«я думала, у вас гранты есть на финансирование НКО…»

Обещала когда-то ответить на этот комментарий. Я сейчас не смогу развернуть все механизмы финансирования деятельности некоммерческой организации, но давайте я вам расскажу, какие есть варианты фандрайзинга для начинающих НКО и что они значат для нас:

1️⃣ Корпоративный фандрайзинг — это когда мы идем к крупному бизнесу и просим нас поддерживать, потому что мы делаем важные проекты. Требует хорошей подготовки, умения общаться с бизнесом и качественного обучения. Это как в прикладном анализе поведения — вы можете, конечно, попробовать разложить жетоны или нарезать карточки, но если вы не будете понимать методов ПАП и разбираться в диагностике, целях и протоколах, то это будет потеря времени для всех. Это мы поняли за август месяц. Было сложно, казалось, что должно получиться, мы же умеем рассказывать про свой проект, но нет. Недостаточно, чтобы просто горели глаза, нужно понимание гораздо более глубинных вещей.

2️⃣ Волонтерский фандрайзинг — это когда кто-то из вас рассказывает про наши проекты другим с призывом пожертвовать или совершает забег в пользу АНО «Тьютор в инклюзии». Очень сложная тема, запускается только большими фондами и с огромным числом поддерживающих людей. Нужно невероятное количество ресурсов.

3️⃣ Агрегаторы — это когда крупные организации вроде Сбера делают платформу вроде СберВместе, а НКО проходит на этой платформе валидацию и его включают в организации-партнеры. Нужен год жизни НКО. Иногда и два, и три. В таких сервисах нужно, чтобы хотя бы один отчет в Минюст был сдан, а это после года работы только.

4️⃣ Событийный фандрайзинг — это если мы организовываем забег или стрим в поддержку нашей НКО — вы бегаете или слушаете полезное/интересное и переводите нам донат. Вот это более-менее нам доступно, скоро попробуем кое-что из таких событий организовать :)

5️⃣ Социальное предпринимательство — это когда мы занимаемся продажей изделий, которые изготовили люди с инвалидностью, например. Отчасти у нас есть мерч, почти социальное предпринимательство, только там всё на типичном производстве, но это классные вещи про нас. Покупайте наш мерч, так вы нас поддерживаете https://merchmag.ru/inclusiontutor/

6️⃣ Грантовый фандрайзинг — это та самая подача на гранты. С грантами очень сложно, потому что нужно вникать, как правильно подать заявку. Но это пол-дела, главное, что тоже нужно время жизни больше года. Через полгода принимает заявки ФГП (только на 500 тысяч рублей), вот как раз сейчас мы думаем подаваться. Один раз не было требований к сроку жизни НКО, я подала заявку, мы попали в шорт-лист (из 200 проектов вошли в 25 выбранных жюри), но победителями не стали. С грантами беда в следующем:
❌ Это непредсказуемо. Вы можете потратить силы, время, ресурсы, а через полгода выяснится, что ваш проект не прошел. На что жить?
❌ Если закладывать деньги на зарплаты специалистам, которые будут реализовывать проект, то желательно, чтобы они были в штате. На что их трудоустраивать?
❌ Никто не живет только на гранты, это история про выгорание, про ожидание, про умение в отчетность, для которой надо отдельное обучение проходить.

7️⃣ Частный фандрайзинг — это когда я вас призываю оформить пожертвование у нас на сайте https://inclusiontutor.ru/#donuts — вот этот пункт остается нам действительно доступным и понятным. Потому что нашему сообществу понятно, зачем мы и что мы делаем. Потому что ваша подписка на ежемесячные платежи даже в 300 рублей поможет реализовать сразу несколько проектов. Это единственное, что мы сейчас можем делать, и наш процесс сбора прозрачен, можно увидеть сумму сбора на сайте.

