🎲 مکاتب دهگانه #استراتژی

1⃣ #مکتب #تدبیر: یک فرایند مفهومی

2⃣ مکتب #برنامه_ریزی: یک فرایند رسمی

3⃣ مکتب #جایگاه_یابی: یک فرایند تحلیلی

4⃣ مکتب #کارآفرینی: یک فرایند آرمان گرایانه

5⃣ مکتب #ادراکی: یک #فرایند ذهنی

6⃣ مکتب #یادگیری: یک فرایند خودجوش

7⃣ مکتب #قدرت گرایی: یک فرایند چانه زنی

8⃣ مکتب #فرهنگی: یک فرایند اجتماعی

9⃣ مکتب #محیط گرایی: یک فرایند عکس العملی

🔟 مکتب #تلفیقی: یک فرایند دگر دیستی
🆔 @iiie_ir

🚩 #مکتب #تدبیر (Design School)

🔹 در این مکتب شکل گیری #استراتژی از طریق ایجاد تطابق بین نقاط #قوت و #ضعف داخلی و #فرصت ها و #تهدیدات خارجی انجام می شود.

🔹 در این راستا مدیر ارشد #سازمان استراتژی های ساده، شفاف و منحصر به فرد را فرموله می کند که به راحتی قابل پیاده شدن است.

🔹 این مکتب تا دهه 1970 بر فضای استراتژی غالب بوده است و حتی امروز هم به صورت نامحسوس ابعاد آموزشی و اجرایی استراتژی را تحت تاثیر دارد.

🔹 هر چند مکتب طراحی در جایگاه اصلی خود توسعه نیافت ولی در تلفیق با سایر #دیدگاه ها در زمینه های دیگر رشد کرد.
#مکاتب_استراتژی (1/10)
🆔 @iiie_ir

🔠 مکتب #برنامه_ریزی

🔸 مکتب برنامه ریزی (Planning School) اغلب فرضیات مکتب تدبیر را در بردارد به استثنای این مفهوم که #فرایند #تدوین #استراتژی نه فقط یک کار ذهنی بلکه یک کار رسمی است.

🔸 این فعالیت سیستماتیک قابل تفکیک به گام های مشخص، #کنترل با سیاهه ها (Checklists) و #اجرا با تعدادی #فن_مدیریتی (از جمله فنون #هدفگذاری، بودجه بندی و برنامه ریزی و طرح های عملیاتی) می باشد.

🔸 در این #مکتب نقش محوری مدیر ارشد در تدوین استراتژی به طرح ریزان ستادی سپرده می شود و فرایند کار رسمیت پیدا می کند. این، تفاوت عمده این مکتب با مکتب #تدبیر است.

🔸 مکتب برنامه ریزی در سال 1965 پدیدار شد (به موازات مکتب تدبیر)، در اواسط دهه 1970 به اوج تسلط خود بر دنیای استراتژی رسید و در دهه 1980 تدریجا به حاشیه رانده شد.

🔸 این مکتب امروزه به عنوان زیربنای اصلی ادبیات استراتژی مورد رجوع قرار دارد.
#مکاتب_استراتژی (2/10)
🆔 @iiie_ir

♦️ #مکتب جایگاه یابی

🔺 مکتب #جایگاه_یابی (Positioning School) #استراتژی را در قالب فرایندهای تحلیلی ساختاریافته از محیط، به منظور انتخاب جایگاه مناسب برای برتری بر رقیب تعریف می کند.

🔺 این رویکرد نقش تحلیلگران، مشاورین و دانشگاهیان را در #برنامه_ریزی سازمانی برجسته کرده و داده های واقعی را مبنای کار قرار می دهد.

🔺 ماهیت این مکتب #تجویزی است و در دهه 1980 مکتب غالب بر دنیای #استراتژی شد.

🔺این مکتب در کارکرد نظامی سابقه طولانی دارد و مفاهیم آن در ادبیات مربوط در کتاب هنر جنگاوری از ژنرال چینی (340 سال قبل از میلاد مسیح) به چشم می خورد.

🔺در سایه این مکتب، مفاهیمی مانند گروه های استراتژیک، #زنجیره_ارزش، #نظریه_بازی_ها و سایر روش های تحلیلی توسعه یافت.
#مکاتب_استراتژی (3/10)
🆔 @iiie_ir

💫 مکتب #کارآفرینی (Entrepreneurial School)

☁️ این #مکتب #استراتژی ها را از تدابیر، طرح ها و #جایگاه_یابی دقیق و شفاف به چشم اندازهای مبهم و دورنماهای گسترده (که اغلب به واسطه چارچوب های فکری خاصی قابل درک است) مبدل می سازد.

☁️ این ماهیت، مکتب کارآفرینی را به زمینه های خاص، تازه واردها، شرکت های کوچک با بازارهای محدود و رهبران قدرتمندی که نقش نجات شرکت های ورشکسته را برعهده دارند متوجه می سازد.

