💫 Хочу с вами поделиться двумя историями успеха по поиску тьютора, которые меня лично очень вдохновляют.

✏️ Напоминаю, что у нас есть определенный алгоритм, если вы ищите тьютора, то прямо идите по шагам. Если вы тьютор или готовы им стать, то скорее заполняйте форму, я вас добавлю в наш супер-крутой реестр супер-классных специалистов!

💖 История первая. Моя одногруппница Наталья @NataliyaGovorov, с которой мы вместе закончили магистратуру по тьюторству, добавилась в реестр тьюторов в середине февраля. Довольно быстро ей написала семья, в которой ребенку нужна была поддержка и тьюторское сопровождение в школе (одной из лучших инклюзивных школ, на мой личный взгляд). Договоренности были достигнуты, Наталья вышла на работу и довольно быстро вовлеклась в деятельность. Этот опыт оказался настолько вдохновляющим, что именно им Наталья решила поделиться во втором этапе конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» (смотрите видео выступления в номинации «Тьютор — поведенческий специалист» — VK и YouTube). Счастье, радость, пусть всегда будут такие позитивные истории, а мы продолжим наполнять реестр.

💞 История вторая. В феврале я пришла к Юлии Володиной в любимые «Разные зерна». Точнее, я тогда пришла послушать Машу Грекову, но заодно и с Юлей пообщаться. Юля тогда сказала, что им очень нужен тьютор. Я предложила написать подробное объявление для размещения в нашем чате, Юля написала, я разместила. Объявление увидела Тоня @bkoleso1 и написала отклик на вакансию… мне в личные сообщения. Когда я прочитала этот отклик, я подумала, что это просто невероятный человек, который точно подойдет Юлиному проекту. А потом зажмурилась, переслала всё Юле и… благополучно забыла обо всем. И вот в эту субботу я вижу Юлю, и она мне рассказывает, что Тоня идеально подошла «Разным зернам», а «Разные зерна» отлично подошли Тоне! Я не могла этому поверить, ну это же совсем чудеса, такого не бывает. Бывает! Случилось! Представляете, случилось! Счастье, радость, пусть всегда будут такие прекрасные истории, а мы продолжим развивать и растить наше сообщество, чтобы как можно больше людей нашли друг друга!

✅ Еще раз напоминаю, что у нас есть чек-лист по поиску тьюторов и есть реестр тьюторов, по данным в форме я добавляю всех, кто оставит там заявку.

💌 И делитесь, пожалуйста, своими позитивными историями, если у вас случились какие-то вот такие невероятные радости с поиском, это очень вдохновляет делать проекты дальше!

На днях я встречалась с Юферевой Марией — победительницей конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» в номинации «Тьютор — вечный студент». Мы всей нашей командой жюри дружно стали вечными студентами, слушая доклад Марии, настолько он был необычным, интересным и полезным по новым знаниям (посмотреть видео выступления Марии можно здесь — VK и YouTube)

🎁 Мария на встречу пришла с подарками! В видео посмотрите, какие они классные и приятные :) Все эти вещи так или иначе сделаны или придуманы (как вот слова на футболках) ребятами из проекта Марии «Инициатива», который создан для детей с особыми потребностями. В проекте работают специалисты с опытом работы с детьми, нуждающимися в особом внимании.

💞 Очень люблю рассказывать про такие проекты, а когда мы пересекаемся вот таким образом — после взаимодействия по конкурсу, то кажется, что чудеса случаются! Еще из необычного: Мария увидела сообщение о конкурсе на канале Людмилы Петрановской, где Людмила Владимировна разместила про нас информацию. Вот так мы узнаем, откуда к нам пришли участники, и после этого масштабы конкурса кажутся еще более впечатляющими. Очень рада была увидеться с Машей, общались мы больше часа, потом мне надо было убегать на лекцию, но осталось ощущение, что говорить мы можем бесконечно, а еще мы в будущем обязательно будем делать совместные проекты!

А если вам интересен Машин проект «Инициатива», то почитать про него и поглядеть на деятельность можно в VK и в Телеграм. Этот клуб — уникальное место поддержки и развития детей. Проект основан на идее индивидуального подхода, инклюзии, равенства и разнообразия. Мария на встрече много говорила о том, что для нее лично тьюторство — это в первую очередь про социализацию, коммуникацию и взаимодействие — поддержку в выстраивании этих процессов. Поэтому она взяла такую тему для своего выступления на конкурсе. Надо нам на тьюторских субботах об этом обязательно поговорить!

На встрече тьюторов я подняла вопрос, а что может быть важным и нужным для тьюторов, какой именно поддержки не хватает? Давайте побрейнштормим! Конечно, в идеале это повышение зарплаты, но мы на это не можем влиять, то есть, принимается всё то, что может сделать НКО в рамках своей деятельности.

