«Инклюзия — это про эффективную коммуникацию между родителями, педагогами и директором»

Вчера мы ездили в школу «Абсолют». Это единственная инклюзивная частная школа, которая существует на средства фонда «Абсолют-помощь», и все ребята обучаются там засчет средств фонда. Школа обучает детей с ОВЗ и разными социальными статусами, сейчас в школе состав 50 на 50, где 50% — нейротипичные ученики, а 50% — ученики с разными особенностями развития. Чтобы туда попасть, нужно быть благополучателями фонда (это важно, именно по этой причине могут быть отказы), а также пройти собеседование (это тоже важный пункт, так как учеников в школе всего 179).

Посмотрите, какая классная и яркая станица в VK у школы https://vk.com/absolute_school — столько активностей и интересного, про настоящую жизнь!

Несколько ключевых впечатлений о школе и тезисы из разговора с директором школы — Натальей Павловной Ильиной.

🏠 У школы большое и разнообразное пространство. Всюду эстетичное и визуально приятное оформление. Когда я смотрю на яркие стены, прозрачные перегородки, уютные мастерские, мне хочется там остаться. Всё исследовать, выбрать какие-то активности и погрузиться в обучение и деятельность с головой.

〰️ Разнообразные мастерские! Шитье, столярное дело, кино-производство, записи подкаста, театральная деятельность, 3D-моделирование, слесарное дело, поварское дело, парикмахерская, садоводство, автомастерская! Не всем школам доступно организовать такое количество деятельности, но что-то точно можно.

🔠В школе есть штат специалистов сопровождения, в том числе тьюторы, для которых «Абсолют» проводит стажировки. Мы договорились на стажировку для нашего сообщества! Также есть индивидуальные программы обучения и адаптации, сенсорная комната отдыха.

💶 В школе есть своя валюта abscoin. Ее можно получить за посещение клубов, участие в школьных мероприятиях, продажу своих изделий на ярмарках. Есть сайт магазина, где можно abscoin потратить, всё по-взрослому — делаешь заказ, ждешь доставки, забираешь в центре выдачи в школе. Финансовая грамотность — важный пункт обучения жизни вне стен школы, и ей важно учиться с раннего возраста.

🏖️ Школа находится за городом, в деревне Райсеменовское (город Серпухов), мы туда добирались с севера Москвы на машине 2 часа. А вот обратно мы встали в пробку и ехали почти 4 часа. Для семьи с детьми с особенностями такие ежедневные поездки — нереальная нагрузка. Поэтому, тут вариант либо селиться где-то рядом, либо оставаться на пятидневку, в школе есть такая возможность, но мест там немного (кажется, человек 10 в пяти комнатах, ребята живут по двое). Но зато красивая природа, кругом лес, на самой территории всё зеленое, много растений, это поддерживают не только специалисты садоводческого дела, но и ученики.

🔠Разговор с директором у нас получился очень острый (как и любой разговор об инклюзии), местами сложный, но очень важный. Как для нашего сообщества и нашей деятельности, так и для понимания внутренней кухни процессов, которые реализуются в школе. Наталья Павловна до руководства «Абсолютом» работала в одной из Московских школ, где также были реализованы инклюзивные программы.

❤️ Очень важно для эффективности процессов: коммуникация между родителями обучающихся с ОВЗ и педагогами, администрацией школы. Важно искать общие решения и учитывать возможности организации, даже в том случае, когда требования со стороны родителей законодательно обоснованы. Человечность и бережная коммуникация — залог того, что процесс обучения будет устроен комфортным для всех образом.

🔠Наталья Павловна обратила внимание на то, что в образовательной системе есть всё для реализации инклюзии (с чем мне пришлось активно спорить, учитывая свой опыт и истории нашего сообщества). Здесь дискуссия получилась сложной, но остались опорные точки, которые стоят рефлексии и грамотного анализа. Все-таки, когда свою точку зрения высказывает управленец, который видит сразу много процессов одновременно и руководит ими — это очень ценно, и это стоит учитывать. Но и говорить о своей точке зрения также нужно.

❤️ Мы все разные, но инклюзию нам строить вместе.

Очень люблю Москву! Родной и очень любимый город. Который даёт огромный ресурс и также его отнимает. Тут есть любые возможности, какие только можно себе представить, но и выбирать все-таки придется.

