27 мая учащиеся нашей школы посетили Сколтех.

Экскурсия проходила на английском языке под руководством доктора Хавьера Антонио Рамиреса Бенавидеса (Dr. Javier Antonio Ramirez Benavides), сотрудника Сколтеха.

Программа была насыщенной и включала знакомство с несколькими ключевыми зонами центра:
 
1. Зона виртуальной реальности (VR): Школьники опробовали технологии виртуальной реальности и интерактивные игры.
2. Библиотека и зоны отдыха: Учащиеся увидели пространства для учёбы и досуга, включая музыкальную комнату и настольный футбол.
3. Робототехническая лаборатория: Здесь ребятам показали робота, и они смогли самостоятельно управлять его манипуляторами, чтобы захватывать различные предметы.
4. FabLab (производственная лаборатория): В FabLab школьники наблюдали за работой 3D принтера (послойное построение объектов) и лазерного гравировального/режущего станка. В завершение всем участникам подарили очаровательные брелоки-лапки, изготовленные на лазерном станке.
 
Рефлексия учащихся (Reflections):
 

Лиза Рожкова, 10 класс
Visiting the Skolkovo Tech Centre felt like stepping into the future. Watching 3D printers build objects layer by layer and controlling robots myself was very engaging. It was a very enjoyable experience.
 
Леонид Сидорин, 8 класс
I enjoyed learning about the various types of industrial machinery. It all seemed like magic to me, but these people understand it all and use it on the daily.
 
Артем Клюкин, 8 класс
The trip to Skolkovo was exciting due to the fact that there I saw robotic arms which I could control and grab different objects. Moreover, there was a FabLab where I had a chance to see in detail how a 3D printer and a laser work, which made key charms for us. Furthermore, in Skolkovo I saw VR technology and played different games.
 
Миша Кауров, 8 класс 
Today I visited Skolkovo Innovation Center with my class. We saw how 3D printers work and how lasers cut wood very quickly. I also tried controlling mechanical arms with joysticks. I liked feeling like an engineer. The trip helped me learn more about modern technology. I enjoyed this excursion.
 
Лев Никитас, 7 класс
We had a good time in Skolkovo (Skoltech) and we learnt so many cool things, such as VR (virtual reality) and a claw that could handle items and lift them up. There is so much to work with there and I liked it!
 
Соня Леонтьева, 8 класс
We visited laboratories of various types in the innovation center of Skolkovo. It was interesting and informative!

💼«Министры будущего: как четвероклассники изучали историю через проектную деятельность»

Ученики 4 класса завершили увлекательный учебный проект по истории — они подвели итоги в необычном формате. Ребята объединились в группы и создали свои «министерства»: образования, здравоохранения, финансов и спорта.

👥Каждая команда исследовала, как выбранная сфера развивалась в разные исторические эпохи, проанализировала ключевые события и решения, выделила положительные и отрицательные аспекты исторической политики в своей области, а затем предложила идеи по улучшению.

 
В ходе проекта школьники не просто закрепили знания по истории, но и:
- научились работать в команде;
- потренировали критическое мышление и умение анализировать информацию;
- отточили навыки публичных выступлений;
- проявили креативность, предлагая собственные решения.
 
📺 Презентация проектов прошла оживлённо: дети с энтузиазмом представляли свои идеи, задавали вопросы другим «министерствам» и активно участвовали в дискуссии. Такой подход помог ребятам глубже понять исторические процессы и увидеть их связь с современностью.
Благодарим учеников за активность и креатив!
 

Агата

: «Мы глубоко проанализировали тему и даже смогли инсценировать ситуацию — это помогло лучше понять, как работали решения в прошлом и какие последствия они имели».

Румина

: «Мы смогли понять, что придумывать идеи интересно, но воплощать их в жизнь непросто!».

Ставьте «❤️», поддержите наших ребят :)

🏛️27 мая для учащихся 5-го и 6-го классов были проведены выездные уроки в Государственном историко-художественном музее «Новый Иерусалим» и в старинном Новоиерусалимском монастыре.  

Поездка стала для учащихся настоящим путешествием во времени: они не только увидели величественные памятники русской истории и культуры, но и смогли глубже понять события XVII века, их значение для нашей страны, по-новому взглянуть на прошлое и ощутить связь времён. ⏳

Со стен величественного монастыря учащиеся любовались открывающимися видами на главный собор и окрестности. Внутри Воскресенского собора преподаватель истории, культуролог, М.А.Варакин – рассказал об истории Новоиерусалимского монастыря- живом памятнике истории XVII века, о наследии патриарха Никона, о потрясшем страну расколе и сложных отношениях церкви и государства. Проходя через «Гефсиманский сад», вдоль «Кедронского ручья» и «Реки Иордан», учащиеся смогли соприкоснуться с евангельскими сюжетами и узнать о последних днях земной жизни Иисуса Христа. Эта дорога привела всех в Музейный комплекс, где одна группа посетила экспозицию, связанную с историей монастыря, а другая – выставку картин великого русского живописца А.К.Саврасова.

Во время занятий и на обратном пути ребята обсудили много проблемных вопросов, связанных с историей этого места:

1. Как соотносилась история светской и духовной власти в истории нашей страны? В чем состояли причины конфликтов царей и патриархов?
2. Как события раскола XVII века отразились и отражаются на судьбе России, начиная с времен Петра Великого и вплоть до наших дней?
3. Что такое «стиль барокко» и как он выражался в истории русской архитектуры?
4. Какую роль играл и играет Новоиерусалимский монастырь в духовной жизни России?
5. Почему Новоиерусалимский монастырь практически лежал в руинах вплоть до недавнего времени? Почему следует беречь и восстанавливать памятники национальной культуры, несмотря на огромные вложения, которых требует этот процесс?

На обратном пути также кто-то восхищался живописными   видами с монастырских стен, кто-то вспоминал детали рассказа преподавателя, а кто-то обсуждал фотографии с картин А.К. Саврасова.

Несмотря на утренний дождь, день получился солнечным в прямом и переносном смысле: он подарил детям незабываемые впечатления, позволил прикоснуться к духовным и культурным истокам нашей страны. Ведь каждая такая поездка открывает перед учениками целый мир истории, искусства и живой традиции.