Открываем набор в Летнюю школу Сбера для преподавателей вузов и ссузов.
В Летней школе 2022 пройдет обучение по шести трекам – четырем цифровым (наука о данных, разработка на Java, инжиниринг данных, кибербезопасность), их дополнят трек по устойчивому развитию и трек по цифровым финансам и бизнес моделям.
Наши курсы позволят вам не только расширить и углубить свои знания, но и обогатить свои образовательные программы кейсами и задачами из бизнеса от экспертов Сбера.

Учебные планы программ составлены лучшими экспертами экосистемы Сбера и СберУниверситета. Предусмотрена одна неделя интенсива в июле, а все обучение можно пройти в своем ритме с 1 июля по 31 августа. Успешно прошедшие обучение слушатели получат удостоверения о повышении квалификации.

Регистрация до 20 июня. Узнать подробную информацию и зарегистрироваться можно на сайте: https://vk.cc/cegBkn

Спешите, обучение бесплатно, но количество мест ограничено.

🚧 #SoftWareDigest выпуск 13 🚧

Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.

В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)

=== Из интересного ===

- красивый генератор персонажей

- сразу две сервиса для перефраза

- удобный сервис обсуждения и решений

- запись экрана с очень удобными комментами

- скрипт для анкет или писем в вашем курсе

===

Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!

Как онлайн-обучение решает задачи бизнеса?

Digital Learning без границ!

16 июня 2022 года в Hilton Tashkent City (Ташкент, Узбекистан) пройдет открытая конференция по корпоративному онлайн-обучению iSpring Days.

Эксперты и топ-менеджеры из ведущих компаний Узбекистана, Казахстана и России на реальных примерах расскажут, как онлайн-обучение помогает в разы повысить продажи, улучшить сервис, выстроить бизнес-процессы в компании.

iSpring Days — это:
• горячие темы и тренды онлайн-обучения;
• свежая экспертиза от практиков бизнеса;
• живые мастер-классы и воркшопы;
• сообщество профессионалов и нетворкинг;
• подарки активным участникам.

Участие в конференции бесплатное, количество мест ограничено.

Хочу участвовать в iSpring Days в Ташкенте →

Партнер конференции - ООО «Elearning Space».

Консорциум развития сообщества Digital Learning

#дайджест_мероприятий

Полезное лето продолжается! Даже в праздничный понедельник мы открываем новую неделю традиционным дайджестом мероприятий от сообщества Digital Learning:

🗓 16.06.22 09:00 - Оффлайн
iSpring Days Узбекистан: конференция по корпоративному онлайн-обучению (https://t.me/dl_events/2032)

🗓 20.06.22 09:00 - Оффлайн
SUV PITCH SHOW В ПРЕДДВЕРИИ СТАРТА АКСЕЛЕРАТОРА ED2 (https://t.me/dl_events/2033)

🗓 28.06.22 19:00 - Онлайн
Олайн-митап сообщества Digital Learning «Компетенции и качество работы методиста» (https://t.me/dl_events/2000)

🗓 01.07.22 09:00 - Онлайн
Летняя цифровая школа Сбера для преподавателей вузов и ссузов (https://t.me/dl_events/2034)

Хотитет в наш дайджест? Добро пожаловать: https://t.me/dl_events/

Продуктивной недели!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-митапов на самые востребованные темы современного обучения.

Тема митапа 28 июня - «Компетенции и качество работы методиста».

Спикеры:

• Елена Тихомирова, CEO eLearning center, автор канала «Живое обучение» (https://t.me/prolearning)
• Евгения Ращупкина, LXD community manager Skillbox, автор канал «LX notes» (https://t.me/lxnotes)
• Михаил Осипов, эксперт по научному подходу в обучении, автор канала «Лаборатория онлайн-обучения» (https://t.me/educational_lab)
• Светлана Толубеева, коуч, бизнес-тренер, стратегический методолог, организатор социально-образовательных проектов, основатель «Коллегии методологов» (https://t.me/college_of_methodologist)
• Валентина Власова, руководитель образовательных проектов компании Лабмедиа

Модератор - Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

Встречаемся 28 июня в 19:00!

