и личностно-телесная коммуникация), что позволяет обеспечить "возвращение" тела и управление телесностью в условиях модели социального взаимодействия.

➡️ Как это происходит:
В безопасной и поддерживающей среде участники получают возможность с помощью телесно-ориентированных и трансовых техник исследовать собственную телесность, осознавать личностное содержание телесных проявлений, научиться выявлять и понимать психологическое содержание телесных симптомов и телесного проявления психологических трудностей. Группа позволяет исследовать межличностное взаимодействие и выявить повторяющиеся телесные реакции и их влияние на формирование жизненных сложностей.

💡 Что дает участнику:
- Более глубокое понимание телесных проявлений и сигналов собственного тела;
- Возможность изучить и расширить свои способы взаимодействия с социумом за счет изменения телесных паттернов;
- Более уверенное взаимодействие с окружающими людьми за счет лучшего понимания себя и других;
- Возможность попробовать на себе групповую телесно-ориентированную психотерапию и получить новые инструменты в копилку своего профессионального опыта.

Ждём вас❣️

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Когнитивно-поведенческая терапия: суть, принципы и особенности КПТ терапии

⏳ Объем программы: 36 учебных часов
📆 Сроки проведения: 20-22 апреля 2026 года
⏰ Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📍 Место проведения:  On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный

🔎 Когнитивно-поведенческая психотерапия считается одним из наиболее научно-обоснованных и технологически выверенных психотерапевтических направлений. Ее методы все чаще не только входят в арсенал современного психотерапевта, но и занимают в нем ведущее место. В этих условия особенно важно правильно понимать, какое положение занимает когнитивно-поведенческая терапия среди других психотерапевтических направлений, чтобы использовать ее в подходящих ситуациях и с пользой для клиента (пациента). Помимо места КПТ в современном мире психотерапии, в ходе цикла будут также подробно изучены методология и теоретические основы метода. Большое внимание будет уделено процессуальным принципам, этапам, профессиональному контакту и психотерапевтическому контракту в современной когнитивно-поведенческой психотерапии. Участие в цикле позволит слушателям овладеть базовыми техниками симптомцентрированной помощи.

💡 Данный цикл позволит начинающему психотерапевту или психологу сделать успешный старт в профессии, опытному в других областях психотерапии специалисту — обогатить свой арсенал высокоэффективным инструментарием, а специалисту, уже практикующему КПТ, — привести свои знания и умения в четкую систему!

✔️ После прохождения цикла вы:
• Поймете место когнитивно-поведенческой психотерапии среди других направлений психотерапии;
• Научитесь вводить пациента/клиента в философию метода, т.е. информировать его о сути и принципах КПТ, отвечать на поставленные им вопросы;
• Овладеете технологиями приобщения пациента/клиента к данному методу работы;
• Овладеете технологиями когнитивно-поведенческого прояснения сложной ситуации/проблемы;
• Научитесь проводить работу над автоматическими мыслями пациента/клиента, (что и составляет основу симптомцентрированного уровня помощи);
• Научитесь выдерживать позицию когнитивно-поведенческого психотерапевта;
• Овладеете навыками формирования домашних заданий для пациентов/клиентов;
• Научитесь оценивать и использовать мишени воздействия.

🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKBq

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: История искусства для психологов и психотерапевтов

⏳ Объем цикла: 216 уч. часов
📆 Сроки проведения: 20 апреля 2026 года – 05 апреля 2027 года
📍 Место проведения: в личном кабинете слушателя и On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный

⚡️ Преимущества обучения:
- В этой программе Институт психотерапии является первопроходцем и предоставляет обучающимся уникальный продукт, позволяющих понять глубинную логику возникновения и развития психотерапии, ее подходов и инструментов.
- Программу позволит осуществить развитие личностных, профессиональных и организационных компетенции специалистов в области психотерапии.
- Программа позволяет осуществить качественную коммуникацию с пациентами любого уровня культурного развития.
- Можно начинать обучение с любого модуля

🌟 Программа будет полезна для:
1. Врачей-психотерапевтов и клинических (медицинских) психологов применяющих любые психотерапевтические подходы;
2. Врачей всех специальностей и специализаций;
3. Психологов всех специализаций;
4. Специалистов, планирующих подготовку в области психологии и психотерапии или обучающихся в настоящее время;
5. Для социальных специалистов и других специалистов с высшим образованием, работающих в системе психотерапевтической и психологической помощи;
6. Среднего медицинского персонала.

