От одной крутой конференции к следующей любимой, неповторимой и невероятно полезной — 10 Международной онлайн-конференции «Наука и практика прикладного анализа поведения. Интегративный подход: объединяя науку, практику и ценности» 😍
На этой конференции от имени АНО «Тьютор в инклюзии» я (а может и не я одна от нашей команды!) буду выступать с докладом «Исследование условий работы тьюторов в общеобразовательных организациях» — представим результаты опроса, который был проведене в августе 2025 года и в котором участвовали 353 респондента.
Я сегодня закончила делать презентацию, отправила ее, но еще очень хочу дополнить кое-чем существенным, не буду пока спойлерить, лучше приходите на конференцию, там точно есть что послушать и чему поучиться, а что сразу взять в работу.
Конференция бесплатная, ссылки для подключения будут на канале Юлии Михайловны: https://t.me/autism_aba🥰 Там же сейчас идет представление докладов и спикеров, разнообразие тем впечатляет! Лавировать и выстраивать свою личную навигацию по докладам точно придется ✏️
Я, конечно же, буду вести текстовую трансляцию тех докладов, которые буду смотреть сама, но вы тоже подключайтесь, возможно, вам будут интересны другие темы, будете дополнять — будем дискутировать все вместе.
В первый раз я участвовала в 8 Международной конференции «Наука и практика прикладного анализа поведения», когда смотрела девятую, то решила, что надо обязательно заявиться на юбилейную. Сказано — сделано! Очень рада этому, потому что доклад должен получиться огненный💕
На этой конференции от имени АНО «Тьютор в инклюзии» я (а может и не я одна от нашей команды!) буду выступать с докладом «Исследование условий работы тьюторов в общеобразовательных организациях» — представим результаты опроса, который был проведене в августе 2025 года и в котором участвовали 353 респондента.
Я сегодня закончила делать презентацию, отправила ее, но еще очень хочу дополнить кое-чем существенным, не буду пока спойлерить, лучше приходите на конференцию, там точно есть что послушать и чему поучиться, а что сразу взять в работу.
Конференция бесплатная, ссылки для подключения будут на канале Юлии Михайловны: https://t.me/autism_aba
Я, конечно же, буду вести текстовую трансляцию тех докладов, которые буду смотреть сама, но вы тоже подключайтесь, возможно, вам будут интересны другие темы, будете дополнять — будем дискутировать все вместе.
В первый раз я участвовала в 8 Международной конференции «Наука и практика прикладного анализа поведения», когда смотрела девятую, то решила, что надо обязательно заявиться на юбилейную. Сказано — сделано! Очень рада этому, потому что доклад должен получиться огненный
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥18❤9🔥8👍3👏3🤩1
Форма_Должностная_инструкция_тьютора.docx
41.2 KB
Должностная инструкция тьютора 📘
Давайте поговорим про этот документ, так как по нему возникают вопросы — где брать, что там должно быть.
Важно отметить, что должностная инструкция непременно должна быть в той организации, где вы трудоустроены, так как в ней оговаривается не только функционал и обязанности, но и ваши права и ответственность. Из этой инструкции составляется трудовой договор. Эти два документа должны быть в полном соответствии друг с другом.
Сверху к этому посту прикрепленный файл, который я скачала из Консультант плюс — можно брать в работу и пользоваться, там всё выверено и в полном соответствии с актуальной нормативной документацией. Но есть еще пара важных документов, на которые стоит ориентироваться, когда вы будете инструкцию редактировать под ваши условия.
✔️ Профстандарт тьютора («Специалист в области воспитания» зарегистрированный приказом №53н от 30 января 2023 года).
✔️ Приказ 682 от 12 ноября 2021 года Департамента образования Москвы — в нем есть Положение о тьюторе, сопровождающем образование обучающегося с ОВЗ, инвалидностью в образовательной организации (84 стр.). Несмотря на то, что этот документ обязательный для исполнения в Москве, все проекты и разные шаблоны документов оттуда точно можно взять в работу любому региону. Поизучайте его, там есть много всего полезного!
Давайте поговорим про этот документ, так как по нему возникают вопросы — где брать, что там должно быть.
Важно отметить, что должностная инструкция непременно должна быть в той организации, где вы трудоустроены, так как в ней оговаривается не только функционал и обязанности, но и ваши права и ответственность. Из этой инструкции составляется трудовой договор. Эти два документа должны быть в полном соответствии друг с другом.
Сверху к этому посту прикрепленный файл, который я скачала из Консультант плюс — можно брать в работу и пользоваться, там всё выверено и в полном соответствии с актуальной нормативной документацией. Но есть еще пара важных документов, на которые стоит ориентироваться, когда вы будете инструкцию редактировать под ваши условия.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤23🔥14❤🔥9
Пост любви фонду «Антон тут рядом» и разным обучениям ☺️
Про фонд я узнала когда-то давно, посмотрела одноименный фильм Любови Аркус, прониклась историей, начала что-то узнавать про аутизм. Потом уже следила за фондом, потому что мне очень нравилось то, что и как он делает. Побывала в мастерских на Невском. И эта фраза «тут рядом» звучит уже нарицательной и такой близкой, родной, теплой.
