ИИ уже умеет писать курсы, проводить тесты и даже давать обратную связь.
А теперь вопрос: что останется делать ВАМ?
На DL ДВИЖЕ «НезаменИИмые» 19 ноября в Москве — ответы от тех, кто уже нашёл свою новую роль:
➡️ Askona Life Group за 3 месяца перевела ИИ из хайпа в рабочий инструмент для тысяч сотрудников — расскажет Лилия Лашкова
➡️ X5 создала 16 цифровых L&D-продуктов за 12 месяцев с ROI, который понимает CEO — кейс Евы Фомиченко
➡️ Росатом с нуля вышел на 10 000+ обученных в год без бюджета и команды — история Виктора Устенко
➡️ Владимир Казаков проведёт 4-часовой практикум: вы уйдёте с собственным работающим ИИ-агентом
И это только часть программы. Ещё — нетворкинг от Наталии Франкель, мастермайнды от Сбера, панельная дискуссия с лидерами L&D из Норникеля, Sminex, РосГосСтрах, Додо Пиццы.
⚡️ Скидка 50% действует до 7 августа. Это последняя неделя.
🔘 Программа и регистрация: https://dlmeeting.online
А теперь вопрос: что останется делать ВАМ?
На DL ДВИЖЕ «НезаменИИмые» 19 ноября в Москве — ответы от тех, кто уже нашёл свою новую роль:
И это только часть программы. Ещё — нетворкинг от Наталии Франкель, мастермайнды от Сбера, панельная дискуссия с лидерами L&D из Норникеля, Sminex, РосГосСтрах, Додо Пиццы.
⚡️ Скидка 50% действует до 7 августа. Это последняя неделя.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, уже ЗАВТРА мы расскажем Как выиграть Премию Digital Learning! 🚀
Есть ли какой-то секрет? Есть! И главный из них - не делать ошибок, которые мешают даже сильным проектам раскрыться — и я вижу их каждый год.
Команда сделала крутой продукт. Реальный результат. Измеримый эффект. А в презентации — три абзаца общих слов и скриншот интерфейса. Жюри не видит того, что видит команда. И проект получает 6 баллов вместо 9.
Обидно? Очень. И это можно исправить.
31 июля в 11:00 я проведу встречу для всех, кто уже участвует в Премии Digital Learning 2026 или только ещё готовиться к этому. Разберём, как показать вашу работу так, чтобы эксперты увидели её настоящую ценность.
Что разберём:
- Критерии оценки — что именно смотрит жюри и на чём «сыпятся» 80% участников
- Шаблон презентации — как заполнять каждый блок, чтобы усилить свой проект
- Удачные примеры — покажу работы, которые взяли высокие баллы, и объясню почему
- Главные ошибки — реальные кейсы: что делали не так и как это стоило баллов
- Ваши вопросы — отвечу на всё, что волнует участников и тех, кто ещё сомневается
Цель нашей Премии — выявить и показать миру лучшие практики обучения. Мне важно, чтобы каждый участник смог правильно донести ценность своего продукта. Чтобы мы не пропустили ни одного бриллианта.
Ведущий: Павел Безяев, лидер и сооснователь сообщества Digital Learning и главный организатор Премии Digital Learning
Эксперты (представители жюри Премии):
- Марина Вайндорф-Сысоева, доктор педагогических наук, профессор МПГУ; эксперт по ЭО и ДОТ
Встречаемся ЗАВТРА (31 июля) в 11:00!
Регистрация по ссылке (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/4041522/
⚡ Ещё не подали заявку на Премию? Самое время — приём до 1 октября: https://dlmeeting.online/award
✅ Хотите обратную связь от экспертов без участия в конкурсе? Теперь это возможно — Сертификация Digital Learning: https://dlmeeting.online/certification
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Есть ли какой-то секрет? Есть! И главный из них - не делать ошибок, которые мешают даже сильным проектам раскрыться — и я вижу их каждый год.
Команда сделала крутой продукт. Реальный результат. Измеримый эффект. А в презентации — три абзаца общих слов и скриншот интерфейса. Жюри не видит того, что видит команда. И проект получает 6 баллов вместо 9.
Обидно? Очень. И это можно исправить.
31 июля в 11:00 я проведу встречу для всех, кто уже участвует в Премии Digital Learning 2026 или только ещё готовиться к этому. Разберём, как показать вашу работу так, чтобы эксперты увидели её настоящую ценность.
Что разберём:
- Критерии оценки — что именно смотрит жюри и на чём «сыпятся» 80% участников
- Шаблон презентации — как заполнять каждый блок, чтобы усилить свой проект
- Удачные примеры — покажу работы, которые взяли высокие баллы, и объясню почему
- Главные ошибки — реальные кейсы: что делали не так и как это стоило баллов
- Ваши вопросы — отвечу на всё, что волнует участников и тех, кто ещё сомневается
Цель нашей Премии — выявить и показать миру лучшие практики обучения. Мне важно, чтобы каждый участник смог правильно донести ценность своего продукта. Чтобы мы не пропустили ни одного бриллианта.
Ведущий: Павел Безяев, лидер и сооснователь сообщества Digital Learning и главный организатор Премии Digital Learning
Эксперты (представители жюри Премии):
- Марина Вайндорф-Сысоева, доктор педагогических наук, профессор МПГУ; эксперт по ЭО и ДОТ
Встречаемся ЗАВТРА (31 июля) в 11:00!
Регистрация по ссылке (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/4041522/
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1
Healthcheck: контент, платформы и эффективность
Коллеги, в первой части аналитического обзора исследования Digital Learning мы увидели, что корпоративное обучение стало системой и что ИИ — главная сила, меняющая форматы. Но остается открытым главный вопрос: что происходит с реальной работой L&D? Ведь можно внедрить сотни технологий, но так и не ответить бизнесу на вопрос «что мы получим в сухом остатке?». Об этом — ниже.
Вопреки прогнозам, компании создают контент сами
Помните, как несколько лет назад все говорили, что корпуниверситеты перейдут на готовые продукты EdTech, а весь прошедший год мы в чате сообщества Digital Learning переживали, что ИИ убьет профессию методиста?
Цифры говорят обратное. 97% компаний так или иначе создают собственный контент. Это устойчивый тренд, который держится уже несколько лет. Готовые курсы по-прежнему воспринимаются как точечное решение: 61% компаний вообще не используют внешние онлайн-курсы для сотрудников, и эта доля растет.
Почему так происходит? Потому что контент, который действительно меняет бизнес, должен быть завязан на специфику компании, ее продукты, культуру и процессы. Этому не научишь на общих курсах.
С появлением новых технологий здесь появляется важный нюанс. ИИ не заменяет методиста - он делает его сильнее. Исследование показывает, что генеративный ИИ стал новым рабочим инструментом. 95% компаний уже используют его при создании контента, и спектр задач расширяется: от подготовки текстов (80%) до проектирования структуры курсов (66%).
Как метко выразился Сергей Замараев (CEO Courseditor): «Главная ценность ИИ — не в том, чтобы создавать больше контента, а в том, чтобы быстрее превращать знания компании в современные образовательные продукты». Это и есть новый уровень мастерства.
Главный вызов — не технологии, а результат
И вот мы подходим к самому важному. Цифровая трансформация как будто завершена. У нас есть LMS, есть контент, есть ИИ. Возникает главный вопрос: как понять, что все это работает?
Рынок перестал жить в режиме постоянной смены платформ — половина компаний не планирует менять LMS. Но главный вызов для L&D сегодня — это не покупка инструментов, а умение измерять влияние обучения на бизнес.
И здесь мы видим тревожный разрыв: 75% компаний проверяют знания, но только 38,8% компаний связывают обучение с бизнес-результатами сотрудников.
Мы до сих пор часто оцениваем сам процесс обучения, а не изменения, которые он приносит.
Здесь один из ключевых выводов исследования сформулировала Екатерина Пишняк (Исполнительный директор Unicraft): «Бизнесу недостаточно тестов. Руководителям важно понимать, сократилось ли количество ошибок, ускорилась ли адаптация, улучшились ли продажи».
И снова история замыкается на ИИ. Уже сейчас 27% компаний используют его для оценки качества обучения. Вероятно, именно в аналитике и прогнозировании следующий большой скачок, который превратит L&D из «организатора курсов» в «бизнес-партнера».
Исследование показывает, что мы уже научились генерировать. Теперь нам предстоит научиться измерять. И делать это вместе с бизнесом, а не вместо него. Как это сделать на практике — отдельный большой разговор, но именно он и есть наша главная профессиональная задача сейчас.
Полная информация о результатах исследования здесь, полная версия аналитической статьи здесь.