🔎 Программа отличается междисциплинарным подходом и рассчитана одновременно на врачей-психотерапевтов, психологов, клинических психологов, врачей других специальностей, социальных специалистов. Все люди с интересом к психотерапии и истории культуры.

📌 Компетентностный подход Института к формированию программ, дает возможность специалисту овладеть всеми компетенциями, необходимыми для оказания помощи пациентам с психологическими проблемами и жалобами, а также овладеть понятийным аппаратом в области искусства с целью внедрения новых знаний в свою практику, научиться правильно выстраивать коммуникацию при обсуждении вопросов, с которыми пациент/клиент обращается к специалисту, умение понимать и расшифровывать те культурные коды и образные метафорические конструкты, которыми пользуется пациент/клиент, а также с помощью языка искусства и образов научиться осуществлять профессиональную коммуникация и психотерапевтическую интервенцию с людьми, имеющими различный уровень культуры.

🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKCP

#Анонс@ipmpspb

📣Коллеги, продолжается регистрация на конференцию.

‼️ Дата: 22 апреля 2026 г.
✅Время: 17:00 – 20:35 (мск.) Видеоконференция на платформе Zoom
✅Регистрация по ссылке:clck.ru/3SqQ9W

Сегодня — о главном: на чем строится подготовка специалистов в нашем институте.

🌟Один фундамент - от школы до вашей практики.

Р.К. Назыров:

«Наш Институт носит имя выдающегося ученого Б.Д. Карвасарского и является прямым наследником Ленинградской (Санкт-Петербургской) школы психотерапии. В основе нашего подхода лежит клиническая медицинская модель, где психотерапия неразрывно связана с психиатрией, психопатологией и доказательной медициной».

Именно этот фундамент, заложенный основателем школы В.Н. Мясищевым и развитый Б.Д. Карвасарским, позволяет нам совершенствовать и предлагать вам программы подготовки специалистов, способных эффективно работать с последствиями психической травмы у детей и подростков.

✨ Мы предлагаем несколько уровней обучения для тех, кто хочет работать с детьми, подростками и их семьями.

🔥 Программа повышения квалификации «Детская клиническая психология»: этот курс объемом 180 часов нацелен на развитие у слушателей навыков построения психотерапевтического контакта с ребенком и его семьей, а также на понимание страдания маленького пациента. Программа охватывает все возрастные этапы — от новорожденности до подросткового возраста, и большое внимание уделяет практической работе: слушатели овладевают методами и техниками для работы с детьми.

💯 Программы профессиональной переподготовки:
для тех, кто стремится к глубокой специализации, Институт предлагает флагманские программы. Например, «Экспертная программа» по клинической (медицинской) психологии объемом 1800 ак. часов. В рамках таких программ можно выбрать специализацию, в том числе «Системная семейная психотерапия» или «Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия по Карвасарскому».

✨ Широкий спектр направлений:
всего в Институте реализуется множество направлений, которые напрямую связаны с темами конференции. Среди них — «Детская и подростковая психологическая коррекция и психотерапия», «Кризисные состояния как объект психотерапии», «Психотерапия расстройств пищевого поведения» и другие.

На конференции можно задать все вопросы об обучении в институте - от коротких курсов до экспертной переподготовки. До встречи!

🎓 ИПМП им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Супервизия в клинической психотерапии

📆 21 апреля-21 августа 2026
⏳ 144 учебных часа
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKD7

⚡️ Супервизия сегодня находится в парадоксальной ситуации: при единодушном признании её необходимости реальное внедрение в практику идёт сложно.

⚙️ Легче всего она реализуется в монометодических школах, работающих с проблемами здоровых людей, поскольку такой подход позволяет избежать ключевых трудностей регулярной супервизии:
Отсутствие единого языка у специалистов полипрофессиональной бригады (психиатр, психолог, невролог и др.);
Различия в языке между представителями разных терапевтических направлений (КПТ, психоанализ, гештальт);
Необходимость выделять разноуровневые мишени супервизии (понимание случая, программа терапии, контакт, технические приёмы, бригадное взаимодействие).

