Друзья, рады представить вам нашу первую программу, с которой мы начнем цикл полезных инструментов в тьюторской деятельности и родительской поддержке.

Программа обучения методу письменной коммуникации для педагогов, специалистов сопровождения, родителей и тех, кто работает с людьми разного возраста по введению альтернативной коммуникации «Не говорит, но пишет!» от Инны Карпенковой 😍❤️👍

Период обучения: с 14 апреля по 13 мая, всего 8 занятий, содержание можно посмотреть на сайте. По итогам выдадим сертификат прослушивания программы.

Главный педагог программы — Инна Вячеславна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, тьютор, родительница тьюторства в инклюзии, специалист по письменной коммуникации с детьми с ОВЗ. Инна рассказывала про письменную коммуникацию на тьюторской субботе, на конференции, и у нас есть пост с полезной литературой по теме.

Нередко дети с РАС и некоторыми другими особенностями развития, которые не говорят вслух, или говорят мало, или эхолалиями, цитатами из мультиков и рекламы, тем не менее, удивляют нас «смышлённостью», то есть умением донести до нас нужную им информацию, с помощью жестов, мимики, эмоционально окрашенных звуков.

И мы убеждаемся, что ребёнок понимает намного больше, чем нам кажется. Дети самостоятельно осваивают гаджеты, набирают адреса интересного им видеоконтента. А может, они могут и написать то, что они хотят сказать, то, что им важно? Просто пока им сложно собрать воедино и скоординировать деятельность по написанию слов и предложений. И именно в этом им и нужна помощь?

А можно ли научиться писать, не умея читать? Можно ли обучить любого неговорящего вслух ребёнка письменной коммуникации или, всё же, она не для всех? На эти и другие неоднозначные вопросы мы постараемся найти ответы на нашем курсе.

Итак, если вы хотите разобраться с методом письменной коммуникации, изучить критику этого метода и понять, подходит ли он для ваших детей и учеников, то записывайте на сайте: https://inclusiontutor.ru/innakarpenkova 💚

Обучение по программе стоит 2500 рублей, мы очень всех ждем! ❤️

Друзья, через 2 часа в 19-00 по московскому времени буду на интервью «Родительского клуба» от «Школы Героев» ❤️

Поговорим про тьюторство, тьюторское сопровождение и инклюзивное образование. Разберем острые вопросы, поразмышляем, что делать в условиях, которые у системы образования есть сейчас, поделюсь своим опытом и попробую вдохновить на всё хорошее 💗

Присоединяйтесь к онлайн-трансляции по ссылке https://vk.com/wall-174963044_2406, задавайте вопросы в комментариях, попробуем на всё успеть ответить!

Еще очень прошу вашей поддержки, это мой первый офлайн выход, а за окном настоящая зима с сугробами, я чуток болею, переживаю сильно, но надеюсь, что всё пройдет хорошо! Давайте вместе переживать и волноваться 💕

Друзья, осталось только три дня, чтобы заскочить в последний вагон уходящего поезда программы обучения письменной коммуникации «Не говорит, но пишет!» Инны Карпенковой ❤️

Уже 14 апреля, в понедельник будет первое занятие, всего их будет восемь, Инна готовила программу с нуля, аналогов у нас нет, это уникальный и революционный проект, но и тьюторство когда-то было такой вот революцией. Будем разбираться подробно, с чем связана критика метода и обучаться инструментам и техникам, чтобы понять, как проводить обучение письменной коммуникации грамотно и правильно 📚

Занятия будут идти до 13 мая, по итогам будет выдан сертификат о прослушивании программы на 16 часов (обратите внимание, пожалуйста, если вам важно удостоверение гос.образца, то мы пока не готовы его выдавать, находимся в процессе получения образовательной лицензии, поэтому сейчас пока сертификат о прослушивании с подписью и печатью, позже будет возможность его заменить). Обучение по программе стоит 2500 рублей 💥

Главный педагог программы — Инна Вячеславна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, тьютор, родительница тьюторства в инклюзии, специалист по письменной коммуникации с детьми с ОВЗ. Инна рассказывала про письменную коммуникацию на тьюторской субботе, на конференции, и у нас есть пост с полезной литературой по теме.

У нас уже набралась группа, мы знакомимся в чате телеграм, давайте и вы с нами, записывайтесь на сайте: https://inclusiontutor.ru/innakarpenkova ✍️

Дорогие, долго не пишу и последний месяц реже, чем обычно, потому что много событий. Каждый раз, когда понимаю, что будет много очных мероприятий, напоминаю себе, что на посты не будет хватать времени, надо написать отложенные, либо что-то публиковать в моменте, но задач такое количество, что успевать всё не получается 🧑‍💻

🔥 Давайте поделюсь с вами важным на сегодня 🔥

1️⃣Напоминаю про наши групповые консультации «Ещё одно мнение», последнее время очень много запросов и вопросов на личные консультации, но если вдруг ваш вопрос про мнение от нескольких специалистов сразу, то пишите его нам в форму https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444/, мы на него 26 апреля ответим с разных точек зрения, а у вас будет мнение от нескольких специалистов по вашей ситуации.