Диана Зверева и сообщество Digital Learning
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
⭐ Создаёте лучшие продукты для обучения? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Коллеги, в первой части аналитического обзора исследования Digital Learning мы увидели, что корпоративное обучение стало системой и что ИИ — главная сила, меняющая форматы. Но остается открытым главный вопрос: что происходит с реальной работой L&D? Ведь можно внедрить сотни технологий, но так и не ответить бизнесу на вопрос «что мы получим в сухом остатке?». Об этом — ниже.
Вопреки прогнозам, компании создают контент сами
Помните, как несколько лет назад все говорили, что корпуниверситеты перейдут на готовые продукты EdTech, а весь прошедший год мы в чате сообщества Digital Learning переживали, что ИИ убьет профессию методиста?
Цифры говорят обратное. 97% компаний так или иначе создают собственный контент. Это устойчивый тренд, который держится уже несколько лет. Готовые курсы по-прежнему воспринимаются как точечное решение: 61% компаний вообще не используют внешние онлайн-курсы для сотрудников, и эта доля растет.
Почему так происходит? Потому что контент, который действительно меняет бизнес, должен быть завязан на специфику компании, ее продукты, культуру и процессы. Этому не научишь на общих курсах.
С появлением новых технологий здесь появляется важный нюанс. ИИ не заменяет методиста - он делает его сильнее. Исследование показывает, что генеративный ИИ стал новым рабочим инструментом. 95% компаний уже используют его при создании контента, и спектр задач расширяется: от подготовки текстов (80%) до проектирования структуры курсов (66%).
Как метко выразился Сергей Замараев (CEO Courseditor): «Главная ценность ИИ — не в том, чтобы создавать больше контента, а в том, чтобы быстрее превращать знания компании в современные образовательные продукты». Это и есть новый уровень мастерства.
Главный вызов — не технологии, а результат
И вот мы подходим к самому важному. Цифровая трансформация как будто завершена. У нас есть LMS, есть контент, есть ИИ. Возникает главный вопрос: как понять, что все это работает?
Рынок перестал жить в режиме постоянной смены платформ — половина компаний не планирует менять LMS. Но главный вызов для L&D сегодня — это не покупка инструментов, а умение измерять влияние обучения на бизнес.
И здесь мы видим тревожный разрыв: 75% компаний проверяют знания, но только 38,8% компаний связывают обучение с бизнес-результатами сотрудников.
Мы до сих пор часто оцениваем сам процесс обучения, а не изменения, которые он приносит.
Здесь один из ключевых выводов исследования сформулировала Екатерина Пишняк (Исполнительный директор Unicraft): «Бизнесу недостаточно тестов. Руководителям важно понимать, сократилось ли количество ошибок, ускорилась ли адаптация, улучшились ли продажи».
И снова история замыкается на ИИ. Уже сейчас 27% компаний используют его для оценки качества обучения. Вероятно, именно в аналитике и прогнозировании следующий большой скачок, который превратит L&D из «организатора курсов» в «бизнес-партнера».
Исследование показывает, что мы уже научились генерировать. Теперь нам предстоит научиться измерять. И делать это вместе с бизнесом, а не вместо него. Как это сделать на практике — отдельный большой разговор, но именно он и есть наша главная профессиональная задача сейчас.
Полная информация о результатах исследования здесь, полная версия аналитической статьи здесь.
Диана Зверева и сообщество Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3❤1👍1
Через 3,5 месяца на одной сцене встретятся Askona, X5, Росатом, Норникель, Sminex и Додо Пицца.
Ключевая тема: что делать L&D-специалисту, которого «вот-вот заменит ИИ»?
Спойлер: не заменит. Если вы будете на DL ДВИЖЕ 19 ноября.
Скидка 50% — до 7 августа включительно.
🔘 https://dlmeeting.online
Ключевая тема: что делать L&D-специалисту, которого «вот-вот заменит ИИ»?
Спойлер: не заменит. Если вы будете на DL ДВИЖЕ 19 ноября.
Скидка 50% — до 7 августа включительно.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
dlmeeting.online
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые»
Не конференция. Не форум. Движение! Всё о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
👍2🔥2
Колонка главреда. Июль
Друзья, июль в нашем канале выдался по-настоящему жарким — мы проверили гипотезу, можно ли за месяц так глубоко погрузиться в одну тему, чтобы увидеть её с десятка разных сторон. Тема звучала как вызов: «Культура обмена знаниями: почему в одних компаниях учатся живо, а в других — формально».
Наши авторы приняли этот вызов и разбили его в пух и прах. За месяц мы получили настоящий многослойный роман-расследование: говорили о том, почему знания умирают в базах данных и оживают в доверии, искали корни формальностей в системах мотивации и находили живые примеры там, где, казалось бы, всё давно забюрократизировано.
Вот как это было:
⭐️ Алексей Миляев (@elearningtyt) — традиционно начал с огня в глазах, поставив ребром вопрос о ценности работы в эпоху ИИ. Он напомнил нам страшную (и смешную) правду о том, кого ИИ заменит в первую очередь, а потом плавно перевел разговор на законы управления проектами, показав, как нейросети меняют структуру команд и снижают «транзакционный налог» на общение. И, конечно, не забыл про практический взгляд на генерацию видео — за что ему отдельное спасибо.
✔️ ИИ-переходник: кого ИИ точно не заменит
✔️ «Но что ей до меня — она была в Париже»: завышенные ожидания от корп. ИИ
✔️ ИИ, Закон Брукса и «транзакционный налог» в e-learning
✔️ Генерация видео в Grok Imagine: что нового и сколько стоит
⭐️ Диана Зверева (@allseasons_edu) — превратила сухие цифры пятого ежегодного исследования в живую историю. Она не просто подвела итоги, а доказала, что исследования — это не про отчёты, а про людей и обмен опытом. Диана показала нам «зеркало» рынка, в котором мы увидели, что мы уже умеем, а где еще предстоит расти (особенно в части связи обучения с бизнес-результатами). Её посты напомнили, что настоящее золото — не в данных, а в их осмыслении сообществом.
✔️ Почему исследования — «новое золото»?
✔️ Картина рынка: чему мы научились за 5 лет?
✔️ Healthcheck: контент, платформы и эффективность
⭐️ Варвара Егорова (@System3S) — снова применила продуктовую оптику, на этот раз к базам знаний и обмену опытом. Она разложила по полочкам, почему наши «хранилища мудрости» часто превращаются в кладбища файлов. Её концепция Activation в обмене знаниями стала глотком свежего воздуха: она объяснила, как сотрудник понимает, что делиться опытом не страшно, и когда он чувствует, что это работает.
✔️ Базы знаний как продукт: почему они быстро умирают
✔️ Activation в обмене знаниями
⭐️ Михаил Осипов (@osipov_education) — взял на себя роль научного фундамента нашей рубрики. Он вооружился андрагогикой и когнитивистикой, чтобы понять, где кроется корень формального обучения. От принципа «потребность знать» Малкольма Ноулза до практического совета выделить время под обучение — Михаил показал, что проблема часто лежит не в лени, а в отсутствии ресурса и связи с реальной задачей.
✔️ Обучение как формальность: проблема значимости
✔️ Время на обучение как ресурс
✔️ Роль энтузиастов в культуре обмена знаниями
⭐️ Светлана Хамитова (@razihovna) — напомнила нам, что самый мощный инструмент обучения всегда был и остается рядом — это живое общение. Она предложила гениально простой формат «Круга историй», который позволяет вытащить опыт и прокачать компетенции без бюджетов и ассессментов. А в своем последнем посте она вернула нас к главному: за любыми трендами и ИИ стоит живой человек, и high-tech невозможен без high-touch.
✔️ Круг историй как формат обмена опытом
✔️ Тренды L&D: возвращение к человеку
⭐️ Наталия Горбачевская (@teasylearning) — бесстрашно заглянула в самое сердце бюрократии. Она показала жестокий, но честный управленческий феномен: система всегда награждает формальную реакцию (шаблоны, регламенты) и наказывает живую (честность о конфликтах). Ее посты — это манифест против иллюзий и призыв смотреть на корневые причины, а не следствия.
✔️ Формальность как награда системы
✔️ Как отличить живой обмен от формального
⭐️ Федор Моросеев (@myprotopia) — добавил философской глубины. Он увёл нас в дискуссию о природе знания, отделяя полезную информацию от шума, и поднял важнейший вопрос о критическом мышлении в эпоху ИИ. Его главный посыл стал лейтмотивом месяца: учиться — это здорово, это делает нас людьми, и делегировать этот процесс машинам полностью мы не имеем права.
✔️ Знание как полезная информация
✔️ Учиться это здорово
⭐️ Ольга Искандирова (@unpacking_expert) — традиционно порадовала нас «Полезными понедельниками», где мы разобрали два мощнейших кейса с Премии Digital Learning. Благодаря ей мы увидели, как абстрактные идеи о живой культуре обмена знаниями воплощаются в конкретные бизнес-результаты: от центра ИТ-обучения Гринатома до Школы ИИ-продактов Альфа-Банка.