➡️ Дополнительная сложность — размытые границы супервизорской практики: от дидактики до «психотерапии по поводу психотерапии» с личностными интервенциями в адрес супервизанта.

🌟 Наш цикл предлагает модель супервизии в клинической психотерапии, ориентированную на помощь пациенту.

🎯 В ходе освоения материала вы:
• Научитесь организовывать и проводить супервизию для специалиста, команды или организации как в клиническом, так и в монометодическом формате;
• Сможете оказывать фокусированную супервизию на разных уровнях терапевтического процесса;
• Получите практический опыт в роли супервизанта и супервизора на реальных клинических кейсах;
• Освоите составление заключения по итогам супервизии;
• Научитесь позиционировать себя как супервизора в профессиональном сообществе.

#Анонс@ipmpspb

🔖🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠: конференция уже завтра
2️⃣2️⃣ 🔠🔠🔠🔠🔠🔠⬆️

Мы приглашаем вас на научно-практическую конференцию:
«Психотерапия и психологическая помощь детям в лечении расстройств, связанных со стрессом и лечение последствий психической травмы».

📌Когда: 22 апреля 2026 в 17:00
😎Видеоконференция на платформе Zoom
📌Начало регистрации участников: в 17.00
➡️Регистрация по ссылке:http://clck.ru/3SqQ9W

💬 О чем будем говорить:
в фокусе конференции — клинические и методические вопросы, которые напрямую вытекают из нашего подхода:
⏺️как правильно определить объект психотерапии при работе с ребенком, пережившим травму?
⏺️в чем особенности психотерапии детей со стрессовыми расстройствами?
⏺️как провести клиническую и дифференциальную диагностику последствий травмы у детей и подростков?
⏺️как выстроить работу с ребенком в контексте семейной системы?
⏺️как строится компетентностное обучение специалистов для работы с детьми и семьями?

🤩 А еще — круглый стол, работа в сессионных залах и свободная дискуссия.

☀️ Главный вопрос для обсуждения: как определить соотношение детской и семейной психотерапии?

Полное расписание конференции — на официальном сайте: https://ipmp-spb.ru/konf_24

®️ Напоминаем: все наши конференции также доступны в записи на официальном Rutube-канале Института

🎓 ИПМП им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Модель группы ТОП

📆 23-25 апреля 2026
⏳ 36 учебных часов
⏰ Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📍 Место проведения: онлайн через платформу ZOOM
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKDi

🧑‍🧑‍🧒‍🧒 Телесно-ориентированная групповая психотерапия позволяет, в условиях модели окружающей среды и социального взаимодействия:
- Исследовать собственную телесность,
- Осознать личностное содержание телесных проявлений,
- Изучить и проанализировать паттерны возникновения патогенных ситуаций, проявляющихся в феноменах телесной дефицитарности,
- Научиться рефлексировать, осознавать и преодолевать их.

🌟 В отличие от индивидуальной работы, в группе создаются условия для обеспечения процессов взаимодействия тела и психики при решении личностных задач (телесно-личностная и личностно-телесная коммуникация), что позволяет обеспечить "возвращение" тела и управление телесностью в условиях модели социального взаимодействия.

➡️ Как это происходит:
В безопасной и поддерживающей среде участники получают возможность с помощью телесно-ориентированных и трансовых техник исследовать собственную телесность, осознавать личностное содержание телесных проявлений, научиться выявлять и понимать психологическое содержание телесных симптомов и телесного проявления психологических трудностей. Группа позволяет исследовать межличностное взаимодействие и выявить повторяющиеся телесные реакции и их влияние на формирование жизненных сложностей.

💡 Что дает участнику:
- Более глубокое понимание телесных проявлений и сигналов собственного тела;
- Возможность изучить и расширить свои способы взаимодействия с социумом за счет изменения телесных паттернов;
- Более уверенное взаимодействие с окружающими людьми за счет лучшего понимания себя и других;
- Возможность попробовать на себе групповую телесно-ориентированную психотерапию и получить новые инструменты в копилку своего профессионального опыта.

