⏳Путешествие сквозь века.
По итогам изучения исследовательской темы «Удивительные города России» в 3А классе появилась «Архитектурная машина времени».
Это проект, который третьеклассники подготовили с энтузиазмом и большим старанием.
Они решили рассказать ученикам 2А класса о Москве – нашем любимом городе! Но не просто рассказать, а придумать настоящую викторину. Вопросы были про Москву, начиная с самых-самых древних времен, когда даже кремль был не таким, как сейчас.
🌆И, конечно же, не могли обойти стороной современные гиганты – деловой центр «Москва-Сити», который показывает, каким технологичным и современным может быть наш город.
Ученики 2А класса слушали с огромным интересом. Они отвечали на вопросы викторины и узнали много нового!
Студенты 3А класса показали нам всем, что история - это очень увлекательно! Так что, если вы увидите красивое здание или услышите про интересное событие в Москве, знайте – за всем этим скрывается долгая и удивительная история, которую так любопытно изучать!
Руководители проекта: Зотова Н.Б., Генова Е.С.
Художественный руководитель: Макарова А.В.
По итогам изучения исследовательской темы «Удивительные города России» в 3А классе появилась «Архитектурная машина времени».
Представим себе, что мы можем отправиться в прошлое и увидеть, как строился наш город, а потом мгновенно перенестись в настоящее и полюбоваться сверкающими небоскребами. Именно такое приключение смогли устроить студенты из 3А класса для своих младших товарищей из 2А класса.
Это проект, который третьеклассники подготовили с энтузиазмом и большим старанием.
Они решили рассказать ученикам 2А класса о Москве – нашем любимом городе! Но не просто рассказать, а придумать настоящую викторину. Вопросы были про Москву, начиная с самых-самых древних времен, когда даже кремль был не таким, как сейчас.
Ребята перенесли нас в прошлое, когда еще в 1147 г. Юрий Долгорукий принимал союзников в «Москов», показали, как сто лет назад появилась первая линия метро – настоящая подземная река из поездов и первые сталинские высотки, которые казались самыми большими на свете!
🌆И, конечно же, не могли обойти стороной современные гиганты – деловой центр «Москва-Сити», который показывает, каким технологичным и современным может быть наш город.
Ученики 2А класса слушали с огромным интересом. Они отвечали на вопросы викторины и узнали много нового!
Давид
: «Я не знал, что метро появилось так давно!»
Лев
: «Поезда без машиниста! Как будто из сказки!»
Студенты из 3А показали, что Москва – это не просто улицы и дома. Это город, который бережно хранит свою историю, помнит всех, кто его строил и любил. Но при этом Москва всегда смотрит вперед, строит новое, становится еще красивее и современнее!
Марк
: «Мне было полезно узнать, как много всего интересного произошло в Москве».
Этот проект – не просто отличный способ узнать о Москве.
Кира
: «Это здорово, когда ты можешь рассказать что-то интересное и важное, а тебя слушают!».
Ева
: «Чтобы такая «машина времени» заработала, нам нужно было помогать друг другу. Мы справились!».
Студенты 3А класса показали нам всем, что история - это очень увлекательно! Так что, если вы увидите красивое здание или услышите про интересное событие в Москве, знайте – за всем этим скрывается долгая и удивительная история, которую так любопытно изучать!
Руководители проекта: Зотова Н.Б., Генова Е.С.
Художественный руководитель: Макарова А.В.
❤4
🏫 ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
Приглашаем родителей и детей на День открытых дверей в Международную школу «Интеграция XXI век» — школу современного образования, международных возможностей и уверенного будущего.
➡️ В программе дня: презентация школы, знакомство с педагогами, экскурсия по школе, познавательные мастер-классы и игры для детей, информация о поступлении и ответы на все вопросы родителей.
Ждем Вас!
28 апреля (17:00)
Международная школа «Интеграция – XXI век»
(1-й Волоколамский проезд, 9/2)
Приглашаем родителей и детей на День открытых дверей в Международную школу «Интеграция XXI век» — школу современного образования, международных возможностей и уверенного будущего.
Почему выбирают нас:
— высокие образовательные рейтинги и сильные результаты учеников
— углублённый английский язык и занятия с носителями языка
— современные программы и развитие soft skills
— опытная педагогическая команда и индивидуальный подход
— комфортная, безопасная и поддерживающая среда
Регистрация: a.rumia@integration21.ru + 7 916 747 4608 (Румия Амировна)
Ждем Вас!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍1🔥1👏1
📺 Учитель школы «Интеграция XXI век» принял участие в эфире РБК
Учитель истории и обществознания Пётр Петренко стал экспертом в эфире программы «ЧЭЗ» на телеканале РБК, где обсуждалась актуальная тема: может ли искусственный интеллект заменить учителя.
Участие нашего педагога в экспертной дискуссии на федеральном уровне подтверждает высокий профессиональный уровень преподавателей школы и их вовлечённость в актуальные вопросы современного образования 🎓
Гордимся нашими учителями!
Выпуск можно посмотреть по ссылке 🔗
Учитель истории и обществознания Пётр Петренко стал экспертом в эфире программы «ЧЭЗ» на телеканале РБК, где обсуждалась актуальная тема: может ли искусственный интеллект заменить учителя.
В ходе дискуссии эксперты сошлись во мнении, что, несмотря на активное развитие технологий, роль педагога остаётся ключевой. Учитель - это не только источник знаний, но и наставник, который формирует мышление, поддерживает и направляет учеников.