❤️ Я несколько лет системно доначу фонду, подписана на ежемесячную поддержку. И готова донатить на отдельные проекты, когда и если они случаются, и от фонда есть запрос. Вот как сейчас. Фонд собирается открыть Ресурсный центр в Санкт-Петербурге, где будет оказывать помощь и поддержку 10 тысячам семей со всей России! Вот тут ссылка на пост, где есть путь, как можно фонду помочь справиться с ямой и укрепить стены будущего дома — как в буквальном, так и метафорическом смысле. Осталось 10 дней, чтобы вам сделать донат в помощь постройки Ресурсного центра с карты Т-Банка, а банк удвоит ваше пожертвование! Успевайте, пусть центр построится как можно быстрее.
💓 Еще одна новость, которую точно нельзя пропустить — любимый фонд запускает курс обучения специалистов сопровождения «Поддержка людей с аутизмом». Заявки принимают до 30 сентября, а обучение начнется 6 октября. Курс платный, но можно пройти по гранту, если написать мотивационное письмо и снять видео-визитку. Я, не раздумывая сделала и то, и другое, и уже в группе обучения. Давайте вместе, кто еще не проходил курс!
💖 И еще одна новость, которую тоже точно нельзя пропустить. Эксперт фонда — психиатр Елисей Осин вместе со своим коллегой психиатром Сергеем Климчуком запускают курс «Облачный атлас» — про изучение особенностей эмоциональных нарушений людей с РАС и другими расстройствами развития. Мы всей нашей командой будем на этом курсе! Весь состав АНО «Тьютор в инклюзии» будет учиться вместе, такой практики у нас еще не было, мы много учимся, но часто на разных курсах, а тут окажемся все вместе в одной группе, будем точно многое обсуждать и безусловно возьмем знания и опыт в свою работу и свои проекты. Курс тоже платный, но есть корпоративные скидки, пишите Даше, контакты есть на сайте.
Обучения этой осенью, как из рога изобилия, везде хочется успеть и всюду быть эффективным студентом, надеюсь, что так и получится! Сейчас я прохожу курс «Ухаживающий взрослый для особого ребенка», погружаюсь еще раз в тему сопровождения детей с опытом сиротства и коммуникации с приемными семьями.
❤️🔥 Еще напоминаю, что у нас активно идет курс «Разработка индивидуальной образовательной программы обучающегося с ОВЗ», туда еще можно попасть в группу теории, самостоятельно заполнять свои индивидуальные образовательные программы, но с возможностью задать любые вопросы в прямом эфире, а также в чате обучения нашему прекрасному преподавателю — Галине Медведевой. Прошло только два занятия, а в отзывах уже пишут, что этот курс — блестящая идея и благодарят за его полезность. Поэтому присоединяйтесь, если вы хотите формальные документы сделать понятными и полезными.
Про фонд я узнала когда-то давно, посмотрела одноименный фильм Любови Аркус, прониклась историей, начала что-то узнавать про аутизм. Потом уже следила за фондом, потому что мне очень нравилось то, что и как он делает. Побывала в мастерских на Невском. И эта фраза «тут рядом» звучит уже нарицательной и такой близкой, родной, теплой.
Обучения этой осенью, как из рога изобилия, везде хочется успеть и всюду быть эффективным студентом, надеюсь, что так и получится! Сейчас я прохожу курс «Ухаживающий взрослый для особого ребенка», погружаюсь еще раз в тему сопровождения детей с опытом сиротства и коммуникации с приемными семьями.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤25❤🔥16👏8🔥6🤩1
Друзья, у нас прекрасная новость! Для всех авторов статей, кто очень ждал этого момента, мы выполнили обещание — сборник по итогам I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» включен в РИНЦ 🎉 🥳 ✨
⭐️ Ссылка для цитирования: Особенное тьюторство - 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве : Материалы I Международной конференции, Москва, 15–16 февраля 2025 года. – Москва: АНО "Тьютор в инклюзии", 2025. – 144 с. – EDN RBOQKF.
⭐️ Ссылка для просмотра сборника на elibrary: https://elibrary.ru/item.asp?id=82685097&selid=82685117
⭐️ Ссылка для скачивания сбоника в PDF: https://elibrary.ru/download/elibrary_82685097_13862740.pdf
Обратите внимание, что проиндексирован сборник целиком, отдельных статей из него мы не выделили, то есть, если вы будете ссылаться на свою статью, то нужно давать ссылку для цитирования всего сборника.
📌 Для тех, кто пытается понять, что происходит: публикация сборника, индексируемого в РИНЦ, дает баллы публикационной активности и цитирований, которые необходимы тем, кто в научных организациях имеет нормативы по количеству статей. А также студентам, которым нужны публикации для защит ВКР, магистрантам для диссертаций и всем, кто занят в научной деятельности.
Обратите внимание, что проиндексирован сборник целиком, отдельных статей из него мы не выделили, то есть, если вы будете ссылаться на свою статью, то нужно давать ссылку для цитирования всего сборника.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19🔥14🎉5❤🔥4👍2🤩2
Кем заняты ставки?