Ждём вас❣️

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в цикле: Диагностика и лечение сексуальных расстройств. Семейная психотерапия.

📆 27 апреля-9 мая 2026
⏳ 144 учебных часа
⏰ Время проведения: 09:00-17:00
📍 Место проведения: On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKE9

🔎 Чем работа с сексологическим пациентом отличается от работы с другими пациентами:
- Контакт с сексологическим пациентом отличается от контакта с другими пациентами (большинство психотерапевтов игнорируют сексологические темы, потому что «пациент не готов» их обсуждать);
- Контракт (целая палитра сексологических расстройств требует углубленного биопсихосоциального понимания человека, специальных навыков и компетенций);
- Исследование сексологического анамнеза (большинство современных психотерапевтов не могут качественно собрать сексологический анамнез, потому что не знают, что исследовать, стесняются и не умеют задавать специальных вопросов);
- Методы работы с сексологическими пациентами другие (психотерапевтическая работа должны быть погружена в так называемую «секс-терапию»);
- Индивидуальная программа психотерапии (есть более и менее обоснованные психотерапевтические методы для работы с сексологическими пациентами, очень по-разному сочетающиеся с секс-терапией);
- Семейно-супружеская психотерапия при работе с нарушениями сексуальных отношений имеет значительные отличия от обычной.

🤔 Как справиться с такой ситуацией и улучшить свою профессиональную подготовку для врача-психотерапевта и медицинского психолога? Как врачу-сексологу привлечь в свою работу современные достижения психотерапии?
➡️ Ответ есть: нужно восполнить сексологический пробел и пройти подготовку на специально созданном цикле, который призван, если не сделать сексолога из психотерапевта и психотерапевта из сексолога, но помочь интегрировать в свою практику современные достижения и сексологии, и семейной психотерапии.

✔️ В результате обучения вы сможете:
1. Освоить понятийный аппарат современной сексологии, семиотику и классификацию сексуальных расстройств.
2. Познать возможности современной сексологии, роль и место сексологии в лечении пограничных психических расстройств, сексологические вопросы своей психотерапевтической практики и ответить себе на вопрос «Что может дать сексология для Моих пациентов?
3. Разобраться в патогенезе и психогенезе функциональных сексуальных расстройств, определять роль семейных факторов в возникновении расстройств сексологического спектра.
4. Проводить диагностику психосексуального развития при работе с Вашими пациентами, исследовать этапы формирования сексуальных функций и сексологических особенностей, определять роль семьи в формировании сексуальности пациентов.
5. Использовать дифференциально-диагностические критерии для диагностики сексуальных дизонтогений. Исследовать характер сексуальных нарушений у Ваших пациентов.
6. Освоить принципы коммуникации при проведении семейно-супружеской психотерапии и ее специфику при работе с сексологическими пациентами. (Как реализуется нейтральность, гипотетичность и циркулярность при работе с сексологическими идентифицированными пациентами) и др.

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Концепция патологии в личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии: невротические расстройства с позиции Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии.

📆 27-29 апреля 2026
⏳ 36 учебных часов
⏰ Время проведения: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📍 Место проведения: On-line на платформе ZOOM и очно в Институте (СПб, Аптекарский пр., 18)
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKEW

📌 Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия по Карвасарскому, Ташлыкову, Исуриной (ЛОРП) является основным психотерапевтическим методом Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии и дальнейшим развитием патогенетической психотерапии В.Н. Мясищева. ЛОРП была создана в конце прошлого столетия. В разработке этого, пожалуй, лучшего психотерапевтического метода принимала участие большая группа специалистов из России и других стран. Руководил группой выдающийся отечественный психотерапевт и медицинскогий психолог Борис Дмитриевич Карвасарский, в течение многих лет бывший главой Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии. Носители метода — ученики и последователи Б.Д. Карвасарского. Одним из них является и ректор нашего Института, Равиль Каисович Назыров. Создание, описание и доработка метода осуществляют и в настоящее время, в том числе нашим Институтом.

