В «Точке кипения» ЯГТУ прошла стратегическая сессия в партнерстве с ИОТ-университетом, посвященная разработке новой модели магистратуры.
ЯГТУ последовательно реализует стратегию своего развития как инновационно-проектного университета и готовится к переходу на новую модель высшего образования, в которой магистратура сменится на «специализированное высшее образование».

Федор Черногоров, директор Института цифровых систем ЯГТУ - о новых направлениях магистратуры:

«Цель состояла в том, чтобы придумать формат и тип популярной в будущем магистратуры по либо уникальному направлению, либо какому-то исследовательскому профилю, понять, с помощью каких инструментов, форм, форматов этого можно добиться. В будущем будем открывать новые направления магистратуры по классным, интересным специальностям и делать более современными направления, которые у нас уже существуют.
На мой взгляд, очень конструктивно прошла эта стратегическая сессия. Коллеги предлагали и обсуждали как типы, так и форматы, много говорили о проектной деятельности. Очень классная была идея о магистратуре творческого типа, которая подходит, например, для айтишников, которые любят создавать какие-то продукты, например, игры».

ИОТ-университет с 2022 года поддерживает ЯГТУ в развитии образования, партнерство началось с разработки ИОТ в модели бакалавриата. В настоящий момент взаимодействие вышло на уровень актуализации образовательной модели и проектирования новой образовательной логистики в масштабе всего университета.

Со Светлым праздником Пасхи! Мира, счастья, добра!

Поздравляем с днём рождения ректора Южного Федерального Университета Инну Константиновну Шевченко!

Нынешний динамичный, мощный, молодой и яркий ЮФУ - гордость всего Южного федерального округа! За годы под Вашим руководством он по-настоящему расцвел и раскрывает все новые и новые грани!
Дорогая Инна Константиновна, желаем Вашей команде новых возможностей и побед!
Мы гордимся тем, что уже долго и плодотворно работаем плечом к плечу!

В Москве проходит третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжают обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточится на целях по технологическому лидерству.

Игорь Германов, ректор Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ):

«Поскольку Пермский университет видит себя в числе лидеров российского высшего образования, то мы приехали сюда, чтобы послушать, что думают другие в отношении тех вопросов, которые мы задаём сами себе. Безусловно, это возможность о чём-то глубоко подумать, потому что в рутине сложно найти время, мотивацию для того, чтобы посидеть и поразмышлять на такие важные вопросы.
А здесь буквально, слушая коллег, мы записали несколько интересных идей, которые можно дома докрутить и обсудить в более узком кругу».

В Москве проходит третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжают обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточится на целях по технологическому лидерству.

Вадим Захаров, ректор Уфимского университета науки и технологий (УУНиТ):

«Приезжаем посмотреть, а что же происходит с образованием, потому что действительно были периоды в системе высшего образования России, когда мы занимались инновациями, когда занимались исследованиями, сейчас занимаемся технологическим лидерством. А что же происходит с основной образовательной деятельностью в университетах и кто кого трансформирует- эти вопросы сегодня ставятся во главу угла, по сути дела, на каждой дискуссии».

В Москве проходит третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжают обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточится на целях по технологическому лидерству.

Елена Степанова, ректор ЯГТУ:

«Очень интересный доклад МИФИ по имплементированию результатов стратегических технологических проектов в образовательный контур. Но я искренне пока не нашла для себя ответа на вопрос, для чего университет двигается в логику готовых продуктовых решений, которые должны быть предложены в индустрии? Не потому, что это неважно.
Но у каждого университета в этой связи есть, наверное, своё лицо, и особенно у университетов, подобных МИФИ, которые, как мне кажется, могли бы в качестве своего стратегического позиционирования оставить образ того самого уникального университета, готовящего действительно специалистов в первую очередь в области фундаментальных наук.
Любая практика, которая осмысленно делается в университетах, она всегда является предметом спорным, но она является очень ценной, потому что всегда есть что подсмотреть и унести с собой».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Михаил Данилов, и.о. ректора Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова (САФУ) :

«Я для себя выделил три эффекта от сегодняшнего замечательного мероприятия. Первый эффект связан с тем, что университет, как большая корпорация, живёт в пространстве рисков самых разных, в которых мы находимся. Это и изменение нормативной среды. и влияние внешних партнёров, влияние экономики и самых разных факторов, вплоть до внешнеполитических. И опыт коллег для нас, конечно, очень важен.
Второй эффект, связан с тем, что мы университет, который находится в регионе, но наша амбиция уходит далеко за пределы, собственно, географических или административных границ Архангельской области, как минимум на макрорегион, а как максимум на гораздо большее пространство и понимание того контекста развития образования, науки, технологий позволяет более динамично двигаться по этому направлению.
Ну и третий - прикладной эффект: ежедневная работа руководителя университета — это решение самых разных задач. порой очень тривиальных, очень приземлённых, очень бытовых. И возможность подняться над вот этой сиюминутной рутиной тоже очень важна - немножко абстрагироваться от текущих задач, подняться над суетой, посмотреть, куда мы идём, с какой скоростью идём, какие горизонты впереди — это очень важно. Поэтому я очень благодарен организаторам сегодняшнего мероприятия за приглашение. Я здесь новичок. И первые впечатления такие».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Владимир Рахтеенко, председатель Совета ИОТ-консорциума вузов, генеральный директор CUSTIS:

«Мы движемся вперёд. И если раньше мы рассматривали ход сверху вниз, как от стратегии перейти к образовательной политике и реализации ее в вузе, к изменениям в вузе, то сейчас мы взяли стратегические технологические проекты как повод и посмотрели, насколько они работают на эту повестку.
Я с удовлетворением отвечаю, что работают. Причём работают на разных масштабах, в зависимости от подготовленности вузов, начиная с того, что это повод поменять образование или повод поселить новые образовательные технологии.
У нас были лидерские вузы, которые показывали, что это уже целая программа. В этом смысле мы движемся вперёд, несмотря на те сложности, которые сейчас есть в образовательной индустрии.
В нашей аудитории есть связка между стратегией и образовательной политикой - это уже просто не обсуждается. Обсуждается скорее, как делать, и обсуждаются уже достаточно радикальные ходы, которые раньше и помыслить-то в вузах было невозможно.
То есть действительно, как только ты делаешь честный стратегический проект, который меняет часть индустрии, когда ты от банальных эксплуатационных или там инженеров-техников переходишь к науке, к инновациям, к продуктовому подходу, волей-неволей ты должен создать новую индустриальную систему разделения труда квалифицированных людей.
И вузы говорили, что они с этим работают, это их задачи, и это всё по-настоящему».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Андрей Волков, модератор семинара, научный руководитель ИОТ-консорциума, профессор МШУ «СКОЛКОВО»:

«Этот третий семинар не демонстрирует никакого феерического успеха, но - очень важное, последовательное движение. Вообще иллюзия, что мы можем быстренько всё всем объяснить, все сразу всё поймут и все побегут делать, очень пагубная иллюзия. А вот без этого разговора, без этих точек зрения, без этого взаимопонимания иногда очень трудно, практически невозможно движение вперёд.
Никакими чисто нормативными документами, чисто директивными указаниями этого не сделаешь. Вот поэтому я ценю это пространство, с удовольствием и с интересом принимаю в нём участие и считаю, что новые ходы и новые смыслы звучали в этих треках. Для кого-то они известные, а для кого-то совершенная новелла, что и показывает дискуссия в кулуарах».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Александр Маятин, исполнительный директор факультета информационных технологий и программирования Университета ИТМО:

«Очень острая и очень востребованная тема, действительно, переход на стратегические технологические проекты и каким образом это должно влиять на образовательную политику вуза — вопрос стоит перед всеми университетами. Но, даже, как показали первые доклады, существует идея, что нужно делать, но нету до конца осознания, почему это нужно делать, и в чьих, собственно, интересах это должно произойти.
Мы пытаемся классические идеи: «Давайте датировать образование с помощью науки», или «давайте поддерживать кадрами науку с помощью образования» как-то переупаковать.
Но должна появиться рефлексия самого главного: «А в чьих интересах?».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Владимир Кислов, и.о. директора дирекции развития проектной деятельности НИЯУ МИФИ:

«Влияние стратегических технологических проектов на образовательную модель — это экзистенциальный вопрос текущей модели высшего образования программы «Приоритет-2030». Удалось донести общие принципы, что мы к такой трёхмодальной системе идём и будем её продвигать в образовательном процессе, чтобы перейти к модели собственного развития за счет образовательных ресурсов, которые есть в университете.
Коллеги задают правильные вопросы: «А где же взять деньги на всю вот эту индивидуальную работу, НИРы, инфраструктуру?» Это наша стратегия кратного увеличения доходов от НИОКР.
Сегодня мы обсуждали один конкретный пример, один из самых просто ярких и для меня лично запоминающихся за последние несколько месяцев. Но у нас уже есть несколько десятков таких студентов-звёздочек, а кто-то становится уже полноценными звёздами, которые на несколько миллионов заключают договоры, будучи студентами нашего университета».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Илья Обабков, ректор УрФУ:

«Мероприятие традиционно уже прошло насыщенно и удачно. Я прежде всего доволен результатом для нашего университета - заявкой на попытку сделать ставку, что у нас будет настоящая образовательная политика, связанная с будущим университета, со стратегическими проектами. Она как минимум прозвучала и была обсуждена, что сверхважно для нас.
Второе — это, конечно, ставка этого приезда была, что команда увидит опыт других университетов. Я уверен, что это тоже состоялось. Желаю всей команде УрФУ успешно вытащить что-то интересное и применить в нашем университете».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Павел Махно, проректор по образовательной деятельности и информационным технологиям ЮФУ:

«Сегодня особо приятно видеть новых участников, которые раньше не рассказывали подробности своей образовательной политики. Здесь ты видишь как интересные решения, так и возможность посоветовать, куда, в какие точки приложить усилия для большего результата. Мы и сами сегодня были спикерами, получили вопросы, которые, с одной стороны, заставляют нас, понимать, что всё сообщество на самом деле думает об одном и двигается в едином русле. С другой стороны, всегда чувствуешь поддержку в каждом вопросе».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Игорь Реморенко, доктор педагогических наук:

«Это не первый семинар по индивидуальным образовательным траекториям, и мне кажется, вот этот фокус на связке того, как меняется образование в свете стратегических технологических проектов, которые делают вузы, позволил по-другому посмотреть на изменения образовательной политики и высветить какие-то моменты, которые раньше не высвечивались.
А именно то, как образовательная программа может опираться на людей, которые 24 часа в сутки заняты созданием новых технологий, разработок, они ищут то, что в самом деле выводится на рынок, коммерциолизируется, может быть предложено для использования партнёрами и так далее, и так далее.
Эти люди как-то должны оказывать влияние на сами образовательные программы. Некоторые версии намечаются. Например, обсуждение наставничества с пониманием того, как работает наставник, как культивировать эту позицию, как, может быть, даже переносить из одного юнита, из одного структурного подразделения образовательной организации в другое. Вся эта куча вопросов сегодня наметилась.
Мне кажется, это ещё одно движение вперёд благодаря фокусировке на связке стратегических проектов и образовательной политики».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Айгуль Габитова, руководитель проектного офиса «Приоритет-2030» БашГАУ:

«Это действительно очень полезная площадка, на которой будь то ректор, будь то руководитель проектного офиса, либо руководитель стратегического проекта, может рассказать, какие боли у него есть, какие предложения. И, как говорит Андрей Евгеньевич, вы не только критикуете, вы ещё давайте комментарии, да? То есть вы давайте предложения, как нам решить данные вопросы.
Федеральная программа «Приоритет 2030» объединяет нас. У нас получается обмен опытом, обмен мнениями. И в то же время какие-то мы находим междисциплинарные взаимодействия, межвузовское взаимодействие в решении конкретных задач».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Евгений Муханов, проректор по стратегическому развитию и исследовательской деятельности ЮФУ:

«Что мне точно понравилось — честный разговор. Здесь сегодня формат действительно не конференции, не доклада об успехах и победах, а честный разговор о задачах, которые сегодня решают в тематике, про которую мы иногда забываем, или относим её ... к сервису. Начинаем говорить про образование как некий придаток к исследованиям и разработкам, забывая о том, что это базовая, основная функция университета. И про это нам сегодня удалось поговорить. Мы сегодня показывали не столько свой опыт, сколько говорили о том, как сейчас наши ключевые технологические проекты влияют на то, что мы делаем в образовании.
На этой площадке присутствовали люди, которые являются одними из архитекторов всей системы высшего образования. Здесь были люди, которые давным-давно уже научились чувствовать разницу между формальным совещанием, докладом о парадных успехах и серьёзным хорошим разговором. Сегодня был серьёзный, хороший разговор. Особенно приятно, что мы не забыли проговорить про социально-гуманитарный аспект образования. Мы — единственная структура в мире, которая готовит умных людей, умеющих мыслить. На том и стоим».

В Москве 16 апреля прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов.
Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству.

Надежда Федорова, руководитель проектного офиса УрФУ:

«Самое, наверное, интересное на семинаре, что происходит из года в год — это то, что университеты открываются друг перед другом, демонстрируя невероятную разность. Я это фиксирую каждый год и каждый год не устаю удивляться тому, какими разными могут быть университеты. При этом оказалось, через четыре презентации, что мы говорим об одном и том же. Только говорим, на разном языке, и для кого-то это уже опыт, для кого-то это проект, который вот-вот запустится, а для кого-то это ещё целевой образ будущего. Как иронично заметил Игорь Михайлович Ремаренко, за 700 лет ничего не изменилось, и образование топчется на месте. И в этом смысле наши разговоры - важная фиксация того, что топтание на месте может быть продуктивным, что нельзя останавливаться.
Сам процесс усложнения и уточнения понятий обмена опытом очень важен, и кажется, что рамка остаётся прежней, но на самом деле внутри всё меняется. Вот это, наверное, и является фундаментальным ощущением, результатом, представлением, которое после семинара остаётся. Что образование есть, и это какой-то очень важный аспект жизни, который через века, через поколения притягивается, но при этом внутри постоянно обновляется, меняется, и в этом, видимо, и есть его основной смысл».