Совсем забыла сюда написать:) У нас открытый вебинар!

Сегодня, 7 ноября в 19:30 мы поговорим на тему «Обучение в своем стиле», где затронем следующие вопросы:
- Правда ли то, что люди учатся по-разному?
- Что такое стили обучения и какие есть на текущий момент научные классификации? (Спойлер - их больше 50!)
- Как диагностировать свой стиль обучения?
- Как подстроить развитие в образовательной программе или на работе под свой стиль, понимая и возможности, и ограничения.

Вебинар бесплатный, для участия нужна регистрация по ссылке: https://lllab.eu/webinar

Ведут Рената Гизатулина и Настя Энгель 💛

Се­год­ня мы жи­вем в пе­ре­на­сы­щен­ной ин­фор­ма­ци­он­ной сре­де, по­это­му зна­ние до­ступ­но и за пре­де­ла­ми клас­са. Вый­дя из ауди­то­рии, мы про­дол­жа­ем чи­тать ста­тьи, смот­реть ви­део на youtube или про­хо­дить он­лайн-кур­сы. Пе­ре­пле­те­ние раз­но­об­раз­ных форм кон­тен­та ста­но­вит­ся слож­ной си­сте­мой — и, чем она слож­нее, тем боль­ше хо­чет­ся ее упо­ря­до­чить.

О том, как по­ме­ня­лось вос­при­я­тие об­ра­зо­ва­ния и по­че­му мы те­перь про­ек­ти­ру­ем це­лую об­ра­зо­ва­тель­ную сре­ду, рас­суж­да­ют ку­ра­тор нашей шко­лы Соня Смыс­ло­ва и пре­по­да­ва­тель шко­лы и пе­да­го­ги­че­ский ди­зай­нер Ре­на­та Ги­за­ту­ли­на в колонке Цех.

Размышляя о выборе в обучении (об индивидуальной образовательной траектории, персонализации и пр.) я все больше прихожу к куче противоречий и сомнений и к какому-то вечному вопросу про freedom of choice. C одной стороны, как сторонница этой самой свободы, абсолютной демократии, любя всех тьюторов и коучей, я считаю, что только такой подход возможен и единственное, как может развиваться человек (маленький или большой, неважно) - это через череду собственных решений, удач и неудач и рефлексии этого опыта. Ведь качество выбора мы можем оценить, только оглядываясь назад.

С другой стороны, выбор порождает стресс. Например, в том году, переехав а другую страну, я устала от бесконечных жизненно важных решений или микро решений в каждом ежедневном действии и потом в учебе, выбирая профессора и научного руководителя, мне втайне хотелось, чтобы это решилось само собой. Если предлагать группе во время обучения выбор (упражнений, кейсов, формата работы), она в 90% случаев попросит решить за неё. Или я помню вопрос от одного (немного уставшего) участника выездного интенсивна «Насколько глубокой осознанности в выборе мы должны ждать от людей и вообще возможно ли это?». Раньше я думала, что это культурный код российского образования, потом поняла, что все сложнее.

Пришла для себя к такому выводу - чем больше выбора, тем комфортнее должна быть среда. Одно - повышает тревожность, другое - снижает и получается баланс, все как в жизни. Но хочется исследовать эту тему больше.

В видео классные размышления про свободу и стратегии выбора у студентов в университетах, построенных по модели liberal arts. Типология спорная (я правда считаю что все типологии спорные, но помогают размышлять и развивать идеи), но хорошо отражает то, как мы действуем, если нас спросить, куда мы ширим развиваться. Я - стопроцентный шоппер, причём иногда тестировать и пробовать для меня важнее результата.

https://youtu.be/bqkWYXsm3Bw

https://www.youtube.com/watch?v=y6WEKySAGbE&t=11s

Делюсь вебинаром про персонализированное обучение и презентацией к нему http://bit.ly/3ddwXDQ Не болейте, самоизолируйтесь, и если есть интересные мысли после вебинара - пишите мне в личку, это приятно.

И да, на видео я ТРОГАЮ ЛИЦО, не надо так))

Если вы ещё не видели наш новый сайт, то это вы зря
https://lllab.eu/

Написала большую статью про навык саморазвития, с которым сейчас вынужденно столкнулись все студенты и преподаватели в мире. https://bit.ly/2Rme0Wj

А ещё в четверг 9 апреля в 20:09 буду говорить об этом на вебинаре у любимой ИКРЫ а рамках их проекта Remote Talks https://go.ikraikra.ru/freewebinars
Приходите, буду рада!