🔎 ЛОРП многими отечественными и зарубежными специалистами рассматривается как наиболее научно-обоснованный психотерапевтический метод, по своим доказательным характеристикам не уступающий, а возможно, и опережающий методы когнитивно-поведенческой психотерапии. В нашей стране было выполнено более 120 научных, в том числе диссертационных, исследований, доказывающих безопасность и клиническую эффективность метода. В докторской диссертации ректора нашего Института целая глава посвящена изучению у больных невротическими расстройствами системы отношений личности и ее динамики в процессе психотерапии. Эта серия исследования была выполнена совместно с известным Тюменским психотерапевтом Н.Н. Мурычевой и позволила обосновать применение в клинике специального диагностического инструмента — оптимизированного варианта методики значимых отношений (МИЗО).

📚 В программе:
🔹 Невротические расстройства с позиции Ленинградской школы психотерапии;
🔹 Диагностика невротического расстройства в ЛОРП;
🔹 Стратегии ЛОРП в лечении невротических расстройств.

Ждём вас ❣️

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем принять участие в программе: Когнитивно-поведенческая психотерапия в работе с пациентом с личностным расстройством и психосоматическим заболеванием.

🕒 Объем цикла: 144 уч. часа
📅 Сроки проведения: 5 мая – 5 сентября 2026
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3TG2GP

✨ В программе могут принять участие: врачи-психотерапевты, психиатры, психиатры-наркологи, врачи других специальностей, клинические (медицинские) психологи, социальные и практические психологи, психологи другой специализации, студенты старших курсов психологических и медицинских факультетов, а также специалисты по социальной работе и социальные педагоги.

🔖 Документ об образовании: по окончании обучения все слушатели получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Часть часов может быть зачтена в программы профессиональной переподготовки по специальностям «Психотерапия» (для врачей) и «Клиническая (медицинская) психология» (для психологов).

▶️ КПТ в терапии личностных расстройств

Пациенты с личностным расстройством традиционно считаются «сложными» для клинико-психологического вмешательства в силу наличия ярких, трудно корригируемых черт характера, тотальности и стабильности этих черт, «аффектации» мышления. Особенно сложен этап формирования терапевтических отношений — установление доверительного контакта и создание работающих договоренностей. Данный цикл позволит вам освоить все этапы помощи «психопатизированному» пациенту методами когнитивно-поведенческой психотерапии: вы узнаете об особенностях коммуникации, модификации неадаптивных способов обращения с эмоциями и повышения уровня рефлексии у пациента с личностным расстройством методами КПТ на подготовительном этапе лечения, а также тактические приемы, позволяющие управлять процессом психотерапии.

▶️ КПТ в лечении и реабилитации пациентов с психосоматическими заболеваниями

Пациент с психосоматическим заболеванием представляет собой настоящий вызов для любого специалиста в области психотерапии. С одной стороны, он действительно страдает, и в том числе нуждается в помощи врача-интерниста. С другой, имеет психологические сложности, обусловливающие начало, улучшение и ухудшение заболевания. С третьей, часто отказывается смотреть на психологическую сторону вопроса, концентрируясь на телесных жалобах. Если же активно конфронтировать его с этой позицией, он зачастую или уходит, или заболевает, поскольку неприятные переживания часто провоцируют обострение… Однако если просто принимать его жалобы, он уйдет тоже, поскольку не получит помощи… Есть ли в этой ситуации выход?

Одним из хорошо зарекомендовавших себя методов в работе с пациентом с психосоматическим заболеванием является когнитивно-поведенческая терапия. Техники когнитивно-поведенческой психотерапии используют преимущественно на начальных этапах оказания помощи пациенту с психосоматическим заболеванием — прежде всего, с целью повышения его уровня рефлексии и обнаружения психосоциальных факторов заболевания. Однако на последующих этапах основной терапии, при создании грамотной рамки психотерапевтического контракта КПТ техники можно применять как для принятия ответственности за контроль заболевания, так и для реконструкции системы отношений пациента, что приведет к формированию устойчивой ремиссии и повышению качества жизни.