В прошлом году на нашей 1 Международной конференции «Особенное тьюторство 2025» я представила доклад «Тьюторы, которых нет». Там я не только поделилась результатами нашего исследования-опроса, но и привела открытые статистические данные о количестве ставок тьюторов и о трудоустроенных специалистах. Аналитика получилась очень любопытной, когда я на нее наткнулась, я пошла за пояснением к экспертам, чтобы удостовериться, что данные я интерпретирую правильно. Оказалось, что другие эти данные видят точно также. После этого я поделилась в докладе о происходящем. Можете его посмотреть, ссылку я оставила, всё в бесплатном доступе.
В этом году я опять скачала все статистические формы, и картина осталась прежней. Я не перестану об этом говорить, потому что мне хочется, чтобы эти данные видели все и понимали их тоже все. И чтобы ситуация начала меняться.
Итак выводы из тех цифр, которые вы видите на табличках:
🤩 У нас не просто есть ставки тьюторов, у нас они есть никем незанятые! Приведенные цифры по всей России, можно такие таблицы скачать по каждому региону отдельно. В этом году количество незакрытых ставок чуть-чуть подросло — их стало на 254 больше. Спросите в следующий раз директора, который говорит, что он ставку не может открыть, почему он свободные и открытые ставки себе не забирает.
🤩 У нас продолжает расти разница между занятыми ставками и количеством трудоустроенных людей на эти ставки. На 685 больше этот показатель. О чем это говорит — всё больше ставок закрываются теми, кто не выполняет тьюторскую функцию в реальности. Они уходят педагогам и специалистам (уж не знаю, кому еще) для повышения зарплаты (как один из очевидных вариантов), ну или для удержания отдельного ценного сотрудника (как один из полу-позитивных вариантов). Резюме: всего ставок 14 тысяч, но занято людьми (1 человек на ставку) только 9 тысяч. Кому-то раздали 4372 ставки в прошлом учебном году. И нет, не говорите, что это дали еще полставки или даже ставку тьютору, мы провели в прошлом году опрос, у нас 70% тьюторов работают на 1 ставку.
🤩 Есть одна хорошая новость: количество открытых в этом году ставок тьюторов выросло аж на 2196, по сравнению с прошлым годом. Этому нельзя не порадоваться. Осталось эти ставки отдавать реально трудоустроенным специалистам, которые будут помогать строить инклюзию, а не делать их решением невысоких зарплат педагогов.
В прошлом году на нашей 1 Международной конференции «Особенное тьюторство 2025» я представила доклад «Тьюторы, которых нет». Там я не только поделилась результатами нашего исследования-опроса, но и привела открытые статистические данные о количестве ставок тьюторов и о трудоустроенных специалистах. Аналитика получилась очень любопытной, когда я на нее наткнулась, я пошла за пояснением к экспертам, чтобы удостовериться, что данные я интерпретирую правильно. Оказалось, что другие эти данные видят точно также. После этого я поделилась в докладе о происходящем. Можете его посмотреть, ссылку я оставила, всё в бесплатном доступе.
В этом году я опять скачала все статистические формы, и картина осталась прежней. Я не перестану об этом говорить, потому что мне хочется, чтобы эти данные видели все и понимали их тоже все. И чтобы ситуация начала меняться.
Итак выводы из тех цифр, которые вы видите на табличках:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥18👏16❤10😢2
Мне сказали, что надо срочно попросить вас забустить этот прекрасный канал 🤩
Появился вопрос, почему канал не бустят, а так бы мы могли сториз от имени канала публиковать, всем было бы хорошо🤩
Я не очень люблю истории с голосованием, поэтому, когда бусты только появились, я не стала их просить. Но давайте попробуем, возможно, что-то получится собрать и тогда я буду не только в вашей ленте каналов, но и в ваших лентах сториз — точно не пропустите новости про открытие нашей Тьюторской школы, например🤩
Если у вас премиум-аккаунт в телеграм, и вам нравится этот канал, то можете перейти по ссылке и что-то там нажать (вроде можно даже несколько голосов отдать) https://t.me/inclusiontutor?boost
Появился вопрос, почему канал не бустят, а так бы мы могли сториз от имени канала публиковать, всем было бы хорошо
Я не очень люблю истории с голосованием, поэтому, когда бусты только появились, я не стала их просить. Но давайте попробуем, возможно, что-то получится собрать и тогда я буду не только в вашей ленте каналов, но и в ваших лентах сториз — точно не пропустите новости про открытие нашей Тьюторской школы, например
Если у вас премиум-аккаунт в телеграм, и вам нравится этот канал, то можете перейти по ссылке и что-то там нажать (вроде можно даже несколько голосов отдать) https://t.me/inclusiontutor?boost
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Тьютор в инклюзии
Проголосуйте за канал, чтобы он получил больше возможностей.
❤🔥13👍6🔥6❤4🤩1
Самая ожидаемая конференция и одно из самых ярких событий года начнется уже через 5 минут!
Юбилейная 10 конференция «Наука и практика прикладного анализа поведения»🤩
Я вчера в ночи проставляла треки, куда хочу попасть, и это очень сложная логистика, надеюсь, что всё сильно ожидаемое точно получится послушать! Присоединяйтесь к чату — буду там самое интересное (и то, что буду смотреть лично я) транслировать🤩
Вы тоже составляйте свой личный трек, ориентируйтесь на программу конференции и присоединяйтесь к этому празднику, давайте вместе проведем эти два дня!
