Супер-новость для тех, кто хочет попробовать играть в сюжетно-ролевую в Питере!
Бесплатно.
Для участия нужна только регистрация.


14 февраля
День открытых дверей
«Сюжетно-ролевая игра» в Питере! В прекрасном игровом зале «Йом-йом»!

Зову играть учеников младших классов и предшкол!
Самых уставших в школе, самых эмоциональных в саду, самых конфликтующих дома и самых скромных повсюду.

Просто в игре можно всё, при этом без осуждения, контроля и оценок, даже быть злым, скучным, грустным. Дети свободно проживают все эмоции по-настоящему, пусть даже все события впонарошку и безопасны. А еще последствия действий наступают почти сразу. Сразил ты, к примеру, дракона, лежит он, умирает, а тут его братья прилетели и сожгли весь город в отместку. В следующий раз придется подумать, как разрешить конфликт с наименьшими последствиями 🤭

Свободная сюжетно-ролевая игра
Для детей от 5 до 9 лет
14 февраля
16:00-18:00
СПБ/Йом-Йом/Маяковского 42, лит.А

В игре отлично прорабатываются страхи, нерешительность, агрессия, многие сложности с коммуникациями. Я веду игры больше 5 лет и знаю, как дети обожают играть. Как они меняются от игры к игре, как усложняют сценарии, как становятся спокойнее и увлеченнее.

Игры ведет Ольга Катрук -
детский психолог, игровой педагог, автор трех игровых детских садов, вдохновленных Реджио.


Приходите пробовать! Родители могут играть с детьми бесплатно)
Игра 14 февраля: участие бесплатно после записи.

Вопросы по участию в игре @OlgaKatruk
Записаться на игру можно в комментариях к посту - ссылка на пост. Перед игрой я пришлю Вам форму для регистрации.

Будете ли вы вмешиваться?
Разборки младших и старших во дворе.


Сейчас в моих группах в «Тепле» (семейное пространство во Всеволожске) одновременно три-четыре возрастные группы. Есть подростки, есть первоклашки, иногда заходит предшкола.

Все эти дети пришли к нам в этом году. Я не занималась с ними в саду или в школе. Это ребята со сложившимся привычками и отношением к другим, миру.

И это очередной мой тренинг «невмешательства». Я знаю, как бывает классно в сросшихся детских группах. Когда старшие заботятся о младших. Младшие не особо теребят старших. У каждого в пространстве есть свое место и дело. У нас сейчас еще не так. Ребята будто пришли с разных концов детства из разных миров.

Прокачке «невмешательства» я училась в игре. Я не вмешиваюсь в конфликты в игре, пока они игровые. Я стараюсь нейтрально играть даже рядом с очень странными или жестокими сюжетами. Я не встаю ни на сторону «нападающих», ни на сторону «страдающих». Это сложно - не вмешиваться будучи взрослым. Всегда страшна пропустить грань, где уже опасно, где ребенок не выдержит, где пора остановить игру. Но это крайне важно. У детей нет другого места, где они смогут попробовать и это. Где их не осудят за их детские, возможно не очень красиво оформленные, импульсы.
Опять же. Вот вмешаюсь я как взрослый. Увидят ли дети последствия своих действий? Если решает кто-то другой? А многим детям в сегодняшних группах просто необходимо ПОПРОБОВАТЬ ДАВАТЬ ОТПОР без взрослых, ПОПРОБОВАТЬ ОТСТОЯТЬ ГРАНИЦЫ. А кому-то из детей необходимо понять, что попытки лезть на рожон имеют последствия. Ему наверняка дадут отпор сверстники или старшие. И зачем мне взрослому вставать между ними? Кого я спасу? Кому я помогу понять ситуацию?

Так вот.
У нас сейчас случаются ситуации, когда младшие пытаются противостоять старшим (подростками). И я не влезаю. Я стою рядом и готова принимать эмоции обеих сторон. Но я не решаю, кто прав, а кто нет. Это иногда шокирует и старших, и младших, и родителей.
А я вот тут пытаюсь прилюдно себе объяснить, почему я это делаю))

Я чувствую, что так вернее. Что в столкновениях и спорах, а затем, возможно, в договоренностях, дети друг друга встретят. А если взрослый будет диктовать им, как он считает верным, дети могут не встретиться никогда. Будут только ходить вокруг да около правил, пытаясь их обмануть и обойти.

