📖🌳"Экологическая сказка".
В рамках итогового оценивания исследовательской темы "Мир вокруг нас", студенты представили свои проекты "Экологическая сказка".
Каждый проникся темой бережливого отношения к природе и создал уникальный сюжет.
🪵Умело используя жанр сказки, ученики затронули очень важные экологические проблемы: вырубка лесов, бережное отношение к ресурсам, чистота планеты и даже проблема техногенных катастроф.
Ребятам предоставится возможность познакомить со своими проектами участников Конференции "Дети за лучший мир", которая пройдет в феврале.
Миша:
Марк:
Василиса:
Полина:
Ева Аникина:
Мысли и убеждения, выраженные студентами в их произведениях, подчеркнули важность бережного отношения к природе, взаимосвязи человека и окружающего мира, а также предупреждают о возможных последствиях наших действий. Очень важно, чтобы мы осознавали свою ответственность за будущее нашей планеты, а экологические сказки могут донести эту идею до читателей.
♥️Вместе мы сможем сделать мир лучше!
В рамках итогового оценивания исследовательской темы "Мир вокруг нас", студенты представили свои проекты "Экологическая сказка".
Каждый проникся темой бережливого отношения к природе и создал уникальный сюжет.
🪵Умело используя жанр сказки, ученики затронули очень важные экологические проблемы: вырубка лесов, бережное отношение к ресурсам, чистота планеты и даже проблема техногенных катастроф.
Ребятам предоставится возможность познакомить со своими проектами участников Конференции "Дети за лучший мир", которая пройдет в феврале.
Миша:
"Мне понравилось сочинять сказку для предыдущего поколения. Я считаю, что людям важно не загрязнять и беречь природу".
Марк:
"В своей экологической сказке о городе, в котором вырос цветок мира, Я хотел предупредить людей, что термоядерное оружие очень опасно для Земли".
Василиса:
"Мне понравилось создавать экологическую сказку "Красивая планета". Я описывала людей, которые не берегли природу, но вовремя осознали свою ошибку и исправили её. Нужно заботиться о планете!".
Полина:
"В своей сказке мне хотелось показать взаимосвязь человека и природы. В наших руках наше здоровое и счастливое будущее!"
Ева Аникина:
"Я с удовольствием работала над проектом "Экологическая сказка". В своей сказке я рассказала о том, как важно заботиться о воде. Вместе мы в силах сберечь нашу планету!"
Мысли и убеждения, выраженные студентами в их произведениях, подчеркнули важность бережного отношения к природе, взаимосвязи человека и окружающего мира, а также предупреждают о возможных последствиях наших действий. Очень важно, чтобы мы осознавали свою ответственность за будущее нашей планеты, а экологические сказки могут донести эту идею до читателей.
♥️Вместе мы сможем сделать мир лучше!
❤5👍1🔥1
12 октября ученицы нашей школы приняли участие в осеннем фестивале, который проходил в «Live Stars Club». 🎶🍁🎤
Наши звёздочки украсили это мероприятие своими проникновенными вокальными номерами, получили ценный опыт и мощный положительный заряд. 💫
Поздравляем девчат с очередным выступлением!💐👏
Наши звёздочки украсили это мероприятие своими проникновенными вокальными номерами, получили ценный опыт и мощный положительный заряд. 💫
Поздравляем девчат с очередным выступлением!💐👏
❤11🔥3👍2
🇷🇺🤝🇨🇳7 октября школа «Интеграция XXI век» открыла свои двери для делегации высокопоставленных представителей системы образования из города Чэнду (Китай).
Встреча прошла в тёплой и дружеской атмосфере и стала важным этапом в развитии российско-китайского партнёрства в сфере науки, культуры и образования.
🧧Главная цель визита — поиск новых направлений сотрудничества, объединяющих лучшие образовательные практики двух стран, а также создание долгосрочного партнёрства между школой «Интеграция XXI век» и образовательными учреждениями города Чэнду.