У нас были такие варианты:
➖ компенсация любого обучения в пределах 50.000 рублей один раз в год
➖ информация о профессии условно прямо на стенах школы/сада, чтобы все понимали, что за специалист и что он делает в образовательной организации
➖ очные встречи в каждом городе, где есть наше сообщество (а оно есть практически везде)
➖ супервизионные группы

Дальше нам уже пора было разбегаться, и мы многое не докрутили, а это ощущается важным и нужным. Давайте сейчас закроем глаза и помечтаем! А потом откроем и напишем, что нужно тьютору, чтобы хотелось продолжать работать и не думать о том, чтобы уйти из профессии или сменить ее. Что может быть такого в нашей профессии привлекательного, чтобы студенты захотели в наше сообщество присоединиться? Принимается любой, абсолютно любой вариант, кроме повышения зарплаты (на это мы найдем компенсирующий пункт).

Поделитесь своими мыслями, даже если вы не работаете сейчас тьютором, а только собираетесь или вы родитель и у вас есть размышления в эту сторону. Мы очень хотим быть максимально полезной организацией, работающей по запросу, помогите, пожалуйста, нам такими стать ☺️

✏️ Собрала все комментарии о том, что нужно тьюторам. Хочу сердечно поблагодарить всех, кто высказался! Вы — большие молодцы! Это значит, что часть педагогического сообщества проделали огромный путь к тому, чтобы перейти от молчания к высказываниям, пожеланиям и осознанию, что вообще-то для профессионалов могут и должны быть соответствующие условия работы. Удивительно, насколько сообщения соответствуют тому, о чем и мы пишем, но это как раз значит, что мы на одной волне с сообществом и специалистами. Ну и будет теперь что показать директору любой школы, если будут говорить, что для инклюзии в образовательных организациях всё есть, и тьюторы живут прекрасно.

✅ Давайте резюмирую по пунктам, что же всё-таки нужно, чтобы тьютор оставался в профессии и хотелось бы идти в тьюторы тем, кто еще только эту самую профессию выбирает.

1️⃣Тьюторам нужна поддержка администрации школы/сада в проблемных ситуациях с родителями.

2️⃣Тьюторам нужно признание их профессии, потому что далеко не все считают тьюторов значимыми специалистами в образовательном процессе. Это, возможно, коррелируется с тем, чтобы информация о тьюторах была условно на всех стенах образовательной организации, чтобы не возникало вопроса, что это за зверь специалист такой у нас в классе/группе.

3️⃣Повышение оплаты труда (мы на это не можем повлиять, но пусть это будет в числе пожеланий, чтобы было видимым).

4️⃣Тьюторам нужна помощь от эмоционального выгорания. Профилактика выгорания специалиста.

5️⃣Тьюторам нужно материально-техническое оснащение в образовательных организациях, чтобы была возможность реализации инклюзивных практик и эффективного сопровождения.

6️⃣Тьюторам нужен тьюторский лагерь. И это не про обучение, а отдых и всякую классную активность, которая у нас была в детстве.

7️⃣Тьюторам нужны льготы (пока непонятно, какие именно, но пусть будет обозначено).

8️⃣Тьюторам нужна поддержка других специалистов, чтобы всегда можно было рассчитывать на замену в случае больничного или отпуска.

9️⃣Ежемесячные супервизии. Тут же добавлю про наставничество в профессии.

1️⃣0️⃣ Сообщество в каждом городе для очных встреч.

1️⃣1️⃣ Карьерный рост в профессии. Я этот момент подсветила, как требующий обсуждений и дискуссии. На мой взгляд, если тьютор будет расти по части прикладного анализа поведения (куратор, супервизор), то это означает, что мы тьюторов теряем. В обычной системе образования тьютору вроде расти некуда, разве что быть руководителем тьюторской службы, если мы говорим о том, чтобы тьютор остался в профессии. Поэтому мне тут видится важным горизонтальный рост. Другие возможности, разнообразие деятельности, но не уход из профессии.

1️⃣2️⃣ Добавлю еще компенсацию обучения, которая была уже озвучена постом выше.

👨‍💻 Кажется, работы очень много, ну и, как минимум, не остается сомнений, зачем и для чего нужно сообщество и НКО, поддерживающее работу тьюторов в инклюзии.

❗️Вы просили, мы сделали! Летнюю группу для изучения тьюторства в инклюзии! Объявляем о предзаписи на наш исключительный и крутой курс, не имеющую аналогов программу повышения квалификации «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ»!

👋Ключевая информация по программе:
1️⃣Отзывы можно увидеть на странице самой программы, у меня на канале от студентов первого выпуска, а также отзывы от студентов второго выпуска, включая аудио-отзыв, который спонтанно случился во время защиты :) 32 выпускника с двух наборов программы, из них оставили подробные отзывы 15 человек прямо на странице курса — это очень крутой показатель!