☀️ Вот такой подробный ответ на вопрос получился, чтобы и вы понимали, как у нас всё устроено с финансовыми потоками. Подписывайтесь на регулярные платежи, и мы каждый месяц будем присылать вам письмо с отчетом по тому, что мы за месяц сделали и с предсказанием, что именно вас ждет в следующем месяце! Предсказания случайные, у всех будут разные, поэтому спешите присоединиться к нашему тьюторскому клубу https://inclusiontutor.ru/#donuts ❤️

🧋🍩 А давайте встречаться! Пока что онлайн :) Мы подумали, что за лето и первые недели учебы могли появиться разные вопросы, как у родителей, так и у специалистов. Мы предлагаем вам их нам задать в этой форме https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444/

Форма предусматривает анонимность, можно так и указать там. Можно не только вопрос написать, но и что-то, что вы давно хотели, но стеснялись нам сказать. Или может быть вам просто выговориться очень хочется — это тоже можно, только подпишите, что не надо озвучивать, мы прочитаем и мысленно направим вам пожелания сил, поддержки или порадуемся вместе с вами ☀️

22 сентября в 16-00 мы с вами встретимся и разберемся во всех ваших вопросах! Кто будет на ваши вопросы отвечать:
✅ Марина Мантлер — учредитель АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования
✅ Глафира Афонина — клинический психолог, тьютор, семейный консультант
✅ Галина Медведева — дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями, руководитель центра «Сам самый»
✅ Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве.

Может быть привлечем кого-то еще! 🐥

Мы постараемся ответить на все вопросы, которые придут (вы же пришлете вопросы, правда? ⛄️). Если вдруг по какой-то причине их будет очень много, то сделаем еще одну встречу. К встрече можно будет подключаться онлайн, а можно будет послушать в записи, ссылка будет в день встречи на всех наших ресурсах 👀

Я уже соскучилась по нашим онлайн активностям, давайте их начинать! 🌸

Маша Грекова (создатель инклюзивного кафе «Огурцы», а также инклюзивных пространств-мастерских «Простые вещи» и «Нормальное место») как-то сказала:

Человек может оформить регулярную поддержку в фонд и забыть про нее, а вот если он придет в кафе выпить кофе, и кофе ему не понравится, то он уже в кафе не вернется никогда

И тут как будто противопоставление благотворительности и социального предпринимательства, но с другой стороны — правда жизни.

Если у вас оформлены платежи в дорогие вашему сердцу проекты, НКО и фонды, то вы не задумываетесь каждый месяц об этой поддержке, вас просто радует, что у вас есть такая возможность — поддержать кого-то еще. У меня оформлены пять регулярных ежемесячных платежей в мои любимые фонды, я вижу, что жизнь в этих проектах кипит, и я радуюсь, что я причастна к этой самой жизни, хотя поддерживаю на совсем небольшие суммы.

Но, когда я думаю о словах Маши про вкусный кофе, то понимаю, что мне бы хотелось, чтобы наша АНО «Тьютор в инклюзии» этому соответствовала! 💯

✈️ Завтра у нас будет третий день защиты проектов на нашей программе «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ», и я обязательно поделюсь с вами своими эмоциями и эмоциями наших коллег об обучении и позову вас учиться вместе с нами на следующем потоке.

☂️ У меня каждый день в личных сообщениях появляются вопросы от специалистов и родителей, и я очень жду, когда у нас появится бот-помощник, который будет все вопросы-запросы-боли структурировать и распределять между классными педагогами, которые будут помогать с консультированием.

🍉 С 1 октября у нас начнется третий сезон Тьюторских суббот, и я всех вас буду звать бороться с эмоциональным выгоранием с помощью наших встреч, вместе размышлять, узнавать новое и обмениваться опытом.

💌 Еще мы будем отправлять загадочные письма, возможно, если всё сложится хорошо, то у всех нас будет свой праздник (очень загадочно я так намекнула). Но это не точно! Надо, чтобы все звезды сошлись!