🔠🔠🔠🔠им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Модель группы ТОП

📅 14-16 мая 2026 года
➰ 36 учебных часов
🕒 Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📍 Место проведения: Очно в Институте (СПб, Аптекарский пр., 18)
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3SiKDi

🧷 Телесно-ориентированная групповая психотерапия позволяет, в условиях модели окружающей среды и социального взаимодействия:
- Исследовать собственную телесность,
- Осознать личностное содержание телесных проявлений,
- Изучить и проанализировать паттерны возникновения патогенных ситуаций, проявляющихся в феноменах телесной дефицитарности,
- Научиться рефлексировать, осознавать и преодолевать их.

✏ В отличие от индивидуальной работы, в группе создаются условия для обеспечения процессов взаимодействия тела и психики при решении личностных задач (телесно-личностная и личностно-телесная коммуникация), что позволяет обеспечить "возвращение" тела и управление телесностью в условиях модели социального взаимодействия.

➡️ Как это происходит:
В безопасной и поддерживающей среде участники получают возможность с помощью телесно-ориентированных и трансовых техник исследовать собственную телесность, осознавать личностное содержание телесных проявлений, научиться выявлять и понимать психологическое содержание телесных симптомов и телесного проявления психологических трудностей. Группа позволяет исследовать межличностное взаимодействие и выявить повторяющиеся телесные реакции и их влияние на формирование жизненных сложностей.

💡 Что дает участнику:
- Более глубокое понимание телесных проявлений и сигналов собственного тела;
- Возможность изучить и расширить свои способы взаимодействия с социумом за счет изменения телесных паттернов;
- Более уверенное взаимодействие с окружающими людьми за счет лучшего понимания себя и других;
- Возможность попробовать на себе групповую телесно-ориентированную психотерапию и получить новые инструменты в копилку своего профессионального опыта.

Ждём вас❣️

🔠🔠🔠🔠им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Личностно-ориентированный тренинг на модели посткризисной группы экзистенциально-гуманистической направленности

🕒 Объем модуля: 36 академических часов
📅 Даты проведения: 7-9 мая 2026
• Формат обучения: платный

🧷 Ежедневно мы сталкиваемся с тревожными новостями и событиями, да и в целом, мировую ситуацию не назвать спокойной.

⭐ Утраты в высокозначимой сфере, расставание с близкими, столкновение со смертью, тяжёлая травма или безвозвратное нарушение здоровья, столкновение с угрозой жизни или насилием, переживание последствий чрезвычайных ситуаций, безусловно сказываются на психологическом состоянии людей, а порой является психической травмой и нарушает психическое здоровье.

💡 Именно поэтому оказание помощи людям, переживших чрезвычайные ситуации обязательно включает психологическую поддержку или кризисную психотерапию при участии специально подготовленных специалистов. Подготовка по кризисной психотерапии врача и психолога заключается не только в получении знаний и освоении техник помощи, но и в выработке необходимых компетенций для работы с людьми, ставшими участниками страшных событий и катастроф.

⭕ И в обычной человек не застрахован от потрясений и психотравмирующих ситуаций: смерть, развод, болезненное расставание, сокращение или увольнение, дорожно-транспортные происшествия, буллинг, суицид близкого человека – все это может случиться и в относительно здоровом обществе и почти с каждым.

▶️ Именно поэтому психолог или психотерапевт, с какими бы ситуациями он формально ни работал, должен обладать подготовкой по оказанию кризисной психотерапевтической помощи. Кризисное состояние, острое или «замороженное», может скрываться практически за любой жалобой. По статистике кризисное состояние является основой причиной 20-25% всех обращений к психологу или психотерапевту. И без проработки патологического кризиса никакая дальнейшая психотерапевтическая помощь не будет возможной, какие бы методы мы не применяли!

⭐ Умение проводить кризисную интервенцию — именно та компетенция, которая делает психотерапевта по настоящем эффективным, и она необходима каждому психологу и психотерапевту! Овладеть необходимыми технологиями, которые необходимы для работы с пациентами в кризисном состоянии мы приглашаем вас на нашем цикле!

📲 Для регистрации переходите по ссылке: https://clck.ru/3SiKAA

🔠🔠🔠🔠им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

#Анонс@ipmpspb

➡️ Если вы работаете
с последствиями психических травм, то знаете, что главная сложность состоит в том, какой подход применять — и в какой последовательности.
Гуманистический? Экзистенциальный? И что произойдёт, если ошибиться с этапом?
➡️ Из-за этого терапия часто идёт дольше, чем могла бы. И нет ощущения точного управления процессом.

