💢کاخ بی‌عدالتی بر روی فقر و نابرابری محرومان
به بهانه‌ی روز جهانی عدالت اجتماعی

🔻همان‌طور که می‌دانیم یکی از مولفه‌های عدالت اجتماعی در جامعه، تناسب رفاه اجتماعی با معیشت عموم مردم و کاهش فقر و نابرابری با توزیع برابر و عادلانه‌ی ثروت در جامعه است. بنابراین و بر اساس قرارداد اجتماعی بین مردم یک جامعه و دولت، که طی این قرارداد مردم حق تسلط بر منابع و ثروت کشور را به حکومت واگذار می‌کنند، تحقق عدالت اجتماعی از وظایف اصلی دولت‌ها به شمار می‌رود.

🔻نحوه‌ی تحصیل و توزیع ثروت در یک جامعه، بیش از هر چیز، ارتباط مستقیمی با نگرش اقتصادی حاکمان آن جامعه و هم‌چنین میزان سلامت یا فساد در امور اقتصادی کشور دارد. به طور مثال انحصارطلبی، اختلاس‌‌های کلان، رانت‌خواری و ... گویای فساد و از طرف دیگر کاهش فقر و اختلاف طبقاتی، افزایش رفاه عمومی، پای‌بندی افراد به حفظ منابع ملی، مسئولیت‌پذیری و پاسخ‌گویی مسئولین به آحاد جامعه و شفافیت مالی و اداری، بیانگر سلامت وضعیت اقتصادی آن کشور است.

متن کامل را در اینجا بخوانید.

🆔 @imamalisociety

🔴محرومیت از تحصیل؛ به شکلی دیگر!
«مصایب تحصیل برای کودکان مناطق محروم در کلاس‌های مجازی»

🔻مادربزرگ می‌گفت: «هر شب کیف مدرسه‌اش را بالای سرش می‌گذارد و می‌خوابد.» می‌ترسید اسم نوه‌اش را در مدرسه ننویسند.
نوه شناسنامه نداشت و اوراق هویت که نباشد، #تحصیل_حق_همه_کودکان_است، فقط به یک شعار قشنگ تبدیل می‌شود. بعد از تمام نامه‌‌نگاری‌ها و پی‌گیری‌ها، بالاخره ثبت‌نام شد و همان سال اول شاگرد اول کلاس شد.

🔻امسال با شیوع بیماری #کرونا و مجازی شدن آموزش، باز هم کودک ماجرای ما از حق تحصیلش جا ماند. کلاس‌ها مجازی شدند و او ابزار شرکت در آن‌ها را نداشت. اتفاقی که در صورت اجرایی شدن قوانین نباید می‌افتاد.
مطابق اصل ۳۰ قانون اساسی «دولت موظف است وسایل آموزش‌وپرورش رایگان را برای همه‌ی ملت تا پایان دوره‌ی متوسطه فراهم آورد.» امروز به دلیل آموزش مجازی مدارس، یکی از وسایل تحصیل، گوشی‌های هوشمند است که در دستری همگان قرار ندارد.

🔻سال ۱۳۹۶ دولت در ماده ۶۹ قانون برنامه‌ی ششم توسعه، وزارت اطلاعات و فناوری ارتباطات را موظف کرد که با همکاری وزارت آموزش‌وپرورش تا پایان سال دوم اجرای قانون (سال ۱۳۹۸)، امکان دست‌رسی الکترونیک به کتب درسی و در کل، هوشمندسازی مدارس را به صورت رایگان برای کلیه‌ی دانش‌آموزان حاشیه‌ی شهرهای بزرگ فراهم نماید.
اما با شیوع این ویروس، شاهد هستیم که این زیرساخت‌ها در حاشیه‌ی شهرهای بزرگ و مناطق محروم وجود ندارد و اصل ۳۰ قانون اساسی هم باز به اصلی غیرقابل‌اجرا تبدیل شده است.

#حقوقی
🆔 @imamalisociety

📌 بشنوید از زبان یکی از اعضای تیم سیستان و بلوچستان جمعیت امام علی(ع)...

📚کمبود مدارس دوره دوم در استان #سیستان_و_بلوچستان یکی از مهم‌ترین معضلات این استان است به طوری که بسیاری از دانش‌اموزان پس از گذراندن پایه ششم ترک تحصیل می‌کنند.

یکی از اقدامات جمعیت امام علی با همکاری اداره اموزش و پرورش استان پیگیری راه‌اندازی طرح آموزش مجازی برای دانش‌اموزان هفت روستای منطقه لاشار است.

#تحصیل_حق_همه_کودکان_است

🆔 @sistanobaluchestan_ias

💢پوریا فقط ۹ سالشه!

با عمه و دو تا خواهر کوچیکتر از خودش زندگی میکنه و تنها مرد خونه‌س یا حتی میشه گفت مادر خونه‌س.‌

واسه اینکه عمه از صبح میره سرکار و پوریا تا شب از خواهراش نگهداری میکنه.‌

پوریا یکی از باهوش‌ترین و زرنگ‌ترین بچه‌های خونه علم #پاکدشت هست.
‌
باهاش تماس گرفتم. مثل همیشه پر از انرژی بود.‌
با ذوق صحبت میکرد و اینجوری بیشتر دلم براش تنگ میشد.

صحبت از درس که شد، گفت به خاطر نداشتن تلویزیون و گوشی حسابی از درس‌ها عقب مونده و خیلی نگرانه؛ حتی چند روزی با خواهراش مهمون عمه دیگه‌ای شدن تا درس‌ها رو اونجا پیش ببره اما به خاطر شلوغ کردن بچه‌ها و طولانی بودن مسیر، منصرف شدن.
‌
پوریا و پوریاهای زیادی هستن که با همه‌ی علاقه‌ای که به درس و تحصیل دارن، این روزها و روزهای قبل‌تر هم از تحصیل محروم بوده و هستن!
‌
ارتباط با خانه ایرانی پاکدشت:
📞 09012728119

#تحصیل_حق_همه_کودکان_است
🆔 @imamalisociety

رفتم واسه کاردستی درس «کار و فناوری» یه مقوا خریدم. کلی پولش شد. آدم خودش اینا رو می‌بینه می‌ترسه! اینا برا #کرونا همه‌چی رو بردن بالا.
نمی‌تونم عکس کار دستیمو برای معلمم بفرستم.
ولی یه خونه‌ی قشنگی شد مامانم می‌گه من انقدر دوست دارم مثل این خونه‌ای که درست کردی داشته باشم...

💢 صحبت پسر نوجوان خانه ایرانی ساری جمعیت امام علی که این روزها به دلیل نداشتن گوشی هوشمند، آسیب جدی به درس و امتحاناتش وارد شده.

#تحصیل_حق_همه_کودکان_است
@imamalisociety

🔸آموزش نیرومندترین سلاحی است که می‌توان با آن جهان را دگرگون ساخت!

✍️نلسون ماندلا

🎬📚پیک‌های طراحی شد‌ه‌ی بهداشتی و آموزشی جهت آموزش کودکان مقطع ابتدایی خانه ایرانی (محله) #زینبیه_اصفهان در دوران قرنطینه

#تحصیل_حق_همه_کودکان_است
@imamalisociety

#تحصیل_حق_همه_کودکان_است

در طی شناسایی مناطق #جنوب_کرمان به دانش‌آموزان کنکوری برخوردیم که از کتاب‌های کمک آموزشی برای کنکور محروم بودند.
با همت خیّران عزیز، کتاب‌ها تهیه شد و به این مناطق، ارسال گردید.

#جمعیت_امام_علی
#گزارش_فعالیت‌ها
@imamalisociety

کسی من را نمی‌شناسد...
توی راهروی مدرسه منتظر مدیر بودم. زل زده‌بودم به تابلوی صورتی‌رنگ و اسم های روی آن...
نگاهم را تا کمد جایزه‌ها کشاندم که مدیر گفت: " امرتون؟"
نگذاشت که حرفی بزنم و بلافاصله گفت: " آهان! شما همونی هستید که برای ثبت‌نام دخترخانومی که شناسنامه نداشت اومدید."
سرم را به‌آرامی به‌سمت پایین تکان دادم.
اول مهر، موقع ثبت‌ِ «نام» بچه‌ها، یک سوال مطرح می‌شود: کدام نام؟
نامی که جایی ثبت نیست و کودکانی که حتی شناسنامه ندارند و به آن‌که از اوراق هویت محرومند شناخته می‌شوند.
حاصل یک ازدواج ثبت نشده بود و شناسنامه نداشت. دو سالی می‌شد که باید می‌رفت کلاس اول و نرفته ‌بود. آنقدر نداشتن شناسنامه پررنگ بود که رنگ پریده‌ی لباس‌هایش و محرومیت از شبکه‌ی «شاد» و تلویزیون از یادمان رفته‌ بود. مادرش برای گرفتن شناسنامه‌ی او بین بیمارستان محل تولد او و ثبت احوال و پلیس امنیت هروله می‌کرد و هر بار ناتوان از انجام پیگیری‌های حقوقی و تامین هزینه‌های آزمایش‌ ژنتیک و... شکست خورده باز می‌گشت.
و حالا کودکی که بی‌گناه‌تر از هروقتی
حتی از داشتن یک هویت رسمی هم محروم بود...