2️⃣Мы планируем в этом учебном году обучить и выпустить еще три группы студентов, сроки будут такие:
— 3 поток: 12.08.24 — 20.09.24
— 4 поток: 11.11.24 — 20.12.24
— 5 поток: 12.03.25 — 21.04.25
Выбирайте тот промежуток времени, который вам наиболее подходит и записывайтесь в форму предзаписи: https://forms.yandex.ru/u/66a2102002848f04231a305d/

3️⃣График занятий: понедельник-среда-пятница с 18-00 до 20-00 по московскому времени

4️⃣Сколько часов ППК будет в документе: 72 часа

5️⃣Будет ли документ: да, будет выдано удостоверение соответствующего образца, после окончания программы и успешной защиты проекта пришлют скан документов.

6️⃣Будет ли обратная связь: да, у участников курса будет отдельный чат, где будет вся основная информация по курсу, домашние задания и всякие приятности. На каждое ваше домашнее задание я буду давать подробную обратную связь. По возможности буду давать комментарий и на самом занятии, чтобы можно было всем вместе обсудить.

7️⃣Будут ли записи лекций: да, на следующее утро записи появляются на платформе в вашем личном кабинете. Там же будут все методические материалы по теме. Но на лекциях лучше присутствовать онлайн, так как будут тренинги и игры, которые эффективны только в непосредственном взаимодействии участников.

8️⃣А если у меня нет высшего педагогического и вообще тьютором я работать не собираюсь, мне будет этот курс полезен: да, будет! Если наши темы для вас актуальны в каком-то другом контексте (вы — родитель ребенка с особенностями в развитии или бакалавр, который только выбирает свой профессиональный путь), то присоединяйтесь. Всё будет понятно, что окажется сложным, будем вместе разбираться, от вас главное — заинтересованность!

Напомню, что у нас несколько преподавателей на программе!
🩷 Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве.
💚 Алеся Соловьева — учитель начальных классов, дефектолог, поведенческий аналитик, куратор автономного класса в Нижнем Новгороде.
🩵 Галина Медведева — куратор ресурсного класса в Ставрополе, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями.
🧡 Олеся Чимбиржи — тьютор в Чебоксарской гимназии, специалист по сенсорной интеграции.

Эта программа уникальна тем, что все занятия идут вживую, каждый раз мы добавляем что-то новое, совершенствуем и вносим актуальные изменения. О деталях программы тут.

‼️ И еще одно интересное нововведение! После прохождения программы мы предлагаем студентам бесплатную стажировку в трех городах на выбор: Москва, Нижний Новгород и Ставрополь. Это будет один день встреч с педагогами, вы посмотрите на работу тьюторов в центрах. Для студентов нашей программы эта стажировка по желанию входит в курс, вам нужно будет только взять на себя расходы по перемещению/проживанию.

✅А также после успешного прохождения курса вы будете добавлены в наш реестр тьюторов.

💬 А теперь главное — сколько всё это стоит? Цена по предзаписи (если вы заполнили свои данные в форму) — 5800 рублей. Возможно на 4 и 5 поток будет повышение цены до 6500 рублей. Для такой мощной программы это абсолютно уникальная история.

🔔Записывайтесь скорее https://forms.yandex.ru/u/66a2102002848f04231a305d/ и давайте изучать тьюторство в инклюзии вместе!

🎬 Смотрите, какие фильмы мы будем обсуждать в следующем сезоне с сентября по май! Красота 🤩

Выбрала самое интересное из нашего списка, мы довольно активно по нему идем, скоро все фильмы посмотрим :)

💔 Всё еще под вопросом полноценное проведение тьюторских суббот, потому что мы ищем финансирование нашей деятельности, в том числе на программы поддержки тьюторского и родительского сообщества, куда входят наши тьюторские субботы, но кино-клуб точно проводить раз в месяц будем!

🎁 Напоминаю, что возможна поддержка нашей деятельности на сайте https://inclusiontutor.ru/ одним кликом по кнопке «Поддержать нас». Благодаря вашей поддержке наши тьюторские субботы станут более реальными!

Я уже подготовила сетку тьюторских суббот на весь учебный год! У нас будут два сезона по четыре месяца. Нас ждут классные и интересные изменения, но пока их засекречу. Как найдем финансирование, согласуем выступления спикеров, так и расскажу про эти классные задумки.

⚡️ У нас практически собрались два потока нашей программы «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ».