☁️ هر چند هیچ سازمانی از #دیدگاه های یک #رهبر #خلاق بی نیاز نیست ولی در این رویکرد رهبر #سازمان بر #پیاده_سازی استراتژی و تحقق #چشم_انداز آن کنترل نزدیک دارد و مشابه مکتب #تدبیر، #فرایند با محوریت مدیر ارشد اجرایی انجام می شود ولی بر خلاف مکتب برنامه_ریزی مبنای کار شهود است.
#مکاتب_استراتژی (4/10)
🆔 @iiie_ir

💭 مکتب ادراکی

🔹 از دهه 1980 تا به امروز مطالعات زیادی در خصوص مبانی ادراکی ساخته شدن #استراتژی و مفاهیمی نظیر پردازش #اطلاعات، نقشه برداری از ساختار #دانش و #مهارت های ادراکی انجام گرفته است تا به نتایجی در درک انسان از چگونگی شکل گیری یک استراتژی دست یابند.

🔹 یک شاخه #مکتب #ادراکی (Cognitive School) با ذهن گرایی بیشتر به جای تصویر ذهنی از حقیقت بیرونی (و واقعی)، تفسیرهای خلاقانه از #کسب_و_کار را مبنای ساختن استراتژی می داند.

🔹 منشا این تلاش ها جذاب بودن بحث پیرامون منشا ایجاد استراتژی ها در مباحث آکادمیک بوده است تا #فرایند ذهنی شکل گیری استراتژی در ذهن افراد که در قالب چارچوب ها، #الگو ها، نقشه‌ها، برداشت ها یا تمهیدات ساخته می شود، دانسته شود.
#مکاتب_استراتژی (5/10)
🆔 @iiie_ir

♨️ مکتب یادگیری

▫️ #مکتب #یادگیری (Learning School) در بستری از نظریاتی چون #استراتژی گام به گام گسسته، استراتژی گام به گام منطقی و #استراتژی های خودجوش توسعه یافته است.

▫️ در این مکتب، استراتژی ها، #پدیده خودجوشی دانسته می شود که در سراسر #سازمان ممکن است پدیدار شود و در بسیاری از موارد در حین اجرا رفته رفته #تکامل می یابد.

▫️ در میان #مکاتب #توصیفی، مکتب یادگیری توانسته است یک جایگاه واقعی برای خود پیدا کرده و بر حوزه استراتژی تسلط یابد.
#مکاتب_استراتژی (5/10)
🆔 @iiie_ir

💠 مکتب فرهنگی

🔸 اساس #مکتب #فرهنگی (Cultural School) بر #مطلوبیت های جمعی و #یکپارچگی است بر خلاف مکتب #قدرت_گرایی که تمرکز بر مطلوبیت های فردی و جزنگری است.

🔸 ریشه #استراتژی در مکتب فرهنگی نقاط #قوت جمعی جامعه است.

🔸 در این مکتب شرکت های ژاپنی پیشتازند و تنها پس از #موفقیت های آنان در دهه 1980 بود که توجه شرکت های آمریکایی به آن جلب شد. کشور سوئد نیز مطالعات قابل توجهی را در این راستا انجام داده است.
#مکاتب_استراتژی (8/10)
🆔 @iiie_ir

🎌 مکتب محیط گرایی

🔹 مبنای #مکتب #محیط_گرایی (Environmental School) توجه به توسعه درجات آزادی #سازمان بر مانور در مقابل #تغییرات محیطی است که مبنای آن را می توان نظریه اقتضایی دانست و مکانیزم اصلی آن تشخیص پاسخ مناسب سازمان به شرایط مقطعی محیط است.

🔹 این مکتب، رویارویی سازمان را با #محیط مورد توجه قرار می دهد و به نوعی تلفیقی از مکتب #قدرت و مکتب #ادراکی شمرده می شود که شاید دقیقا از الگوهای #استراتژی تبعیت نکند.
#مکاتب_استراتژی (9/10)
🆔 @iiie_ir

🛠 مکتب تلفیقی

▫️ مکتب #تلفیقی (Configuration School) هر یک از #مکاتب_استراتژی را برای یک مرحله از دگردیستی (مراحل مختلف #چرخه_عمر_سازمان) مناسب می داند و تضاد ظاهری بین آنها را در #یکپارچگی و کامل کنندگی تعریف می کند.

▫️ این #مکتب در عمل و در ادبیات #استراتژی جایگاه ویژه ای یافته است.

▫️ از یک سو #توصیفی است و #سازمان ها را به صورت گروه هایی از #رقبا می نگرد و از سوی دیگر تمام مکاتب را در جای خود معتبر دانسته و آنها را یکپارچه تصور می کند.

▫️ برای مثال مکتب #برنامه_ریزی برای سازمان های مکانیکی در #محیط نسبتا #پایدار رویکرد #اثربخش خواهد بود و در عین حال مکتب #کارآفرینی برای شرایط راه اندازی یک #کسب_و_کار کارساز است.
#مکاتب_استراتژی (10/10)
🆔 @iiie_ir