Важная информация и все ссылки
Сейчас будет трансляция в аудитории А
До встречи🤩
Юбилейная 10 конференция «Наука и практика прикладного анализа поведения»
Я вчера в ночи проставляла треки, куда хочу попасть, и это очень сложная логистика, надеюсь, что всё сильно ожидаемое точно получится послушать! Присоединяйтесь к чату — буду там самое интересное (и то, что буду смотреть лично я) транслировать
Вы тоже составляйте свой личный трек, ориентируйтесь на программу конференции и присоединяйтесь к этому празднику, давайте вместе проведем эти два дня!
Важная информация и все ссылки
Сейчас будет трансляция в аудитории А
До встречи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13❤🔥6🔥5👍4👏3🤩1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11👍11🔥6❤🔥2👏1🤩1
Forwarded from Достаточно хорошая АБА
Только 30% тьюторов используют методы прикладного анализа поведения
Из доклада Марины Мантлер:
- слайды выше и в комментариях.
- разница между тьютором и поведенщиком:
Тьютор - имеет профстандарт и там есть 3 функции. Это ключевая единица построения инклюзивное системы. Он не просто "собирает данные". В его работе много творчества.
Тьютор это не только тот, что 1 к 1. Но ещё и тьютор, который сопровождает группу из 5-6 детей.
А ещё у него может не быть базы в АВА.
Поведенщик - сейчас принят к разработке профстандарт. Неизвестно, кем он станет после. Его функционал нам пока не известен, слишком много вариантов.
Опрос от августа 25, который прошло 325 человек показал, что:
- 70% используют ПАП редко или никогда
- 20% не знают, что такое ПАП
- мало времени на обучение и доступ к нему низкий
- методы известны, но единичные (как правило это визуальная поддержка, PECS, жетоны)
- используют методы только часть тех, кто их знает.
Видео от тьюторов, живая прямая речь:
- не хватает информации
- мы знаем о ПАП, но у меня 5-6 детей в разных классах, технически сложно или невозможно применять, особенно собирать данные
- нужны супервизоры
- нужно обучение
Мария Мантлер дала обратную связь по докладу Дарьи Ли-Романовой и Екатерины Ким. Она обратила внимание на то, что такая ювелирная работа с ребёнком с очень большим уровнем поддержки невозможна в школе. И тьюторам нужна помощь.
"Подскажите мне, где я не увидела. Дайте вовремя правильную подсказку специалисту. "
Блог "Тьютор в инклюзии" вырос из сообщества в мощный инструмент обучения, информирования и поддержки тьюторов, тьюторантов и их семей.
Цель сообщества - сделать профессию тьютора престижной и привлекательной.
Всем причастным советую почитать ❤️
#коллеги
#aba
#конференция
Из доклада Марины Мантлер:
- слайды выше и в комментариях.
- разница между тьютором и поведенщиком:
Тьютор - имеет профстандарт и там есть 3 функции. Это ключевая единица построения инклюзивное системы. Он не просто "собирает данные". В его работе много творчества.
Тьютор это не только тот, что 1 к 1. Но ещё и тьютор, который сопровождает группу из 5-6 детей.
А ещё у него может не быть базы в АВА.
Поведенщик - сейчас принят к разработке профстандарт. Неизвестно, кем он станет после. Его функционал нам пока не известен, слишком много вариантов.
Опрос от августа 25, который прошло 325 человек показал, что:
- 70% используют ПАП редко или никогда
- 20% не знают, что такое ПАП
- мало времени на обучение и доступ к нему низкий
- методы известны, но единичные (как правило это визуальная поддержка, PECS, жетоны)
- используют методы только часть тех, кто их знает.
Видео от тьюторов, живая прямая речь:
- не хватает информации
- мы знаем о ПАП, но у меня 5-6 детей в разных классах, технически сложно или невозможно применять, особенно собирать данные
- нужны супервизоры
- нужно обучение
Мария Мантлер дала обратную связь по докладу Дарьи Ли-Романовой и Екатерины Ким. Она обратила внимание на то, что такая ювелирная работа с ребёнком с очень большим уровнем поддержки невозможна в школе. И тьюторам нужна помощь.
"Подскажите мне, где я не увидела. Дайте вовремя правильную подсказку специалисту. "
Блог "Тьютор в инклюзии" вырос из сообщества в мощный инструмент обучения, информирования и поддержки тьюторов, тьюторантов и их семей.
Цель сообщества - сделать профессию тьютора престижной и привлекательной.