На бесплатном вебинаре вы разберёте чёткую схему работы:
— на каком этапе нужен гуманистический подход;
— когда подключается экзистенциальный;
— и почему именно такая последовательность даёт результат.

Вы научитесь соотносить состояние пациента с конкретной терапевтической тактикой — и перестанете работать «на ощущениях».

Дата и время вебинара:
28 апреля, в 17:00 по МСК
📲Регистрация по ссылке: b24-1u3s3p.bitrix24.site/crm_form_uqwf3/
Количество мест ограничено. Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы забронировать место!

🎓 ИПМП им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

🔸22 апреля 2026 года в нашем Институте прошла конференция «Психотерапия и психологическая помощь детям в лечении расстройств, связанных со стрессом и последствиями психической травмы».

Это событие объединило ведущих экспертов — врачей-психотерапевтов, психиатров и клинических психологов.

Работа с последствиями психической травмы у детей — это вызов, требующий не просто знаний, а клинического, системного и глубоко человеческого подхода.

Ключевая идея конференции: ребенок — часть семейной системы.🏠
Главный посыл, который звучал на протяжении всех докладов и дискуссий, четко сформулировала Пономарева Юлия Владиславовна, врач-психиатр, детский и семейный психотерапевт, куратор направления «Детская клиническая психология с основами психотерапии»:

«Ребенок — это неотделимая часть семейной системы, и невозможно помогать только отдельно ребенку, не учитывая в работе всю систему».

«Конференция была посвящена именно этой комплексной помощи. Мы говорили о различиях психической и психологической травмы и, как следствие, о разных подходах в терапии. Обсудили влияние психической травмы на структуру головного мозга, ее проявление в зависимости от этапов развития ребенка, а также протективные факторы семейной системы и, наоборот, как семья может усугублять состояние ребенка. Только учитывая эти факторы, можно построить полную индивидуальную программу помощи».

Идея конференции родилась из запроса самих специалистов. Один из ключевых организаторов, Бубнова Ирина Викторовна, куратор направления «Медицинская психология», заведующая курсом «Когнитивная психотерапия», координатор Научного Совета и Лаборатории клинической психотерапии, сделала акцент на важности точной клинической диагностики. В ее докладе были показаны «маркеры», помогающие отличить последствия психологической травмы от более глубоких психических нарушений.

Касумьян Алла Михайловна, преподаватель Института, участник Лаборатории личностно-ориентированной психотерапии, врач-психиатр и психотерапевт, подчеркнула особый формат взаимодействия:

«Конференция прошла в формате активного междисциплинарного взаимодействия. Свои доклады предоставили психотерапевты, психологи, психиатры, что отражает суть работы профессиональной бригады. Для меня важный вопрос: организация взаимодействия с семьёй и включение родителей в процесс диагностики и терапии».

🔜Завершили конференцию в формате живого диалога. Слушатели могли свободно задавать вопросы ректору института, доктору медицинских наук Назырову Равилю Каисовичу, Пономаревой Ю.В., делиться своим опытом и получать обратную связь от ведущих экспертов.

Конференция стала не только местом обмена опытом, но и стартовой площадкой для системного обучения. Уже осенью 2026 года стартует большая программа повышения квалификации «Детская клиническая психология и психотерапия». Это структурированный курс, построенный на клинической медицинской модели института, где психотерапия детей неразрывно связана с психиатрией, психопатологией и доказательной медициной. Программа охватывает все ключевые аспекты:
развитие детей на всех этапах (от новорожденности до подросткового возраста) и нацелена на развитие у слушателей навыков построения психотерапевтического контакта с ребенком и его семьей, пониманию страдания маленького пациента.

🔀🩴Напоминаем: все наши конференции также доступны в записи на официальном Rutube-канале Института

Следите за анонсами!
До новых встреч!

🎓 ИПМП им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Работа с переживаниями и эмоциями с помощью техник когнитивно-поведенческой психотерапии

➰ Объем программы: 36 учебных часов
📅 Сроки проведения: 7-9 мая 2026
🕒 Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📌 Место проведения: On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3TG34w


💬 Зачем этому учиться?