👍 Для НКО здесь очень хорошо! Всё устроено для того, чтобы развиваться и идти вперед. Сеть коворкингов «Душевная Москва», где можно арендовать коворкинг, хоть каждый день приходить туда поработать, конференц-зал для проведения мероприятий с чаем-кофе-печеньками, огромным экраном и прочими возможностями. Можно печатать методическую литературу, буклеты, рекламную продукцию и афиши — класс. Есть бесплатные консультации специалистов по всем вопросам. В «Среде своих» проходит много обучающих мероприятий, консультаций. Где-то там же можно записать свои видео или подкасты — всё оборудование найдется. Провести мероприятие на воздухе, в рамках фестиваля — пожалуйста! Только оставь заявку.

🤓 В Москве можно целый день работать, безумно устать, но потом вечером поехать на презентацию книжки и автограф-сессию, потому что это важно. Можно два часа просидеть у нотариуса, меняя в документах маленькую ошибочку, а потом за 10 минут до закрытия успеть в Минюст, чтобы подать все документы. Можно целый день гулять с родными и любимыми по Красной площади, Зарядью, набираться ресурсов, а потом приехать в коворкинг «Душевной Москвы» на лекцию про ведение социальных сетей и до 9 вечера печатать нужные документы, потому что у нас много всего набралось, что нужно отправить на подпись.

🤩 Можно приехать на фестиваль «Город неравнодушных», удивиться тому, как там всё устроено, огорчиться этому же и попасть на крутейшую интерактивную выставку «Дали и Пикассо» (если вы еще не были, то категорически рекомендую ее посетить!). Сочинять там слово для кроссворда, пытаться его отгадать всеми известными способами, а потом вычислить с помощью хитрого наблюдения, поиска и небольшого везения :)

☺️ А еще тут очень комфортно проходить диспансеризацию! Московские поликлиники после их давнего уже обновления — это чудо какое-то. Обновление не только техническое (ремонт и оборудование), но и в плане отношения персонала (вежливость, доброжелательность и помощь), хотя, может мне так везло и не везде такое. Всем-всем настоятельно рекомендую диспансеризацию пройти, если вы не проходите ежегодные медосмотры раз в год. Берите своих родителей, бабушек и дедушек, проходите вместе, так интереснее!

❤️ Я очень люблю Москву. Здесь каждый день происходит что-то, что подойдет абсолютно каждому, огромное разнообразие мероприятий, возможностей для обучения и узнавания нового. Кстати, сегодня буду в любимых «Разных зернах» с 18 до 20, если захотите, забегайте на чашку кофе, а потом бегите куда-то еще, потому что здесь так много всего интересного. И много всего надо успеть :)

В любимых «Разных зернах» собрались тьюторы на летнюю встречу 💖

‼️Прекрасная и долгожданная новость! Мы выложили все видео по второму этапу конкурса «Тьютор в инклюзии 2024»!

⏳ Во всех видео проставлены тайм-коды, VK всё разделил, YouTube почему-то нет, но в описании тайм-коды стоят. Видео мы сделали только из выступлений участников второго этапа, то есть 10 минут доклада, без обратной связи (а она была и иногда от нескольких членов жюри). Чтобы только предметно-деятельностная информация у вас была. Добавляйте в избранное или смотрите прямо сейчас, пока лето! Можно взять себе на заметку много разных идей или придумать что-то свое, вдохновившись историями наших классных и крутых специалистов, которые участвовали в конкурсе «Тьютор в инклюзии 2024». Напомню, что участников у нас было 7 в каждой номинации, для публичного видео мы выбрали высоко оцененные конкурсным жюри выступления и запросили согласие на публикацию. В видео попали те, от кого мы согласие получили.

💎 Это очень интересный и мега-полезный контент! Радуюсь безгранично, что он появился благодаря нашему конкурсу и благодарю всех его участников.

✅ Ниже ссылки на видео, везде, где вы видите синенькие буквы — это вшитая активная ссылка, щелкайте по ней мышкой, ссылка откроется.
⚠️ Не забывайте ставить лайки, так видео увидит больше людей и больше узнает про тьюторство, инклюзию и практики тьюторского сопровождения.

🩷 Номинация «Тьютор — мастер на все руки»
Ссылка на видео в VK
Ссылка на видео в YouTube

💛 Номинация «Тьютор — поведенческий специалист»
Ссылка на видео в VK
Ссылка на видео в YouTube

💚 Номинация «Тьютор — просветитель»
Ссылка на видео в VK
Ссылка на видео в YouTube

💜 Номинация «Тьютор — родитель»
Ссылка на видео в VK
Ссылка на видео в YouTube

❤️ Номинация «Тьютор — активный участник сообщества»
Ссылка на видео в VK
Ссылка на видео в YouTube

🧡 Номинация «Тьютор — вечный студент»
Ссылка на видео в VK
Ссылка на видео в YouTube

💖 Вдохновляющего всем просмотра! Делитесь своими впечатлениями, напишите, какую номинацию вам сразу захотелось посмотреть и какие доклады вам понравились, нам очень ценна ваша обратная связь!