🚘 Обдумываю мысль по поводу очных встреч тьюторов: а что если раз в месяц на кино-клуб в нескольких городах будут собираться тьюторы и другие педагоги — каждый в своем городе, но в одном условном кафе или коворкинге. Вы мне пишете, где встреча, я публикую вместе с анонсом кино-клуба список городов и мест для встречи. И кто захочет — приходит очно, а оттуда подключаетесь онлайн к нам на обсуждение фильма. Вот и поговорить будет о чем, и начало встречи комфортное для всех. Как вам такая идея?

⛄️ Проанализировала сегодня тот список пожеланий, что нужно для того, чтобы тьюторам оставаться в профессии, и пока мы по нему по всем пунктам работаем. Радостно так, когда получается сверить часы и понять, что направления совпадают.

☕️Вкусный кофе получился, как думаете? Приходите к нам каждый месяц за чашкой классного кофе, а мы его заварим именно таким, как вы любите https://inclusiontutor.ru/#donuts

💙 Друзья, напоминаю, что 22 сентября в 16-00 по московскому времени мы встречаемся с вами онлайн на серию вопросов-ответов или встречу-консультацию! Ссылка для подключения будет опубликована на всех наших ресурсах в воскресенье утром.

Если у вас есть какой-нибудь вопрос к нам (любой, вот совсем-совсем любой), то вы можете задать его в форме https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444/, которая предусматривает анонимность — никаких данных, кроме самого вопроса можно не оставлять.

Мы — это:
✔️Марина Мантлер — учредитель АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования
✔️Глафира Афонина — клинический психолог, тьютор, семейный консультант
✔️Галина Медведева — дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями, руководитель центра «Сам самый»
✔️Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве.

🌟Будем на все-все ваши вопросы отвечать. Пока вопросов немного, так что присылайте, пожалуйста — давайте обсудим то, что вас беспокоит, о чем вы переживаете, разберемся с непонятным, поделимся опытом. Буду очень рада всех на нашей встрече увидеть! ✨

⚡️Друзья, сегодня 22.09.24 в 16-00 по московскому времени подключайтесь к нашей встрече-консультации по ссылке: https://vk.com/call/join/vjFMvf9mca5gWJRYeP8EUVvTrgYe3qUDF0ZTSKfFJfo

✏️ У нас в форме 19 вопросов, и это очень необычные вопросы, на которые мы постараемся дать максимально полезные ответы, учитывая формат и ограничение времени. Будем говорить про инклюзивные формы образования, тьюторское сопровождение и многое другое.

Встреча бесплатная, запись постараемся сделать! Всех-всех очень ждем! ☀️

Как и обещали, выкладываем запись нашей групповой консультации на тему инклюзивного образования и тьюторского сопровождения от АНО «Тьютор в инклюзии» 🐝

Смотреть видео в VK

🥳Консультация получилась невероятная, мы (Галина Медведева, Глафира Афонина, Инна Карпенкова и Марина Мантлер) ответили на все вопросы, как смогли в обозначенных временных рамках, но всё равно получилось очень продуманно и профессионально.

↗️ Вот так мы планируем проводить консультации в дальнейшем, когда будет более регламентированный формат — через чат-бота. В этом случае ответ можно будет развернуть, рассмотреть несколько аспектов, дозадать вопросы — сделать всё то, что происходит при личных консультациях.

Спасибо огромное всем, кто задавал вопросы! Более интересного и полного формата сложно себе представить, такое разнообразие тем получилось только благодаря вам! И отдельное спасибо тем, кто задавал сложные вопросы, которые требуют сил и ресурсов, чтобы на них решиться 🫂

В прикрепленных материалах по ссылке в группе VK презентация с вопросами, там же есть ссылки, которые требовались к ответу, по ним можно перейти прямо из презентации.