✔️ Как превратить обучение в бизнес-функцию. Кейс Гринатома
✔️ Как переводить компанию на ИИ-рельсы. Кейс Альфа-Банка
Огромнейшее спасибо всем нашим авторам! Вы доказали, что культура обмена знаниями — это не просто тема для дискуссий, а то, чем мы живем здесь и сейчас в нашем сообществе. Вы показали, что учиться можно "живо" даже в самых сложных системах, если рядом есть единомышленники 🔥
Тема августа уже на подходе, оставайтесь с нами!
Друзья, июль в нашем канале выдался по-настоящему жарким — мы проверили гипотезу, можно ли за месяц так глубоко погрузиться в одну тему, чтобы увидеть её с десятка разных сторон. Тема звучала как вызов: «Культура обмена знаниями: почему в одних компаниях учатся живо, а в других — формально».
Наши авторы приняли этот вызов и разбили его в пух и прах. За месяц мы получили настоящий многослойный роман-расследование: говорили о том, почему знания умирают в базах данных и оживают в доверии, искали корни формальностей в системах мотивации и находили живые примеры там, где, казалось бы, всё давно забюрократизировано.
Вот как это было:
⭐️ Алексей Миляев (@elearningtyt) — традиционно начал с огня в глазах, поставив ребром вопрос о ценности работы в эпоху ИИ. Он напомнил нам страшную (и смешную) правду о том, кого ИИ заменит в первую очередь, а потом плавно перевел разговор на законы управления проектами, показав, как нейросети меняют структуру команд и снижают «транзакционный налог» на общение. И, конечно, не забыл про практический взгляд на генерацию видео — за что ему отдельное спасибо.
⭐️ Диана Зверева (@allseasons_edu) — превратила сухие цифры пятого ежегодного исследования в живую историю. Она не просто подвела итоги, а доказала, что исследования — это не про отчёты, а про людей и обмен опытом. Диана показала нам «зеркало» рынка, в котором мы увидели, что мы уже умеем, а где еще предстоит расти (особенно в части связи обучения с бизнес-результатами). Её посты напомнили, что настоящее золото — не в данных, а в их осмыслении сообществом.
⭐️ Варвара Егорова (@System3S) — снова применила продуктовую оптику, на этот раз к базам знаний и обмену опытом. Она разложила по полочкам, почему наши «хранилища мудрости» часто превращаются в кладбища файлов. Её концепция Activation в обмене знаниями стала глотком свежего воздуха: она объяснила, как сотрудник понимает, что делиться опытом не страшно, и когда он чувствует, что это работает.
⭐️ Михаил Осипов (@osipov_education) — взял на себя роль научного фундамента нашей рубрики. Он вооружился андрагогикой и когнитивистикой, чтобы понять, где кроется корень формального обучения. От принципа «потребность знать» Малкольма Ноулза до практического совета выделить время под обучение — Михаил показал, что проблема часто лежит не в лени, а в отсутствии ресурса и связи с реальной задачей.
⭐️ Светлана Хамитова (@razihovna) — напомнила нам, что самый мощный инструмент обучения всегда был и остается рядом — это живое общение. Она предложила гениально простой формат «Круга историй», который позволяет вытащить опыт и прокачать компетенции без бюджетов и ассессментов. А в своем последнем посте она вернула нас к главному: за любыми трендами и ИИ стоит живой человек, и high-tech невозможен без high-touch.
⭐️ Наталия Горбачевская (@teasylearning) — бесстрашно заглянула в самое сердце бюрократии. Она показала жестокий, но честный управленческий феномен: система всегда награждает формальную реакцию (шаблоны, регламенты) и наказывает живую (честность о конфликтах). Ее посты — это манифест против иллюзий и призыв смотреть на корневые причины, а не следствия.
⭐️ Федор Моросеев (@myprotopia) — добавил философской глубины. Он увёл нас в дискуссию о природе знания, отделяя полезную информацию от шума, и поднял важнейший вопрос о критическом мышлении в эпоху ИИ. Его главный посыл стал лейтмотивом месяца: учиться — это здорово, это делает нас людьми, и делегировать этот процесс машинам полностью мы не имеем права.
⭐️ Ольга Искандирова (@unpacking_expert) — традиционно порадовала нас «Полезными понедельниками», где мы разобрали два мощнейших кейса с Премии Digital Learning. Благодаря ей мы увидели, как абстрактные идеи о живой культуре обмена знаниями воплощаются в конкретные бизнес-результаты: от центра ИТ-обучения Гринатома до Школы ИИ-продактов Альфа-Банка.
Огромнейшее спасибо всем нашим авторам! Вы доказали, что культура обмена знаниями — это не просто тема для дискуссий, а то, чем мы живем здесь и сейчас в нашем сообществе. Вы показали, что учиться можно "живо" даже в самых сложных системах, если рядом есть единомышленники 🔥
Тема августа уже на подходе, оставайтесь с нами!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤2🤩2
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня День арбуза — ну вы знаете, что нужно сделать с этим знанием )) А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 05.08.26 11:00 — Онлайн
Вебинар «Claude для HR и L&D: супер-возможности, о которых не все знают»
🗓 06.08.26 12:00 — Онлайн
Вебинар на тему «Как перевести обучение в новую систему»
🗓 07.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-конференция «Изменения на 360°: как HR подготовить людей, процессы и культуру»
🗓 15.08.26 15:00 — Офлайн
Искусство в образовании. Екатеринбург
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 20.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #15: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
#дайджест_мероприятий
Сегодня День арбуза — ну вы знаете, что нужно сделать с этим знанием )) А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 05.08.26 11:00 — Онлайн
Вебинар «Claude для HR и L&D: супер-возможности, о которых не все знают»
🗓 06.08.26 12:00 — Онлайн
Вебинар на тему «Как перевести обучение в новую систему»
🗓 07.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-конференция «Изменения на 360°: как HR подготовить людей, процессы и культуру»
🗓 15.08.26 15:00 — Офлайн
Искусство в образовании. Екатеринбург
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 20.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #15: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤝3👍1🔥1
Друзья, продолжаем рубрику #история_успеха
💬 Сегодня мы расскажем про историю успеха руководителя учебного центра 2ГИС Восток-Запад — Евы Фомиченко. На конференции Digital Learning в ноябре 2024 года Ева представила доклад про учебную аналитику и свой уникальный кейс — методический калькулятор.
"Я очень люблю новые знакомства и живое общение. После выступления ко мне подходили методологи и T&D-специалисты, чтобы расспросить про детали расчета нагрузки на тренера и когнитивную нагрузку участников. Именно в кулуарах мы обменялись контактами с коллегами, которые тоже столкнулись с проблемой: "заказчики не готовы тратить столько времени на обучение, сколько нужно для реального формирования навыка, как это продать внутри компании?"
Было много вопросов, ответов ещё больше! В итоге участие помогло мне посмотреть на свою работу под другим углом. Оно дало драйв развиваться дальше, расширять инструментарий и пробовать новое!"
О чем был доклад?
🔥 53,5% → 77,8%: как в 2ГИС пересобрали обучение с помощью методического калькулятора.
Руководитель учебного центра 2ГИС Восток-Запад Ева Фомиченко выступила на Digital Learning 2024 с кейсом, который стоит изучить каждому методологу.
Суть: команда перестала гадать с методами обучения и создала инструмент, который просчитывает всё — от времени на научение до когнитивной нагрузки группы.
Что получили:
✅ Прохождение трека выросло с 53,5% до 77,8%
✅ Появился итоговый экзамен (был 0%)
✅ Средний балл обратной связи — 4,94 из 5
Но не без граблей:
❌ Калькулятор не учитывает операционную нагрузку сотрудников
❌ Заказчики не готовы выделять столько времени, сколько нужно для реального навыка
❌ Разный уровень когнитивки в группе — инструмент даёт усреднёнку
Главный инсайт Евы:
👉 Ориентироваться надо не на «теоретическое время», а на реальное.
👉 И заполнять максимум параметров (в презентации их больше 50!).
Хотите так же — с цифрами, инструментами и честными ошибками?
Премия Digital Learning 2026 уже скоро! Успейте подать заявку: https://dlmeeting.online/award
А вы пробовали просчитывать эффективность обучения до старта? Делитесь опытом в комментариях.
"Я очень люблю новые знакомства и живое общение. После выступления ко мне подходили методологи и T&D-специалисты, чтобы расспросить про детали расчета нагрузки на тренера и когнитивную нагрузку участников. Именно в кулуарах мы обменялись контактами с коллегами, которые тоже столкнулись с проблемой: "заказчики не готовы тратить столько времени на обучение, сколько нужно для реального формирования навыка, как это продать внутри компании?"