#خانه_ایرانی_سرآسیاب
#کودکان_فاقد_اوراق_هویت
#تحصیل_حق_همه_کودکان_است


🆔 ‌@imamalisociety
‌
https://b2n.ir/513628

🔴#تحصیل_حق_همه_کودکان_است

🔻در محلات حاشیه دلایل متعددی مانع تحصیل کودکان می شود. گاهی کوتاهی خانواده‌ها گاهی فرهنگ‌های غلط محله، عدم همکاری مدارس و ...

در سال جاری علیرغم تلاش‌های بسیار داوطلبین جمعیت امام علی(ع) ۳۸۸ کودک و نوجوان در ۳۰ مرکز از تحصیل در مدارس جا ماندند.

برخی از مهم‌ترین دلایلی که طی سال‌ها بررسی معضلات در محله‌های حاشیه برای ممانعت از تحصیل کودکان یافتیم به شرح زیر می‌باشد:

🔸ازدواج کودک، نداشتن اوراق هویتی، مشکل جسمی، تقاضای شهریه از سمت مدارس، کبر سن، فقر مالی، کار کودک، عدم همخوانی سن کودک با پایه تحصیلی، ضعف پایه تحصیلی، عدم همکاری مدارس برای ثبت نام، نا آشنایی کادر اجرایی مدارس با معضلات کودکان محلات حاشیه نشین

🔻در یک بررسی جامع در سال ۹۹ در مراکز مختلف جمعیت امام علی شاهد بودیم که عدم همخوانی سن کودک با پایه تحصیلی، عدم پیگیری خانواده‌ها، ازدواج کودک و نداشتن مدرک هویتی بیشترین دلایل محرومیت کودکان از تحصیل را به خود اختصاص داده‌اند.

🔻از طرفی با ثبت نام کودکان در مدارس مشکلات آن‌ها تمام نمی‌شود و ثبت نام آغاز مشکلات جدید پیش روی کودکان است.
همچون:

🔸فقر مالی و دریافت شهریه برای ارائه کارنامه از سمت مدارس
🔸سطح کیفی نازل مدارس و بی علاقه شدن کودکان به تحصیل
🔸تعداد بالای فرزندان خانواده و فضای شلوغ و نامناسب خانواده ها برای درس خواندن و ایجاد ضعف تحصیلی کودکان

⭕️ و این بحران با توجه به شیوع ویروس کرونا و عدم توانایی مالی برای تامین لوازم مورد نیاز آموزش آنلاین چون تبلت، گوشی و عدم دسترسی به نت بیش از پیش افزایش یافته است.
و همچنان کمیته آموزش جمعیت امام علی(ع) درصدد تهیه گوشی هوشمند برای دانش آموزان و تامین مالی آن توسط خیرین محترم می‌باشد تا هیچ کودکی از تحصیل بازنماند.

🌐 لینک پرداخت برای همراهی در این طرح:
https://donation.sosapoverty.org/projects/mehr99


🆔@imamalisociety

✳️ همزمان با پایان ترم آموزشی خانه ایرانی سرآسیاب جشن کوچکی با حضور تعداد محدودی از کودکان و مربیان خانه برگزار شد تا این پایان را در کنار هم به شادی سپری کنیم.


📝 لازم به توضیح است که در این ترم، ۱۶کودک در پایه های مختلف با کمک مربیان خود پایه تحصیلی خود را به پایان رساندند و ۵ کودک بازمانده از تحصیل، برای یادگیری خواندن و نوشتن تحت آموزش قرار گرفتند.

#تحصیل_حق_همه_کودکان_است


🆔@Imamalisociety