Мы очень надеемся, что и для вас наша групповая консультация оказалась полезной и интересной! Мы будем продолжать нашу просветительскую миссию, и будем благодарны вашей поддержке наших усилий, это очень много для нас значит — https://inclusiontutor.ru/#donuts ❤️

Нас можно поздравить — у нас третий выпуск по программе «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» 😃😍

54 специалиста с тьюторскими компетенциями прошли подготовку на нашем курсе, получили необходимые знания и навыки для роста своей профессиональной уверенности, дальнейшей эффективной работы и возможности разработки образовательного маршрута с тьюторской позиции.

✈️ Наша программа от группы к группе меняется, всё время дополняется, улучшается, становится всё более последовательной, все менее хаотичной, всё более прикладной, понятной и цельной. Совершенству нет предела, но мы к нему стремимся, потому что очень хочется дать уверенность нашим классным специалистам и родителям — чтобы как можно больше людей узнали о профессии тьютора, собрали свой сундучок инструментов, методов и техник, были уверены в нормативном сопровождении деятельности, а также обрели поддержку от нашего сообщества.

И теперь мы с огромным удовольствием объявляем запись на четвертый поток! 🔠🔠🔠✨

По традиции ключевая информация о программе:
1️⃣ Отзывы третьего выпуска можно увидеть выше + отзывы на странице программы + отзывы от студентов первого выпуска + отзывы от студентов второго выпуска.

2️⃣ Даты четвертого потока: 11.11.24 — 20.12.24

3️⃣ График занятий: понедельник-среда-пятница с 18-00 до 20-00 по московскому времени. И тут нужен комментарий: коллеги, наши занятия лучше всего проходить в режиме реального времени, у нас там есть тренинги, игры, размышления — это всё лучше проходить на себе, чем смотреть в записи. Один из лучших на мой взгляд отзывов о программе можно выразить цитатой из сообщения:

мне сказали, что срочно надо записаться и просто прослушать курс, а на деле это прям полноценная учеба оказалась.

Поэтому взвешивайте свои силы и ресурсы! Но, при всем этом, мы за инклюзию, а, значит, я всегда готова к организации специальных условий, если есть такой запрос с вашей стороны (одна защита у нас проходила в полночь).

4️⃣ Сколько часов ППК будет в документе: 72 часа.

5️⃣ Будет ли документ: да, будет выдано удостоверение соответствующего образца, после окончания программы и успешной защиты проекта пришлют скан документов.

6️⃣ Будет ли обратная связь: да, у участников курса будет отдельный чат, где будет вся информация по курсу, домашние задания и всякие приятности. На каждое ваше домашнее задание я буду давать подробную обратную связь.

7️⃣ Будут ли записи лекций: да, на следующее утро записи появляются на платформе в вашем личном кабинете. Там же будут все методические материалы по теме.

8️⃣ А если у меня нет высшего педагогического и вообще тьютором я работать не собираюсь, мне будет этот курс полезен: да, будет! Если наши темы для вас актуальны в каком-то другом контексте (вы — родитель ребенка с особенностями в развитии или бакалавр, который только выбирает свой профессиональный путь), то присоединяйтесь. Всё будет понятно, что окажется сложным, будем вместе разбираться, от вас главное — заинтересованность!

Напомню, что у нас несколько преподавателей на программе!
💙 Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве.
💜 Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, куратор автономного класса в Нижнем Новгороде.
💚 Галина Медведева — куратор ресурсного класса в Ставрополе, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями.

🎁После успешного прохождения курса вы будете добавлены в наш реестр тьюторов.

⚡️А теперь главное — сколько всё это стоит? — 6900 рублей. Для такой мощной программы это абсолютно уникальная история.

✅ Оставляйте скорее заявку на сайте https://copp18.ru/catalogue/detail/186/tyutorskoe-soprovozdenie-detei-s-ovz и в начале октября вам придет письмо со всей необходимой информацией. Оптимальное количество студентов в группе — 24 человека, поэтому, чем раньше вы пришлете оплату и документы, тем больше шансов попасть к нам в ноябрьскую группу и прохождение обучения станет классным подарком к Новому году 🎄

Захотелось написать некоторые размышления по поводу того, что должен делать тьютор и что надо, а что не надо. У нас на консультации были об этом вопросы (только на фронтальных занятиях поддержка или и индивидуально нужно заниматься?). Иногда еще спрашивают — а должен ли тьютор сопровождать тьюторанта на занятиях со специалистами? А должно ли быть сопровождение на переменах? В последнее время почему-то очень много возмущения по поводу того, что тьютор должен сопровождать до 5-6 тьюторантов, хотя мы очень много об этом писали. И так далее.

