Знающие люди напомнили, что и самим бритишам на своих островах субтитров не хватает иногда.

Помните гениальный видос, где в шотландском парламенте коммуникативный акт, скажем так, не прошел? А там два носителя, между прочим. Носителя чего, правда, вопрос. Один вроде валлиец, а непонимающий кто?

Вот, нашла с русскими субтитрами.

А вот сэр Уинстон Черчилль

UPD: А вот еще вечная классика - Мария Стюарт на приеме у психолога. Психолог в какой-то момент не выдерживает и просит сначала помедленнее, а потом «чуть более English-y». ❗️️️️️️️Осторожно: в ролике ругаются. Местами очень понятно и разборчиво.

UPD: нетленный Eleven. Скетч от комиков Burnistoun, два шотландца и лифт с голосовым управлением.

UPD: Носители делают вид, что понимают английский Джоди Уиттакер.

UPD: Really, really heavy English accent.

Enjoy!

Я тут недавно признавалась, что Dept. Q без субтитров не осилила бы.

Так вот, у субтитров тоже бывают трудные дни.

Джоди Уиттакер у Грэма Нортона. Кевин Харт честно признался за кулисами, что ничего не понял, но смеялся в ответ. Знакомо каждому, кто хоть раз кивал собеседнику на иностранном языке.

А потом выясняется, что её родной Huddersfield в субтитрах превратился в Who Does Field.

Вот и вопрос: если носителя не понимают ни голливудские звёзды, ни расшифровщик, что тогда говорить о наших учениках и нас, грешных?

Спасибо, что подолжаете накидывать!

Возвращаемся в Шотландию, раз уж мы тут обосновались.

Кевина Бриджеса Нортон представляет просто: really, really heavy Scottish accent. Без лишней дипломатии. И, честно говоря, соответствует действительности.

Идея!

Хотите эфир про обучение акцентам, фонике и произношению в целом? Плюсы, минусы, подводные камни?

Эфиру с фонетистом быть!

Можно ли принести это удовольствие на урок, не превращая его в «повторите за мной ещё двадцать раз»? Как раз об этом поговорим в эту пятницу с Ирой Сахно: как встроить работу со звуками и произношением в обычный урок, реально ли это?

Моя гостья - автор канала "Ира и английский по жизни", в котором она пишет заметки по педагогике в целом, делится удачными моментами (и иногда провалами), а также старается рассказывать о разных наблюдениях за жизнью на английском.

Вот что Ира говорит о себе: "Я - преподаватель английского языка в начальной школе как для ESL, так и для билингвов. Начала этот путь, когда решила обучать первого ребёнка английскому, когда тому было года три, и не смогла найти адекватный (по моим представлениям) УМК. Именитые языковые школы для детей, которые мы могли себе позволить, меня также не устроили.
Так, путём проб и ошибок, я потихоньку выстроила своим детям билингвальную среду, а в процессе познакомилась с различными методиками, среди которых главным открытием стали фоники (phonics) по британской системе, а также правила правописания (spelling)".

6 ноября, пятница, в 18:30 МСК
Бесплатно

Регистрация в боте @speak_your_life_bot

Решено, делаем еще одну коучинговую встречу на английском в технике Ecocycle planning.

Суббота 7 ноября
14:00-15:30
Бесплатно, разумеется

Регистрация в боте @speak_your_life_bot

Киньте знакомым, кому может быть интересно!

Вот так прошла прошлая встреча.

Как не скиснуть, когда всё время темно

У меня с энергией в тёмное время года так: пока не спохвачусь, что мне темно и грустненько, я кисну. Не то чтобы заранее замечаю приближение осени и бережно перестраиваю расписание. Нет, сначала кисну, потом вспоминаю, что с этим вообще-то можно что-то сделать.

Поэтому этот пост не от человека, который научился бодро проживать ноябрь. Скорее напоминание себе, ну и вам заодно: не обязательно ждать, пока совсем закончишься, чтобы немного себе помочь, и пара рабочих способов.

🍁 Поймать побольше света. Я вообще-то сова, но в тёмное время года стараюсь героически вставать пораньше, поперёк собственной натуры, чтобы застать побольше светового дня. А то бывало, что я вообще солнышка не вижу. Так что ранний подъём для меня тут не про продуктивность и великие свершения до завтрака, а просто про возможность немного пожить при свете. Если же весь световой день проходит на работе, можно попробовать выйти хотя бы на 10–15 минут в обед: короткие прогулки при дневном свете даже врачи рекомендуют.

🍁Разрешить себе обычный урок. Не каждый урок обязан быть методическим фестивалем с новой презентацией, пятью станциями и авторской настолкой. Можно взять проверенный материал, повторить удачное задание, попросить коллегу чем-нибудь поделиться. Мне кажется, право быть хорошим учителем без ежедневных спецэффектов нам всем очень пригодится.

🍁 Не отвоёвывать утро у собственного сна. К моему совету с ранними подъёмами нужна оговорка: задача не в том, чтобы спать поменьше, а в том, чтобы сдвинуть режим. Регулярное время сна и подъёма входит в медицинские рекомендации по борьбе с усталостью. И здесь я бы спрашивала себя не только «во сколько завтра встать?», но и «что сегодня можно не доделывать до ночи?». Презентация, возможно, переживёт отсутствие идеального последнего слайда.