Пётр Петренко отметил, что на сегодняшний день сложно однозначно прогнозировать, какую роль займёт искусственный интеллект в образовании в будущем. Однако уже сейчас очевидно, что при работе с нейросетями ученикам необходимы навыки критического мышления и проверки информации.
Участие нашего педагога в экспертной дискуссии на федеральном уровне подтверждает высокий профессиональный уровень преподавателей школы и их вовлечённость в актуальные вопросы современного образования 🎓
Гордимся нашими учителями!
Выпуск можно посмотреть по ссылке 🔗
❤13👍5🔥5🥰2👏2😁1
📑🎓В Государственной детской библиотеке прошла церемония награждения победителей конкурса исследовательских эссе на иностранных языках.
Наши учащиеся 8 и 10 классов, Леонид Сидорин, Елизавета Рожкова, Виктория Кислицина и Наталья Галаева, заняли призовые места, продемонстрировав высокий уровень подготовки 🏆
Директор издательского дома «RELOD» отметил, что узнал для себя много нового из работ участников.
Леонид Сидорин также выступил со своим собственным стихотворением.
Все ребята будут внесены в государственный реестр одарённых детей (ГИР) и получат уведомления через «Госуслуги».
Рефлексия Леонида Сидорина:
👏Поздравляем наших учеников и благодарим их учителей!
Наши учащиеся 8 и 10 классов, Леонид Сидорин, Елизавета Рожкова, Виктория Кислицина и Наталья Галаева, заняли призовые места, продемонстрировав высокий уровень подготовки 🏆
Директор издательского дома «RELOD» отметил, что узнал для себя много нового из работ участников.
Леонид Сидорин также выступил со своим собственным стихотворением.
Все ребята будут внесены в государственный реестр одарённых детей (ГИР) и получат уведомления через «Госуслуги».
Рефлексия Леонида Сидорина:
I am extremely honoured to be one of the four students from our school to receive an award for this competition. While I was expecting just two hours of people walking on stage and smiling while having their photo taken, I was pleasantly surprised at how interesting it was. I believe it was mostly to do with the host and executive director of RELOD publishing house, Maxim Oulassevich, who turned what could have been a boring ceremony into an uplifting event. I would like to thank RELOD for hosting this competition and Miss Anna for helping me write my essay.
👏Поздравляем наших учеников и благодарим их учителей!
❤5👍4🔥3👏1
"Внеклассика: диалоги с искусством".
Тема этой недели:
В программе:
- Как эксперименты начала ХХ века отразились в современном нам искусстве?
- Важно ли для автора принятие его идей современниками?
- Может ли художественно осмысленная среда способствовать интеллектуальному и этическому развитию человека?
Читайте программу по ссылке
Тема этой недели:
Художественные эксперименты авангарда начала ХХ века.
В программе:
- Как эксперименты начала ХХ века отразились в современном нам искусстве?
- Важно ли для автора принятие его идей современниками?
- Может ли художественно осмысленная среда способствовать интеллектуальному и этическому развитию человека?
Читайте программу по ссылке
❤1
🎭To be or not to be…!
Тематическая неделя, посвящённая Уильяму Шекспиру, в начальной школе превратилась в настоящее путешествие в мир театра, слов и эмоций. С первых дней дети погрузились в атмосферу Англии XVI века и с удивлением открыли для себя, что произведения, написанные сотни лет назад, могут быть живыми, понятными и очень увлекательными.
Особый интерес вызвал знаменитый театр “Глобус” — дети с любопытством рассматривали, как он выглядел, обсуждали, как проходили спектакли в то время и чем они отличаются от современных постановок.
🗣️Ребята активно расширяли свой словарный запас: учили новые слова, связанные с театром, эмоциями и персонажами. Но самым захватывающим моментом стало, конечно, перевоплощение в актёров. Ученики пробовали себя в известных сценах из произведений Шекспира — читали реплики, работали с интонацией, выражали чувства героев и даже добавляли немного собственного творчества. Уроки превратились в маленькие спектакли, где каждый мог проявить себя.
Отзывы учащихся:
Тематическая неделя, посвящённая Уильяму Шекспиру, в начальной школе превратилась в настоящее путешествие в мир театра, слов и эмоций. С первых дней дети погрузились в атмосферу Англии XVI века и с удивлением открыли для себя, что произведения, написанные сотни лет назад, могут быть живыми, понятными и очень увлекательными.
На уроках английского языка ученики познакомились с творчеством великого драматурга: узнали интересные факты из его жизни, поговорили о героях и сюжетах, которые до сих пор вдохновляют людей по всему миру.
Особый интерес вызвал знаменитый театр “Глобус” — дети с любопытством рассматривали, как он выглядел, обсуждали, как проходили спектакли в то время и чем они отличаются от современных постановок.
🗣️Ребята активно расширяли свой словарный запас: учили новые слова, связанные с театром, эмоциями и персонажами. Но самым захватывающим моментом стало, конечно, перевоплощение в актёров. Ученики пробовали себя в известных сценах из произведений Шекспира — читали реплики, работали с интонацией, выражали чувства героев и даже добавляли немного собственного творчества. Уроки превратились в маленькие спектакли, где каждый мог проявить себя.
Отзывы учащихся:
Лев Верзилов
(2А):
«Мне очень понравилось играть в театр! Я был как настоящий актёр и говорил по-английски, это было интересно».
Румина Фалеева
(4А): «Я запомнила, что Уильям Шекспир писал пьесы, и мы тоже пробовали играть сцены. Больше всего мне понравилось показывать эмоции. Я выучила много новых слов на уроке»
❤1