Вы вот как поступаете с конфликтами, коллеги и родители? Сами разруливаете или в группе поддержки стоите?

Юхуу! Сегодня мощно поиграли в «Гнезде» на Богатырском!

Специально для очень живых, играющих, хохочущих reggio-педагогов:
Девчонки, секретное слово пишите в личку!

@OlgaKatruk

Вы спрашивали, как можно играть камень всю игру. Есть пост про это.

Я не умею делать разговорную терапию. Ну или. Я не очень верю в нее. Поэтому и тащу всех своих «клиентов» (они как-то моментально превращаются в просто «своих») в сообщества, в группы, в игры, в пространства.

Потому что верю в терапию средой, людьми, игрой, совместным делом.

По голове же за это надо надавать? Психолог против терапии, нормально вообще? А я не против, мне просто это все очень долго и не всем подходит.
Свою жизнь я начала менять исключительно благодаря терапии РАЗГОВОРНОЙ. Там был пинок/толчок/импульс. Но сами изменения происходили в жизни. Я меняла окружение, создавала себе новую работу, выходила из старых отношений, переезжала, собирала сообщество за сообществом и прочее-прочее.

Главные открытия себя, главные трансформации происходили всегда при изменении среды и отношений.

Да, наверное, чтобы поменять сильно все вокруг себя, нужно сначала это все ПРОГОВОРИТЬ. Понять свои ограничивающие убеждения и всякое такое. Но не всегда. Иногда ты просто захотел. Заметил, что куда-то тянет. И пришел туда. Да?

А там - хоба. И все. Другой мир. Я так пришла, на пример, на курсы по актерской пластике, а там играют. И все. Я поняла, что МОГУ БЫТЬ СОВСЕМ ДРУГОЙ, не знала себя такой раньше. Для меня это и есть терапия. Потому что здесь начинается доращивание своих частей.

Но что про детей? Зачем я тогда веду игровые сессии, если в сессии не верю? Ну во-первых, они игровые. Я не особо много говорю с детьми, я предлагаю игры, где дети могут проявляться по полной, а я подглядывать. Индивидуальные игры для меня, скорее - диагностика. А дальше. Я почти никогда не предлагаю серию сессий для детей. Если нужна нейро-коррекция, советую коллег. Если нужна коррекция именно психологическая, то что я могу сделать в разговорах с ребенком? Ну кое-что понаблюдать про его эмоции и отношения. Кое-что подсветить. Где-то поддержать. Но это всего час среди тысячи часов, в которые ребенок будет все в той же среде, которая привела его ко мне в таком состоянии.

Чаще всего ребенку для возвращения в спокойное состояние нужны всего две вещи - безусловное ПРИНЯТИЕ и ЯСНЫЕ ГРАНИЦЫ. А для развития - неограниченное поле СОБЫТИЙ и ДЕЙСТВИЙ. Дать это в разговоре я могу в каком-то количестве, но представьте, как много может дать группа. Сообщество. Команда. Коллектив. Социум. В которых ребенок находится длительное время.

Такой командой может быть семья. Но вносить изменения в такую многогранную систему - дело долгое, прерывистое и очень «по желанию и готовности». А в группе можно настроить всё необходимое заранее. Плюс много игровой безопасности. Такие рассуждения. Поспорьте со мной 🙏❤️

Всем привет!
На этой морозной еще пока неделе со мной можно поиграть:


Сегодня 17.02 игра в глину в «Тепле» 17:00-18:30 (Всеволожск)

Завтра 18.02 Сюжетно-ролевая игра в «Тепле» 17:00-19:00 (Всеволожск)

Суббота 21.02 Сюжетно-ролевая игра в «Йом-йом» (Питер)

Запись в комментариях к посту или в личных сообщениях @OlgaKatruk

Стоимость:
Игра в глину с обратной связью от психолога 1000р.