2️⃣У нас идет проект групповой супервизии «Тьюторская весна», заканчиваем проводить личные супервизии, на следующей неделе у нас будут супервизии с возможностью наблюдения за всеми сессиями, а потом презентация работы супервизантов в проекте. Очень необычный, очень вдохновляющий проект. Кажется, что ему не хватает внутренней динамики с регулярными обсуждениями, но это первая наша проба, пока общее настроение такое — 87% ответили, что «стали чувствовать себя лучше и увереннее».

3️⃣У нас заканчивается пятый поток программы «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ», и вот это просто буря эмоций, обратной связи и интенсивного взаимодействия внутри группы! Как же я люблю это наше обучение, столько всего интересного, рефлексии, новых и полезных вопросов, диалогов, тренингов, а защиты работ студентами — это та самая уникальность нашего проекта, аналогов которому нет нигде! Я чувствую, что у меня получается всё лучше формулировать качественную обратную связь коллегам, а те истории, условия и формы тьюторского сопровождения, которые мы изучаем, наблюдаем и разбираем — это отдельная насмотренность, которая очень нужна всем тьюторам.

4️⃣На следующей неделе у нас стажировка для студентов, кто обучался на нашей программе, мы уже создали чатики, надеюсь, что всё пройдет хорошо, и это будет полезным опытом для всех и логичной составляющей, завершающей наше обучение.

5️⃣У нас запустилась программа обучения методу письменной коммуникации «Не говорит, но пишет!» https://inclusiontutor.ru/innakarpenkova, туда еще можно записаться, пока только одно занятие прошло, оно выложено в записи на платформе, еще есть возможность поучиться со всей группой и получить полезный инструмент в копилку тьютора.

6️⃣У нас поменялась ссылка на бесплатные консультации с психологом! Пожалуйста, не упускайте эту возможность — 5 бесплатных консультаций с психологом, записывайтесь, это исключительно позитивный опыт и необходимая личная психологическая гигиена, которая нужна всем и каждому ❤️

7️⃣Мы собираемся с силами, чтобы подать документы на образовательную лицензию. Процесс небыстрый, но очень надеемся, что сможем это сделать сами, без значительных финансовых затрат.

8️⃣Совсем скоро мы объявим про конкурс «Тьютор в инклюзии 2025» 💥 Мы сейчас активно ищем финансовую поддержку, чтобы собрать призовой денежный фонд для победителей конкурса, а в мае его запустим, это будет грандиозным завершением учебного года для всех, не пропустите 🔔

Вроде всё, хотя я точно что-то забыла, столько всего происходит в один момент. Как у вас дела, как настроение к концу года, держитесь? Прикрепляю фото — это обработка вот этой фотографии, классно же получилось? 🤩

На программе обучения методу письменной коммуникации, несмотря на то, что во всех постах было объявлено о критике метода, с которой нам придется разобраться, всё равно этот вопрос возник: в клинических рекомендациях метод вынесен в ряд методов с недоказанной эффективностью, у вас вообще как с этим всем отношения❓

У нас отношения такие, что методы с доказанной эффективностью — это база и то, на что всем нужно опираться в первую очередь. Клинические рекомендации — то, на что нужно ориентироваться при выборе из большого количества разных предложений со всех сторон и, главное, это то, чем должны руководствоваться врачи и специалисты, прописывая маршрут терапии (лечения при аутизме не существует).

✍️ Вот тут я написала расшифровку и разбор клинических рекомендаций на понятном (раз два три), вот тут я написала свое отношение к методам с доказанной эффективностью и почему я эту тему поднимала и поднимаю.

🤔 Почему мы приняли решение открыть эту группу и сделать набор на курс «Не говорит, но пишет!»? Потому что у Инны Карпенковой есть достаточный объем практики и работы в этом методе, есть статьи, есть книги, есть социальная валидность метода (опрос родителей и мнения тех людей, которые используют этот метод). Но научной базы действительно недостаточно, и одна из задач обучения — расширить возможности для проведения исследований и написания научных работ, статей по данному методу и технике.

💭 Еще одна причина: это лишь один из методов, один из вариантов альтернативной коммуникации, не единственный. К его введению есть ряд требований, на которые необходимо опираться, о чем Инна на курсе будет говорить. Здесь нужны определенные навыки, интерес и ресурс ученика, просто так всем подряд его рекомендовать, конечно, неправильно и не нужно так делать. Именно поэтому тут важно обучиться правильности не только обучению в этом методе, но и тому, при каких условиях можно рассматривать введение этого метода, и он будет подходящим.

🌟И заключительная причина: этот метод не стоит безумных денег, он не отнимает времени, к нему обращаются, как правило (из-за бездоказательности как раз) в последнюю очередь, когда уже перепробовано всё, что можно, а эффективного взаимодействия с человеком нет. Тут не идет речь о потери времени на бессмысленных занятиях. Это часть обучения, которая при грамотном подходе может помочь жить эффективно жизнь.

Именно поэтому программа появилась в нашей копилке инструментов. И мы надеемся, что сможем вдохновить других специалистов, которые расширят исследовательско-научную базу метода, чтобы мы смогли разобраться уже окончательно, что там с доказательной эффективностью — провести работу и опубликовать соответствующие статьи👍