Вот самый душевный в мире вебинар у ИКРЫ в гостях: https://www.youtube.com/watch?v=ya6qO5JcFlI\
Презентация к нему: https://bit.ly/3c77GtF
И конечно, ссылка на курс, в который еще можно успеть запрыгнуть: https://lllab.eu/howtolearn

А больше их вебинаров смотреть тут: https://go.ikraikra.ru/freewebinars

Enjoy 😉

Написала про компании, которые создают и переосмысляют образование во всем мире, и результатами чьих работ мы смело можем пользоваться и вдохновляться. Внутри море ссылок для образованцев 🙂 https://zen.yandex.ru/media/id/5e777ccfbc286c6a447ecfa5/kto-kak-i-zachem-perepridumyvaet-obrazovanie-vo-vsem-mire-5e95c1890ff3ce2ef6446bb7

Сегодня два поста про мои любимые проекты для образованцев.
Пока я подумывала про подкаст нашей лаборатории, School of Education запустили свой и это - огонь! Точно будет интересно, глубоко и о важном.
Apple Podcasts: https://clc.to/6Q_myA
Castbox: https://clc.to/TFo3hg
Spotify: https://clc.to/ZmnVJA

School of Advanced Studies набирают в магистратуру «Experimental Higher Education». Для тех, кто собирается создавать инновационные университеты, проектировать совершенно новый образовательный опыт и экспериментировать даже в такой классической структуре.
Я немного поучаствовала в дизайне программы и знаю, что кроме предметного учебного плана, с которым можно ознакомиться на сайте, там собрано много подводного и интересного. Год в Тюмени и потом следующий год участники проводят в своём университете.
Бежать сюда, у них даже есть бюджетные места: https://sas.utmn.ru/en/ma-ehe-en/

Или хотя бы посмотрите какой крутой брендинг может быть у университета 😈

Workplace learning

Как-то для студентов я собрала подборку о workplace learning aka обучение на рабочем месте. Я бы назвала такой способ учиться не конкретной моделью, а особенностями среды, в которой возможны разные методики и модели. Но важно чтобы в них соблюдались андрагогические принципы, self-directed learning, создавалось пространство для рефлексии рабочего процесса. То есть это не просто тренинги в компании, как, к сожалению, чаще всего происходит.

Вот тут божественный гайдлайн проектирования смещанных программ и там как раз описывается что переводим в онлайн, что в рабочую среду, а что - в аудитории

Вот тут разные методики обучения на рабочем месте

Если захотите углубиться, то вот поле для исследования этого
вопроса от коллег из Австралии, там интересно про общие концепции на которых держится обучение на рабочем месте.

На сегодня у меня все, через 2 дня в Португалии, где я живу, заканчивается карантин и, кажется, эпоха сверхпродуктивности вместе с ней.

В нашей лаборатории LLLab Pro ребята исследуют актуальные темы в образовании.
Делюсь результатом большого труда одной из команд, занимающейся темой онлайн образования. И это только первый этап!

Группа исследователей:
Софья Бассэль, Альбина Ермолкевич, Артем Пичугин, Евгения Ращупкина (Посухова), Анука Трёхдёнова и Елизавета Шеина.
Ментор команды - Анастасия Иванова

Статья: https://zen.yandex.ru/media/id/5eb13fff62c0790b89d4ee03/zachem-i-kak-delat-onlainobrazovanie-interaktivnym-5eb143346451301d9a362d0e?fbclid=IwAR1q-lVUC7Y8A2WejVIJb5A2WnDcw_lBaoLzVoPElxuH6cNUKcRmnlAnubw

И еще одна классная статья нашей лаборатории. Изначально вопрос для изучения звучал так "Как проектировать длинные программы с кучей переплетающихся навыков" и это тоже вызов, с которым многие сейчас сталкиваются. Ловите статью и делитесь ею, нам приятно :)

Команда проекта: Андрей Мельниченко, Евгения Рзаева, Инесса Абрамян и Алена Майорова
Ментор проекта: Анастасия Энгель

https://zen.yandex.ru/media/id/5eb13fff62c0790b89d4ee03/kak-proektirovat-dolgosrochnye-obrazovatelnye-programmy-5eb3c938d17b3f29157a13f2?feed_exp=ordinary_feed&from=channel&rid=2944195770.656.1588949130245.32425&place=export&secdata=CMb4z6KfLiABMAJQDw%3D%3D

Свежая статья нашей лаборатории на тему, которая волнует примерно всех, - о мотивации учащихся.