Сюжетно-ролевая игра (обратная связь по запросу)
800 р. первая игра
1500 р. разовая игра
3600 р. абонемент на 3 игры/месяц

Давайте попробую быть честной и не буду зазывать вас на игры с громким «Эгегей!»
Состояние совсем не про мощности и манифестации. По мне, зима затянулась. И уже очень не хватает весенних надежд и новых сил на базе солнца, зелени и тепла.

Но я будто давно уже должна была написать, что прямо сейчас в запуске. И чего ждать весной (если, конечно, солнце все-таки будет и силы появятся).

Начну с колёнинга. Никто не понимает, что это за штука такая. И мне это нравится) это значит, что мы закрываем сложные образовательные потребности семей.

Колёнинг в Тепле придумала Юля, мама двоих супер-активных и супер-интеллектуальных парней. Они на СО по многим причинам. А Юля уже несколько лет изучает образовательный рынок (онлайн, офлайн, гос и частный) со свойственной ей дотошностью.
Проект работает третий месяц. Так что уже можно и рассказать, и новых участников позвать.

Прямо сейчас у нас 7 участников колёнинга, которые обучаются по разным программам и маршрутам. Кто-то учится исключительно по учебникам и тренажерам, кто-то осваивает новые темы с помощью видео и онлайн-платформ. Кто-то учится в онлайн-школе, кто-то занимается с репетиторами.
Все мы физически находимся в одном учебном пространстве. Юля на удаленке разрабатывает программу для каждого, а я работаю как психолог и тьютор рядом с детьми. Помогаю ориентироваться в маршруте, успеваемости. Слежу за таймингом, качеством усвоения материала. Проверяю конспекты и вытаскиваю из гаджетов на перерывах 🤪

Мои дети тоже учатся в коленинге три месяца. Мне многое стало понятно. На пример, Даниле в его 5 было тяжело высиживать урок. Но за пару месяцев мы нашли вариант учиться - он быстро и качественно проходит урок, если прибегает к столу после игр и сам выбирает время. Алиса (она во 2 классе) сильно увеличила объем материала в уроке (в классе делала значительно меньше и медленнее). Мы почти побороли тревожность и перфекционизм при выполнении заданий. Это ее особенность. Иногда я предлагаю написать упражнение максимально неаккуратно, чтобы снять напряжение. И это помогает.

Задача колёнинга - перевести детей на самообразование в рамках СО. Дети учатся анализировать, создавать конспекты, разбираться в заданиях, ориентироваться в программах самостоятельно с 9-10 лет. Все, кто помладше, знакомятся с разными форматами обучения. И формат «педагог у доски», как вы понимаете, далеко не основной.

У меня есть ощущение, что мы собираем формат образования будущего. Я вижу, как школам нелегко справляться с такими разными детьми. Новые дети будто кричат всеми способами «Я вообще не как все!!» Сажать их на одну программу в одном темпе становится противоестественным. Но и отпускать в свободное плавание «учись, когда хочешь, а не хочешь - не учись» для меня не вариант. Я вижу много одаренных ребят, которые не могут идти в свой интерес, потому что у них нет базы. Они не умеют писать, связно презентовать и анализировать данные. Просто не научились в свободных школах. И сегодня не могут быть конкурентами даже младшим школьникам, даже в своей зоне интереса.

Я за академ. За сообщества детей. За индивидуальные маршруты. И в колёнинге все это есть.

Шта ёш?
Ёш я дико скучаю по балканской весне. С дурными этими цветущими горами и хвойниками. Черногорцы действительно живут в раю.

Ну ладно. Вернемся. У нас тоже весна будет. И у меня она будет жаркой)

29 марта взрослая игра на 6 часов в Москве. Это не может быть поверхностно, это будет хорошая такая банная церемония для психики) так что задавайте вопросы в личку, анонс появится совсем скоро. Подпрыгиваю от предвкушения игры с московскими друзьями, знакомыми из педагогики и совсем незнакомцами.

На майских я очень планирую быть в Краснодаре с циклом игр для педагогов и родителей. Но главное - для команды детского сада. Пока не расскажу подробностей. Все еще на стадии «было бы круто». А я обожаю работать на базе садов. Показывать командам, что можно вааапще всёооо менять. Меняешь расписание, переворачиваешь пространство, добавляешь игру. И всё. Сад другой. Дети другие. Педагоги горят работой и кайфуют. Ух, поиграем!

Ну и самое личное. Весной, кажется, назревает новое большое пространство. Оно объединит весь опыт моих любимых коллег и мой собственный. Мы хотим собрать все в одном доме. Детский сад, коленинг, проекты , игры.

Вот как мне это все в себе носить и выносить до весны, м?
Взрослые, скажите мне, что у вас? Вы держитесь до весны или уже вовсю разворачиваетесь? Не улететь бы мне в депрессии от длительных ожиданий и качелей «будет/не будет/делать/не делать»😬

Друзья, играем в субботу в «Йом-йом»
21 февраля
16:00-18:00
Маяковского, дом 42 лит А

Сюжетно-ролевая игра на 2 часа с легким перекусом.

Я зову играть детей от 5 до 9 лет. Зову играть родителей и педагогов.

Стоимость игр:
Первая игра 800 руб.
Разовая игра со второй 1500 руб.
Абонемент на три игры в месяц - 3600 руб.
Взрослые играют бесплатно, но по-настоящему.

Записаться на игру 21ФЕВРАЛЯ можно в комментариях к посту. После я пришлю Вам форму для регистрации и уточню запрос в личных сообщения.

Как в игре снять напряжение детей? Как ребенку выпустить удержанную агрессию и забыть об истериках по вечерам?

Школьники на первых играх часто похожи на людей на карнавалах. Они будто пытаются сделать поскорее все, что так долго делать было нельзя, - бегают со скоростью света, орут с широко открытыми ртами, залезают на самую высокую мебель, нападают на всех подряд героев без особых причин.

Оно и понятно. В школе подобное вытворять неприлично (и даже имеет последствия), дома уставшие родители. Вот только куда ребенку нести все эти непрожитые, прикрытые образом хорошего ученика, задавленные в себе эмоции и реакции на хохоток одноклассницы, нотации учителя, неудобную одежду, усталость наконец?

Играющим детям явно проще. Я помню игры, когда ребята всю игру нападали на меня (дети очень любят нападать на взрослых в игре). Я была коровой, ходила, чесалась боком обо все дома, шатала их и создавала беспорядок. И вот группа одноклассников в образе собак не стали со мной договариваться, приручать, не стали выгонять на пастбище. Они с радостью набрасывались на вредную корову. И громко гавкали, и напрыгивали. Мне пришлось нелегко)) Но вы бы видели их после игры!
Веселые, довольные, как будто только что выспались и встали (а времени 7 вечера).

Конечно, сопровождающему игру нужно чувствовать грань, где выплеск эмоций ребенка в виде агрессии безопасен, а где стоит сбавить накал игры. Но чаще всего дети сами быстро дают обратную связь. Завершают игру («Да почему вы всем тут дома порушили? Я не буду так играть!»), собираются и дают отпор нападающим героям («А где полиция? Давайте посадим его в тюрьму!») и прочее.

В целом игра не обязательно должна быть активной или агрессивной, чтобы ребенок немного отпустил эмоции.
Во-первых на игре «можно всё», если это не вредит играющим и пространству. То есть можно баловаться, вредничать, злиться, гордиться.
Во-вторых, нестрашно, потому что ребенок совершает поступки внутри роли, это ведь не сам ребенок сейчас ведет себя как малыш, у него просто такая роль, это безопасно - никто ничего плохого о нем не подумает.
В-третьих, в игре нет оценок. Только последствия. Это все так же безопасно для проявления любых эмоций. Что накопилось, то и выпускай.

Если Вы думаете, что вашему ребенку тоже не помешало бы «выпустить пар», приходите играть.

Проектная деятельность в «Тепле»

Проекты для меня это про «себя показать, других посмотреть».

Это возможность выйти из школы, узкого круга знакомых людей - в реальный мир с реальной конкуренцией и жизненными сложностями, радостями.

Прямо сейчас мы в Тепле активно готовимся к Гаражке в Севкабельпорт.
Страничка события: https://tururoom.ru/shop/detskaja-garazhka

Это настоящий проект. Мы приедем в популярное место в Питере с высокой проходимостью. И увидим много классных ребят с их авторскими изделиями.

Для детей это, конечно, выход в люди. И возможность заработать. Для меня, их тьютора, - богатая среда для прокачки важнейших навыков.

Девчонки на продленках планируют шить сумки для Ярмарки, но понятия не имеют, как посчитать, сколько метров ткани нужно закупить для 20 шопперов. Это ли не радость для Оли - посмотреть, как они решат эту проблему 🥹

Вторая команда собирается заливать всё подряд эпоксидкой. И кулоны, и ручки, и расчески, и брелоки. Все здорово, только никакой концепции. А когда начинаем считать себестоимость, вдруг обнаруживаем, что на маленьких кулонах заработать легче, чем на красивых расческах. Но это ведь надо посчитать! А Оле снова радость - математика в деле. Чистая функциональная грамотность.

Кто-то никак не поймет, из чего складывается финальная цена изделия, завышает ценник и, скорее всего, получит опыт низких продаж и конкуренции по ценам на гаражке.

Кто-то надеется, что продаст товары легко, прикинувшись слабым/маленьким/болеющим и будет разочарован.

Мы многое обсудим за одну эту гаражку. От смыслов Брендов до качества швензы. Много раз поспорим и понервничаем. Сроки горят, деньги на закупку материалов приходится брать в долг у родителей, необходимо все время договариваться друг с другом о совместных работах и хранении изделий. Все как в реальной жизни.

Так работают проекты. Реальные задачи, завязанные на проявленности и опыте каждого ребенка. Реальные закупки и продажи. Реальные успех и разочарования. Реальная жизнь. Кайф.

Очень важный кэмп про осознанность.

Завтра большой старт кэмпа Deep Meditation — нас уже больше 1000 человек!

21 февраля, в 12:00 мск — панельная дискуссия «Медитация как путь» с русскоязычными ведущими кэмпа. Обсудим современный майндфулнесс, традиции и то, как сохранить глубину и этику в массовой практике.

Спикеры дискуссии
• Мария Шарапан — PhD, сертифицированный инструктор практики осознанности
• Макс Родин — фаундер deep mind, создатель кэмпа, помогающий практик
• Валентина Цветкова — преподаватель медитации и КПТ-терапевт, глубинный фридайвер, инструктор йоги
• Виктор Ширяев — учитель медитации, основатель школы «Деятельное присутствие»
• Ирина Кузнецова — инструктор медитации центра «Тергар», ведущая корпоративных программ осознанности
• Надежда Ляхович — преподаватель медитации в традиции тхеравады
• Аня Кожара — психолог и преподаватель медитации, практик интегрального подхода
• Инна Герман — продюсер образовательных проектов в сфере медитации и буддизма, куратор кэмпа

Ключевые ссылки проекта
• Zoom — одна ссылка на все сессии
• Чат участников — общаемся, спикеры отвечают на вопросы
• Памятка с расписанием — вся информация про кэмп под рукой
• Донат — помогает окупить расходы и продолжать делать классные ивенты
• Гугл-календарь — можно добавить в свой по кнопке в левом нижнем углу

Про видеозаписи
• Выкладываем с доступом на три дня после окончания сессии для всех участников здесь
• Соберем все записи кэмпа и отправим тем, кто задонатил по условиям

Спасибо, что вы с нами. До встречи!

Всем доброго весеннего!

Зову вас играть в эту субботу чуть раньше.

В 15:00
28 февраля, суббота
В «Йом-йом»,
СПб, Маяковского, 42 лит.А


В «Йом-йом» у нас здорово получается играть с родителями и педагогами. И детям внимания больше, и взрослые отдыхают, получают опыт, который сложно получить в будничных делах. На пример, опыт порычать драконом в присутствии других людей 😉
Так что отдельно приглашаю коллег и родителей для углубления игры.

Запись в личных сообщениях или в комментариях к посту.