Было много вопросов, ответов ещё больше! В итоге участие помогло мне посмотреть на свою работу под другим углом. Оно дало драйв развиваться дальше, расширять инструментарий и пробовать новое!"
О чем был доклад?
🔥 53,5% → 77,8%: как в 2ГИС пересобрали обучение с помощью методического калькулятора.
Руководитель учебного центра 2ГИС Восток-Запад Ева Фомиченко выступила на Digital Learning 2024 с кейсом, который стоит изучить каждому методологу.
Суть: команда перестала гадать с методами обучения и создала инструмент, который просчитывает всё — от времени на научение до когнитивной нагрузки группы.
Что получили:
✅ Прохождение трека выросло с 53,5% до 77,8%
✅ Появился итоговый экзамен (был 0%)
✅ Средний балл обратной связи — 4,94 из 5
Но не без граблей:
❌ Калькулятор не учитывает операционную нагрузку сотрудников
❌ Заказчики не готовы выделять столько времени, сколько нужно для реального навыка
❌ Разный уровень когнитивки в группе — инструмент даёт усреднёнку
Главный инсайт Евы:
👉 Ориентироваться надо не на «теоретическое время», а на реальное.
👉 И заполнять максимум параметров (в презентации их больше 50!).
Хотите так же — с цифрами, инструментами и честными ошибками?
Премия Digital Learning 2026 уже скоро! Успейте подать заявку: https://dlmeeting.online/award
А вы пробовали просчитывать эффективность обучения до старта? Делитесь опытом в комментариях.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
dlmeeting.online
Премия Digital Learning 2026
Получите профессиональное признание!
🔥1
Если вы руководите обучением в компании - у вас точно есть продукт, которым вы гордитесь. Курс, который реально изменил показатели. Программа, на которую ушёл год работы. Экосистема, которую строили с нуля.
Но как доказать его ценность за пределами вашей компании?
Сертификация Digital Learning🚀 ✅ решает три задачи:
1️⃣ Внешнее подтверждение качества
Ваш продукт оценивают эксперты из Северстали, Сбера, Яндекса, iSpring, eLearning Center, ТюмГУ - люди, которые видели сотни образовательных решений. Сертификат от них - это не корпоративная грамота, а знак признания от отрасли.
2️⃣ Точки роста
Вы получаете развёрнутую обратную связь: что сильно, что можно доработать, какие подходы стоит пересмотреть. Это как аудит, но от практиков, а не от консультантов с теоретическими фреймворками.
3️⃣ Карьерный капитал
«Мой проект прошёл сертификацию Digital Learning» - это строчка в резюме, которая стоит дороже любого диплома о повышении квалификации. Потому что за ней - реальный продукт и реальная оценка.
Подать можно: онлайн-курс, программу, blended-решение, экосистему, тренажёр - любой образовательный продукт.
20 000 ₽ · До 1 октября 2026
🔘 Подробности: https://dlmeeting.online/certification
✔️ Подать заявку: https://forms.gle/evrPgoC2F8rRUcyn8
Павел Безяев и Управляющий комитет сообщества Digital Learning
Но как доказать его ценность за пределами вашей компании?
Сертификация Digital Learning
Ваш продукт оценивают эксперты из Северстали, Сбера, Яндекса, iSpring, eLearning Center, ТюмГУ - люди, которые видели сотни образовательных решений. Сертификат от них - это не корпоративная грамота, а знак признания от отрасли.
Вы получаете развёрнутую обратную связь: что сильно, что можно доработать, какие подходы стоит пересмотреть. Это как аудит, но от практиков, а не от консультантов с теоретическими фреймворками.
«Мой проект прошёл сертификацию Digital Learning» - это строчка в резюме, которая стоит дороже любого диплома о повышении квалификации. Потому что за ней - реальный продукт и реальная оценка.
Подать можно: онлайн-курс, программу, blended-решение, экосистему, тренажёр - любой образовательный продукт.
20 000 ₽ · До 1 октября 2026
Павел Безяев и Управляющий комитет сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Наступил август, а это значит, что мы начинаем новую рубрику вместе с коллегами из «Digital Learning», которая называется «Персональная траектория и карьерный разворот: как собрать свой рост перед новым сезоном».
Но в рамках данной рубрики я предлагаю сосредоточиться на том, что остаётся в зоне нашего влияния, а именно на переосмыслении собственного опыта.
Это большая и довольно сложная работа, поскольку она требует серьёзной рефлексии.
Например, одна из недавних консультаций завершилась следующими словами коллеги:
И это вполне логично. Ведь карьерные изменения редко бывают продуктивными, когда человек просто пытается повторить путь другого коллеги или знакомого. Поэтому считаю, что начинать стоит с понимания собственных ценностей, интересов, целей, ограничений и т.д.
💭 Что самое интересное. В течение этого года многие коллеги, с которыми я общался, изменили профессиональное направление.
Некоторые полностью ушли из образовательной сферы, поскольку перестали видеть в ней возможности для дальнейшего развития. Но это мои личные наблюдения, которые, безусловно, нельзя масштабировать для всех. Однако подобные истории встречаются всё чаще.
Причём смена сферы происходит тогда, когда специалист, продолжающий развиваться внутри одной профессиональной области, сталкивается с ощущением потолка.
В этом году я достаточно отчётливо почувствовал этот потолок на собственном опыте.
В определённый момент просто перестал понимать, куда двигаться дальше.
При этом я не считаю себя сверхэкспертом и по-прежнему вижу множество направлений для развития.
Однако иногда возникает ощущение, что ты снова пишешь, читаешь, изучаешь приблизительно одно и то же. Берёшь вторую или третью книгу по знакомой теме и понимаешь, что большая часть материала тебе уже известна.
Поэтому карьерное переосмысление рекомендую начинать с нескольких вопросов.
🧳 Какие задачи больше не вызывают интереса в моей текущей работе?
🧳 Какие знания или рабочие действия стали для меня слишком простыми?
🧳 Какие задачи можно делегировать ИИ?
🧳 В каких направлениях мой опыт по-прежнему остаётся востребованным?
🧳 Какие компетенции (или опыт) позволят мне перейти на следующий уровень? и т.д.
Именно ответы на данные вопросы помогают увидеть разрыв между текущим опытом и возможным будущим.
Причём, на мой взгляд, данная рефлексия актуальна и для тех, кто не планирует менять работодателя.
Карьерное развитие может происходить внутри организации через переход в смежное подразделение, расширение зоны ответственности, освоение новой роли и т.д.
Например, корпоративное обучение тесно связано с HR-функцией. Поэтому специалисты по обучению могут развиваться в направлении оценки сотрудников, управления талантами, организационного развития, внутренних коммуникаций, работы с кадровым резервом и т.д.
Однако, как показывает практика, готовности к карьерному развитию недостаточно. Необходимо учитывать и возможности конкретной организации.
В моей практике была консультация с коллегой, которая хотела расти внутри компании, но подходящей позиции для неё не существовало. Компания была небольшой, а расширения штата не планировалось. В результате ей пришлось выходить на внешний рынок труда.
Поэтому карьерная стратегия всегда находится с одной стороны между целями, интересами, компетенциями, готовностью к изменениям специалиста, а с другой стороны — между ресурсными возможностями, состоянием рынка труда и т.д.
Причём эти две стороны чаще всего приходиться оценивать одновременно.
Проведём маленькую рефлексию, коллеги?
Какие задачи в вашей работе перестали вызывать интерес в этом году❓
С вами Осипов Михаил.
Наступил август, а это значит, что мы начинаем новую рубрику вместе с коллегами из «Digital Learning», которая называется «Персональная траектория и карьерный разворот: как собрать свой рост перед новым сезоном».
Небольшая предыстория
Последние два года я занимаюсь карьерным консультированием коллег из сферы обучения и образования. И данный интерес возник неслучайно. Мне стало интересно понимать не только как учатся люди, но и как они применяют знания и насколько обучение действительно помогает им решать рабочие и профессиональные задачи.
Недавно мы с коллегой завершили исследование карьерных трудностей для канала «Лаборатория вакансий в образовании».
И один из выводов оказался достаточно интересным.
Дело в том, что специалист может определить желаемое карьерное направление, однако подходящей позиции на рынке может просто не оказаться. В таком случае проблема связана с реальными возможностями рынка труда, а не столько с качеством построения карьерной стратегии.
Безусловно, сейчас сфера обучения и образования находится в переходном состоянии. Автоматизация и развитие искусственного интеллекта меняют содержание привычных ролей и, как мне кажется, новые роли ещё не успели окончательно сформироваться.
При этом количество кандидатов на многие вакансии заметно превышает количество доступных предложений. А ситуацию дополнительно усложняют многоэтапные системы отбора и алгоритмы ИИ для первичного анализа резюме.
Но в рамках данной рубрики я предлагаю сосредоточиться на том, что остаётся в зоне нашего влияния, а именно на переосмыслении собственного опыта.
Это большая и довольно сложная работа, поскольку она требует серьёзной рефлексии.
Например, одна из недавних консультаций завершилась следующими словами коллеги:
«Михаил, я поняла, что сначала мне нужно провести рефлексию, а уже потом приходить к вам на консультацию».
И это вполне логично. Ведь карьерные изменения редко бывают продуктивными, когда человек просто пытается повторить путь другого коллеги или знакомого. Поэтому считаю, что начинать стоит с понимания собственных ценностей, интересов, целей, ограничений и т.д.
💭 Что самое интересное. В течение этого года многие коллеги, с которыми я общался, изменили профессиональное направление.
Некоторые полностью ушли из образовательной сферы, поскольку перестали видеть в ней возможности для дальнейшего развития. Но это мои личные наблюдения, которые, безусловно, нельзя масштабировать для всех. Однако подобные истории встречаются всё чаще.
Причём смена сферы происходит тогда, когда специалист, продолжающий развиваться внутри одной профессиональной области, сталкивается с ощущением потолка.
В этом году я достаточно отчётливо почувствовал этот потолок на собственном опыте.
В определённый момент просто перестал понимать, куда двигаться дальше.
При этом я не считаю себя сверхэкспертом и по-прежнему вижу множество направлений для развития.
Однако иногда возникает ощущение, что ты снова пишешь, читаешь, изучаешь приблизительно одно и то же. Берёшь вторую или третью книгу по знакомой теме и понимаешь, что большая часть материала тебе уже известна.
Поэтому карьерное переосмысление рекомендую начинать с нескольких вопросов.
Именно ответы на данные вопросы помогают увидеть разрыв между текущим опытом и возможным будущим.
Причём, на мой взгляд, данная рефлексия актуальна и для тех, кто не планирует менять работодателя.
Карьерное развитие может происходить внутри организации через переход в смежное подразделение, расширение зоны ответственности, освоение новой роли и т.д.
Например, корпоративное обучение тесно связано с HR-функцией. Поэтому специалисты по обучению могут развиваться в направлении оценки сотрудников, управления талантами, организационного развития, внутренних коммуникаций, работы с кадровым резервом и т.д.
Однако, как показывает практика, готовности к карьерному развитию недостаточно. Необходимо учитывать и возможности конкретной организации.
В моей практике была консультация с коллегой, которая хотела расти внутри компании, но подходящей позиции для неё не существовало. Компания была небольшой, а расширения штата не планировалось. В результате ей пришлось выходить на внешний рынок труда.
Поэтому карьерная стратегия всегда находится с одной стороны между целями, интересами, компетенциями, готовностью к изменениям специалиста, а с другой стороны — между ресурсными возможностями, состоянием рынка труда и т.д.
Причём эти две стороны чаще всего приходиться оценивать одновременно.
Проведём маленькую рефлексию, коллеги?
Какие задачи в вашей работе перестали вызывать интерес в этом году
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4👍2🔥1
Вы потратили полгода на курс. Переделали всё трижды. Добились отличных показателей. Руководитель сказал - «неплохо».
А теперь представьте: более 20 экспертов — Тихомирова, Осипов, Галкина, Болотская, Раведовская, Погодина — смотрят вашу работу. Оценивают по трём критериям. Дают детальную обратную связь. А потом вашу работу оценивают и другие участники Премии — лидеры рынка обучения.
И если вы действительно хороши — весь рынок об этом узнает.
Это Премия Digital Learning 2026. Пятый год подряд мы находим тех, кто делает обучение по-настоящему хорошо, и показываем их работу тысячам профессионалов.
6 номинаций: онлайн-курсы, онлайн-программы, blended, образовательные экосистемы, тренажёры и симуляторы, детский EdTech.
Кто оценивает вашу работу:
— 20+ экспертов жюри: основатели EdTech-компаний, руководители обучения крупнейших корпораций, авторы книг и методологий
— Другие участники Премии — ваши коллеги и лидеры рынка (peer review)
Что вы точно получите:
— Экспертную обратную связь от жюри
— Бесплатный билет на DL ДВИЖ 19 ноября
— Сертификат качества DL
— Доступ к работам других участников — живой бенчмарк
А если победите:
🚀 1 место — поездка в Дубай на мировую конференцию
🪩 Кубки, дипломы, призы
🎤 Спикерство на DL 2027
Приём заявок — до 1 октября. На первом этапе презентация НЕ нужна — просто заполните форму.
🔘 https://dlmeeting.online/award
Покажи. Докажи. Победи.
А теперь представьте: более 20 экспертов — Тихомирова, Осипов, Галкина, Болотская, Раведовская, Погодина — смотрят вашу работу. Оценивают по трём критериям. Дают детальную обратную связь. А потом вашу работу оценивают и другие участники Премии — лидеры рынка обучения.
И если вы действительно хороши — весь рынок об этом узнает.
Это Премия Digital Learning 2026. Пятый год подряд мы находим тех, кто делает обучение по-настоящему хорошо, и показываем их работу тысячам профессионалов.
6 номинаций: онлайн-курсы, онлайн-программы, blended, образовательные экосистемы, тренажёры и симуляторы, детский EdTech.
Кто оценивает вашу работу:
— 20+ экспертов жюри: основатели EdTech-компаний, руководители обучения крупнейших корпораций, авторы книг и методологий
— Другие участники Премии — ваши коллеги и лидеры рынка (peer review)
Что вы точно получите:
— Экспертную обратную связь от жюри
— Бесплатный билет на DL ДВИЖ 19 ноября
— Сертификат качества DL
— Доступ к работам других участников — живой бенчмарк
А если победите:
Приём заявок — до 1 октября. На первом этапе презентация НЕ нужна — просто заполните форму.
Покажи. Докажи. Победи.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
AI-тренажер с видео-персонажем: стресс-тест гипотезы и честный постмортем
Мне давно нравятся голосовые AI-тренажеры, но для полного погружения всегда хочется добавить визуал: чтобы считывать невербалику собеседника, видеть его эмоции и контекст сцены.
Раньше я пробовал генерировать аватаров в HeyGen в реальном времени, крутил CSS-анимации, а пару месяцев назад собрал демо с «запеченными» видео без звука, накладывая ИИ-озвучку поверх.
Чтобы понять, рабочий ли это подход или просто игрушка, я решил устроить методу стресс-тест на более сложном кейсе — сборке полноценного тренажера по встрече 1-на-1.
Логика геймдева
По сути, архитектура тут ровно такая же, как в видеоиграх: есть библиотека заранее запеченных анимаций (в моем случае — видеоклипов), и контроллер переключает их в зависимости от событий. Только триггером выступают не только действия игрока, но и решения ИИ.
Что вошло в видео-пак:
• Типовые фазы: персонаж говорит, ждет, думает, слушает.
• Эмоциональные состояния: по 3 состояния (от злого до позитивного) на каждую фазу.
• Сценарные действия: редкие, но важные развилки (сотрудник увольняется, или жмет руку и принимает новые правила).
• Разнообразие: по 2–4 вариации на каждое действие, чтобы кадры не зацикливались.
На выходе получилась внушительная куча видеофрагментов.
Что хотелось проверить на практике?
• Ошибки ИИ
Насколько корректно модель подбирает нужные фрагменты и как часто ошибается?
• Трудоемкость
Понятно, что, если вложить в разработку одного тренажера 300 часов – можно добиться значимого результата, но у нас объективно нет 300 часов на разработку одного тренажера.
• UX и иммерсивность
Добавляет ли визуал ценности или вызывает отторжение, как «потоковые» аватары?
Предварительные итоги
1. Может ли ИИшка играть роль «Ирины» и одновременно выбирать подходящие фрагменты видео из библиотеки? Может.
Но!
Самая главная проблема – конфликт стоимости токенов, скорости и качества ответов и времени разработки. Выбрать, скорее всего, получится не больше двух-трех пунктов*.
*в моем примере дешево (используется GPT 4o mini), относительно быстро (нет сложной системы анализа ответа в несколько запросов), и разработано за выходные, но качество подходит только для формата демо.
2. Даже для такого просто диалога нужно больше видео и более качественный монтаж и генерация. С подготовкой промптов и тестированием – в пару недель точно не уложиться.
3. Качество продукта (даже если не обращать внимание на моменты, которые правятся монтажом и закрыть глаза на формат демо) вызывает вопросы.
4. Иммерсивность, мультяшные персонажи и ИИшная озвучка сочетаются плохо (кто бы мог подумать? 😄).
Вердикт
Эксперимент скорее признан неудачным.
Но негативный опыт — тоже опыт.
Зато:
• Реализовал фичу с ноутбуком на стартовом экране, подсмотренную в одной социальной сети (открывается и закрывает при перемещении мыши). Получилось прикольно.
• Воплотил школьную мечту — добавил забавные пасхалки при долгом ожидании. Мне нравится 😊
Есть пару идей, как попытаться реабилитировать подход и частично закрыть узкие места. Возможно, через пару выходных выйдет пост-реванш 🥳
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
⭐ Создаёте лучшие продукты для обучения? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Мне давно нравятся голосовые AI-тренажеры, но для полного погружения всегда хочется добавить визуал: чтобы считывать невербалику собеседника, видеть его эмоции и контекст сцены.
Раньше я пробовал генерировать аватаров в HeyGen в реальном времени, крутил CSS-анимации, а пару месяцев назад собрал демо с «запеченными» видео без звука, накладывая ИИ-озвучку поверх.
Чтобы понять, рабочий ли это подход или просто игрушка, я решил устроить методу стресс-тест на более сложном кейсе — сборке полноценного тренажера по встрече 1-на-1.
Логика геймдева
По сути, архитектура тут ровно такая же, как в видеоиграх: есть библиотека заранее запеченных анимаций (в моем случае — видеоклипов), и контроллер переключает их в зависимости от событий. Только триггером выступают не только действия игрока, но и решения ИИ.
Что вошло в видео-пак:
• Типовые фазы: персонаж говорит, ждет, думает, слушает.
• Эмоциональные состояния: по 3 состояния (от злого до позитивного) на каждую фазу.
• Сценарные действия: редкие, но важные развилки (сотрудник увольняется, или жмет руку и принимает новые правила).
• Разнообразие: по 2–4 вариации на каждое действие, чтобы кадры не зацикливались.
На выходе получилась внушительная куча видеофрагментов.
Что хотелось проверить на практике?
• Ошибки ИИ
Насколько корректно модель подбирает нужные фрагменты и как часто ошибается?
• Трудоемкость
Понятно, что, если вложить в разработку одного тренажера 300 часов – можно добиться значимого результата, но у нас объективно нет 300 часов на разработку одного тренажера.
• UX и иммерсивность
Добавляет ли визуал ценности или вызывает отторжение, как «потоковые» аватары?
Предварительные итоги
1. Может ли ИИшка играть роль «Ирины» и одновременно выбирать подходящие фрагменты видео из библиотеки? Может.
Но!
Самая главная проблема – конфликт стоимости токенов, скорости и качества ответов и времени разработки. Выбрать, скорее всего, получится не больше двух-трех пунктов*.
*в моем примере дешево (используется GPT 4o mini), относительно быстро (нет сложной системы анализа ответа в несколько запросов), и разработано за выходные, но качество подходит только для формата демо.
2. Даже для такого просто диалога нужно больше видео и более качественный монтаж и генерация. С подготовкой промптов и тестированием – в пару недель точно не уложиться.
3. Качество продукта (даже если не обращать внимание на моменты, которые правятся монтажом и закрыть глаза на формат демо) вызывает вопросы.
4. Иммерсивность, мультяшные персонажи и ИИшная озвучка сочетаются плохо (кто бы мог подумать? 😄).
Вердикт
Эксперимент скорее признан неудачным.
Но негативный опыт — тоже опыт.
Зато:
• Реализовал фичу с ноутбуком на стартовом экране, подсмотренную в одной социальной сети (открывается и закрывает при перемещении мыши). Получилось прикольно.
• Воплотил школьную мечту — добавил забавные пасхалки при долгом ожидании. Мне нравится 😊
Есть пару идей, как попытаться реабилитировать подход и частично закрыть узкие места. Возможно, через пару выходных выйдет пост-реванш 🥳
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤4👍3
Пока вы читаете этот пост, в Ozon тысячи сотрудников без IT-бэкграунда сами автоматизируют свои задачи. Без сопротивления. Без перегруза. Без армии тренеров.
А в Росатоме корпоративное обучение превратилось в отдельный бизнес — с образовательной лицензией и продажами. Начинали с пилота без бюджета.
Хотите узнать, как?
11 августа мы разбираем два кейса, которые взяли призовые места на Премии Digital Learning 2025. Не презентации «для галочки» — а реальные инструменты, которые уже дали измеримый результат.
В программе:
1️⃣ Кейс Ozon: Как прокачать цифровые навыки тысяч сотрудников без перегруза и сопротивления: «Школа цифровых навыков»
(2 место, «Онлайн-программы», Премия DL 2025)
У вас в компании тоже есть сотрудники, которые «не дружат с цифрой»? Ozon решил эту задачу системно — через «Школу цифровых навыков». Массовое обучение для non-IT, которое не вызывает сопротивления, снижает нагрузку на техподдержку и ускоряет работу бизнес-подразделений. Главная находка — внутренние эксперты как драйвер обучения.
Юлия Казарновская, Менеджер по обучению в корпоративном университете Ozon
2️⃣ Кейс Гринатома: как из пилота с нулевым бюджетом вырастить бизнес-функцию с образовательной лицензией
(3 место, «Образовательные экосистемы», Премия DL 2025)
История, которая начинается с фразы «у нас нет ресурсов» и заканчивается отраслевой ИТ-школой, которая закрывает дефицит специалистов быстрее рынка. Как корпоративные «образованцы» получили образовательную лицензию и научились продавать обучение. Рецепты, грабли и честный разговор о том, через что пришлось пройти.
Дарья Авилова, АО «Гринатом», Руководитель группы развития ИТ-компетенций
3️⃣ Секретный кейс
Формат встречи
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация образовательных продуктов
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Как принять участие?
1. Зарегистрируйся (бесплатно) – несколько кликов, и ты уже с нами!
2. Сохрани дату в календаре и включи напоминание - встреча начнётся 11.08.2026 ровно в 11:00 мск.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/4039030/
⭐️ Кстати, все спикеры этих встреч — победители Премии Digital Learning. Хотите в следующем году оказаться на их месте и рассказать свой кейс тысячам коллег? Подайте заявку на Премию DL 2026 — приём до 1 октября.
⚡ 19 ноября - Digital Learning ДВИЖ - регистрация открыта!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
А в Росатоме корпоративное обучение превратилось в отдельный бизнес — с образовательной лицензией и продажами. Начинали с пилота без бюджета.
Хотите узнать, как?
11 августа мы разбираем два кейса, которые взяли призовые места на Премии Digital Learning 2025. Не презентации «для галочки» — а реальные инструменты, которые уже дали измеримый результат.
В программе:
(2 место, «Онлайн-программы», Премия DL 2025)
У вас в компании тоже есть сотрудники, которые «не дружат с цифрой»? Ozon решил эту задачу системно — через «Школу цифровых навыков». Массовое обучение для non-IT, которое не вызывает сопротивления, снижает нагрузку на техподдержку и ускоряет работу бизнес-подразделений. Главная находка — внутренние эксперты как драйвер обучения.
Юлия Казарновская, Менеджер по обучению в корпоративном университете Ozon
(3 место, «Образовательные экосистемы», Премия DL 2025)
История, которая начинается с фразы «у нас нет ресурсов» и заканчивается отраслевой ИТ-школой, которая закрывает дефицит специалистов быстрее рынка. Как корпоративные «образованцы» получили образовательную лицензию и научились продавать обучение. Рецепты, грабли и честный разговор о том, через что пришлось пройти.
Дарья Авилова, АО «Гринатом», Руководитель группы развития ИТ-компетенций
Формат встречи
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация образовательных продуктов
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Как принять участие?
1. Зарегистрируйся (бесплатно) – несколько кликов, и ты уже с нами!
2. Сохрани дату в календаре и включи напоминание - встреча начнётся 11.08.2026 ровно в 11:00 мск.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Организация корпоратива не должна тормозить рекрутинг, адаптацию и другие задачи HR
Бесплатный каталог с 20 концепциями деловых мероприятий от команды SMARTMICE поможет быстрее выбрать формат и перейти к подготовке без долгого поиска и проработки идей.
Внутри — 118 страниц полезного контента:
— идеи для главных событий года — от новогоднего корпоратива до поощрительной поездки на Камчатку;
— детально проработанные концепции со списком активностей, идеями дресс-кода и шоу-программой;
— рекомендации SMARTMICE, а не ИИ — по экономии бюджета, вовлечению участников и оценке результата.
Запаса решений хватит не на один сезон, а на 5 лет вперед 🔥
Скачивайте каталог по ссылке и делитесь им с командой.
Бесплатный каталог с 20 концепциями деловых мероприятий от команды SMARTMICE поможет быстрее выбрать формат и перейти к подготовке без долгого поиска и проработки идей.
Внутри — 118 страниц полезного контента:
— идеи для главных событий года — от новогоднего корпоратива до поощрительной поездки на Камчатку;
— детально проработанные концепции со списком активностей, идеями дресс-кода и шоу-программой;
— рекомендации SMARTMICE, а не ИИ — по экономии бюджета, вовлечению участников и оценке результата.
Запаса решений хватит не на один сезон, а на 5 лет вперед 🔥
Скачивайте каталог по ссылке и делитесь им с командой.
Скидка 50% на Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» заканчивается 7 августа.
Что вы теряете, если не успеете:
Что вы получаете, если успеете:
🏆 Церемония награждения Премии Digital Learning 2026 + фуршет
19 ноября. Москва. 400+ профессионалов.
Завтра — последний день со скидкой 50%.
👉 https://dlmeeting.online
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Пересборка перед новым сезоном
Традиционно Август в Москве, да и по всей России - время тишины. Ленивых теплых улиц, прогретых солнцем. Запахов подсыхающей травы и цветников в стиле "жостовских подносов". Время в Августе движется особенно неторопливо, и кажется - все люди куда-то разъехались. На дачу, в отпуск, ближе к природе. Чтобы почувствовать и замедлить это ускользающее лето, погрузиться в него глубоко на пару-тройку недель и найти, вернее, нащупать, ответы на вопросы, о которых в рабочей суете не удается подумать.
Для тех, кто любит мыслить рационально, предлагаю структурный подход - сделайте паузу и оглянитесь на путь, который вы проделали с начала года:
❤ Какие мысли и привычки устарели, а какие наоборот, помогают двигаться вперед?
❤ Какой навык оказался самым ценным за прошедшие месяцы?
❤ Чему научили неожиданные встречи?
❤ Какой мой ритм жизни, чему я уделяю время и на что трачу энергию?
❤ Что становится моим внутренним компасом на ближайшие месяцы?
Август прекрасно подходит для такой рефлексии - ведь впереди еще четыре месяца, есть время качественно определить и отработать приоритеты, вместо того чтобы свалить все в самый конец года (вспомните себя в прошлом Декабре 🤪🎄 ).
Для тех, кто верит в силу эмоций и внутренний драйв, предлагаю поискать в окружающем мире то, что вас поддерживает. Ассоциации, аффирмации, ролевые модели.
Вчера я смотрела фильм 2008 года с Джимом Керри "Всегда говори ДА". Мощно, правда. Я пошла думать, всегда ли я говорю ДА возможностям, которые раскладывает в своем пасьянсе передо мной жизнь?
"ДА - это новое НЕТ". А вы пробовали этот способ? Работает?
Но самое новое для нас, и я в этом убеждаюсь каждый день - постоянные изменения и турбулентность, которые подкидывает этот неугомонный мир. От нашей возможности не только адаптироваться к скорости изменений, но и научиться получать удовольствие от быстрых перемен, зависит наше благополучие и наша способность управлять происходящим.
Я слышу мнение, что в мире перемен важно уже не только уметь говорить ДА новым возможностям, но и легко произносить "Я НЕ ЗНАЮ", открывая себе и своим людям новые горизонты.
И это не слабость, как могло бы показаться. Это — суперсила. Потому что «Я не знаю» запускает исследование. Оно снимает с нас груз необходимости «всегда быть правым» и открывает пространство для совместного поиска. Вместо того чтобы делать вид, что мы все знаем, и транслировать готовые ответы, мы приглашаем команду в диалог — и именно там рождаются решения, которых раньше не было.
С этих слов начинается настоящее путешествие.
10 Сентября на секции корпоративного обучения на ПИРе буду говорить о коммуникации как об источнике стабильности - для тех, кто ищет способы обрести опору. А сейчас, как и многие, беру паузу, чтобы лучше услышать себя и подготовиться к старту нового сезона.
Ведь уже совсем скоро, в Ноябре, мы встретимся на Digital Learning ДВИЖе, обменяемся опытом и скажем кому-то "Я не знаю", чтобы вместе найти лучшие решения.
Диана Зверева и сообщество Digital Learning
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
Ждем именно вас на DL ДВИЖе 19 Ноября в Москве! Присоединяйтесь - программа и регистрация здесь.
Традиционно Август в Москве, да и по всей России - время тишины. Ленивых теплых улиц, прогретых солнцем. Запахов подсыхающей травы и цветников в стиле "жостовских подносов". Время в Августе движется особенно неторопливо, и кажется - все люди куда-то разъехались. На дачу, в отпуск, ближе к природе. Чтобы почувствовать и замедлить это ускользающее лето, погрузиться в него глубоко на пару-тройку недель и найти, вернее, нащупать, ответы на вопросы, о которых в рабочей суете не удается подумать.
Для тех, кто любит мыслить рационально, предлагаю структурный подход - сделайте паузу и оглянитесь на путь, который вы проделали с начала года:
Август прекрасно подходит для такой рефлексии - ведь впереди еще четыре месяца, есть время качественно определить и отработать приоритеты, вместо того чтобы свалить все в самый конец года (вспомните себя в прошлом Декабре 🤪
Для тех, кто верит в силу эмоций и внутренний драйв, предлагаю поискать в окружающем мире то, что вас поддерживает. Ассоциации, аффирмации, ролевые модели.
Вчера я смотрела фильм 2008 года с Джимом Керри "Всегда говори ДА". Мощно, правда. Я пошла думать, всегда ли я говорю ДА возможностям, которые раскладывает в своем пасьянсе передо мной жизнь?
"ДА - это новое НЕТ". А вы пробовали этот способ? Работает?
Но самое новое для нас, и я в этом убеждаюсь каждый день - постоянные изменения и турбулентность, которые подкидывает этот неугомонный мир. От нашей возможности не только адаптироваться к скорости изменений, но и научиться получать удовольствие от быстрых перемен, зависит наше благополучие и наша способность управлять происходящим.
Я слышу мнение, что в мире перемен важно уже не только уметь говорить ДА новым возможностям, но и легко произносить "Я НЕ ЗНАЮ", открывая себе и своим людям новые горизонты.
И это не слабость, как могло бы показаться. Это — суперсила. Потому что «Я не знаю» запускает исследование. Оно снимает с нас груз необходимости «всегда быть правым» и открывает пространство для совместного поиска. Вместо того чтобы делать вид, что мы все знаем, и транслировать готовые ответы, мы приглашаем команду в диалог — и именно там рождаются решения, которых раньше не было.
С этих слов начинается настоящее путешествие.
10 Сентября на секции корпоративного обучения на ПИРе буду говорить о коммуникации как об источнике стабильности - для тех, кто ищет способы обрести опору. А сейчас, как и многие, беру паузу, чтобы лучше услышать себя и подготовиться к старту нового сезона.
Ведь уже совсем скоро, в Ноябре, мы встретимся на Digital Learning ДВИЖе, обменяемся опытом и скажем кому-то "Я не знаю", чтобы вместе найти лучшие решения.
Диана Зверева и сообщество Digital Learning
Ждем именно вас на DL ДВИЖе 19 Ноября в Москве! Присоединяйтесь - программа и регистрация здесь.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥4❤3
Давайте честно: конференций много. Зачем именно эта?
Вот что вы заберёте с собой 19 ноября:
Кейсы, которые можно внедрить в понедельник. Не слайды «о компании» на полдоклада. Реальный опыт с цифрами — что сработало, что нет и почему. В прошлом году участники увезли с собой идеи, которые превратились в проекты за несколько недель.
Ответ на вопрос, который сейчас мучает всех. «Кого заменит ИИ, а кого — нет?» На пленарной дискуссии об этом будут говорить лидеры отрасли. Не теоретики — практики.
Связи, которые работают годами. Управляемый нетворкинг от Наталии Франкель — это не хаотичный обмен визитками. Вы познакомитесь именно с теми, кто нужен вам — и кому нужны вы. Многие партнёрства и карьерные переходы в нашей сфере начались с одного разговора на конференции DL.
Первые имена победителей Премии DL 2026. Вы будете в зале, когда объявят лучшие проекты года в 6 номинациях. Увидите их раньше, чем весь рынок. И сможете поговорить с авторами за фуршетом.
Энергию. Это, пожалуй, то, что сложнее всего описать — но то, о чём пишут участники после каждого нашего события. 400+ людей, которые горят обучением. Один день в этой среде заряжает на месяцы.
Только сегодня - скидка 50%!
Завтра цена вырастет. Если вы давно собирались — сегодня лучший момент.
Павел Безяев и команда Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
20 августа мы разберём два кейса, которые взяли призовые места на Премии Digital Learning 2025. Детально изучим реальные инструменты, которые уже дали измеримый результат.
В программе:
Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект.
Спикер: Любовь Суханова, Альфа-Банк, Руководитель по обучению сотрудников Data-Driven и AI
Как обучить товароведа отличать настоящее золото от подделки — если цена ошибки исчисляется сотнями тысяч, а практиковаться на реальных изделиях рискованно? Фианит-Ломбард стал первой компанией в ломбардной отрасли, которая решила эту задачу через VR: 5 сценариев проверки, 147 макетов изделий с клеймами, 17 критериев оценки — и всё это в виртуальной среде, где можно ошибаться без последствий. Результат: ошибок на 30% меньше, стресса в 2 раза меньше, адаптация сократилась с 2–3 месяцев до 1–1,5.
Спикер: Татьяна Базаров, ООО "Фианит-Ломбард", Руководитель учебного центра
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Формат встречи
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация образовательных продуктов
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!
Как принять участие?
1. Зарегистрируйся (бесплатно) – несколько кликов, и ты уже с нами!
2. Сохрани дату в календаре и включи напоминание - встреча начнётся 20.08.2026 ровно в 11:00 мск.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день биодизеля — праздник экологически чистого топлива в честь его первого использования. А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.08.26 12:00 — Онлайн
100+ курсов в одном конструкторе вместо зоопарка инструментов
🗓 13.08.26 11:00 — Онлайн
Вебинар «Как ресторану не терять миллионы: внедряем геймификацию, адаптацию и корпоративную культуру в единую систему»
🗓 15.08.26 15:00 — Офлайн
Искусство в образовании. Екатеринбург
🗓 18.08.26 14:00 — Онлайн
Вебинар «Онбординг для поколения Z и Alpha»
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 20.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #15: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день биодизеля — праздник экологически чистого топлива в честь его первого использования. А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.08.26 12:00 — Онлайн
100+ курсов в одном конструкторе вместо зоопарка инструментов
🗓 13.08.26 11:00 — Онлайн
Вебинар «Как ресторану не терять миллионы: внедряем геймификацию, адаптацию и корпоративную культуру в единую систему»
🗓 15.08.26 15:00 — Офлайн
Искусство в образовании. Екатеринбург
🗓 18.08.26 14:00 — Онлайн
Вебинар «Онбординг для поколения Z и Alpha»
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 20.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #15: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Обучение как инструмент маркетинга. Кейс Авито Путешествий и True Education
Продолжаем серию публикаций «Полезный понедельник», в которой делимся кейсами победителей Премии Digital Learning 2025!
2️⃣ 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
🔙 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 ➖ 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔜
⭐️ Валерия Зима, Авито Путешествия, руководитель группы маркетинга
⭐️ Юлия Максина, True Education, CEO
Главная идея
Обучение клиентов — это маркетинговый инструмент, который помогает пользователям лучше понимать сервис, быстрее получать результат и доверять платформе.
Предпосылки
Задача бизнеса была понятной:
📈 больше бронирований → больше дохода хостов → больше дохода площадки.
Команда изучила аудиторию: аудитория оказалась очень разной
Выявили информационные пробелы
Цели проекта
➖ Сделать инструменты Авито Путешествий понятными для арендодателей.
➖ Помочь пользователям быстрее стартовать в посуточной аренде.
➖ Собрать ключевые знания, шаблоны и чек-листы в одном месте.
➖ Сформировать у арендодателей стандарты современного сервиса и предпринимательское мышление.
➖ Показать Авито Путешествия не только как площадку, но и как партнёра, который помогает развивать бизнес.
➖ Через обучение влиять на продуктовые и маркетинговые метрики.
Реализация
Команда сделала курс в формате полевого справочника посуточника: курс-инструкцию, которую можно открыть в момент проблемы и быстро взять то, что нужно здесь и сейчас.
В основе решения:
1️⃣ Сверхбыстрый онбординг — курс можно пройти за один день.
2️⃣ Формат навигатора — можно идти по всему треку или сразу открыть нужную тему.
3️⃣ Лонгриды по темам и подтемам — без лишнего усложнения.
4️⃣ Реальные скриншоты с платформы — чтобы пользователь узнавал свой опыт.
5️⃣ Жизненные фотографии вместо идеальных картинок — чтобы контент вызывал доверие.
6️⃣ Готовый набор арендодателя: шаблоны, чек-листы, памятки, сценарии и примеры ответов на отзывы.
7️⃣ Маскот Монстера — дружелюбный персонаж, который добавляет эмпатии, тепла и помогает озвучивать сомнения пользователей.
Монстера стала не главным героем, а «заметкой на полях»: нейтральным помощником, через которого можно задать странный вопрос, снять сопротивление и сделать серьезный бизнес-контент легче.
Что получилось?
Проект стал частью ценностного предложения Авито Путешествий для арендодателей.
Теперь пользователь получает и поддержку: как оформить объект, как общаться с гостями, как работать с отзывами, как подготовить жильё, как считать бизнес-модель и как масштабироваться.
📊 Обучение запустили в июле 2024 года.
📣 Для продвижения сделали публикацию в Telegram-канале «Да будет бронь!» с аудиторией 30 000+ подписчиков.
💬 Только за первые два месяца курс прошли более 1 200 участников.
🔥 Текущие цифры проекта: 153 092 уникальных посетителя и 326 466 просмотров.
👍 Средняя оценка уроков — 4,86 из 5.
После первого курса команда сделала вторую ступень — уже для профессиональных пользователей и управляющих компаний. Там фокус сместился на развитие бизнеса, рост команды, налоговые и юридические вопросы.
Главные открытия
➖ «Некрасивое», но жизненное может продавать лучше идеального.
➖ Взрослые не хотят учиться два месяца — они хотят сдать квартиру уже завтра.
➖ Немного иронии и правильный персонаж повышают вовлечённость.
➖ Обучение может быть маркетингом, если помогает клиенту зарабатывать.
Главный вывод
Обучение клиентов — это не дополнительный контент. Это инструмент роста сервиса, лояльности и бизнеса.Когда платформа помогает зарабатывать своим пользователям, растёт не только качество клиентского опыта, но и сама платформа.
🖥 Читайте полный текст кейса
👀 Смотрите выступление
Если вы создаёте онлайн-курсы, обучаете клиентов, партнёров или внешнюю аудиторию, превращаете обучение в часть маркетинга и продуктового опыта — возможно, именно ваш проект станет следующим кейсом на сцене Digital Learning.
Смотрите выступление, вдохновляйтесь и подавайте заявку на участие!
🏆 Принять участие в Премии Digital Learning 2026
Ольга Искандирова (@unpacking_expert) и команда сообщества Digital Learning
#Полезный_понедельник_Digital_Learning
💸 Поддержать канал
Продолжаем серию публикаций «Полезный понедельник», в которой делимся кейсами победителей Премии Digital Learning 2025!
Главная идея
Обучение клиентов — это маркетинговый инструмент, который помогает пользователям лучше понимать сервис, быстрее получать результат и доверять платформе.
Предпосылки
Задача бизнеса была понятной:
Команда изучила аудиторию: аудитория оказалась очень разной
Выявили информационные пробелы
Цели проекта
Реализация
Команда сделала курс в формате полевого справочника посуточника: курс-инструкцию, которую можно открыть в момент проблемы и быстро взять то, что нужно здесь и сейчас.
В основе решения:
Монстера стала не главным героем, а «заметкой на полях»: нейтральным помощником, через которого можно задать странный вопрос, снять сопротивление и сделать серьезный бизнес-контент легче.
Что получилось?
Проект стал частью ценностного предложения Авито Путешествий для арендодателей.
Теперь пользователь получает и поддержку: как оформить объект, как общаться с гостями, как работать с отзывами, как подготовить жильё, как считать бизнес-модель и как масштабироваться.
После первого курса команда сделала вторую ступень — уже для профессиональных пользователей и управляющих компаний. Там фокус сместился на развитие бизнеса, рост команды, налоговые и юридические вопросы.
Главные открытия
Главный вывод
Обучение клиентов — это не дополнительный контент. Это инструмент роста сервиса, лояльности и бизнеса.Когда платформа помогает зарабатывать своим пользователям, растёт не только качество клиентского опыта, но и сама платформа.
Если вы создаёте онлайн-курсы, обучаете клиентов, партнёров или внешнюю аудиторию, превращаете обучение в часть маркетинга и продуктового опыта — возможно, именно ваш проект станет следующим кейсом на сцене Digital Learning.
Смотрите выступление, вдохновляйтесь и подавайте заявку на участие!
🏆 Принять участие в Премии Digital Learning 2026
Ольга Искандирова (@unpacking_expert) и команда сообщества Digital Learning
#Полезный_понедельник_Digital_Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1🔥1