Всем причастным советую почитать ❤️
#коллеги
#aba
#конференция
❤🔥27❤18🔥13👏6👍2
Конференция завершилась, ура! ❤️🔥
Заключительное видео конференции, как безграничное счастье после двух таких классных выходных💗
Столько полезностей, столько профессионализма, столько СОпереживаний и СОпричастности с коллегами. Завершающий доклад про EFL с финалом про интеграцию подходов с ПФА-ТОН — это что-то невероятное. Как было бы здорово, чтобы научные и базисные подходы помощи, обучения и поддержки взаимообогащались опытом и исследованиями-открытиями! Запускаем в космос!🫶
Заключительное видео конференции, как безграничное счастье после двух таких классных выходных
Столько полезностей, столько профессионализма, столько СОпереживаний и СОпричастности с коллегами. Завершающий доклад про EFL с финалом про интеграцию подходов с ПФА-ТОН — это что-то невероятное. Как было бы здорово, чтобы научные и базисные подходы помощи, обучения и поддержки взаимообогащались опытом и исследованиями-открытиями! Запускаем в космос!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22❤🔥9👏5🤩2
Инклюзия — это быть готовым ко всему или лучше предупредить?
Недавно столкнулась с одной ситуацией, обсуждали ее в нашем чате команды, захотелось поделиться и здесь, потому что главный вопрос мне видится одним из ключевых для переосмысления культуры принятия и устройства мира, которое идёт следом за инклюзией — participation (участие).
Мы пришли поужинать в ресторан. К нам подошел официант, который с самого начала вёл себя очень необычно. На протяжении всего времени пока мы ужинали, официант себя странно проявлял — никакой агрессии, ничего такого, но это было непривычное поведение, которого от официанта не ожидаешь. В конце мы попросили нам домой завернуть еду, которая осталась, а официант ее выбросил. Пока мы пытались разобраться, почему нам не несут еду с собой, официант куда-то исчез, а мы сидели и не понимали — нам ждать, уходить, спросить? В итоге рассказали всё другим официантам, там собрали всю команду вместе с менеджером, перед нами извинились (ничего не предложили, чтобы загладить этот момент), но мы решили не требовать никаких компенсаций и ушли.
Естественно, в это место мы больше не придем никогда. И дело не в том, что официант вёл себя как-то странно, а в том, что у нас были определенные ожидания, в том числе мы заказали еду, которая должна была прокормить нас на выходных, пока я буду с самого утра и до позднего вечера на конференции.
И вопрос мой следующий: нужно ли предупреждать, что в заведении работает сотрудник с ментальными особенностями? Если мы предупреждаем, то мы как будто оставляем место для сегрегации? С другой стороны, инклюзия — это когда всем хорошо, а не только человеку с инвалидностью. Мы не делаем хорошо одним засчет других — это золотое правило инклюзии, удобно должно быть всем. Но эта табличка... или вывеска... — это вообще правильно?
Когда-то Юлия Володина — создательница кафе «Разные зёрна» сказала, что слово «инклюзивное» из названия кафе нужно убирать и только тогда общество станет по-настоящему инклюзивным. Потому что не нужно выделять это. С другой стороны, если меня предупреждают, что на кассе работает неслышащий сотрудник, то я готова к особенной с ним коммуникации, например, не говорить вслух, а показать жестами или написать на бумажке. Удобно? Очень!
Про это мне сказала Инна Карпенкова в нашей дискуссии как раз (про табличку о неслышащем сотруднике), и тут я поняла, что дело не в том, что мы говорим про диагноз или особенность человека, а в том, что мы предупреждаем о возможных особенностях коммуникации с ним!
Тогда что получается? Как только мы смещаем вектор мышления и восприятия вот такой вывески, таблички, чего угодно с диагноза на особенность коммуникации — мы уже говорим не про сегрегацию, а про удобство для всех. Но раньше всего этого нужно, чтобы культура принятия восторжествовала, иначе мышление не развернуть.
Недавно столкнулась с одной ситуацией, обсуждали ее в нашем чате команды, захотелось поделиться и здесь, потому что главный вопрос мне видится одним из ключевых для переосмысления культуры принятия и устройства мира, которое идёт следом за инклюзией — participation (участие).
Мы пришли поужинать в ресторан. К нам подошел официант, который с самого начала вёл себя очень необычно. На протяжении всего времени пока мы ужинали, официант себя странно проявлял — никакой агрессии, ничего такого, но это было непривычное поведение, которого от официанта не ожидаешь. В конце мы попросили нам домой завернуть еду, которая осталась, а официант ее выбросил. Пока мы пытались разобраться, почему нам не несут еду с собой, официант куда-то исчез, а мы сидели и не понимали — нам ждать, уходить, спросить? В итоге рассказали всё другим официантам, там собрали всю команду вместе с менеджером, перед нами извинились (ничего не предложили, чтобы загладить этот момент), но мы решили не требовать никаких компенсаций и ушли.
Естественно, в это место мы больше не придем никогда. И дело не в том, что официант вёл себя как-то странно, а в том, что у нас были определенные ожидания, в том числе мы заказали еду, которая должна была прокормить нас на выходных, пока я буду с самого утра и до позднего вечера на конференции.
И вопрос мой следующий: нужно ли предупреждать, что в заведении работает сотрудник с ментальными особенностями? Если мы предупреждаем, то мы как будто оставляем место для сегрегации? С другой стороны, инклюзия — это когда всем хорошо, а не только человеку с инвалидностью. Мы не делаем хорошо одним засчет других — это золотое правило инклюзии, удобно должно быть всем. Но эта табличка... или вывеска... — это вообще правильно?
Когда-то Юлия Володина — создательница кафе «Разные зёрна» сказала, что слово «инклюзивное» из названия кафе нужно убирать и только тогда общество станет по-настоящему инклюзивным. Потому что не нужно выделять это. С другой стороны, если меня предупреждают, что на кассе работает неслышащий сотрудник, то я готова к особенной с ним коммуникации, например, не говорить вслух, а показать жестами или написать на бумажке. Удобно? Очень!
Про это мне сказала Инна Карпенкова в нашей дискуссии как раз (про табличку о неслышащем сотруднике), и тут я поняла, что дело не в том, что мы говорим про диагноз или особенность человека, а в том, что мы предупреждаем о возможных особенностях коммуникации с ним!
Тогда что получается? Как только мы смещаем вектор мышления и восприятия вот такой вывески, таблички, чего угодно с диагноза на особенность коммуникации — мы уже говорим не про сегрегацию, а про удобство для всех. Но раньше всего этого нужно, чтобы культура принятия восторжествовала, иначе мышление не развернуть.
❤🔥26👍15❤12🔥5👏4
Друзья, мы рады объявить о четвертом сезоне «Тьюторских суббот» 🤩
Мы отслеживаем ваши вопросы в чатах и запросы на консультациях, поэтому стараемся сделать наши вебинары максимально полезными. Октябрь пройдет под девизом «давайте во всём разберёмся»🤩
🤩 04.10 в 12-00 Диалог с Артёмом Новиковым «Вопросы к детскому психиатру» — будем разбираться , когда пора идти за консультацией к врачу-психиатру, если говорят, что с ребенком что-то не так, как перестать переживать по этому поводу (и нужно ли?), почему обязательно надо проходить Векслера, как быть со стигматизацией нарушений интеллекта и что там по лекарствам (где уместно, а где это лишнее или недоказательное).
🤩 11.10 в 17-00 Диалог с Любовью Колотовой «Семейная форма обучения — как начать и с чем придется столкнуться» — поговорим о том, как перейти на семейную форму обучения, если у вас ребенок с особыми потребностями, с чем придется столкнуться, какие могут быть сложности с прикреплением к школе, как быть с социализацией, разберемся с красными границами, когда семейная форма обучения точно показана и надо предпринимать шаги в эту сторону.
🤩 18.10 в 17-00 Диалог с Софьей Киндяковой «Математика и инклюзия — к успеху вместе!» — разберемся вместе с учителем математики и методистом, а еще руководителем психолого-педагогического консилиума в школе, как учиться точным наукам по адаптированным программам, как работает учитель в инклюзивном классе, что делать, если в одном классе у детей разные программы, кому подойдут индивидуальные занятия, а кому лучше в общий класс и что нужно, чтобы грамотно адаптировать материал ученикам с особыми потребностями.
🤩 25.10 в 17-00 Интервизионный кино-клуб: обсуждение сериала «Переходный возраст» («Adolesence») и темы буллинга в школах. Сериал взорвал мировую общественность, было написано множество статей, снято огромное количество видео с экспертами, а четыре серии препарированы на мельчайшие детали в попытках разобраться, что же всё-таки влияет на возникновения вируса буллинга в школе и как эту беду можно предотвратить. Одного мнения так и не случилось, дискуссии взрываются полярными взглядами с каждым новым случаем травли. Давайте встретимся и поделимся друг с другом — сталкивались ли вы с этим явлением, в каком возрасте, как вы думаете, что сможет помочь нашим детям, как защититься и не бояться агрессии.
🤩 Наши тьюторские субботы проводятся абсолютно бесплатно, не надо нигде регистрироваться, просто откройте утром субботы этот канал, тут будет пост со ссылкой для подключения, и в назначенное время переходите по ссылке на трансляцию в VK. Подключиться к трансляции может любой желающий, необязательно быть зарегистрированным в VK. Все записи останутся в бесплатном публичном доступе навсегда. Исключением будет интервизионный кино-клуб — он проводится без записи и трансляции, только живое обсуждение тех, кто присоединится к встрече.
🤩 Меняем систему выдачи сертификатов! После присутствия на тьюторской субботе или просмотра записи вам нужно заполнить форму, и я сразу пришлю вам сертификат по той встрече, которую вы заявите в форме. Всё бесплатно, только пара минут вашего времени на заполнение формы.
🤩 Очень жду встречи со всеми, давайте набираться ресурса, знаний и опыта, закрывать все вопросы, которые будут растить в нас нужные компетенции! Отмечайте каждую субботу в ваших календариках, давайте проведем один час вместе 🤩
Мы отслеживаем ваши вопросы в чатах и запросы на консультациях, поэтому стараемся сделать наши вебинары максимально полезными. Октябрь пройдет под девизом «давайте во всём разберёмся»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤27🔥11❤🔥9👍6🤩3
Сегодня в 12-00 по московскому времени приходите на первую Тьюторскую субботу четвертого сезона 👨🏫
Нас ждет диалог с Артёмом Новиковым — детский психиатр, соучредитель Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику, автор телеграм-канала «Детский психиатр говорит».
🧍 Будем с вами задавать «Вопросы к детскому психиатру», я собрала те, что когда-то звучали у нас в чатах, какие-то вопросы вызывают бурные дискуссии, а о чем-то мне самой очень интересно поговорить. Про Векслера, лекарства и вопросы стигмы постараемся тоже успеть поговорить.