Команда проекта: Надежда Бирюкова, Валерия Державина, Юлия Богданова
Ментор проекта: Анастасия Энгель

https://zen.yandex.ru/media/id/5eb13fff62c0790b89d4ee03/motivacionnyi-dizain-obrazovatelnyh-programm-5eb4138462c0790b89d52126?fbclid=IwAR02K8VAdgXZhIrOUrWWxnrK_6KQ-y6uSPQZVpKTgej0_fq0dr9V1hoWvAc

Друзья, мы запустили самый нужный курс во вселенной - Redesign it! Он про то, как пересобрать свою образовательную программу в онлайн без потери качества и ее идентичности.
Будем искать ответы на вопросы:
- Как сделать онлайн живым и интерактивным?
- Как найти и не потерять идентичность своей программы?
- Как развивать автономность учащегося?
- Что можно развивать в онлайн, а что - нет?

А еще будет море экспериментов и лучшие менторы.
Приходите! https://lllab.eu/redesignit

Новая статья на важную тему - обучение на рабочем месте и как его можно построить по модели challenge-based learning. Там можно почитатать, как, например, это делал Боинг.

Люблю эту группу еще и потому что они все из Петербурга 💛
Авторы: Алена Пак, Александра Тремасова и Валерия Лукинская
Ментор команды и продюсер нашей лаборатории: Мария Бочарова

Друзья, завтра последний день записи по специальной цене на курс REDESIGN IT!
Он про как никогда актуальную пересборку своей образовательной программы в онлайн. Будет много практики, заданий, обучающих видео, всеми любимых онлайн-сессий и мозговых штурмов.

Старт программы — 1 июня. Как говорится, stay tuned!

Запись на курс — https://lllab.eu/redesignit

Вышла наша статья об адаптивном обучении. Очень сложная тема, но ребята справились, общались с большим количеством экспертов, разбирались в математических моделях и разных теориях.

Команда проекта: Алена Рымшина, Александра Пивоварова, Николай Бородин.

Одна из команд нашей лаборатории изучает Growth Mindset и обратную связь, позволяющую развивать или менять установки на развитие. Скоро выйдет и их интереснейшая статья.

Помогите им в исследовании, заполнив анкету с 3 вопросами.
Оригинальный пост Насти Серазетдиновой тут.

Приглашаем на открытую онлайн-встречу 27 мая в 19:00. Тема дискуссии: «Как мы можем поддержать эмоциональное состояние ученика/студента?»

Давайте отвлечемся от проблем внезапного тотального онлайна и поговорим о том, что останется с нами навсегда.

Мы зададим вопросы, на которые нет точных правильных ответов. И выясним вместе с вами, на что профессионал в образовании может опираться при принятии сложных решений, а где мы вынуждены действовать без твердой почвы под ногами.

🔹 Образовательная среда
Нам кажется, что образовательная среда должна быть комфортной и безопасной для студента. Но если цель программы — позволить ученику выйти за свои же лимиты и попробовать новое, — то иногда нам необходимо подтолкнуть человека к неизвестному. Где границы между безопасной зоной, вызовом и насилием?

🔹 Работа с мотивацией
Всегда ли обучение должно быть увлекательным и интересным? Что станет с миром, если все образование будет таким?

🔹 Поддержка через оценивание и обратную связь
Может ли образование отказаться от оценивания в баллах и от показателей «среднего»? Что тогда выйдет на первое место? Как будут оценивать студентов?

В аргументации разных позиций нам помогут преподаватели School of Education — Соня Смыслова, Арам Пахчанян, Рената Гизатулина, Настя Серазетдинова и Екатерина Саминская, а также результаты исследований и ваш профессиональный опыт.

Участвовать в онлайн-дискуссии могут все желающие по предварительной регистрации на сайте: https://bit.ly/36jrQyS