🤝 Сотрудничество нашей школы с китайскими партнёрами развивается уже не первый год. В прошлом учебном году мы совместно реализовали целый ряд ярких международных инициатив: – конкурс на английском языке “Маленький посланник”, – онлайн мастер-классы по ушу, – творческие мастер-классы по созданию открыток и масок, – начало совместного театрального проекта, – а также образовательные поездки учеников нашей школы в Китай, которые позволили ребятам познакомиться с культурой, традициями и школьной жизнью сверстников из Чэнду.
Во время нынешнего визита гости познакомились с уникальной образовательной средой нашей школы, её инновационными программами и талантливыми учениками.
🎙️В честь визита состоялся праздничный концерт, а также мастер-класс по росписи деревянных ложек, проведённый Александром Викторовичем совместно с ребятами. Атмосфера взаимного уважения, творчества и интереса к культуре друг друга сделала встречу по-настоящему вдохновляющей.
🥋В рамках визита также прошёл мастер-класс по ушу, который провёл Дон Хунчжи — инструктор Ассоциации боевых искусств Чэнду и представитель школы Чэньхуа. Для многих наших учеников это стало уникальной возможностью лично познакомиться с мастером и попробовать свои силы в древнем китайском боевом искусстве. После серии онлайн-занятий, проходивших в прошлом году, встреча с преподавателем из Китая стала долгожданным продолжением сотрудничества и примером живого культурного обмена
🌟По итогам визита стороны выразили взаимную заинтересованность в дальнейшем плодотворном сотрудничестве.
Впереди нас ждёт множество ярких и значимых проектов, направленных на развитие международных связей, культурный обмен и расширение академических возможностей для педагогов и школьников.
🚀Школа «Интеграция XXI век» уверенно движется вперёд, превращая идею международного образования в реальность — где уважение, творчество и знание не знают границ.
Встреча прошла в тёплой и дружеской атмосфере и стала важным этапом в развитии российско-китайского партнёрства в сфере науки, культуры и образования.
🧧Главная цель визита — поиск новых направлений сотрудничества, объединяющих лучшие образовательные практики двух стран, а также создание долгосрочного партнёрства между школой «Интеграция XXI век» и образовательными учреждениями города Чэнду.
Во время нынешнего визита гости познакомились с уникальной образовательной средой нашей школы, её инновационными программами и талантливыми учениками.
🎙️В честь визита состоялся праздничный концерт, а также мастер-класс по росписи деревянных ложек, проведённый Александром Викторовичем совместно с ребятами. Атмосфера взаимного уважения, творчества и интереса к культуре друг друга сделала встречу по-настоящему вдохновляющей.
🥋В рамках визита также прошёл мастер-класс по ушу, который провёл Дон Хунчжи — инструктор Ассоциации боевых искусств Чэнду и представитель школы Чэньхуа. Для многих наших учеников это стало уникальной возможностью лично познакомиться с мастером и попробовать свои силы в древнем китайском боевом искусстве. После серии онлайн-занятий, проходивших в прошлом году, встреча с преподавателем из Китая стала долгожданным продолжением сотрудничества и примером живого культурного обмена
🌟По итогам визита стороны выразили взаимную заинтересованность в дальнейшем плодотворном сотрудничестве.
Впереди нас ждёт множество ярких и значимых проектов, направленных на развитие международных связей, культурный обмен и расширение академических возможностей для педагогов и школьников.
🚀Школа «Интеграция XXI век» уверенно движется вперёд, превращая идею международного образования в реальность — где уважение, творчество и знание не знают границ.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥10❤5👍2
"Внеклассика: диалоги с искусством".
Тема этой недели:
В программе:
- Как передать свои ценности следующим поколениям и нужно ли это делать?
- Проблема «отцов и детей» была и будет вечной?