📒 По поводу выдачи сертификатов! После присутствия на данной тьюторской субботе или просмотра записи вам нужно заполнить форму, и я сразу пришлю вам сертификат (максимум ожидания — 2 дня). Это всё бесплатно, только пара минут вашего времени на заполнение формы.
🍁 Итак, сегодня в 12-00 можно присоединиться по ссылке в саму комнату встречи: https://vk.com/call/join/7pDEHEvcYLkVR3YevY_QccE1X0odCASkJeeb2SiMO9A
🍁 А можно подключиться к трансляции и смотреть без логина в VK: https://vk.com/video8391514_456239209
Нас ждет диалог с Артёмом Новиковым — детский психиатр, соучредитель Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику, автор телеграм-канала «Детский психиатр говорит».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥13❤4❤🔥4🤩2
Первая Тьюторская суббота 4 сезона свершилась! 🤩
🤩 Смотреть запись встречи в VK 🤩
У нас в гостях был Артём Новиков — детский психиатр, соучредитель Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику, автор телеграм-канала «Детский психиатр говорит».
Мы поговорили о том, почему есть страх перед посещением психиатра, что делать и как принять необходимость медикаментозной терапии, обсудили сложные отношения с диагнозом «интеллектуальная недостаточность» (Артём смог сформулировать очень важное сообщение в сторону рефлексии и принятия), обсудили тест Векслера и его устаревшую версию, пубертат молодых людей с РАС и как педагогам поддержать родителей, которые только узнали о диагнозе ребенка.
🤩 Артём — невероятно интересный собеседник, было острое ощущение, что времени очень сильно не хватает, общаться хотелось больше, разворачивать темы, углубляться в детали. Но я безгранично радуюсь, что теперь в нашей методической копилке есть этот диалог с экспертом. Что у нас есть возможность обратиться к Артёму за экспертной поддержкой по его профилю, и попробуем зазвать на нашу конференцию обязательно, мы теперь по нашему диалогу точно знаем, что такое взаимодействие специалистов рождает вопросы круглого стола и может быть полезным даже для будущих проектов, меняющих систему в том числе.
🤩 В этом посте Артёму можно задать анонимно вопрос. Все вопросы, которые мы не успели рассмотреть, я отправила Артёму на почту, если у Артёма будет время-возможность-желание-ресурс, то из ответов либо сделаем отдельный пост, либо комментарии дадим обязательно.
🤩 Напоминаю про наши красивые сертификаты! Их можно получить не только если вы присутствовали на Тьюторской субботе, но и посмотрели ее в записи, но это распространяется только на 4 сезон! Вам нужно заполнить форму, и я сразу пришлю вам сертификат (максимум ожидания — 2 дня). Это всё бесплатно, только пара минут вашего времени на заполнение формы.
Друзья, поддержите, пожалуйста, видео лайком, пишите под видео в VK комментарии (под постами тут тоже можно, это очень вдохновляет продолжать!). А в VK помогает продвигать полезный для многих контент, так он попадает в новостные выдачи в том числе — всё благодаря вашим сердечкам🤩
У нас в гостях был Артём Новиков — детский психиатр, соучредитель Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику, автор телеграм-канала «Детский психиатр говорит».
Мы поговорили о том, почему есть страх перед посещением психиатра, что делать и как принять необходимость медикаментозной терапии, обсудили сложные отношения с диагнозом «интеллектуальная недостаточность» (Артём смог сформулировать очень важное сообщение в сторону рефлексии и принятия), обсудили тест Векслера и его устаревшую версию, пубертат молодых людей с РАС и как педагогам поддержать родителей, которые только узнали о диагнозе ребенка.
Друзья, поддержите, пожалуйста, видео лайком, пишите под видео в VK комментарии (под постами тут тоже можно, это очень вдохновляет продолжать!). А в VK помогает продвигать полезный для многих контент, так он попадает в новостные выдачи в том числе — всё благодаря вашим сердечкам
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤40👏6❤🔥3🤩2
Дорогие учителя! Поздравляю вас с вашим профессиональным праздником! 💕
Педагог — это совершенно потрясающая профессия, интересная, вдохновляющая, но и волнующая, стресса у нас тоже немало) Надо всегда быть готовым к педагогическим вызовам, импровизации, но и уметь следовать плану с достижением необходимых результатов.
Вы — удивительные, талантливые профессионалы и хочется пожелать быть гибкими, сохранять возможность меняться, изучать новое, применять его на практике, разбираться в молодежных трендах еще много-много лет! Постарайтесь быть счастливыми, вы очень нужны детям, родителям и, как коллеги — друг другу для поддержки💕
А мы всегда будем рядом для поддержки — АНО «Тьютор в инклюзии»🐈
Педагог — это совершенно потрясающая профессия, интересная, вдохновляющая, но и волнующая, стресса у нас тоже немало) Надо всегда быть готовым к педагогическим вызовам, импровизации, но и уметь следовать плану с достижением необходимых результатов.