Часто на семинарах и учебных программах по КПТ звучит вопрос – а можно ли когнитивно-поведенческому психотерапевту работать с эмоциями или переживаниями? Если вспоминать историю возникновения методов КПТ, то следует обратить внимание, что когнитивные технологии как раз и возникли для работы с аффективными состояниями (Аарон Бек, «Когнитивная терапия и эмоциональные расстройства»,1976 год). В этой монографии он выдвинул новый подход к изучению и лечению эмоциональных нарушений: «Ключ к пониманию и решению психологических проблем находится в сознании пациента». Параллельно с ним и Альбер Эллис в 1950—1960-х годах создаёт основы рационально-эмоциональной поведенческой терапии (РЭПТ) и её центральной модели возникновения эмоциональных расстройств.

▶️ Тем не менее, до сих пор многими специалистами когнитивно-поведенческая психотерапия воспринимается как «сухой» неэмоциональный метод работы ТОЛЬКО с когнициями или мыслями.

🔍 Чтобы развеять эти заблуждения, обрести передовые технологии работы с переживаниями и эмоциями, а также проникнуться глубоким смыслом современной когнитивно-поведенческой психотерапии предлагаем вам цикл «Работа с переживаниями и эмоциями с помощью техник когнитивно-поведенческой терапии».

🔖 Клиент-центрированное обучение поможет вам:

1️⃣ Цель: Научить пациента влиять на свое эмоциональное состояние через анализ негативных мыслей, а также восприятия и способа мышления.
2️⃣ Цель: Научить пациента самостоятельно находить связь между переживаниями, эмоциями и когнициями.
3️⃣ Цель: Научить пациента самостоятельно анализировать свои переживания и правильно перерабатывать появившуюся информацию.
4️⃣ Цель: Человек в процессе терапии учится самостоятельно принимать решение о замене дисфункциональных разрушительных переживаний на адаптивные и жизнеутверждающие.

🔠🔠🔠🔠им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

#Анонс@ipmpspb

🤩 Приглашаем вас принять участие в программе: Диагностика семейной системы.

📅 Сроки проведения цикла: 11-13 мая 2026 года
➰ Объем цикла: 36 уч. часов
🕒 Время проведения занятий: 09:00 – 17:00 (по Мск)
📌 Место проведения: On-line на платформе ZOOM
• Формат обучения: платный
🔗 Заявка на участие: https://clck.ru/3TG3FT

📎 В программе:
• Диагностические мишени в семейной терапии;
• Определение семейных границ;
• Динамика, структура и функции семьи;
• Семейные механизмы и параметры.

🔍 Исследование семьи — задача, порой куда более сложная, чем обследование отдельно взятого человека. Это связано с тем, что семья — не просто «ячейка» или группа людей, проживающих на одной территории. Это целая система, включающая целый комплекс взаимоотношений и взаимосвязей разных оттенков и содержания. Причем формирование этих взаимосвязей зависит не только от личностных особенностей членов семьи, но и от ее социального окружения, культурных традиций окружающего ее общества, социально-экономических условий и пр.

✍️ Между тем, постановка семейного диагноза совершенно необходима для последующего проведения психотерапии. Только определив семейные границы, которые далеко не всегда совпадают с территориальными, динамику, семейные структуру, механизмы и параметры, качество осуществления семейных функций, можно сделать вывод, показано ли в данном случае психотерапевтическое вмешательство и, если показано, то в какой форме.

🔖 Приняв участие в нашей образовательной программе, вы научитесь проводить диагностику семейной системы, формулировать семейный диагноз и выявлять внутрисемейные факторы — как способствующие развитию семейной дисфункции и патологии у членов семьи, так и обладающие потенциалом для излечения.

⭐ Завершив программу, вы сможете:
• Проводить диагностику семейной системы;
• Определять семейный диагноз;
• Выделять показания к семейной психотерапии;
• Выявлять семейные факторы развития нарушений у одного или нескольких членов семьи.

🔠🔠🔠🔠им. Б.Д. Карвасарского - дом, где живет настоящая психотерапия!

#Анонс@ipmpspb