1️⃣ Конечно, в первую очередь мы руководствуемся нормативной документацией. Это наш фундамент и ориентир:
— Профстандарт тьютора, где прописаны трудовые функции, и они расшифрованы по знаниям, умениям, навыкам, действиям
— Нормативные документы, регулирующие нагрузку тьютора по количеству сопровождаемых тьюторантов
— Нормативные документы, регулирующие время работы тьютора
— Нормативные документы, регулирующие то, что тьютор — педагогический работник.

Все эти документы есть в методических рекомендациях, о которых мы писали выше: https://www.inclusive-edu.ru/wp-content/uploads/2024/09/pismo-i-metodichka.pdf

2️⃣ После того, как мы сделали себе в профессии эту нормативную рамку, и по ней всё хорошо, мы смотрим на следующую рамку: условия, в которых мы работаем. Есть организации, где универсальный дизайн рулит, где очень крутое материально-техническое оснащение, есть все возможности для адаптации материала (принтер, сканер, ламинатор), где есть структурированность среды и прочее-прочее. А есть прямо противоположные условия, когда всё, с чем может играть ваш тьюторант — палочки и камешки, которые найдет на участке (да, так тоже бывает). Поэтому, среда и условия вокруг — это наша следующая рамка, потому что она создает возможности. Иногда вы можете в эту среду вмешаться (что-то докупить самостоятельно, о чем-то попросить администрацию), иногда такой возможности нет.

3️⃣ И, наконец, третья рамка, она же самая важная — ваш тьюторант и его возможности/потребности/пожелания/интересы/ресурсы. Иногда у тьюторанта минимальный набор навыков, тогда нет смысла заниматься фронтальным сопровождением, какой от этого будет толк? Нулевой, если не хуже. Тогда единственное направление вашей работы — индивидуально работать над формированием и развитием навыков, а потом постепенно расширять, усложняя среду вокруг и переходя к фронтальным занятиям. Иногда у тьюторанта ярко выраженный интерес к определенной деятельности, тогда мы это берем в работу и строим свое сопровождение с учетом, а иногда и благодаря такой радости :) Иногда на каких-то занятиях у тьюторанта получается быть самостоятельно фронтально и слышать воспитателя/учителя, а на других занятиях ему нужна ваша помощь и подсказки — уже вариативность в работе. Иногда вы чувствуете в себе ресурсы организовать пространство для занятий с тьюторантами, чтобы работать над учебным поведением, и вы это создаете с опорой на первую рамку, но с добавлением индивидуализации в вашем конкретном случае. И, конечно, учитывая ваш ресурс на такую мощную деятельность.

❗️Ну и, конечно, если у вас рабочее время — то вы в это время занимаетесь сопровождением (а значит, сопровождением на переменах и любых передвижениях). Если у вас рабочее время закончилось, а вас просят вот еще во время продленки или на допах посопровождать, то только с дополнительными соглашениями, оплатой и договоренностями, потому что иначе выгорание и уход из профессии неизбежен. Прямо так и говорите руководству — я готова, но если это будет рабочее время, и оно будет оплачено и регламентировано, чтобы и зону своей ответственности понимать. Иначе есть риск, что вам придется делать всё, везде и сразу, а в результате будет страдать ваше основное рабочее время и его эффективность.

💡Подумайте, как у вас по всем трем рамкам, всё ли получается удерживать или где-то требуется помощь/поддержка/подсказки. Это важно, когда получается всё учесть. Это в том числе мощнейшая профилактика выгорания, о которой мы так много говорим в наши дни и применительно помогающим профессиям.