Вы — удивительные, талантливые профессионалы и хочется пожелать быть гибкими, сохранять возможность меняться, изучать новое, применять его на практике, разбираться в молодежных трендах еще много-много лет! Постарайтесь быть счастливыми, вы очень нужны детям, родителям и, как коллеги — друг другу для поддержки
А мы всегда будем рядом для поддержки — АНО «Тьютор в инклюзии»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥38🎉14❤4🤩4
Про похвалу
Неожиданная тема, но переодически она возникает, надо уже что-то по этому поводу написать.
Мы в команде внезапно поняли, что сертификаты, грамоты, дипломы мы для участников наших мероприятий выписываем, а внутри команды у нас такой культуры нет! Внезапно, да? А это такое несложное действие — сделать благодарственные письма любимым коллегам. Исправились, сделали и внедрим это в нашу практику по значительным поводам, еще индивидуализируем, чтобы письма были личными и благодарности конкретными🤩
Здесь тоже добавлю дорогим коллегам:
🤩 Инна, спасибо тебе за поддержку, за умение разложить психологию по полочкам и профессиональную позицию в наших темах. Методология и грамотный научный стиль — это всё в нашей профессии и во мне лично благодаря тебе в том числе! Уметь рассказать понятным языком и выступать, не читая с листа я тоже училась у тебя)
🤩 Галина, спасибо за твою консультативную экспертную поддержку нашего сообщества! Ты — невероятно талантливый педагог (я слушаю сейчас твой курс и понимаю, что вот таким должен быть преподаватель, эталонный стиль просто!).
🤩 Алеся, спасибо за твою энергию, за кипящую деятельность, открытость, твои фантастически оформленные дидактические и методические материалы для работы — там просто кладезь инструментов на понятном и прикладном языке, ценнейшая поддержка для нашего сообщества!
🤩 Марго, спасибо тебе за желание во всё вливаться, активно участвовать и идеи с мемами, от которых я в восторге! Ты — потрясающий профессионал, педагог, который любит делать всё тщательно и красиво, а визуальная составляющая — это очень важно! И безупречное чувство юмора, конечно!
Ещё про похвалу мы столкнулись на конкурсе «Тьютор в инклюзии 2025» — скриншоты к этому сообщению из чата участников второго этапа. Я тогда очень много слов поддержки и восхищения говорила каждому участнику, и мне это казалось очень естественным и важным! Я люблю замечать в человеке чудесное и индивидуальное, мне нравится говорить об этом (не только в профессии так, это по жизни такое), и я с удивлением обнаруживаю, что далеко не все люди вообще умеют с похвалой взаимодействовать (и я в их числе!).
Кажется, что хвалить тебя не за что, да что ты такого сделал-то, ну и вообще — случайно получилось🤩 А вот если бы мы умели принимать эти слова, осознавать и проживать их, кайфовать от того, какие мы дела крутые делаем, был бы мир добрее и приятнее, точно-точно.
Говорите слова поддержки и восхищения своим детям, родителям, любимым и близким. Своим коллегам и тем, кто вам помогает справляться с этой жизнью. Похвалы не бывает много, к ней невозможно привыкнуть, только сказанное своими словами отзывается в сердце. Не вот эти открытки из интернета, а что-то от себя, душевное и личное.
Помню, как я снимала видео на тренинг по ПАП. В качестве ученика был мой муж. И я его таааак хвалила, что Анна Мазаева после просмотра сказала: «Я посмотрела эти видео и поняла, как мы мало друг друга в реальной жизни хвалим!». Давайте исправляться🤩
Неожиданная тема, но переодически она возникает, надо уже что-то по этому поводу написать.
Мы в команде внезапно поняли, что сертификаты, грамоты, дипломы мы для участников наших мероприятий выписываем, а внутри команды у нас такой культуры нет! Внезапно, да? А это такое несложное действие — сделать благодарственные письма любимым коллегам. Исправились, сделали и внедрим это в нашу практику по значительным поводам, еще индивидуализируем, чтобы письма были личными и благодарности конкретными
Здесь тоже добавлю дорогим коллегам:
Ещё про похвалу мы столкнулись на конкурсе «Тьютор в инклюзии 2025» — скриншоты к этому сообщению из чата участников второго этапа. Я тогда очень много слов поддержки и восхищения говорила каждому участнику, и мне это казалось очень естественным и важным! Я люблю замечать в человеке чудесное и индивидуальное, мне нравится говорить об этом (не только в профессии так, это по жизни такое), и я с удивлением обнаруживаю, что далеко не все люди вообще умеют с похвалой взаимодействовать (и я в их числе!).
Кажется, что хвалить тебя не за что, да что ты такого сделал-то, ну и вообще — случайно получилось
Говорите слова поддержки и восхищения своим детям, родителям, любимым и близким. Своим коллегам и тем, кто вам помогает справляться с этой жизнью. Похвалы не бывает много, к ней невозможно привыкнуть, только сказанное своими словами отзывается в сердце. Не вот эти открытки из интернета, а что-то от себя, душевное и личное.
Помню, как я снимала видео на тренинг по ПАП. В качестве ученика был мой муж. И я его таааак хвалила, что Анна Мазаева после просмотра сказала: «Я посмотрела эти видео и поняла, как мы мало друг друга в реальной жизни хвалим!». Давайте исправляться
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥20👍8❤6👏5🤩1