🍁 Запланировать что-нибудь приятное, а не только полезное. Не обязательно грандиозный культурный выход, к которому тоже надо собраться с силами. Можно вкусную еду, книжку, ванну, разговор с человеком, которому не нужно объяснять, почему вы сегодня немного кабачок. Мне нравится мысль, что приятное не нужно сначала заслужить выполнением всех обязательств. Можно поставить его в планы, даже если дела ещё есть.

🍁 Сделать версию дня на минималках. Что сегодня действительно необходимо, а что можно упростить или перенести? Провести уроки, поесть, подготовить нужное на завтра. А вот разбирать шкаф, начинать новую жизнь и изобретать идеальную систему оценивания сегодня, возможно, необязательно. 💚️️️️️️И сам этот список тоже не надо превращать в домашку, достаточно выбрать что-нибудь одно.

Должна оговориться, раз уж я решила высказаться по теме усталость и темени. Не любую усталость стоит списывать на темноту: если она держится несколько недель и устойчиво мешает обычной жизни, лучше обратиться к врачу. Пледом и разрешением не переделывать презентацию можно решить не всё.

В общем, мне бы хотелось научиться спохватываться чуть раньше. Не когда уже окончательно скисла, а когда ещё можно заметить: так, кажется, пора не поднажать, а немного себя поддержать. Буду работать над этим, следите за новостями!

А вы замечаете этот момент или тоже сначала киснете? Накидывайте своих способов пережить темноту, особенно тех, для которых не нужно сначала найти силы.

Ах да, лучшая новость этой осени: всего через полтора месяца световой день начнет прибавляться!

Фонетика отдельно, английский отдельно: запись эфира

Вчера мы с Ирой Сахно @langs4mamas говорили о том, как встроить фонетику и фоники в обычные уроки английского. Вот что я забрала себе:

🩷️️ Звук меняет смысл. «My mom is a dog» вместо doc, «бравер» вместо brother: понимают тебя не всегда.

🩷️️ Фоники идут не по алфавиту. Британские первоклассники начинают с S, A, T, P, I, N, и из этих букв уже складывается около 20 слов. Из A, B, C — около трёх.

🩷️️«Зачем правила, если исключений 300?» По опыту Иры, 60–80% слов читаются по правилам. Остальное объясняет история языка.

🩷️️ Floss Rule: в коротком слове после короткого гласного f, l, s, z удваиваются: kiss, fluff, jazz, shell. Одно правило, и сотни слов не надо зубрить.

🩷️️ И да, пропустить фонетику, когда у ученика экзамен через три месяца, — нормальный педагогический выбор.

Список пособий по фоникам:
Oxford Phonics World
Jolly Phonics
Letterland Fix-it Phonics
Floppy's Phonics
Smart Phonics
Twinkl Phonics
Alphablocks
Phonics Stories
Список программ DfE

Видео с разными акцентами выше я собрала в один пост.

Ира консультирует по фоникам под индивидуальные ситуации и пишет о них у себя в канале, очень рекомендую: @langs4mamas

А если хочется не учить английский, а говорить на нём о своём, приходите на Speak Your Life.
Сегодня в 14:00 по Москве пробное занятие!

@speak_your_life_bot

Прайм-эра между вторым и третьим уроком

Видали? У Грамоты.ру появился шорт-лист слова года: дофаминовый, нишевый, прайм-эра, вайбкодинг, генерить, дата-центр, ИИ-агент, иишка, воздухан и тревожник. Как вам? Неплохой портрет 2026 года, как по мне.

Что еще думаю: из этого вполне можно составить описание рабочего дня учителя. Правда, для прайм-эры придётся поискать окно в расписании. Поищем место для этих слов в школьном лексиконе?

Начнём с дофаминового. В учительской версии предлагаю считать дофаминовым урок, на котором кто-то сказал: «А, теперь понятно!» Не потому, что вы спросили «всем понятно?» и посмотрели так, что лучше бы всем было понятно. А сам. Посреди задачи. Дофаминово, не правда ли?

С прайм-эрой сложнее. Хочется представить период, когда уроки готовятся, ученики включаются, работа оплачивается, а вечером остаются силы на жизнь. Но я бы для начала согласилась на прайм-вторник. На что мог бы быть похлж, как считаете?

Особенно мне нравится соседство иишки и генерить. Вижу, как учитель сгенерировал задание, ученик сгенерировал ответ, учитель сгенерировал обратную связь. Документооборот состоялся, все немного устали. Теперь бы ещё встретиться и выяснить, понял ли кто-нибудь что-нибудь.

Тревожник в школьном лексиконе давно. Можно сказать, президент школьного совета. Очень хочется его немного разгрузить. Если человек помнит, кому обещал пересдачу, кто второй урок молчит и кому нельзя давать задание про счастливую семью, его беспокойство не обязательно лечится советом «просто не принимай работу близко к сердцу». Важно понимать, что это огромная часть нагрузки учителя, а уж тем более классрука. Обнимемся.

Воздухан для меня в этой школьной версии скорее не человек, а голос из презентации компании, которая пытается школе что-то продать. Он обещает индивидуальный подход к каждому, развитие всех компетенций и принципиально новую образовательную среду. На вопрос «а сколько у нас на это времени?» отвечает следующим слайдом. И там ответа нет, если честно.

В общем, эра воздуханских замков, сгенеренных ИИшкой, и в этом надо жить свою прайм-эру, не утопившись в тревожности.

Всем сил! Редко я так была согласна со списком "слов года": все чувствую как родные.
А какое слово вы бы выбрали для своего учительского года? Можно не из списка: вдруг ваше пока просто не дошло до лингвистов.