Друзья! Мы открываем третий сезон «Тьюторских суббот» и представляем вам нашу октябрьскую афишу 🎉 Посмотрите, как интересно мы начинаем, я очень надеюсь, что все-все наши встречи будут максимально полезными для всего нашего сообщества 🎁

💙 05.10 в 17-00 Вебинар «Знакомство с подходом RDI. Как и чем он может быть полезен в работе тьютору» — проведет Юлия Снежко! Юлия Снежко — единственный консультант в РФ по методике RDI. Юлия обучает родителей детей с нарушениями коммуникации и специалистов методике RDI. Будем знакомиться с данным подходом и узнавать новое!

💙 12.10 в 17-00 Вебинар «Опыт организации инклюзии в общеобразовательной школе» — представит Софья Александровна Роземблюм. Софья Александровна — педагог-психолог, специалист по инклюзивному образованию детей с РАС, автор статей по обучению детей с РАС в специализированных журналах, в прошлом руководитель психологической службы ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1540». Именно эту школу я всегда представляю, как школу с идеально реализованной моделью инклюзии. А с общения с Софьей Александровной у меня появилось прикладное представление, что такая реализация возможна и в других школах, а еще я именно там впервые увидела, как работают другие тьюторы.

💜 19.10 в 17-00 Вебинар «Тьютор. Частные истории» — расскажет Мария Юферева. Мария — победительница нашего конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» в номинации «Тьютор — вечный студент», а еще Мария — педагог, тьютор, арт-терапевт и создатель проекта «Инициатива». Мы встречались с Марией, и я на встрече поняла, что мы настолько на одной волне, что надо нам продолжить общение, но уже в рамках нашего сообщества. Мария откроет наше нововведение в тьюторских субботах — каждое третье воскресенье у нас будут участники нашего конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» 😍

💚 26.10 в 17-00 Кино-клуб: обсуждение фильма «Перед классом». Мы не раз в чатах поднимали тему об особенностях развития и профессиональной реализации. Этим фильмом мы продолжим нашу дискуссию, поразмышляем насчет массовости таких историй или их исключительности. И, конечно же, поделимся собственным опытом, обогатим наши знания об инклюзии через реализацию в профессии людей с особенностями развития. А еще попробуем новый формат кино-клуба с обсуждением конкретных кадров-сюжетов из фильма.

⚡️ Все наши мероприятия проводятся бесплатно! Время указано московское. Вебинары мы записываем и выкладываем в бесплатный доступ на наших ресурсах. Ссылка для подключения появляется в субботу утром на всех наших ресурсах. Встречи проводятся в VK Calls, но с трансляцией, а это значит, что подключиться может любой желающий, необязательно быть залогиненным в VK 🌞

📚 Мы продолжим выдачу красивых сертификатов — за посещение минимум трех мероприятий в этом месяце.

Как здорово снова начать наши субботы, давайте собираться вместе и будем узнавать новое, обсуждать, размышлять, рефлексировать! Будем профилактировать выгорание изо всех сил. И будем очень рады не только специалистам с тьюторскими компетенциями, но и педагогам разного направления, специалистам сопровождения и, конечно же, очень рады всем родителям ❤️

Пишу отчет о наших сборах в сентябре: мы собрали 8% — почти 23000 рублей. Это не позволяет нам реализовать все те задумки и планы, но это позволяет нам чувствовать себя чуть-чуть увереннее для будущего🥇

У нас целых 16 активных Подписчиков через сайт и целых 29 Донов во ВКонтакте — это 45 человек, которые в нас верят! Ух, это очень круто ❤️ Спасибо вам огромное! Мы уже не помещаемся в купейный вагон поезда, а вот в плацкартный вполне :) Поедем вместе в прекрасное инклюзивное будущее! Если хотите с нами, то присоединяйтесь: https://inclusiontutor.ru/#donuts

Еще я отправила первое письмо всем нашим дорогим подписчикам, приведу из него кусочек, чтобы вам поймать атмосферу:

Этим летом я перебирала коробки со своими старыми вещами на балконе и обнаружила свою переписку с любимой бабулей. Бабушка написала мне в далеком 2008-м несколько писем, где рассказывала, как у всех и каждого в отдельности идут дела. Делилась своими переживаниями и тревогами, желала удачи в моей новой жизни, которая была далеко от родного дома, но в письмах ни слова не было о том, что я что-то делаю не так. Что зря я так далеко уехала, что там всё так тяжело и сложно, возвращайся. Нет, были только связующие нити от семьи ко мне через мою любимую бабушку, которая старалась всегда и во всем нас поддерживать.

И вот сейчас, когда в очередной момент жизни и деятельности всё непросто, я вспоминаю те письма и заряжаюсь от них поддержкой. Поэтому Вам я тоже хочу отправить такое письмо — для поддержки, ресурсности и как связующую ниточку от АНО «Тьютор в инклюзии» к Вам — тем, кто делает возможной нашу деятельность ❤️

В письме, конечно же, есть еще перечень всего того, что мы сделали за сентябрь и чем занимаемся сейчас, а еще есть предсказание для каждого — своё индивидуальное, я его хитрым способом вставляю в письма, чтобы сохранить случайность выбора. А еще секретная фотография Бруно и афиша октября (письмо ушло на день раньше публикации афиши на наших ресурсах).

Самое интересное и невероятное для меня лично — мне пришли ответы на это письмо! 😍 И это ровно то, что лежит в нашей миссии и наших ценностях — быть честными, быть настоящими, общаться так, чтобы захотелось написать нам ответ. Я очень надеюсь, что мы сможем сохранить эту нашу ламповость и близость со всеми, кто нас поддерживает сейчас и будет поддерживать в будущем.

❤️ Именно поэтому мы ставим себе новую цель: наша регулярная поддержка будет на сумму нашей ежемесячной работы для возможности самостоятельной реализации проектов и некоторой независимости.

✅ Нам нужны 271 755 рублей в месяц, и мы будем идти к этой цели до 31.12.2024 года. И я очень надеюсь, что у нас всё получится! Присоединяйтесь к нам, если чувствуете, что у вас такая возможность есть, будем вместе каждый месяц читать атмосферные письма: https://inclusiontutor.ru/#donuts

На следующей неделе будет мощная и крутая конференция, и она уже десятая — X ежегодная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика – 2024» от сообщества RusABA https://t.me/proabastepup ☀️

Многих спикеров конференции я видела и слушала в этом году в апреле на конференции «Аутизм. Вызовы и решения», но тут заявлены другие доклады и должно быть интересно. Мы пойдем! Буду вести трансляцию, как обычно, в нашем чате, а если вы хотите смотреть доклады вместе, то для нашего сообщества сделали промокод на 10%: BestTutors ‼️

Заходите на сайт, нажимайте кнопку «Зарегистрироваться», а далее вводите промокод в поле оплаты. По итогам конференции еще будут доступны записи докладов, так что можно будет послушать то, что не успели в режиме реального времени.

Конференция будет проходить в формате онлайн 11-13 октября, а 10 октября в 19-00 будет выступление Екатерины Евгеньевны Мень со Стивом Эдельсоном.

Доктор Эдельсон и Екатерина Мень провели исследование модели подхода к работе с проблемным поведением, учитывающей внутренние и внешние контекстуальные факторы и отвечающей на вопрос, как именно мы можем изменить окружающую среду, чтобы сделать обучение нашего клиента максимально эффективным.

Это то, что стоит послушать тьюторам, потому что они как раз работают в рамках изменения и организации среды для оптимизации процесса обучения, да и жизни в целом. Все доклады будут с переводом, так что можно не переживать, что не всё может быть понятным.

✨Очень люблю такие мощные и насыщенные события, давайте будем изучать новое вместе, усиливать свои знания в области прикладного анализа поведения ✨