Ссылка на регистрацию: https://digital-learning.timepad.ru/event/2058846/

Команда сообщества Digital Learning

SUV PITCH SHOW В ПРЕДДВЕРИИ СТАРТА АКСЕЛЕРАТОРА ED2

25 мая 2022 года на одной из главных сцен Srartup Village 2022 состоялась питч-сессия стартапов в области EdTech и HRTech.

Pitch Show — это нестандартный питч-конкурс, в котором стартапы соревнуются за внимание зрителей и бизнес-ангелов. 17 проектов приняли участие в питч-сессии для венчурных и стратегических инвесторов с лучшими стартапами направлений HRTech и EdTech. Эксперты присудили два главных приза — путевку в акселератор ED2 вне конкурсного отбора и сертификат на прохождения Fast Track Сколково, их получили соответственно команды проектов EVOLVE и Simpleem.

Еще два стартапа получили призы от жюри: BoxBattle была премирована встречей с корпоративным заказчиком, а Kale- менторской сессией с Генеральным директором Акселератора ED2 Натальей Царевской-Дякиной.

Открытые мероприятия для EDTесh и HRTech стартапов, регулярно проводятся в рамках акселератора ED2. Кроме того, участники акселератора получают возможность пройти образовательную программу, а также получить консультации менторов и трекеров.

За четыре года существования программы, более 900 стартапов прошли обучение в различных форматах, 105 финалистов акселератора представили свои проекты инвесторам, корпоративным клиентам и стратегическим партнерам, и 425 пилотных проектов было реализовано.

Сбор заявок стартапов в очередной набор Акселератора ED2 продолжается до 20 июня.

Подать заявку можно здесь: http://ed2.tech/

Научный подход в корпоративном обучении. Выдумка или неосвоенный инструмент❓

Совсем недавно коллеги из Teachbase взяли у меня интервью, чтобы поподробнее разобраться в данном вопросе.

Приглашаю вас послушать выпуск подкаста "Эксперто Патронум" и оставить своё мнение в комментариях.

🎵 Ссылка на прослушивание подкаста ЗДЕСЬ

За сложные и интересные вопросы спасибо руководителю отдела разработки онлайн-курсов Teachbase Оле Ворожейкиной.

💬 Кстати, в честь прошедших праздников позвольте вручить вам шаблон сценария онлайн-занятия. Забрать методический инструмент можно, написав боту слово "польза".

Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning

Проводник по миру e-learning

Сегодня на канале «Живое обучение» была опубликована «Дорожная карта развития e-learning в компании». Посмотрев содержание карты, я понял, что просто обязан поделиться этой находкой в нашем сообществе. Но, прежде чем комментировать получившийся документ, хочу сказать об авторе.

Думаю, что у большинства из нас есть люди, которые являются для нас ориентирами и источником идей и вдохновения! Для меня одним из таких людей уже долгие годы остаётся Елена Тихомирова. Когда я только делал первые шаги в сфере онлайн-обучения, Елена уже была стремительно восходящей звездой. Очень хорошо помню, как слушал первый раз её выступление на конференции ещё в далёком 2004 году. И уже не сосчитать сколько раз я вдохновлялся её идеями и строил на этом собственные концепции, которые продвигал в мир. Читая канал Елены, я регулярно ловлю себя на том, что будто «вспоминаю» что-то простое, но очень важное – словно обновляю фокус и вдохновляюсь на дальнейший поиск. Елена – мой проводник по миру digital learning!

Теперь вернемся к документу - сразу хочу сказать, что определение «карта» к этом труду подходит не очень – перед нами скорее «атлас внедрения и развития современного обучения в компании». Получился самодостаточный полезный документ, за которым стоит фундаментальный труд и огромный опыт.