Читайте программу по ссылке 🔗
Тема этой недели:
Свет во тьме: культура раннего средневековья
В программе:
- Как передать свои ценности следующим поколениям и нужно ли это делать?
- Проблема «отцов и детей» была и будет вечной?
Читайте программу по ссылке 🔗
❤6👍1🔥1
На этой неделе во 2 классе прошёл познавательный библиотечный урок-исследование под названием «Разнообразие природы России».
Целью занятия стало формирование у учащихся целостного представления о природном богатстве и многообразии нашей страны.
🏕️На уроке школьники узнали о тундре, тайге, степях и пустынях России, обнаружили, как отличаются климат, растительный и животный мир в разных регионах. Особое внимание было уделено значению бережного отношения к природе и роли человека в её сохранении.
Такое занятие способствовало развитию экологической культуры и расширению кругозора учащихся.
В завершение дети поделились своими мыслями и впечатлениями:
Александра:
«Я впервые увидела, как много разных природ в нашей стране! Теперь я хочу почитать книги о животных тундры».
Лука:
«Мне понравилось искать зоны на карте. Я понял, что даже в одной стране может быть и холод, и жара».
Оливия:
«Было интересно, как будто путешествовали по России. Я поняла, что природу нужно защищать, чтобы она не исчезла».
Мирослав:
«Я запомнил, что есть специальные книги, которые учат беречь природу. Теперь я тоже хочу защищать животных».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍1🔥1
🖼️Искусство 19 века является одним из наиболее противоречивых и драматических эпизодов мировой художественной культуры.
- на этот вопрос попытались ответить учащиеся 9-го класса в ходе интегрированного урока История/ИЗО, который 6 октября провели преподаватель истории Суслова Т.В. и преподаватель ИЗО Заикин А.В.
При помощи сравнительного анализа художественных произведений в стиле классицизма, романтизма и реализма и на основе таких критериев, как: отношение к действительности, особенности изображения человека, восприятие реальной жизни, исключительность или типичность героя, отношение к природе и прошлому, стремление познать непознанное, а также собственных знаний по истории, литературе и изобразительному искусству, учащиеся попытались определить, какие именно черты присущи каждому художественному стилю, какие исторические события оказали влияние на творчество художников и как они воплотились в их произведениях.
👩🎨В конце урока учащимся было предложено самим нарисовать картину в одном из выбранных стилей. Создание собственного произведения проходило в очень творческой, креативной атмосфере и главное- целой командой, слушая и дополняя друг друга. Представляя свою картину, учащиеся объяснили, почему именно она соответствует критериям выбранного художественного стиля.
Впечатлениями об уроке от учеников читайте по ссылке 🔗
«В какой степени зарождение Индустриальной эпохи нашло отражение в западноевропейском искусстве 1-й половины 19 века?»
- на этот вопрос попытались ответить учащиеся 9-го класса в ходе интегрированного урока История/ИЗО, который 6 октября провели преподаватель истории Суслова Т.В. и преподаватель ИЗО Заикин А.В.
При помощи сравнительного анализа художественных произведений в стиле классицизма, романтизма и реализма и на основе таких критериев, как: отношение к действительности, особенности изображения человека, восприятие реальной жизни, исключительность или типичность героя, отношение к природе и прошлому, стремление познать непознанное, а также собственных знаний по истории, литературе и изобразительному искусству, учащиеся попытались определить, какие именно черты присущи каждому художественному стилю, какие исторические события оказали влияние на творчество художников и как они воплотились в их произведениях.
👩🎨В конце урока учащимся было предложено самим нарисовать картину в одном из выбранных стилей. Создание собственного произведения проходило в очень творческой, креативной атмосфере и главное- целой командой, слушая и дополняя друг друга. Представляя свою картину, учащиеся объяснили, почему именно она соответствует критериям выбранного художественного стиля.
Впечатлениями об уроке от учеников читайте по ссылке 🔗
❤12👍3🔥2