Как-то на одной встрече мне задали вопрос: а почему вы помогаете тьюторам? Почему у учителей физики или литературы нет такого НКО и запроса о поддержке? Давайте расскажу, почему.

🆕 Профессия тьютора новая (уж сколько лет, а всё еще новая, но, к сожалению, так и есть) и далеко не всем понятная. Но самое главное, никто не торопится объяснять, кто это и что такой специалист должен делать. Иногда даже директор и руководитель службы не знают. Тьютором может быть практически любой человек из образовательной системы (потому что достаточно высшего педагогического образования по Профстандарту) и из-за этого кажется, что для того, чтобы работать тьютором не нужно никакой специальной подготовки.

‼️ Что важно: тьютор — это специалист с соответствующей подготовкой и знаниями/навыками, ему необходимо проходить обучение, причем разное, это должен быть подготовленный специалист. Но есть проблема: даже если педагог хочет работать тьютором, он не всегда знает, куда пойти учиться и где получить качественные знания, а не просто корочку. А еще лучше, чтобы и тренинг был, и стажировки, и обмен опытом. Этого всего очень мало, и это надо развивать, поэтому появляемся МЫ.

🆙 Тьютор на рабочем месте занимается не только прямой трудовой деятельностью, то есть сопровождением тьюторантов, он еще:
➖информирует и просвещает педагогов о тьюторстве и инклюзии, потому что принятие среди педагогов зачастую стремится к околонулевым показателям (где-то не так, но это редкость)
➖информирует и просвещает специалистов сопровождения
➖информирует и просвещает охранников, поваров, уборщиц, помощников воспитателей и другой персонал, потому что иногда приходится объяснять элементарные вещи, вроде «не кормите, пожалуйста, человека белым хлебом просто так»
➖информирует и просвещает родителей тьюторантов
➖информирует и просвещает (по запросу) родителей нейротипичных детей в группе/классе, где обучаются его тьюторанты
➖информирует и просвещает нейротипичных детей, потому что они задают много вопросов про тьюторантов, а проводить тренинги на принятие никто не торопится
➖проводит тренинги на принятие сам, потому что воспитатели и учителя на них забили
➖пытается справиться с тем, что условия работы неидеальные (это не кабинет и даже не естественная среда — магазин, детская площадка), это зарегламентированная деятельность, расписанная по минутам
➖старается на свою небольшую зарплату найти возможности для супервизий и дополнительного, зачастую недешевого обучения
➖участвует в многочисленных и зачастую бессмысленных конкурсах, проходит никому ненужные аттестации, потому что так требует система
➖пытается не разреветься от безумной нагрузки и эмоциональной отдачи, а донести это всё до терапии
➖ищет разные методички, читает, ищет советы в интернете, всё такое разношерстное, надо пробраться через гору некомпетентного материала, чтобы добраться до сути, до конкретных шагов деятельности
➖а я сказала, что работа с нежелательным поведением в условиях дикой инклюзии — это тот еще квест даже для подготовленного профессионала?

У меня тут тринадцать пунктов (и они не все! я не взяла маленькую зарплату, в регионах она смешная просто), которые лежат на тьюторе в нашей образовательной системе, помимо его основной трудовой деятельности — работе со сложным поведением, обучению навыкам и социализации/позитивному взаимодействию.

Скажите, что у вас не так, и я приведу тьюторов, у которых всё так до последнего пункта. Скажите, что вот эту гору работы и деятельности проводит хотя бы один учитель-предметник, и я пожму этому учителю руку (и приглашу его на наши тьюторские субботы!). Скажите, что администрация школы на стороне тьюторов и инклюзии и по любому предложению обеспечивает специальным оборудованием, а может у нас каждый класс с визуальной поддержкой или универсальной средой?

✅ Я думаю, что после такого очевидно, почему тьюторов очень сложно найти, почему так мало специалистов хотят идти работать тьюторами и почему они выгорают, и через год уходят в другую деятельность, не связанную с педагогикой. Поэтому и есть мы — наше сообщество и АНО «Тьютор в инклюзии».