Вот тут в посте можно почитать все подробности и ответы на все вопросы: https://t.me/inclusiontutor/793

Если вы еще хотите попасть на нашу программу, то напоминаю про периоды обучения:
🚩поток: 12.08.24 — 20.09.24 (группа набрана!)
🚩поток: 11.11.24 — 20.12.24 (группа набрана!)
🚩поток: 12.03.25 — 21.04.25 (осталось 13 мест)

🚩 Сейчас стоимость программы 5800 рублей! Вы можете сохранить эту стоимость даже если добавитесь в мартовскую группу следующего года! Для этого вам нужно отметиться в форме предзаписи: https://forms.yandex.ru/u/66a2102002848f04231a305d/
Форму я закрою 1 августа, далее можно будет добавиться в группу только по полной стоимости — 6500 рублей.

🚩Напоминаю, что у нас на программе пять преподавателей (включая меня), после окончания программы есть возможность пройти стажировку на выбор в трех городах (это включено в стоимость программы), а также вы будете включены в реестр тьюторов, по которому уже сейчас активно ищут тьюторов родители и организации.

Если это то обучение, которого вы давно хотели и ждали, а аналогов ему на данный момент нет, то записывайтесь, мест и времени осталось немного: https://forms.yandex.ru/u/66a2102002848f04231a305d/

🚩Для тех, кто уже добавился в форму: сегодня-завтра вам придут на почту письма с перечнем необходимых документов для заключения договора и включения в программу, а также будет ссылка для добавления в чат, где будет вся информация по обучению.

Помните, мы давали комментарий АСИ о выдвинутых поправках в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»? Когда я их увидела, то была вне себя от радости — профессия «тьютор» появится в самом главном законе! Теперь уже точно нельзя будет придумывать отказы или говорить, что об этой профессии не слышали. Как не слышали? Вот, в законе об образовании она есть! И тьюторское сопровождение прописано даже! Поправки прошли три чтения и к проекту закона с 25 страниц они были урезаны до 10 страниц. Никакого тьютора и тьюторского сопровождения в документе не осталось.

Что можно сделать сейчас? Ничего. Проект закона уже находится на подписи у Президента, нам остается только понять, как нам дальше работать с тем, что есть.

Шансов на изменения у нас нет, но считаю важным обозначить нашу общую для всего сообщества позицию: мы считаем важным, чтобы профессия «тьютор» и «тьюторское сопровождение» были обозначены в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» в качестве необходимого специального условия для получения равного доступа к образованию всем обучающимся без исключения.

Теперь про сами поправки. Вы можете скачать и прочитать на сайте окончательный вариант проекта по принятым поправкам.

Что здесь есть из плюсов:
➕ В ФЗ «Об образовании в РФ» теперь добавили детей со статусом инвалидности (ранее был только статус ОВЗ). То есть, если у вашего ребенка есть справка об инвалидности или вы получаете инвалидность, то стоит озаботиться, что будет написано в ИПРА. Там сейчас есть «организация специальных условий для получения инвалидом образования», вот туда нужно вписывать максимально всё, что нужно в системе образования вашему ребенку, включая тьюторское сопровождение. По идее, после принятых поправок должно быть достаточно документов об инвалидности (справки и ИПРА) для организации образовательных условий, то есть не надо дважды проходить комиссии и получать заключение ПМПК плюсом к инвалидности. Напоминаю, что у нас системы очень негибкие, вероятно, так не заработает с 1 марта 2025 года, но надо это иметь в виду и предъявлять в качестве требования в образовательной организации.

➕ Поправками регламентировали терминологию, заменили «умственную отсталость» на «нарушения интеллекта», это тоже важные шаги.

➕ Статья 79, часть 3, пункт 4 — есть про предоставление услуг «педагогических работников» — нужно говорить о том, что тьютор — педагогический работник. У нас есть один прекрасный документ от 2022 года «Об утверждении номенклатуры должностей», и там в группе «иных педагогических работников» есть тьютор.

➕ Статья 79, часть 3, пункт 6 — про «другие условия, без которых освоения образовательных программ затруднено или невозможно» — можно использовать в качестве предоставления тьютора, но у нас не любят на это опираться, как показывает опыт с Распоряжением Минпросвещения России от 09.09.2019 N Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации», но стоит этот пункт обозначить.

На этом плюсы (довольно размытые и неустойчивые) заканчиваются. Минусы нам покажет только время, когда поправки будут введены в действие, то есть с 1 марта 2025 года. Из значимого тут можно сказать только об одном: у ПМПК будет безграничная сила и невероятно много полномочий (просто почитайте поправки в статью 42). Не знаю, как это будет выглядеть на практике.

✅ Во всем остальном нужно помнить следующее: данные поправки не отменяют никаких законов, распоряжений и приказов, изданных ранее. Всё остается с нами. Эти возможные поправки давали нам возможность обозначения профессии тьютора на самом высоком уровне — в главном законе об образовании. Чуда не случилось. Но мы всё также можем требовать тьюторского сопровождения, искать лазейки, убеждать образовательные организации в необходимости введения ставок тьютора в штат.

Но всё равно очень грустно, что не получилось. Но так бывает, живем и работаем дальше.