Образовательные клубы. Зачем нам обучаться в компании.
Кружки, бизнес - клубы, встречи народной песни и иные форматы клубного обучения являются одним из распространенных форматов дополнительного и неформального образования. Этот формат характеризуется акцентом на процессе, высокой плотностью общения и формированием дружеских связей между участниками.
Клуб очень редко формируется как чисто номинальная группа. Скорее это Маша позвала Петю, Петя - Юлю, Юля рассказала в классе. Ровно этим он и ценен. Люди собираются по интересам и через дружественные связи, а значит они больше похожи друг на друга, процесс обучения происходит легче, развитие сопровождается установлением новых социальных связей. Это особо критично на высоко-конкурентных сред, как бизнес или спорт.
Клубы могут быть как дружескими посиделками, так и полноценным клубом с членскими взносами, знаками отличия и обязательными домашними заданиями. Формализация клуба необходима для отделения его от остальной среды. В отличии от обязательного образования, клуб не характеризуется обязательностью. Он может менять место, время. Основное, что сплачивает коллектив и запускает процесс образования это общее желание участников научиться чему-то новому, достигнуть чего-то нового. Поэтому для клуба с одной стороны важно быть открытым, а с другой стороны делить на своих и чужих.
Большинство клубов существует в двух форматах. Первый это серии мероприятий с несколькими интенсивными событиями, как выпуск (или сдача ступеней мастерства). Такой формат часто распространен для спортивных секций, литературных кружков. Второй это непрерывный формат, когда образование формируется средой. Этот формат характерен для онлайн клубов.
Образование в клубах это процесс. Каждая встреча это совместное занятие, где участники помогают друг другу осваиваться, развиваться. В клубах, за исключением спортивных секций, часто вместо учителя - наставник, ментор - самый опытный участник. Когда участники выпускаются, уходят из клуба они передают это звание следующему по опытности. Программа составляется самими участниками, что дает большую вовлеченность.
В сплоченных коллективах, особенно имеющие выездные форматы, часто формируется отряды, семьи. Да и в целом клубный формат это осмысленная замена простой тусовки.
В эпоху когда человеку на пятки наступают технологии, клуб это место где мы можем найти друг друга.
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
Кружки, бизнес - клубы, встречи народной песни и иные форматы клубного обучения являются одним из распространенных форматов дополнительного и неформального образования. Этот формат характеризуется акцентом на процессе, высокой плотностью общения и формированием дружеских связей между участниками.
Клуб очень редко формируется как чисто номинальная группа. Скорее это Маша позвала Петю, Петя - Юлю, Юля рассказала в классе. Ровно этим он и ценен. Люди собираются по интересам и через дружественные связи, а значит они больше похожи друг на друга, процесс обучения происходит легче, развитие сопровождается установлением новых социальных связей. Это особо критично на высоко-конкурентных сред, как бизнес или спорт.
Клубы могут быть как дружескими посиделками, так и полноценным клубом с членскими взносами, знаками отличия и обязательными домашними заданиями. Формализация клуба необходима для отделения его от остальной среды. В отличии от обязательного образования, клуб не характеризуется обязательностью. Он может менять место, время. Основное, что сплачивает коллектив и запускает процесс образования это общее желание участников научиться чему-то новому, достигнуть чего-то нового. Поэтому для клуба с одной стороны важно быть открытым, а с другой стороны делить на своих и чужих.
Большинство клубов существует в двух форматах. Первый это серии мероприятий с несколькими интенсивными событиями, как выпуск (или сдача ступеней мастерства). Такой формат часто распространен для спортивных секций, литературных кружков. Второй это непрерывный формат, когда образование формируется средой. Этот формат характерен для онлайн клубов.
Образование в клубах это процесс. Каждая встреча это совместное занятие, где участники помогают друг другу осваиваться, развиваться. В клубах, за исключением спортивных секций, часто вместо учителя - наставник, ментор - самый опытный участник. Когда участники выпускаются, уходят из клуба они передают это звание следующему по опытности. Программа составляется самими участниками, что дает большую вовлеченность.
В сплоченных коллективах, особенно имеющие выездные форматы, часто формируется отряды, семьи. Да и в целом клубный формат это осмысленная замена простой тусовки.
В эпоху когда человеку на пятки наступают технологии, клуб это место где мы можем найти друг друга.
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
❤6👍2
Друзья, не пропустите ДВИЖ! ⚡ 13 июня повышаем цены!
🚀 Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые»
Не конференция. Не форум. Движение!
19 ноября в Москве мы запускаем Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые». Это не скучная конференция и не пафосный форум. Это ДВИЖ — сила в действии!
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это пространство для специалистов по обучению, HR, L&D, EdTech, корпоративных университетов, руководителей и предпринимателей, которые хотят не просто обсуждать тренды в обучении, а находить решения, идеи, партнёров и новые возможности для роста.
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это новая концепция и новая площадка для вашей любимой конференции «Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026!
🔋 Почему тебе нужно быть в этом движе?
ИИ заменит того, кто не пришёл в движ. Мы же сфокусируемся на главном — на ТЕБЕ, твоих возможностях и карьере.
Что тебя ждет в программе:
➗ 50% практики: Реальный опыт компаний, команд и экспертов: что работает, что не работает и как внедрять цифровое обучение с измеримым результатом.
🚀 30% инсайтов и дискуссий: ИИ, данные, обучение как продукт, автоматизация, сокращение затрат и новые роли L&D в бизнесе.
💬 20% нетворкинга и акселератора: Твой шанс реализовать бизнес-идею или прокачать карьеру в обучении. Открываем Акселератор Digital Learning — площадку для тех, кто хочет развивать свои идеи, проекты и продукты в обучении.
И кульминация дня — Финал Премии Digital Learning 2026!🥂
Узнай первым лучшие проекты года и раздели этот вечер с лидерами индустрии.
🅾️ Место силы (новая площадка): Москва, Palmira Business Club
⏱️ Дата: 19 ноября 2026
⚡ 13 июня повышаем цены! Успей! Завтра последний день!
Не будь тем, кого заменили роботы — будь в движе!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
🙎♂️ Форма для заявок спикеров.
👁️ Запись конференции Digital Learning 2026
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Не конференция. Не форум. Движение!
19 ноября в Москве мы запускаем Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые». Это не скучная конференция и не пафосный форум. Это ДВИЖ — сила в действии!
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это пространство для специалистов по обучению, HR, L&D, EdTech, корпоративных университетов, руководителей и предпринимателей, которые хотят не просто обсуждать тренды в обучении, а находить решения, идеи, партнёров и новые возможности для роста.
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это новая концепция и новая площадка для вашей любимой конференции «Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026!
ИИ заменит того, кто не пришёл в движ. Мы же сфокусируемся на главном — на ТЕБЕ, твоих возможностях и карьере.
Что тебя ждет в программе:
И кульминация дня — Финал Премии Digital Learning 2026!
Узнай первым лучшие проекты года и раздели этот вечер с лидерами индустрии.
Не будь тем, кого заменили роботы — будь в движе!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
Четверть века HR EXPO PRO ЛЮДЕЙ остается местом силы для тех, кто управляет будущим. И мы снова приглашаем вас присоединиться.
В этом году мы готовим для вас пространство, где:
🔹Лидеры индустрии поделятся своим реальным опытом.
🔹Соберутся ваши коллеги и единомышленники — для новых контактов, обмена знаниями и живой поддержки.
🔹 Атмосфера выхода за рамки привычного поможет мыслить шире и смотреть в будущее смелее.
Рынок меняется, задачи усложняются, требования растут. Самое время встретиться и сверить часы.
🗓 18–19 июня 2026
📍 Москва, ЦДП
👉 Подробности и программа по ссылке:
https://clck.ru/3SmLai
#инфопартнёры
В этом году мы готовим для вас пространство, где:
🔹Лидеры индустрии поделятся своим реальным опытом.
🔹Соберутся ваши коллеги и единомышленники — для новых контактов, обмена знаниями и живой поддержки.
🔹 Атмосфера выхода за рамки привычного поможет мыслить шире и смотреть в будущее смелее.
Рынок меняется, задачи усложняются, требования растут. Самое время встретиться и сверить часы.
🗓 18–19 июня 2026
📍 Москва, ЦДП
👉 Подробности и программа по ссылке:
https://clck.ru/3SmLai
#инфопартнёры
Добрый день, друзья! В эфире Светлана Хамитова, ex-HRD, психолог и тренер по публичным выступлениям.
Сегодня мой первый пост на этом полезном канале, поэтому я слегка волнуюсь и буду рада вашим реакциям и обратной связи в комментариях.
Начать свою рубрику мне бы хотелось с обсуждения одного из самых успешных учебных форматов, в котором нет ни теории, ни эксперта, ни правильных ответов. Я говорю о рассказывании историй в группе.
Вы можете высказать сомнение. Что может быть учебного, когда человек просто рассказывает, что с ним происходило?
Но в том-то и дело, что рассказывая, человек структурирует свою историю и проживает её заново. То, что раньше было просто фактом, обретает смысл и встраивается в пазл осознаваемого опыта.
Второй важный момент - рассказчик узнает, как его история звучит для других. Даже без раунда обратной связи он многое считывает по реакции слушателей. А если формат включает отклик, например, "что меня зацепило" или "что из этой истории я узнал о тебе", тогда рассказчик получает поддержку и взгляд на свою историю с новых ракурсов.
Рассказывая истории, человек учится у собственного опыта. Результат такого формата невозможно измерить тестом. Но участник выходит с тем, что не может дать за такое короткое время ни один образовательный курс: с прожитым заново опытом и новыми смыслами.
Рассказывание историй - это универсальный инструмент, для которого нужны только люди и их истории. И, на мой взгляд, у него одни плюсы. Правда, я - человек влюбленный в истории, поэтому буду рада, если в комментариях покажете минусы.
А вы уже используете сторителлинг в своей команде и компании?
Светлана Хамитова и команда сообщества Digital Learning
Сегодня мой первый пост на этом полезном канале, поэтому я слегка волнуюсь и буду рада вашим реакциям и обратной связи в комментариях.
Начать свою рубрику мне бы хотелось с обсуждения одного из самых успешных учебных форматов, в котором нет ни теории, ни эксперта, ни правильных ответов. Я говорю о рассказывании историй в группе.
Вы можете высказать сомнение. Что может быть учебного, когда человек просто рассказывает, что с ним происходило?
Но в том-то и дело, что рассказывая, человек структурирует свою историю и проживает её заново. То, что раньше было просто фактом, обретает смысл и встраивается в пазл осознаваемого опыта.
Второй важный момент - рассказчик узнает, как его история звучит для других. Даже без раунда обратной связи он многое считывает по реакции слушателей. А если формат включает отклик, например, "что меня зацепило" или "что из этой истории я узнал о тебе", тогда рассказчик получает поддержку и взгляд на свою историю с новых ракурсов.
Рассказывая истории, человек учится у собственного опыта. Результат такого формата невозможно измерить тестом. Но участник выходит с тем, что не может дать за такое короткое время ни один образовательный курс: с прожитым заново опытом и новыми смыслами.
Рассказывание историй - это универсальный инструмент, для которого нужны только люди и их истории. И, на мой взгляд, у него одни плюсы. Правда, я - человек влюбленный в истории, поэтому буду рада, если в комментариях покажете минусы.
А вы уже используете сторителлинг в своей команде и компании?
Светлана Хамитова и команда сообщества Digital Learning
🔥12👍5❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Не конференция. Не форум. Движение!
19 ноября в Москве мы запускаем Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые». Это не скучная конференция и не пафосный форум. Это ДВИЖ — сила в действии!
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это пространство для специалистов по обучению, HR, L&D, EdTech, корпоративных университетов, руководителей и предпринимателей, которые хотят не просто обсуждать тренды в обучении, а находить решения, идеи, партнёров и новые возможности для роста.
Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» — это новая концепция и новая площадка для вашей любимой конференции «Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026!
ИИ заменит того, кто не пришёл в движ. Мы же сфокусируемся на главном — на ТЕБЕ, твоих возможностях и карьере.
Что тебя ждет в программе:
И кульминация дня — Финал Премии Digital Learning 2026!
Узнай первым лучшие проекты года и раздели этот вечер с лидерами индустрии.
Не будь тем, кого заменили роботы — будь в движе!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Не по плану
Переговорка на четвёртом этаже. Пятница, два часа дня. Пахнет дешевым кофе из кейтеринговго чана и приближающимися выходными. Четырнадцать человек слушают бизнес-тренера, которого нашли через Instagram за двадцать семь тысяч рублей.
Тренер рисует на флипчарте стрелочки и называет это «синергией процессов».
Игорь сидит у окна. Собственник. Вчера его компания потеряла клиента на восемь миллионов - склад перепутал адрес, экспедитор не перезвонил, менеджер ни при чём. Сейчас Игорь смотрит на флипчарт и думает о том, что двадцать семь тысяч рублей он мог просто выкинуть в окно. Было бы честнее.
Возле доски переминаются двое. Руслан, коммерческий. Говорит плавно, руками не машет, никогда первым голос не повышает. Напротив него - Денис, начальник склада. Бывший водитель, дорос до руководителя, гордится этим и даёт это понять при каждом удобном случае. Между ними - история на восемь миллионов, которую оба уже третий день перекидывают друг на друга.
Тренер хлопает в ладоши.
- Хорошо, команда! Переходим к упражнению на доверие. Назовите коллегу, которому вы сегодня благодарны.
Игорь встаёт.
- Денис, кто принял заявку на отгрузку в среду?
Тишина. Тренер моргает:
- У нас сейчас зона безопасного диалога, я бы попросил...
- Помолчи, - говорит Игорь. Негромко.
Денис краснеет.
- Заявка пришла без артикулов. Я написал Руслану в час дня. Ответа не было до четырёх.
- Я был на встрече. Ты мог позвонить - парирует Руслан.
- Ты трубку не берёшь с незнакомых номеров, я уже знаю.
- Так сохрани мой номер наконец!
Пошло. Через минуту они орут оба. Руслан вспоминает октябрьскую недостачу. Денис - как коммерческий обещал клиентам сроки, которые физически невозможны. Остальные молчат и смотрят в стол.
Игорь не останавливает. Пусть. Этот конфликт давно назрел. На каждой планёрке он просто витал в воздухе. Лучше здесь, чем в пятницу вечером, когда фура уже уехала не туда.
Через десять минут оба выдыхаются.
- Регламент согласования переделываем, - говорит Денис, глядя в пол. - В понедельник пришлю на согласование. Сам напишу.
- Добавь меня в копию, - кивает Руслан.
Игорь наливает себе кофе. Смотрит на тренера, который пытается сделать вид, что всё шло по программе.
Всё. Восемь миллионов не вернуть, но хоть следующие не потеряем. Оставшуюся часть тренинга Игорь отдыхал - процесс явно сдвинулся с мертвой точки..
- Счёт завтра оплатим, - говорит Игорь тренеру. - Хорошо поработали.
Тренер кивает. Он так и не понял, чему сегодня научил.
#рассказы@psydynamic
⭐ Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2026! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Татьяна Иванова и команда сообщества Digital Learning
📌 Возможности для участников сообщества
Переговорка на четвёртом этаже. Пятница, два часа дня. Пахнет дешевым кофе из кейтеринговго чана и приближающимися выходными. Четырнадцать человек слушают бизнес-тренера, которого нашли через Instagram за двадцать семь тысяч рублей.
Тренер рисует на флипчарте стрелочки и называет это «синергией процессов».
Игорь сидит у окна. Собственник. Вчера его компания потеряла клиента на восемь миллионов - склад перепутал адрес, экспедитор не перезвонил, менеджер ни при чём. Сейчас Игорь смотрит на флипчарт и думает о том, что двадцать семь тысяч рублей он мог просто выкинуть в окно. Было бы честнее.
Возле доски переминаются двое. Руслан, коммерческий. Говорит плавно, руками не машет, никогда первым голос не повышает. Напротив него - Денис, начальник склада. Бывший водитель, дорос до руководителя, гордится этим и даёт это понять при каждом удобном случае. Между ними - история на восемь миллионов, которую оба уже третий день перекидывают друг на друга.
Тренер хлопает в ладоши.
- Хорошо, команда! Переходим к упражнению на доверие. Назовите коллегу, которому вы сегодня благодарны.
Игорь встаёт.
- Денис, кто принял заявку на отгрузку в среду?
Тишина. Тренер моргает:
- У нас сейчас зона безопасного диалога, я бы попросил...
- Помолчи, - говорит Игорь. Негромко.
Денис краснеет.
- Заявка пришла без артикулов. Я написал Руслану в час дня. Ответа не было до четырёх.
- Я был на встрече. Ты мог позвонить - парирует Руслан.
- Ты трубку не берёшь с незнакомых номеров, я уже знаю.
- Так сохрани мой номер наконец!
Пошло. Через минуту они орут оба. Руслан вспоминает октябрьскую недостачу. Денис - как коммерческий обещал клиентам сроки, которые физически невозможны. Остальные молчат и смотрят в стол.
Игорь не останавливает. Пусть. Этот конфликт давно назрел. На каждой планёрке он просто витал в воздухе. Лучше здесь, чем в пятницу вечером, когда фура уже уехала не туда.
Через десять минут оба выдыхаются.
- Регламент согласования переделываем, - говорит Денис, глядя в пол. - В понедельник пришлю на согласование. Сам напишу.
- Добавь меня в копию, - кивает Руслан.
Игорь наливает себе кофе. Смотрит на тренера, который пытается сделать вид, что всё шло по программе.
Всё. Восемь миллионов не вернуть, но хоть следующие не потеряем. Оставшуюся часть тренинга Игорь отдыхал - процесс явно сдвинулся с мертвой точки..
- Счёт завтра оплатим, - говорит Игорь тренеру. - Хорошо поработали.
Тренер кивает. Он так и не понял, чему сегодня научил.
#рассказы@psydynamic
Татьяна Иванова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
dlmeeting.online
Премия Digital Learning 2026
Получите профессиональное признание!
❤4👍2🔥1
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня День медицинского работника — поздравляем всех причастных! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 16.06.26 11:00 — Онлайн
Лидерская устойчивость как фактор бизнес-результата
🗓 16.06.26 19:00 — Онлайн
Открывая двери корпоративного университета. Технологии и инструменты
🗓 17.06.26 09:00 — Офлайн
XVI HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2026» + + Cпециальный день «Обучение производственного персонала»
🗓 18.06.26 11:00 — Онлайн
Пятое ежегодное исследование рынка корпоративного обучения 2026 от сообщества Digital Learning
🗓 18.06.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «AI в ИБ»
🗓 19.06.26 10:30 — Онлайн
Обучение производственного персонала
🗓 23.06.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #13: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 25.06.26 14:00 — Онлайн
Онлайн-курс Программирование в WebSoft HCM
🗓 16.07.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Безопасная разработка»
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
#дайджест_мероприятий
Сегодня День медицинского работника — поздравляем всех причастных! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 16.06.26 11:00 — Онлайн
Лидерская устойчивость как фактор бизнес-результата
🗓 16.06.26 19:00 — Онлайн
Открывая двери корпоративного университета. Технологии и инструменты
🗓 17.06.26 09:00 — Офлайн
XVI HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2026» + + Cпециальный день «Обучение производственного персонала»
🗓 18.06.26 11:00 — Онлайн
Пятое ежегодное исследование рынка корпоративного обучения 2026 от сообщества Digital Learning
🗓 18.06.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «AI в ИБ»
🗓 19.06.26 10:30 — Онлайн
Обучение производственного персонала
🗓 23.06.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #13: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 25.06.26 14:00 — Онлайн
Онлайн-курс Программирование в WebSoft HCM
🗓 16.07.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Безопасная разработка»
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Activation в EdTech: когда пользователь действительно начал учиться
Все мы знаем, что регистрация почти ничего не значит, как и первый заход на плафторму/просмотр первого урока и т.д. Пользователь мог открыть курс, посмотреть приветственный экран, полистать программу и всё равно не начать учиться.
Поэтому в образовательном продукте особенно важно отделять onboarding от activation.
В образовательном продукте активацией редко бывает просто просмотр первого урока. Человек мог включить видео на фоне, прослушать теорию и не почувствовать никакого движения к своей цели. Формально он активен, но продукт ещё не доказал ему ценность.
Гораздо больше на Активацию похожи другие действия:
- пользователь выполнил первое задание;
- получил первую обратную связь;
- прошёл диагностику и увидел понятный план;
- решил задачу, которую раньше не мог решить;
- получил рекомендацию следующего шага;
- увидел, где он сейчас находится и что нужно подтянуть.
То есть Активация - это не просто первое касание с контентом, а первый осмысленный опыт продвижения.
Главный вопрос для продуктовой команды здесь звучит так: после какого действия пользователь впервые чувствует ценность продукта?
Чтобы найти момент Активации полезно смотреть на поведение тех, кто остаётся в продукте (и сравнивать их с теми, кто отвалился). Что они сделали в первые минуты или дни? Чем их путь отличается от тех, кто ушёл? Какое действие чаще всего связано с дальнейшим возвращением, выполнением заданий или оплатой?
Самая частая ошибка - считать Активацию слишком рано. Например, «пользователь открыл первый урок» или «прошёл онбординг». Такие события удобны для аналитики, но они не всегда показывают, что человек понял ценность продукта.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
🏆 Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Все мы знаем, что регистрация почти ничего не значит, как и первый заход на плафторму/просмотр первого урока и т.д. Пользователь мог открыть курс, посмотреть приветственный экран, полистать программу и всё равно не начать учиться.
Поэтому в образовательном продукте особенно важно отделять onboarding от activation.
Онбординг помогает пользователю познакомиться с продуктом: понять, где что находится, как устроен курс, какие есть разделы и что делать дальше.
Активация - это момент, когда пользователь впервые совершает действие, после которого он понимает: «Да, здесь есть польза, буду продолжать».
В образовательном продукте активацией редко бывает просто просмотр первого урока. Человек мог включить видео на фоне, прослушать теорию и не почувствовать никакого движения к своей цели. Формально он активен, но продукт ещё не доказал ему ценность.
Гораздо больше на Активацию похожи другие действия:
- пользователь выполнил первое задание;
- получил первую обратную связь;
- прошёл диагностику и увидел понятный план;
- решил задачу, которую раньше не мог решить;
- получил рекомендацию следующего шага;
- увидел, где он сейчас находится и что нужно подтянуть.
То есть Активация - это не просто первое касание с контентом, а первый осмысленный опыт продвижения.
Главный вопрос для продуктовой команды здесь звучит так: после какого действия пользователь впервые чувствует ценность продукта?
Чтобы найти момент Активации полезно смотреть на поведение тех, кто остаётся в продукте (и сравнивать их с теми, кто отвалился). Что они сделали в первые минуты или дни? Чем их путь отличается от тех, кто ушёл? Какое действие чаще всего связано с дальнейшим возвращением, выполнением заданий или оплатой?
Самая частая ошибка - считать Активацию слишком рано. Например, «пользователь открыл первый урок» или «прошёл онбординг». Такие события удобны для аналитики, но они не всегда показывают, что человек понял ценность продукта.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
🏆 Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
❤2🔥2
Современное обучение начинается не с платформы, а с рабочей задачи
В компаниях всё чаще видно: обучение становится сильнее там, где оно не отделено от реальной работы.
Оно связано с адаптацией, кадровым резервом, наставничеством, управленческой культурой, карьерными переходами и тем, как человек в целом справляется с новой ролью.
Поэтому разговор о современном обучении всё чаще выходит за пределы курсов, платформ и форматов.
На этом стыке находится канал «НеHRно» — авторский Telegram-канал Анастасии Личмановой про HR, карьеру и рынок труда.
Здесь HR рассматривается не как набор корпоративных процедур, а как система, которая влияет на то, как люди работают, учатся, растут и принимают решения.
Например, в одном из материалов разбирается Learning in the Flow of Work. Не как очередной термин из мира обучения, а как смена логики: знание должно появляться не “когда-нибудь пригодится”, а прямо в момент рабочей задачи.
В другом посте — кадровый резерв. Тема знакомая многим компаниям, но часто болезненная: резерв есть, люди в него включены, обучение проводится, а управленческая преемственность всё равно не складывается. В разборе показано, где обычно ломается система.
Есть и материал про P2P как модель будущего. Не просто про бадди, наставников или обмен опытом, а про то, почему в быстрых и технологичных организациях знание всё чаще движется горизонтально — от человека к человеку.
А пост про ИИ и наставничество помогает посмотреть на автоматизацию без крайностей. Технологии забирают рутину, но не отменяют потребность в доверии, интерпретации опыта и поддержке в неопределённости.
«НеHRно» может быть интересен специалистам по обучению, HR, внутренним коммуникациям, руководителям и всем, кто работает с развитием людей.
Без кликбейта и громких обещаний.
С опорой на исследования, практику и спокойный разбор того, что происходит с работой и людьми.
В компаниях всё чаще видно: обучение становится сильнее там, где оно не отделено от реальной работы.
Оно связано с адаптацией, кадровым резервом, наставничеством, управленческой культурой, карьерными переходами и тем, как человек в целом справляется с новой ролью.
Поэтому разговор о современном обучении всё чаще выходит за пределы курсов, платформ и форматов.
На этом стыке находится канал «НеHRно» — авторский Telegram-канал Анастасии Личмановой про HR, карьеру и рынок труда.
Здесь HR рассматривается не как набор корпоративных процедур, а как система, которая влияет на то, как люди работают, учатся, растут и принимают решения.
Например, в одном из материалов разбирается Learning in the Flow of Work. Не как очередной термин из мира обучения, а как смена логики: знание должно появляться не “когда-нибудь пригодится”, а прямо в момент рабочей задачи.
В другом посте — кадровый резерв. Тема знакомая многим компаниям, но часто болезненная: резерв есть, люди в него включены, обучение проводится, а управленческая преемственность всё равно не складывается. В разборе показано, где обычно ломается система.
Есть и материал про P2P как модель будущего. Не просто про бадди, наставников или обмен опытом, а про то, почему в быстрых и технологичных организациях знание всё чаще движется горизонтально — от человека к человеку.
А пост про ИИ и наставничество помогает посмотреть на автоматизацию без крайностей. Технологии забирают рутину, но не отменяют потребность в доверии, интерпретации опыта и поддержке в неопределённости.
«НеHRно» может быть интересен специалистам по обучению, HR, внутренним коммуникациям, руководителям и всем, кто работает с развитием людей.
Без кликбейта и громких обещаний.
С опорой на исследования, практику и спокойный разбор того, что происходит с работой и людьми.
Канал: https://t.me/neHRno
❤3👍2🔥1
Добрый день, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Продолжаем тематическую серию публикаций о том, где и как люди учатся, кроме курсов. Первый материал рубрики находится здесь, второй — здесь.
Ещё один из интересных способов учиться — это попробовать объяснить материал другому.
Ведь когда мы готовимся чему-то научить другого человека, нам самим приходится глубже разобраться в теме, чтобы увидеть собственные пробелы.
Причём у подхода существуют эмпирические основания. Исследования показывают, что ожидание необходимости обучать другого человека может улучшать запоминание материала.
Кроме того, когда мы объясняем материал другому, мы вынуждены извлекать знание из памяти, а извлечение — это один из наиболее эффективных механизмов обучения (про поисковую практику есть материал на канале).
Поэтому обучение другого человека часто помогает самому лучше понять материал, а иногда и найти новые идеи.
У меня это очень хорошо проявляется в преподавании на своих учебных курсах.
На последнем курсе по моделям проектирования учебных программ я несколько раз ловил себя на том, что сам формулирую новые инсайты.
Причём часть из них возникали до занятия (когда готовил учебный материал), а часть во время проведения занятий, когда объяснял тему, задавал вопросы обучающимся, вместе с ними разбирал задания на интерактивной доске и т.д.
Например, когда мы с коллегами разбирали модель проектирования учебной программы от опыта, я объяснял, как опыт целевой аудитории аудитории может менять содержание программы.
В одном из примеров речь шла о руководителях из IT-сферы. И пока я пояснял кейс, пришёл к выводу, что предыдущий опыт обучающихся — это материал, из которого фактически можно собрать учебную программу.
Безусловно, данный подход используется мной не только во время преподавания, но и при создании материалов для своего телеграм канала, ответов на вопросы подписчиков, наставничества и менторинга команды и т.д.
Коллеги, а у вас был опыт, когда вы лучше понимали тему именно после того, как объясняли её другим❓
С вами Осипов Михаил.
Продолжаем тематическую серию публикаций о том, где и как люди учатся, кроме курсов. Первый материал рубрики находится здесь, второй — здесь.
Ещё один из интересных способов учиться — это попробовать объяснить материал другому.
Ведь когда мы готовимся чему-то научить другого человека, нам самим приходится глубже разобраться в теме, чтобы увидеть собственные пробелы.
Причём у подхода существуют эмпирические основания. Исследования показывают, что ожидание необходимости обучать другого человека может улучшать запоминание материала.
Кроме того, когда мы объясняем материал другому, мы вынуждены извлекать знание из памяти, а извлечение — это один из наиболее эффективных механизмов обучения (про поисковую практику есть материал на канале).
Поэтому обучение другого человека часто помогает самому лучше понять материал, а иногда и найти новые идеи.
У меня это очень хорошо проявляется в преподавании на своих учебных курсах.
На последнем курсе по моделям проектирования учебных программ я несколько раз ловил себя на том, что сам формулирую новые инсайты.
Причём часть из них возникали до занятия (когда готовил учебный материал), а часть во время проведения занятий, когда объяснял тему, задавал вопросы обучающимся, вместе с ними разбирал задания на интерактивной доске и т.д.
Например, когда мы с коллегами разбирали модель проектирования учебной программы от опыта, я объяснял, как опыт целевой аудитории аудитории может менять содержание программы.
В одном из примеров речь шла о руководителях из IT-сферы. И пока я пояснял кейс, пришёл к выводу, что предыдущий опыт обучающихся — это материал, из которого фактически можно собрать учебную программу.
Безусловно, данный подход используется мной не только во время преподавания, но и при создании материалов для своего телеграм канала, ответов на вопросы подписчиков, наставничества и менторинга команды и т.д.
Коллеги, а у вас был опыт, когда вы лучше понимали тему именно после того, как объясняли её другим
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥4
Дорогие друзья, мы рады объявить о выходе второго выпуска подкаста Digital Learning "КОРПОРАТЫ"!
Специальный гость Григория Клинова: автор канала Digital Learning и признанный эксперт в области AI - Алексей Миляев, Руководитель проектов по внедрению цифровых решений в обучение компании Megafon.
✔ Публикации Алексея в нашем канале набирают максимальное количество просмотров, репостов и лайков.
✔ Зал на конференции Learning Elements, где Алексей выступал с темой "Заставьте ваш курс думать: как ИИ проверяет кейсы, ведет диалог и адаптирует контент", был полон.
✔ Людей привлекает практический опыт внедрения ИИ в обучение, которым Алексей щедро делится ❤ .
Мы точно знаем, многим будет интересно послушать живой диалог с Алексеем уже в формате нашей площадки 🔥.
Занимайте места в виртуальном зале Digital Learning и делитесь своими впечатлениями в чате!
Ссылка на подкаст здесь.
🙌
🏆 Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
AI без хайпа. Как технологии меняют обучение людей
Специальный гость Григория Клинова: автор канала Digital Learning и признанный эксперт в области AI - Алексей Миляев, Руководитель проектов по внедрению цифровых решений в обучение компании Megafon.
Мы точно знаем, многим будет интересно послушать живой диалог с Алексеем уже в формате нашей площадки 🔥.
Занимайте места в виртуальном зале Digital Learning и делитесь своими впечатлениями в чате!
Ссылка на подкаст здесь.
🙌
🏆 Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥8❤3👍3
Вопрос не в том, есть ли выгорание в вашей компании. Вопрос — умеете ли вы с ним работать системно?
В программе:
(3 место, «Онлайн-курсы», Премия DL 2025)
Как сделать так, чтобы сотрудники контакт-центра не просто «прошли курс по эмпатии», а начали по-другому разговаривать с клиентами — каждый день? Команда Купера встроила обучение прямо в рабочий ритм через чат-бот «На линии эмпатии». Результат: лучше сервис, ниже выгорание, меньше текучесть. С цифрами.
(1 место + «Приз зрительских симпатий», «Образовательные экосистемы», Премия DL 2025)
«Школа родственного ухода» — образовательная экосистема для людей, которые ухаживают за тяжелобольными близкими. Люди, которые находятся на пределе. Как проектировать обучение для аудитории, у которой нет сил учиться? Методические находки из этого кейса применимы далеко за пределами социальной сферы — везде, где вы работаете с людьми в стрессе.
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Количество подключений ограничено платформой — регистрируйтесь сейчас, чтобы гарантированно попасть в эфир и получить запись.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Теолия без плактики: эффективность AI-тренажеров
На e-learning митапах и конференциях, где я рассказываю про диалоговые AI-тренажеры, самый популярный вопрос — это, конечно же, вопрос про бизнес-метрики: «На сколько процентов выросли продажи/найм после внедрения?»
Сами понимаете, здесь есть своя специфика. Во-первых, коммерческая тайна и NDA. Во-вторых, все тренажеры разные, и метрики в кейсах могут отличаться в разы.
Поэтому вместо цифр я люблю рассказывать историю из личного опыта. Она наглядно показывает главную эффективность AI-симуляторов — то, как они превращают знания в реальные умения.
Предыстория: В прошлом году я разрабатывал тренажер по проведению собеседований. Цель — обучить руководителей задавать правильные вопросы на выявление компетенций и мотивации, а также корректно презентовать вакансию соискателям.
Чтобы настроить такой симулятор, нужно «объяснить» нейросети, как ведет себя кандидат и по каким критериям в финале оценивать работу руководителя.
С методологией у меня проблем не было: я детально изучил, как правильно вести диалог, как подсвечивать плюсы компании и вытаскивать из кандидата правду. Знания были — без них качественную архитектуру тренажера просто не собрать.
Первый блин комом
Я написал первый промпт и пошел тестировать ИИ «на себе» — отыгрывать ролевку. Теоретически я говорю все верно. Но на практике получается неуверенно, коряво, что-то постоянно забываю, прыгаю с темы на тему. Вроде бы суть передал, но со стороны сразу видно — делаю это в первый раз.
Знания есть, а умения нет.
Реальное собеседование в таком режиме проводить нельзя.
Кстати, именно с таким уровнем подготовки из классических онлайн-курсов выходит большинство студентов: тест сдали на 100%, а в реальной рабочей ситуации теряются.
Магия итераций
Написать идеальный промпт с первого раза невозможно. ИИ обязательно где-то начнет вести себя нереалистично, пропустит ошибку в фидбеке или запутается в роли. Это нормальный процесс настройки.
После десятка итераций тестирования моя презентация вакансии начала просто литься как песня, а вопросы задавал на автомате. Я перевел знания в умения.
Меня можно было спокойно выпускать в реальный найм — я бы справился без проблем. Суперэкспертом я не стал (чудес не бывает), но пропасть между 1-й и 10-й попыткой была огромной.
Я букву «Ф» не выговаливаю
Анализируя этот опыт, я вспомнил шедевральный советский фильм «По семейным обстоятельствам». Помните там героя Ролана Быкова — «логопефа, исправляющего фифекты фикции»? Он потрясающе знал теорию, учил других, но сам не выговаривал половину букв (ничего страшного, их же трицать дфе).
На первых итерациях я ощущал себя именно им. Знаю как надо, а сказать не могу.
В этом и есть главная ценность ИИ-тренажеров. Они не просто дают информацию — они дают безопасную песочницу, где за 10 кругов можно устранить собственные «фефекты фикции» до того, как вы выйдете к реальному клиенту или сотруднику.
P.S. Если не смотрели фильм — очень рекомендую, он гениальный. Фрагмент с логопедом прикрепил к посту!
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
⭐️ Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2026! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
На e-learning митапах и конференциях, где я рассказываю про диалоговые AI-тренажеры, самый популярный вопрос — это, конечно же, вопрос про бизнес-метрики: «На сколько процентов выросли продажи/найм после внедрения?»
Сами понимаете, здесь есть своя специфика. Во-первых, коммерческая тайна и NDA. Во-вторых, все тренажеры разные, и метрики в кейсах могут отличаться в разы.
Поэтому вместо цифр я люблю рассказывать историю из личного опыта. Она наглядно показывает главную эффективность AI-симуляторов — то, как они превращают знания в реальные умения.
Предыстория: В прошлом году я разрабатывал тренажер по проведению собеседований. Цель — обучить руководителей задавать правильные вопросы на выявление компетенций и мотивации, а также корректно презентовать вакансию соискателям.
Чтобы настроить такой симулятор, нужно «объяснить» нейросети, как ведет себя кандидат и по каким критериям в финале оценивать работу руководителя.
С методологией у меня проблем не было: я детально изучил, как правильно вести диалог, как подсвечивать плюсы компании и вытаскивать из кандидата правду. Знания были — без них качественную архитектуру тренажера просто не собрать.
Первый блин комом
Я написал первый промпт и пошел тестировать ИИ «на себе» — отыгрывать ролевку. Теоретически я говорю все верно. Но на практике получается неуверенно, коряво, что-то постоянно забываю, прыгаю с темы на тему. Вроде бы суть передал, но со стороны сразу видно — делаю это в первый раз.
Знания есть, а умения нет.
Реальное собеседование в таком режиме проводить нельзя.
Кстати, именно с таким уровнем подготовки из классических онлайн-курсов выходит большинство студентов: тест сдали на 100%, а в реальной рабочей ситуации теряются.
Магия итераций
Написать идеальный промпт с первого раза невозможно. ИИ обязательно где-то начнет вести себя нереалистично, пропустит ошибку в фидбеке или запутается в роли. Это нормальный процесс настройки.
Нормальный рабочий процесс: написал промпт – проверил – внес правки – проверил – внес правки…
После десятка итераций тестирования моя презентация вакансии начала просто литься как песня, а вопросы задавал на автомате. Я перевел знания в умения.
Меня можно было спокойно выпускать в реальный найм — я бы справился без проблем. Суперэкспертом я не стал (чудес не бывает), но пропасть между 1-й и 10-й попыткой была огромной.
Я букву «Ф» не выговаливаю
Анализируя этот опыт, я вспомнил шедевральный советский фильм «По семейным обстоятельствам». Помните там героя Ролана Быкова — «логопефа, исправляющего фифекты фикции»? Он потрясающе знал теорию, учил других, но сам не выговаривал половину букв (ничего страшного, их же трицать дфе).
На первых итерациях я ощущал себя именно им. Знаю как надо, а сказать не могу.
В этом и есть главная ценность ИИ-тренажеров. Они не просто дают информацию — они дают безопасную песочницу, где за 10 кругов можно устранить собственные «фефекты фикции» до того, как вы выйдете к реальному клиенту или сотруднику.
P.S. Если не смотрели фильм — очень рекомендую, он гениальный. Фрагмент с логопедом прикрепил к посту!
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👍4🔥3🤗1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🚀
Хочу лично пригласить вас на Премию Digital Learning 2026!⭐
Пять лет назад мы запустили Премию с простой идеей: найти тех, кто делает обучение по-настоящему хорошо, и показать их работу всем остальным. С тех пор через Премию прошли сотни проектов, десятки команд стали спикерами наших конференций, а «Сертификат качества Digital Learning» начали размещать на сайтах.
Премия — это сердце сообщества Digital Learning. Именно она выявляет лучшие практики, задаёт стандарты качества и объединяет профессионалов, которые двигают обучение вперёд. Каждый участник — независимо от того, победит он или нет — делает всю отрасль сильнее, потому что показывает свой опыт и учится на опыте других.
Для меня лично Премия — это то, ради чего всё это существует. Когда я вижу, как команда из небольшой компании побеждает проект корпорации с миллионным бюджетом — потому что сделала лучше, умнее, с душой — я понимаю, что мы всё делаем правильно.
🗻 Что даёт участие — даже если вы не займёте первое место:
- Экспертная обратная связь от 20+ признанных профессионалов отрасли — конкретные рекомендации, что усилить в вашем продукте
- Сертификат качества Digital Learning — знак качества для вашего продукта. Сертификат даёт право на 20% скидку на участие в Премии и конференциях DL в следующем году!
- Бесплатный билет на Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» 19 ноября в Москве
- Возможность изучить подходы и решения лидеров рынка — вы увидите, как делают лучшие
- Признание профессионального сообщества из 16 500 специалистов
🪩 А для финалистов и победителей:
- Шанс выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Публичное награждение на Digital Learning ДВИЖ перед залом на 400 человек!
- Приглашение спикером на конференцию «Digital Learning 2027»!
- Кубки, дипломы и призы!
Почему важно не откладывать? Каждый год я вижу одну и ту же историю: команды говорят «в следующем году подадим, когда продукт будет идеальным». А потом — ещё год. И ещё. Идеального момента не бывает. Премия — это не экзамен, где нужно быть готовым на 100%. Это возможность получить честную оценку того, что у вас есть сейчас, и понять, куда двигаться дальше. Лучшие победители прошлых лет — это те, кто не побоялся показать свою работу.
Приём заявок — до 1 октября. Презентация на этапе подачи заявки не нужна — просто заполните форму. Это занимает 3 минуты.
🔘 Подать заявку: dlmeeting.online/award
Покажите свою работу. Получите обратную связь. Станьте частью движения, которое меняет обучение в России.
⭕ Генеральный партнер Премии Digital Learning - компания iSpring!
Павел Безяев
Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Хочу лично пригласить вас на Премию Digital Learning 2026!
Пять лет назад мы запустили Премию с простой идеей: найти тех, кто делает обучение по-настоящему хорошо, и показать их работу всем остальным. С тех пор через Премию прошли сотни проектов, десятки команд стали спикерами наших конференций, а «Сертификат качества Digital Learning» начали размещать на сайтах.
Премия — это сердце сообщества Digital Learning. Именно она выявляет лучшие практики, задаёт стандарты качества и объединяет профессионалов, которые двигают обучение вперёд. Каждый участник — независимо от того, победит он или нет — делает всю отрасль сильнее, потому что показывает свой опыт и учится на опыте других.
Для меня лично Премия — это то, ради чего всё это существует. Когда я вижу, как команда из небольшой компании побеждает проект корпорации с миллионным бюджетом — потому что сделала лучше, умнее, с душой — я понимаю, что мы всё делаем правильно.
- Экспертная обратная связь от 20+ признанных профессионалов отрасли — конкретные рекомендации, что усилить в вашем продукте
- Сертификат качества Digital Learning — знак качества для вашего продукта. Сертификат даёт право на 20% скидку на участие в Премии и конференциях DL в следующем году!
- Бесплатный билет на Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые» 19 ноября в Москве
- Возможность изучить подходы и решения лидеров рынка — вы увидите, как делают лучшие
- Признание профессионального сообщества из 16 500 специалистов
- Шанс выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Публичное награждение на Digital Learning ДВИЖ перед залом на 400 человек!
- Приглашение спикером на конференцию «Digital Learning 2027»!
- Кубки, дипломы и призы!
Почему важно не откладывать? Каждый год я вижу одну и ту же историю: команды говорят «в следующем году подадим, когда продукт будет идеальным». А потом — ещё год. И ещё. Идеального момента не бывает. Премия — это не экзамен, где нужно быть готовым на 100%. Это возможность получить честную оценку того, что у вас есть сейчас, и понять, куда двигаться дальше. Лучшие победители прошлых лет — это те, кто не побоялся показать свою работу.
Приём заявок — до 1 октября. Презентация на этапе подачи заявки не нужна — просто заполните форму. Это занимает 3 минуты.
Покажите свою работу. Получите обратную связь. Станьте частью движения, которое меняет обучение в России.
Павел Безяев
Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥2
Как в этой реальности строить современный отдел обучения или корпоративный университет?
Куда развиваться специалисту по обучению, руководителю L&D, разработчику курсов и методисту
Приглашаем на презентацию итогов пятого ежегодного исследование рынка корпоративного обучения 2026 года от сообщества Digital Learning!
Корпоративное обучение меняется быстрее, чем кажется. ИИ уже берёт на себя часть задач L&D-команд, бизнес всё чаще требует измеримых результатов, а образовательные сервисы множатся так быстро, что вместо системы легко получить «зоопарк» инструментов.
18 июня в 11:00 мск разберём, что происходит с рынком и куда он движется.
На встрече:
- посмотрим, как менялся рынок корпоративного обучения за последние 5 лет;
- обсудим главные тренды 2026 года;
- разберём, где ИИ уже заменяет специалистов, а где это произойдёт в ближайшее время;
- сравним российскую практику с мировыми трендами и глубинными исследованиями;
- поговорим, как трансформировать корпоративное обучение и вывести его на новый уровень;
- обсудим, как избежать лишних затрат при организации обучения;
- оценим риски и проблемы цифровизации обучения;
- покажем, как не утонуть в «зоопарке» образовательных сервисов и инструментов.
Эксперты:
- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
- Осипов Михаил, образовательный методолог, консультант, руководитель команд проектировщиков курсов на фрилансе, автор телеграм-канала «Лаборатория онлайн-обучения»
- Александр Чистяков, директор по развитию TrainingSpace и Verbo, преподаватель ИБДА РАНХиГСТренингСпэйс и Вербо
- Сергей Замараев, CEO Courseditor
- Карина Аванесян, руководитель продукта QLMS Диасофт
Встречаемся 18 июня в 11:00 (мск)!
🏆 Не пропустите Премию Digital Learning 2026: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
3D исследование до обучения
Пост в тематике где и как люди учатся, кроме курсов сегодня больше про ключевой ингредиент в анализе запроса на курс, который лежит вне запроса заказчика.
Неоднократно обсуждали ситуацию: сценарий сделан по ADDIE, интерактивы, тесты, кейсы — все по стандартам. Сотрудники выходят с обучения с пониманием темы, более 90% тестов сданы.
А в рабочих процессах — старые привычки и те же ошибки.
И причина тоже понятна. Чаще всего корень лежит не в качестве контента. Проблема возникает на стыке учебной практики и реального рабочего процесса.
Если в должностных ролях не закреплён новый способ действия, не скорректирован регламент или отсутствует привычная точка применения навыка, знание остаётся в «учебной песочнице».
Один элемент может существенно поправить ситуацию. L&D не должен ограничиваться интервью с руководителем-заказчиком и даже фокус-группой с сотрудниками (которые могут давать максимально желательные ответы в опросах от учебного центра, так.. на всякий случай). Третье измерение — включенное наблюдение на рабочем месте или тайный покупатель. Так мы видим не «как должно быть по регламенту», а как процесс устроен фактически: где возникают задержки, какие инструменты используются, какие барьеры мешают применить новое сразу после курса.
И результаты исследования можно сгруппировать по четырем блокам:
▪️ ЗУН
▪️ Процессы и регламенты
▪️ Мотивация
▪️ Внешние факторы
И если проблемы наблюдаются в зонах 2-4, проектировать обучение рано. Нужно выходить к руководству с данными и искать решение в плоскости организационного дизайна. Иногда стоит немного поменять логику процессов или мотивацию, разобраться с противодействием внешнему давлению, и тогда без прямых курсов люди сами научатся делать то, что от них требуется.
А что у вас чаще всего «ломает» перенос навыков в работу в ваших проектах?
🏆 Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning
Пост в тематике где и как люди учатся, кроме курсов сегодня больше про ключевой ингредиент в анализе запроса на курс, который лежит вне запроса заказчика.
Неоднократно обсуждали ситуацию: сценарий сделан по ADDIE, интерактивы, тесты, кейсы — все по стандартам. Сотрудники выходят с обучения с пониманием темы, более 90% тестов сданы.
А в рабочих процессах — старые привычки и те же ошибки.
И причина тоже понятна. Чаще всего корень лежит не в качестве контента. Проблема возникает на стыке учебной практики и реального рабочего процесса.
Если в должностных ролях не закреплён новый способ действия, не скорректирован регламент или отсутствует привычная точка применения навыка, знание остаётся в «учебной песочнице».
Один элемент может существенно поправить ситуацию. L&D не должен ограничиваться интервью с руководителем-заказчиком и даже фокус-группой с сотрудниками (которые могут давать максимально желательные ответы в опросах от учебного центра, так.. на всякий случай). Третье измерение — включенное наблюдение на рабочем месте или тайный покупатель. Так мы видим не «как должно быть по регламенту», а как процесс устроен фактически: где возникают задержки, какие инструменты используются, какие барьеры мешают применить новое сразу после курса.
И результаты исследования можно сгруппировать по четырем блокам:
И если проблемы наблюдаются в зонах 2-4, проектировать обучение рано. Нужно выходить к руководству с данными и искать решение в плоскости организационного дизайна. Иногда стоит немного поменять логику процессов или мотивацию, разобраться с противодействием внешнему давлению, и тогда без прямых курсов люди сами научатся делать то, что от них требуется.
А что у вас чаще всего «ломает» перенос навыков в работу в ваших проектах?
🏆 Участвуйте в Премии Digital Learning 2026!
Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥3
Знаете, что общего у всех, кто приходит на наш ДВИЖ?
Они устали от двух вещей:
- от конференций, где 80% контента - лекции, доклады и реклама
- от ощущения, что варишься в своём котле и не видишь, как делают другие
Мы и сами от этого устали. Поэтому и придумали ДВИЖ.
19 ноября в Москве мы соберёмся не послушать — а поговорить. Не сидеть в зале — а работать вместе.
Четыре секции. Четыре формата:
➡️ Кейсы — реальные, с цифрами и граблями, а не с фильтром «всё было идеально».
➡️ Мастер-классы — не лекции, а руками. Ушёл — и можешь применить завтра.
➡️ Мастермайнды — когда ты приносишь свою задачу, а 10 профессионалов помогают её решить.
➡️ Нетворкинг
А ещё:
- Честный разговор с лидерами отрасли про ИИ, наши карьеры, настоящее и будущее
- ДВИЖ-нетворкинг, чтобы вы познакомились с теми, кто вам нужен.
- Вечером — награждение лучших в отрасли и фуршет, где можно спокойно поговорить.
🚀 Digital Learning ДВИЖ «НезаменИИмые»
Не конференция. Не форум. Движение!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
⚡ Скидка 65% только до 26 июня!
🙎♂️ Форма для заявок спикеров
👁️ Запись конференции Digital Learning 2026
Не будь тем, кого заменил ИИ — будь в движе!
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Они устали от двух вещей:
- от конференций, где 80% контента - лекции, доклады и реклама
- от ощущения, что варишься в своём котле и не видишь, как делают другие
Мы и сами от этого устали. Поэтому и придумали ДВИЖ.
19 ноября в Москве мы соберёмся не послушать — а поговорить. Не сидеть в зале — а работать вместе.
Четыре секции. Четыре формата:
А ещё:
- Честный разговор с лидерами отрасли про ИИ, наши карьеры, настоящее и будущее
- ДВИЖ-нетворкинг, чтобы вы познакомились с теми, кто вам нужен.
- Вечером — награждение лучших в отрасли и фуршет, где можно спокойно поговорить.
Не конференция. Не форум. Движение!
👉 Регистрируйся сейчас: https://dlmeeting.online
Не будь тем, кого заменил ИИ — будь в движе!
Павел Безяев и управляющий комитет сообщества Digital Learning
#DigitalLearning #ДВИЖ #НезаменИИмые #ПремияDL2026 #ИскусственныйИнтеллект #EdTech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Вы hr и занимаетесь наймом персонала? Или вы наёмный сотрудник в поиске работы?
Мы сделали сборку, которая подходит всем: наёмным сотрудникам, рекрутерам и HR, управленцам и менеджерам
Кому и чем полезна:
- Наёмным сотрудникам, внутри есть каналы с классными вакансиями, может быть одна из них ждёт именно вас👌
- Рекрутерам и HR, в сборке есть каналы опытных людей в этой сфере, кто расскажет про все нюансы и "фишки" работы
- Боссам и топ-менеджерам, узнайте о том, как отличить убыточного сотрудника, от прибыльного; и как превратить второго в первого (ой, наоборот:)📈
Подписывайтесь на папку и учитесь одному из важнейших навыков: работе с людьми.
Мы сделали сборку, которая подходит всем: наёмным сотрудникам, рекрутерам и HR, управленцам и менеджерам
Кому и чем полезна:
- Наёмным сотрудникам, внутри есть каналы с классными вакансиями, может быть одна из них ждёт именно вас
- Рекрутерам и HR, в сборке есть каналы опытных людей в этой сфере, кто расскажет про все нюансы и "фишки" работы
- Боссам и топ-менеджерам, узнайте о том, как отличить убыточного сотрудника, от прибыльного; и как превратить второго в первого (ой, наоборот:)
Подписывайтесь на папку и учитесь одному из важнейших навыков: работе с людьми.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
"Стоило ли смотреть этот фильм?"
Когда-то давно, еще в школе, я перестала тратить свое время на телевизор и просмотр бесконечных сериалов типа Санта-Барбары - а несколько позже Стивен Кови с его "7 Навыками выскокоэффективных людей" утвердил меня в этом волевом решении 😂. Сериалы и фильмы - пожиратели нашего времени, идей, а главное - деятельной энергии. Этой точки зрения я придерживалась долгое время.
И все-таки, во всем важен баланс и осознанный выбор. Имеет значение, не сколько смотретьвсе подряд, а что смотреть. Вот и Алексей Миляев с его публикацией в среду бросил монетку в чашу просмотров гениальных фильмов.
Фильмы учат - истина в глазах смотрящего. Даже в обучающих курсах (оффлайн и digital) мы официально и эффективно используем инструменты с элементами кинематографии:
✔ кинометафоры
✔ тематические разборы фильмов
✔ идеи геймификации: герои "Маугли", "Гарри Поттера", "Властелина Колец" и иже с ними близки каждому из нас.
Поставьте 👍, если вы используете фильмы в разработке курсов и личном развитии😉 .
Я поделюсь с вами своим топ-3 фильмов, вышедших в прокат за последние 3 года, которые помогают прокачать управленческие навыки:
❤ F1 (Формула-1), 2025: Для меня это история о том, как неформальный лидер объединяет и усиливает команду. Любоффь и свобода выбора как фон прекрасны, особенно в исполнении Бреда Питта.
❤ Дьявол носит Прада-2, 2025: Адаптация к новым реалиям и управление репутацией. Фильм показывает, как даже самые влиятельные лидеры могут потерять власть, если не успевают за переменами, и как важно пересматривать старые правила.
❤ Карьерный код (сериал), 2023: Образовательный проект Сбера - 20 топ-экспертов из ведущих российских компаний делятся опытом построения карьеры. Сериал помогает понять, какие навыки востребованы на рынке и как выстраивать карьерную стратегию.
А каков ваш топ чарт фильмов, меняющих жизнь людей? И чему они учат? Поделитесь в комментариях - многим здесь пригодится❤
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
Еще хочу напомнить о важном - прямо сейчас идет сбор заявок на участие в Премии Digital Learning 2026. Первый шаг простой: заполнить форму. А вот дальше начинается подготовка вашего продукта к оценке жюри, и здесь большое значение имеет также и то, как вы "упакуете" свой курс или программу, как расскажете о своем проекте, подчеркнете его сильные стороны.
Осенью 2025 мы выпустили серию интервью с членами жюри Премии Digital Learning, в которых прозвучало много советов и подсказок участникам - используя их, вы сможете качественно подготовиться и значительно увеличить шансы вашего проекта на выигрыш. Публикации выходили по пятницам несколько месяцев подряд, начиная с Октября. Вот некоторые из них:
➡️ Елена Тихомирова: На чем стоит сосредоточиться
➡️ Мария Болотская: Топ-3 рекомендации командам, работающим над проектами для будущей Премии 2026
➡️ Елизавета Лобанова: Как оформить презентации для своих проектов
Готовьтесь, участвуйте, выигрывайте!🔥 🔥 🔥
Диана Зверева и сообщество Digital Learning
Когда-то давно, еще в школе, я перестала тратить свое время на телевизор и просмотр бесконечных сериалов типа Санта-Барбары - а несколько позже Стивен Кови с его "7 Навыками выскокоэффективных людей" утвердил меня в этом волевом решении 😂. Сериалы и фильмы - пожиратели нашего времени, идей, а главное - деятельной энергии. Этой точки зрения я придерживалась долгое время.
И все-таки, во всем важен баланс и осознанный выбор. Имеет значение, не сколько смотреть
Фильмы учат - истина в глазах смотрящего. Даже в обучающих курсах (оффлайн и digital) мы официально и эффективно используем инструменты с элементами кинематографии:
Поставьте 👍, если вы используете фильмы в разработке курсов и личном развитии
Я поделюсь с вами своим топ-3 фильмов, вышедших в прокат за последние 3 года, которые помогают прокачать управленческие навыки:
А каков ваш топ чарт фильмов, меняющих жизнь людей? И чему они учат? Поделитесь в комментариях - многим здесь пригодится
Еще хочу напомнить о важном - прямо сейчас идет сбор заявок на участие в Премии Digital Learning 2026. Первый шаг простой: заполнить форму. А вот дальше начинается подготовка вашего продукта к оценке жюри, и здесь большое значение имеет также и то, как вы "упакуете" свой курс или программу, как расскажете о своем проекте, подчеркнете его сильные стороны.
Осенью 2025 мы выпустили серию интервью с членами жюри Премии Digital Learning, в которых прозвучало много советов и подсказок участникам - используя их, вы сможете качественно подготовиться и значительно увеличить шансы вашего проекта на выигрыш. Публикации выходили по пятницам несколько месяцев подряд, начиная с Октября. Вот некоторые из них:
Готовьтесь, участвуйте, выигрывайте!
Диана Зверева и сообщество Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍3
23 июня мы снова собираемся, чтобы разобрать кейсы, которые меняют рынок. На этот раз в фокусе — победители Премии Digital Learning 2025. Разбираем реальные инструменты, которые помогают бороться с выгоранием и строить системное обучение.
В программе:
(3 место в номинации «Онлайн-курсы» на Премии Digital Learning 2025)
Команда Купера покажет, как обучение эмпатии через чат-бот становится частью рабочего ритма и даёт измеримый эффект: лучше сервис, ниже выгорание и меньше текучесть.
Татьяна Наливайко, Купер, Руководитель отдела обучения
Юля Максина, True Education, CEO
(1 место и «Приз зрительских симпатий» в номинации «Образовательные экосистемы» на Премии Digital Learning 2025)
Разберём кейс «Школы родственного ухода» — образовательной экосистемы, которая помогает людям в тяжёлых жизненных ситуациях. Поговорим о форматах, методических находках и решениях, которые действительно работают и применимы за пределами социальной сферы.
Дарья Музыка, ГАУ ИДПО ДТСЗН, Менеджер проекта
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 июня 2026 в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня День памяти и скорби — помним бессмертный подвиг наших дедов! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 23.06.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #13: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 25.06.26 14:00 — Онлайн
Онлайн-курс Программирование в WebSoft HCM
🗓 25.06.26 17:00 — Онлайн
Как превратить культуру в драйвер эффективности бизнеса
🗓 02.07.26 18:00 — Онлайн и офлайн
курс-знакомство с магистратурой DH-центра интерфейсы | управление | представление | производство
🗓 16.07.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Безопасная разработка»
🗓 28.07.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #14: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 31.07.26 11:00 — Онлайн
Как выиграть Премию Digital Learning 2026
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 20.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #15: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
#дайджест_мероприятий
Сегодня День памяти и скорби — помним бессмертный подвиг наших дедов! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 23.06.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #13: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 25.06.26 14:00 — Онлайн
Онлайн-курс Программирование в WebSoft HCM
🗓 25.06.26 17:00 — Онлайн
Как превратить культуру в драйвер эффективности бизнеса
🗓 02.07.26 18:00 — Онлайн и офлайн
курс-знакомство с магистратурой DH-центра интерфейсы | управление | представление | производство
🗓 16.07.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Безопасная разработка»
🗓 28.07.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #14: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 31.07.26 11:00 — Онлайн
Как выиграть Премию Digital Learning 2026
🗓 18.08.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Что должен уметь ИБ-инженер»
🗓 20.08.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #15: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»
🗓 15.09.26 19:00 — Онлайн
Техно-дискуссия «Зумеры vs Бумеры: ИБ edition»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
🗓 19.11.26 09:00 — Офлайн
Digital Learning ДВИЖ«НезаменИИмые» («Digital Learning 2026: ИТОГИ ГОДА» и финала Премии Digital Learning 2026)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1