Достаточно посмотреть на содержание – 14 основных разделов и Словарь базовых терминов (всё как мы любим в нашем сообществе :)).

Даже если вы уже не новичок в вопросах внедрения онлайн-обучения, то вполне найдёт полезные разделы в этот документе. Например, хорошо проработан раздел про разработку электронных курсов.

Карту можно использовать, и чтобы только начать своё погружение в мир современного обучения, и для того, чтобы систематизировать уже накопленный опыт.

Не буду собой, если не выскажу несколько вопросов по данному документу. Я заметил в нём несколько принципиальных противоречий – словно смешение двух разных эпох.

С одной стороны, документ словно пришёл к нам из эпохи до 2020-го, когда «e-learning» и «электронное обучение» ещё были не просто общепринятыми терминами, но и почти обособленным направлением развития обучения и образования. Но если посмотреть на содержание карты, то мы заметим, что там всё хорошо – она во многом про digital learning и про современно обучение в целом. Да, там ещё встречаются артефакты прошлого, но в целом это действительно полезный документ о том, как внедрить и выстроит в компании современное обучение, построенное на использовании различных форматов, инструментов и цифры.

Плохо или хорошо, что кто-то ещё продолжает выделять «царство e-learning» в мире обучения? Думаю, что это естественный процесс развития. Наличие выделенных границ позволяет снизить порог входа и эффективнее управлять ресурсами, но на следующем шаге эти границы нужно отодвигать. Этим мы и занимаемся в нашем сообществе…

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Компания Smart Ranking обновила данные в своём рейтинге крупнейших EdTech-компаний, и iSpring — на первом месте среди разработчиков ПО.

Хотя вся отрасль упала в выручке по сравнению с предыдущим кварталом, iSpring выросли на 6,16% (а по сравнению с первым кварталом прошлого года — на 43,63%).

Поздравляем наших друзей и участников Консорциума развития сообщества Digital Learning - команду iSpring с этим достижением!

Читайте подробнее в статье РБК.

#ispring #edtech #smartranking #лидерыedtech

Небольшое напоминание про анкету участника эксперимента по сравнению 2D курса и 3D курса. Все подробности внутри анкеты. Если вы еще не откликнулись, то сейчас самое лучшее время 🙂

>Ссылка на анкету

Самые нелогичные тренды корпоративного обучения 2022 года

На прошлой неделе мы презентовали результаты совместного исследования сообщества Digital Learning и Эквио. В публикации «Очевидное – невероятное: почему тренды корпоративного обучения не поддаются обычной логике?» я пояснил из каких предпосылок мы исходили, когда планировали наше исследование и на какие выводы рассчитывали. Сегодня уже можно сказать, что некоторые прогнозы не просто не подтвердились, а оказались противоположными и противоречащими логике.

Что мы хотели узнать в рамках исследования:
1. Есть ли в обучении «откат назад» после ослабления ковидных ограничения? Происходит ли заметный возврат к «очке»?
2. Насколько усложнились экосистемы обучения: какие дополнительные сервисы онлайн-обучения используются в компаниях, кроме LMS?
3. Используют ли компании для корпоративного обучения курсы от крупных онлайн-школ, как часть системы обучения?
4. Откуда компании берут основной контент для обучения сотрудников? Что разрабатывают, а что покупают?
5. Сохранилось ли разделение на специалистов по «дистанционному» и «очному» обучения? Какой в компаниях процент универсальных специалистов?
6. Как пандемия и последние события повлияли важность оценки качества и эффективности обучения?
7. Как повлияли последние события на развитие корпоративного обучения и планы?

Ключевые выводы по итогам исследования:

1. ОЖИДАЛИ: отката к «очке» не наблюдается: большинство российских компаний (92%) используют смешанный формат обучения, ни одна из опрошенных компаний не учит только очно.