💫 Хочу с вами поделиться двумя историями успеха по поиску тьютора, которые меня лично очень вдохновляют.

✏️ Напоминаю, что у нас есть определенный алгоритм, если вы ищите тьютора, то прямо идите по шагам. Если вы тьютор или готовы им стать, то скорее заполняйте форму, я вас добавлю в наш супер-крутой реестр супер-классных специалистов!

💖 История первая. Моя одногруппница Наталья @NataliyaGovorov, с которой мы вместе закончили магистратуру по тьюторству, добавилась в реестр тьюторов в середине февраля. Довольно быстро ей написала семья, в которой ребенку нужна была поддержка и тьюторское сопровождение в школе (одной из лучших инклюзивных школ, на мой личный взгляд). Договоренности были достигнуты, Наталья вышла на работу и довольно быстро вовлеклась в деятельность. Этот опыт оказался настолько вдохновляющим, что именно им Наталья решила поделиться во втором этапе конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» (смотрите видео выступления в номинации «Тьютор — поведенческий специалист» — VK и YouTube). Счастье, радость, пусть всегда будут такие позитивные истории, а мы продолжим наполнять реестр.

💞 История вторая. В феврале я пришла к Юлии Володиной в любимые «Разные зерна». Точнее, я тогда пришла послушать Машу Грекову, но заодно и с Юлей пообщаться. Юля тогда сказала, что им очень нужен тьютор. Я предложила написать подробное объявление для размещения в нашем чате, Юля написала, я разместила. Объявление увидела Тоня @bkoleso1 и написала отклик на вакансию… мне в личные сообщения. Когда я прочитала этот отклик, я подумала, что это просто невероятный человек, который точно подойдет Юлиному проекту. А потом зажмурилась, переслала всё Юле и… благополучно забыла обо всем. И вот в эту субботу я вижу Юлю, и она мне рассказывает, что Тоня идеально подошла «Разным зернам», а «Разные зерна» отлично подошли Тоне! Я не могла этому поверить, ну это же совсем чудеса, такого не бывает. Бывает! Случилось! Представляете, случилось! Счастье, радость, пусть всегда будут такие прекрасные истории, а мы продолжим развивать и растить наше сообщество, чтобы как можно больше людей нашли друг друга!

✅ Еще раз напоминаю, что у нас есть чек-лист по поиску тьюторов и есть реестр тьюторов, по данным в форме я добавляю всех, кто оставит там заявку.

💌 И делитесь, пожалуйста, своими позитивными историями, если у вас случились какие-то вот такие невероятные радости с поиском, это очень вдохновляет делать проекты дальше!

На днях я встречалась с Юферевой Марией — победительницей конкурса «Тьютор в инклюзии 2024» в номинации «Тьютор — вечный студент». Мы всей нашей командой жюри дружно стали вечными студентами, слушая доклад Марии, настолько он был необычным, интересным и полезным по новым знаниям (посмотреть видео выступления Марии можно здесь — VK и YouTube)

🎁 Мария на встречу пришла с подарками! В видео посмотрите, какие они классные и приятные :) Все эти вещи так или иначе сделаны или придуманы (как вот слова на футболках) ребятами из проекта Марии «Инициатива», который создан для детей с особыми потребностями. В проекте работают специалисты с опытом работы с детьми, нуждающимися в особом внимании.

💞 Очень люблю рассказывать про такие проекты, а когда мы пересекаемся вот таким образом — после взаимодействия по конкурсу, то кажется, что чудеса случаются! Еще из необычного: Мария увидела сообщение о конкурсе на канале Людмилы Петрановской, где Людмила Владимировна разместила про нас информацию. Вот так мы узнаем, откуда к нам пришли участники, и после этого масштабы конкурса кажутся еще более впечатляющими. Очень рада была увидеться с Машей, общались мы больше часа, потом мне надо было убегать на лекцию, но осталось ощущение, что говорить мы можем бесконечно, а еще мы в будущем обязательно будем делать совместные проекты!

А если вам интересен Машин проект «Инициатива», то почитать про него и поглядеть на деятельность можно в VK и в Телеграм. Этот клуб — уникальное место поддержки и развития детей. Проект основан на идее индивидуального подхода, инклюзии, равенства и разнообразия. Мария на встрече много говорила о том, что для нее лично тьюторство — это в первую очередь про социализацию, коммуникацию и взаимодействие — поддержку в выстраивании этих процессов. Поэтому она взяла такую тему для своего выступления на конкурсе. Надо нам на тьюторских субботах об этом обязательно поговорить!