2. ЧАСТИЧНО СОВПАЛО: экосистемы обучения стали сложнее – у 95% появились дополнительные сервисы обучения, 52% опрошенных пользуются не одним, а двумя дополнительными сервисами, НО 65% всё ещё используют ZOOM, как основной инструмент для синхронного обучения, на втором месте Skype и Webinar.ru (по 7%) – импортозамещение идёт не быстро.

3. ГЛАВНЫЙ СЮРПРИЗ: просто беда, НО ни одна компания не сказала, что системно встроила программу онлайн-школ в корпоративное обучение! Да, про онлайн-школы все знают, сотрудники там учатся, но находят эти курсы сами, а компания никак этим не управляет. Огромный ресурс просто игнорируется. Одна из причин – МИФ о том, что внутри компаний есть своё уникальное знание и уникальные методики обучения, поэтому «готовые универсальные» курсы не подходят и нужна кастомизация.

4. ЕЩЁ СЮРПРИЗ: 90% компаний разрабатывают обучающий контент самостоятельно! Самостоятельно, Карл! Даже компании со штатом до 500 человек умудряются держать в штате разработчиков контента! На рынке куча компаний и фрилансеров, но все считают, что выгоднее делать сами. 26% из них иногда привлекают внешних разработчиков. Исключительно готовым контентом пользуются всего 5% российских компаний.

5. ОЖИДАЛИ: в большинстве случаев (77%) за дистанционное обучение отвечают «универсальные солдаты», то есть специалисты, для которых онлайн-обучение — одна из многих рабочих задач. Да, разделение L&D на «онлайн» и «очку» почти полностью исчезло и это хорошо!

6. СЮРПРИЗ: Столько разговоров про важность оценки качества и эффективности обучения в кризисное время, а в результате мы узнаём, что массовым и обязательным этот процесс так и не стал. 14% признались, что никак не оценивают эффективность, 30% используют только анкеты обратной связи, 24% тестирование и только 4% что-то пытаются измерять по модели Киркпатрика. Хорошо живём!

7. По поводу влияния последний событий отличный вывод от Алексея Вагина: «На самом деле пандемия повлияла на корпоративное обучение больше, чем 10 000 санкций, наложенных на Россию. Её пик был острее и очень сильно изменил ожидания от обучения. Большая часть санкций имеет отложенный эффект, и многие компании ещё не поняли, как это на них повлияет. А на некоторых это повлияло даже положительно, они увидели новые возможности. То смешанное обучение, которое сложилось за последние полтора года, так и осталось. Каких-то резких скачков и изменений не произошло».

А как вам такие неочевидные выводы?

Павел Безеяев и Команда сообщества Digital Learning

#новостиEdTech

Прислали тут интересную новость из мира EdTech и образования:

«НИУ ВШЭ, VK и Skillbox совместно с другими вузами России подписали меморандум о развитии онлайн образования

Ключевыми направлениями сотрудничества станут развитие образовательной платформы и повышение доступности академического образования.

«Высшая школа экономики одной из первых вышла на рынок онлайн-образования среди российских вузов. Сегодня мы видим, что спрос на такое обучение быстро растет, и хотели бы развивать это направление, чтобы повысить вариативность и доступность высшего образования” – отметил Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ.

Помимо онлайн-курсов Высшая школа экономики сейчас приглашает абитуриентов на 17 онлайн-программ бакалавриата и магистратуры. Данные программы практико-ориентированные, в развитии программ принимают участие индустриальные партнеры, а преподаватели – ученые и практики. Треки программ Вышки учитывают перспективные запросы рынка труда и позволяют студентам строить карьеру уже в процессе обучения»…

Как вам такое? На что такой меморандум может реально повлиять? Насколько это рабочий инструмент?

И от себя - «одной из первых вышла на рынок онлайн-образования» - интересно это когда было? Просто не помню в 2004 году таких конкурентов, когда уже в полный рост всё работало у тех кто реально был первым )

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning