Методист, промпт-педагог или куратор смыслов?
Новая архитектура профессий в EdTech

Друзья, представляем вам первую публикацию нового автора - Юлия Пасс:

Традиционная модель образования-«конвейера» готовила людей к стабильному индустриальному миру, которого больше нет. Сегодня мы входим в эпоху «Сам себе режиссер»: знания устаревают быстрее, чем печатаются учебники, а концепция одной профессии на всю жизнь уходит в прошлое.
В этой реальности ключевым навыком становится не объем памяти, а умение обучаться, критически мыслить и проверять факты.

В EdTech это сформировало три новых роли:
1. Архитектор
индивидуальных траекторий
Методист больше не пишет одну программу для всех. Он проектирует системы, где алгоритмы подбирают контент под каждого ученика.

• Пример: Khan Academy использует ИИ для анализа «зон роста»: если ученик ошибся в геометрии, система мгновенно перестраивает план и предлагает микро-задания для закрытия конкретного пробела.

2. Промпт-педагог: переводчик на «цифровой»
Важно не знать факты, а уметь их «запрашивать» у систем. Учитель теперь учит анализу и принятию решений на основе данных.

• Пример: В Minerva University студенты осваивают базу через ИИ-тьюторов, а на занятиях с преподавателем-модератором решают сложные кейсы через контекстные промпты (например, связь термодинамики с экономическими кризисами).

3. Куратор смыслов и Гейм-мастер
Когда знания доступны везде, возрастает роль вдохновителя, который учит созиданию через практику и игровые среды.

• Пример: В Roblox Education или Minecraft ученики строят цивилизации, сталкиваясь с дефицитом ресурсов и этическими дилеммами. Педагог здесь управляет вызовами, заставляя группу искать выход
Мы стоим на пороге новой образовательной архитектуры, где технологии не заменяют преподавателя, а освобождают его для истинного наставничества. В этом мире «пожизненных учеников» главным активом становится не диплом, а глубокое понимание своего потенциала и готовность к постоянной трансформации. Чтобы не потеряться в многообразии гибридных профессий, важно иметь надежную систему координат, которая поможет не просто адаптироваться к будущему, а проектировать его под себя.

В мире, где ИИ забирает рутину, ваш главный капитал — это уникальность.
Понимая свои истинные склонности, вы перестаете конкурировать с алгоритмами и начинаете ими управлять


Юлия Пасс — основатель платформы www.prof-code.ru , психоаналитик, эксперт по профориентации, автор Forbes.
————
🔹 Лучшие кейсы применения ИИ в обучении уже совсем скоро - 22 апреля на конференции Digital Learning 2026!

🟠 СТОП! Закройте вопрос своего профессионального роста на 2026 год прямо сейчас!

Мы все задаемся одними и теми же острыми вопросами:
→ Как оставаться востребованным специалистом в эпоху AI?
→ Куда развиваться, чтобы делать по-настоящему ценные продукты?
→ Как найти свою команду и сообщество, которое поддержит?

Ответы — на главной конференции года по digital-обучению.

Digital Learning 2026 — это не просто событие. Это ваша ежегодная «перезагрузка» карьеры и источник мощного профессионального заряда.

Почему это важно:
✔️ Лучшие кейсы от лучших. 4 года подряд главные спикеры — победители Премии Digital Learning. Только практика, только то, что работает.
✔️ Сообщество силы. За 8 лет мы построили экосистему, которая помогла пережить все потрясения последних лет, запустить Премию и которая точно справится с вызовами «эры ИИ». Вы станете частью этого круга.
✔️ Выгода, которая заканчивается завтра:
➡️ Цена: Последний шанс сэкономить 20% ⚡
➡️ Бонус: Каждый билет сегодня — это бесплатный билет на EDTECH EXPO 2026 🔋

Это ваш шанс принять верное решение для своей карьеры!

⏱️ Не откладывайте. Закройте вопрос своего развития на год прямо сейчас.

🔘 Забронируйте билет со скидкой 20% и получите бонус: https://dlmeeting.online

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Управление знаниями: как их сохранить и масштабировать в эпоху ИИ

Приглашаем на бесплатный практический курс для HR и T&D специалистов, на котором вы за неделю выстроите систему управления знаниями в компании.

Вам точно нужно на курс, если:
⏺в вашей компании знания не упорядочены
⏺эксперты не хотят делиться опытом
⏺ошибки в работе регулярно повторяются
⏺не получается эффективно использовать ИИ

Формат:
⏺13-17 апреля 2026 года, онлайн
⏺5 модулей с практическими заданиями
⏺Инструкции, чек-листы, готовые промпты
⏺База знаний из 100+ бесплатных материалов
⏺Сертификат участника

📖РЕГИСТРАЦИЯ ЗДЕСЬ

💡Курс только для действующих HR и T&D специалистов, предусмотрена модерация заявок

#инфопартнёры

Та самая ценная обратная связь

Разбирала недавно тему обратной связи в компаниях, хочу поделиться с вами концепцией, которая помогает честно провести диагностику и ответить на вопрос: "А мы умеем давать по-настоящему качественную обратную связь"?

Автор концепции - Ким Скотт, на русском название звучит примерно как Радикальная Прямота.

Коротко, о чем там.

Качество обратной связи рассматривается в двух измерениях - степени личной заботы (способности видеть за цифрами живого человека) и умении бросать вызов (это нам знакомо, мы же все на работе про бизнес и результаты).

И вот получается:

⏩️ Если заботы много, а вызова нет - детский сад и манная каша. Разрушительное сочувствие.

⏩️ Нет ни заботы, ни вызова - это не обратная связь, а обман. Лицемерие, формальность. Это Манипулятивная неискренность.

⏩️ Чаще всего мы сталкиваемся с третьим вариантом. Вызов есть, а личной заботы мало. Ну просто сразу о деле. Заботимся, но о результатах. Думаем про KPI. Ким назвала такую обратную связь Оскорбительная жестокость.

⏩️ И наконец - четвертый вариант, единственно верный, настоящее искусство. И это не пустые слова. Обратная связь начинает работать в полную силу, когда мы демонстрируем и личную заботу о человеке, и бросаем ему вызов. Это и есть Радикальная прямота.

Согласно исследованиям консалтингового агентства Zenger Folkman, из 1000 опрошенных:

📎57% предпочли бы получить конструктивную критику, а не положительный отзыв

📎72% считают, что если бы им чаще указывали на недочеты, качество их работы улучшилось

📎 92% согласились с высказыванием «Грамотная критика помогает»

Т.е. люди хотят конкретики и вызова, но в безопасном пространстве. Именно такое пространство мы стремимся создавать в нашем сообществе.

Некоторое время назад мы запрашивали у вас обратную связь, чтобы сделать конференции Digital Learning еще мощнее, полезнее, ярче! Благодарим тех, кто отозвался и поделился своим мнением! Мы уже начали работать над концепцией нашей большой и теплой осенней встречи 👍👍👍

А уже меньше чем через две недели пройдет весенняя конференция, на которой сильнейшие профессионалы отрасли поделятся своими историями создания курсов-победителей Премии Digital Learning!

За чем стоит сюда прийти? За качественным нетворкингом, расширением кругозора, ростом насмотренности и методической экспертизы. А еще за бенчмарком 😂. Что такое бенчмарк и с чем его едят, обсудим на следующей неделе👌

До встречи на Digital Learning 2026!

Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning

📌 Возможности для участников сообщества

⚡️🙌🙌🙌🙌 Сегодня последний день скидки 20%!

Сегодня всех нас волнует вопрос будущего и карьеры:
- Как и куда развиваться?
- Как оставаться востребованным?
- Какие навыки становятся ключевыми для успеха на рынке труда?
- Как делать проекты и продукты, которые будут ценить?
- Как стать частью сильного сообщества профессионалов и получить от него максимальную поддержку?

Ответы на эти вопросы и может предложить профессиональное сообщество Digital Learning! Мы ищем и находим их вместе! Наши конференции – квинтэссенция этого поиска и лучшая возможность для развития!

Больше 8 лет мы с вами выстраиваем нашу уникальную экосистему, которая позволяет нам развиваться сами и развивать современное обучение! Вместе мы уже успешно преодолели вызовы 2020 года, запустили Премию Digital Learning в 2022, а сейчас справимся и с «заменой на ИИ» в 2026!

И вот уже четыре года главные спикеры нашей конференции - победители Премии Digital Learning - лучшие из лучших по мнению сообщества! У них точно есть чему учиться!

Только на «Digital Learning 2026»!

Не упустите момент для развития и встречи с друзьями и единомышленниками, так как завтра мы поднимаем цены на билеты! Сегодня последний день скидки 20% + возможность получить БЕСПЛАТНЫЙ билет на EDTECH EXPO 2026! ⚡

🎚️ Программа и регистрация на сайте: https://dlmeeting.online

Завтра повышение!

До встречи на конференции!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

24 апреля, Москва, финал 21-го конкурса «Тренерское мастерство»

24 апреля в Москве состоится финал 21-го Всероссийского профессионального конкурса «Тренерское мастерство».

Это событие является одним из самых интересных в весеннем календаре T&D и соберет вместе экспертов корпоративного обучения, руководителей учебных центров и корпоративных университетов более 100 ведущих компаний бизнеса, а также лучших из лучших конкурсантов – победителей отборочного этапа соревнований в номинациях для бизнес-тренеров, методологов, разработчиков электронных курсов, функциональных тренеров.

В программе дня:
✔️ демо-тренинги финалистов с обратной связью конкурсного жюри;
✔️ панельная дискуссия: какие изменения происходят в сфере T&D и как меняются требования к профессии;
✔️ выступления экспертов корпоративного обучения, круглые столы и мастер-классы;
✔️ нетворкинг;
✔️ награждение победителей конкурса и лучших корпоративных команд.

Если вы планируете:
➡️ увидеть уровень лучших в профессии и определить собственные зоны роста;
➡️ узнать, как меняется профессия, какие новые требования предъявляет бизнес;
➡️ поддержать ваших коллег — участников соревнований;
➡️ найти партнеров и клиентов среди лидеров T&D-сообщества.

Ждем вас 24 апреля в Москве на Большом Финале 21-го конкурса «Тренерское мастерство»!

Больше о конкурсе и регистрация по ссылке: https://clck.ru/3SkAGg

#инфопартнёры

Доброе утро, друзья!

🤩🤩🤩

#дайджест_мероприятий

С прошедшим Днем Космонавтики всех, ожидающих новых открытий в освоении Космоса! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!


🗓 14.04.26 17:00 — Онлайн
Онлайн-курс от Digital Learning «Agent Skills для L&D»

🗓 15.04.26 00:00 — Онлайн
Программа повышения квалификации «ИИ в маркетинге для сотрудников вузов»

🗓 22.04.26 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2026»

🗓 30.04.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #12: кейсы победителей Премии Digital Learning 2025»

🗓 14.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс от Академии Digital Learning «Как договориться с информационной безопасностью при внедрении ИИ в обучении»

🗓 16.05.26 10:00 — Онлайн
Конференция для педагогов, методистов и репетиторов «Перезагрузка образовательного опыта»

🗓 19.05.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Как превратить экспертизу в обучение, которое реально работает»

🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.

Полезных открытий всем!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!

⏱️ЗАВТРА!

Онлайн-практикум по разработке агентов и навыков для ИИ

За 4 часа с нуля соберите своего первого ИИ-агента 🔋

14 апреля в 10:00

Подойдет даже если у вас нет технического бэкграунда: шаг за шагом вы создадите простой навык, добавите автоматизацию и защитите готовый результат в команде.

➡️ 1 день
➡️ 4 часа онлайн
➡️ Без технического бэкграунда
➡️ Команды по 5–7 человек
➡️ Результат в день участия

Что вы получите уже в день практикума:
Не просто разберетесь, а соберете ИИ-агента своими руками

1️⃣ Рабочая среда для ИИ-агентов
Пошагово установите и настроите инструмент для работы с ИИ-агентами: Cursor, Qwen CLI или аналогичный вариант для старта.
2️⃣ Первый текстовый навык
Научитесь создавать навык, который превращает один документ в другой: конспект в тезисы, статью в пост, вопросы в тест и не только.
3️⃣ Навык работы со скриптом
Освоите более сложный сценарий, где ИИ работает вместе со скриптом и помогает автоматизировать прикладные задачи.
4️⃣ Командный микропроект
Вместе с командой соберете рабочий прототип и покажете его на защите.
5️⃣ Понимание, как развиваться дальше
Разберетесь в анатомии навыков и поймете, как самостоятельно усложнять и улучшать решения после практикума.

🔘 Забронируйте место на практикуме: https://dlmeeting.online/agentskills

За один день вы установите среду, создадите 2 навыка для ИИ, поработаете в команде и защитите свой первый микропроект.

До встречи на курсе!

Владимир Казаков и команда сообщества Digital Learning

📎 ВАЖНО! Наш канал в MAX (подпишись на случай блокировки TG!) ⚡⚡⚡

Всем привет, коллеги 👋🏼

С вами Осипов Михаил.

Меня иногда спрашивают:

«А чем конфликт опыта отличается от того, что у взрослого обучающегося просто возникает психологическое сопротивление, когда он сталкивается с новым знанием?»

На мой взгляд, здесь важно не смешивать разные явления.

Во-первых, психологическое сопротивление — это реакция.
Оно может проявляться в отрицании, раздражении, дистанцировании, обесценивании нового знания или нежелании его осваивать.

А конфликт опыта — это ситуация, в которой прежний опыт взрослого сталкивается с новым — и между ними возникает противоречие. И уже сопротивление может быть одним из способов проживания этого конфликта.

Во-вторых, понятие опыта намного шире, чем понятие знания.

Знание — это то, что взрослый знает.
Опыт — это то, что взрослый уже прожил, применил, проверил, эмоционально и профессионально через себя пропустил и т.д.

Именно поэтому взрослый обучающийся чаще сопоставляет знания со своим профессиональным маршрутом, своими удачами и ошибками, своими рабочими решениями, убеждениями, привычками, а иногда и со своей идентичностью. То есть он сопоставляет то, чему вы его учите, с тем, что он накопил в опыте в целом.

Поэтому конфликт опыта глубже, чем простое непринятие новой учебной информации.

В-третьих, конфликт опыта — это, если можно так выразиться, «зона ближайшего развития Выготского во взрослой нише».

Разумеется, я использую это сравнение не как строгое научное тождество, а как попытку описать механизм развития взрослого человека в обучении.

Если у ребёнка развитие во многом связано с созреванием психических функций, то у взрослого развитие часто происходит через переосмысление и перестройку уже сложившегося опыта.
Именно в точке столкновения старого опыта с новым и возникает возможность развития.

Примечание:
Понятие «конфликт опыта» было выведено мной не в научной лаборатории, а в ходе многолетней практики обучения взрослых.

И мне особенно ценно, что данное понятие находит отклик у многих практиков, которые также обучают взрослых. Пожалуй, в этом и состоит для меня главный критерий ценности любой педагогической идеи.

Коллеги, а вы в своей практике чаще сталкиваетесь именно с сопротивлением обучающихся или всё-таки с конфликтом опыта❓

До встречи на Digital Learning!

⏱️ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ:
Будущее обучения показывают победители Премии Digital Learning

Когда технологии становятся привычными, они перестают быть «инновацией» и начинают менять правила игры. Так было с компьютером. Так было с мобильным. Так происходит с нейросетями прямо сейчас.

Образование входит в новую эпоху — и вместе с ней приходят неудобные, но важные вопросы.

Как изменятся бизнес-процессы?

Как теперь будет выглядеть развитие персонала?

Кто будет создавать учебный опыт: человек, ИИ или их союз?

Какие навыки станут обязательными?

Как будут учиться наши дети в мире, где искусственный интеллект рядом с первых лет?

Digital Learning — конференция для тех, кто хочет не просто наблюдать за переменами, а понимать их и использовать в своей практике.

На Digital Learning на вопросы отвечают не приглашенные визионеры со стороны, а победители Премии Digital Learning — команды, которые уже создали выдающиеся образовательные продукты и показали, каким будущее может быть на практике. Это разговор не о далекой теории, а о реальности, которая уже собирается у нас на глазах.

🔋 Успейте зарегистрироваться до финального подорожания билетов 17 апреля. И получите подарок - билет на EDTECH EXPO 2026!

До встречи на Digital Learning!

Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning

Друзья! 🚀

Приходит много вопросов от тех, кто вчера не попала на наш онлайн-практикум по разработке агентов и навыков для ИИ

Теперь можно купить запись по цене пары кружек кофе на сайте курса: https://dlmeeting.online/agentskills

Или по прямой ссылке: https://events.nethouse.ru/form/161588/tickets/313562/

🗣Что было на онлайн-практикуме:

За 4 часа с нуля соберите своего первого ИИ-агента 🔋

Подойдет даже если у вас нет технического бэкграунда: шаг за шагом вы создадите простой навык, добавите автоматизацию и защитите готовый результат в команде.

➡️ 1 день
➡️ 4 часа онлайн
➡️ Без технического бэкграунда
➡️ Результат в день участия

Что вы получите уже в день практикума:
Не просто разберетесь, а соберете ИИ-агента своими руками

1️⃣ Рабочая среда для ИИ-агентов
Пошагово установите и настроите инструмент для работы с ИИ-агентами: Cursor, Qwen CLI или аналогичный вариант для старта.
2️⃣ Первый текстовый навык
Научитесь создавать навык, который превращает один документ в другой: конспект в тезисы, статью в пост, вопросы в тест и не только.
3️⃣ Навык работы со скриптом
Освоите более сложный сценарий, где ИИ работает вместе со скриптом и помогает автоматизировать прикладные задачи.
4️⃣ Понимание, как развиваться дальше
Разберетесь в анатомии навыков и поймете, как самостоятельно усложнять и улучшать решения после практикума.

🔘 Купить запись курса: https://dlmeeting.online/agentskills

За 4 часа вы установите среду и создадите 2 навыка для ИИ!

⬇️⬇️⬇️

⭐ Если у тебя есть крутой образовательный продукт — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award

🔹 Все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025 можно будет увидеть только на конференции «Digital Learning 2026» 22 апреля 2026! СКИДКА 15% только до 16 апреля! ⚡

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

📎 Наш канал в MAX (подпишись на случай блокировки TG!)

Друзья, продолжаем тему тему ИИ в обучении - 23 апреля состоится состоится онлайн-конференция наших друзей из School of Education, OTUS и Нетологии «Качественный EdTech: образование в эпоху искусственного интеллекта»🔥

С 12:00 до 17:30 эксперты обсудят, как ИИ меняет образование, что происходит с ролью методиста, какие навыки становятся критически важными и как использовать новые инструменты в проектировании образовательных продуктов.

В программе рассмотрим:
🔵AI-трансформация в EdTech;
🔵новые требования к навыкам в связке «EdTech — студент — ИИ»;
🔵изменения в работе методиста;
🔵проектирование программ и содержания с помощью ИИ;
🔵безопасность при работе с ИИ и данными;
🔵практические кейсы применения ИИ в обучении.

Когда? ⤵️
23 апреля в 12:00–17:30 по МСК

➖РЕГИСТРАЦИЯ ➖

#инфопартнёры

Когнитивный сдвиг в эпоху ИИ

Мы привыкли мерить прогресс линейно. Внедряя ИИ, бизнес ждет предсказуемых метрик: сокращения штата, оптимизации костов, ускорения циклов. В головах руководителей ИИ рисуется как некий «идеальный стажер» - бесконечно быстрый, не знающий усталости и готовый делать ту же работу, но за копейки. Мы фокусируемся на видимой части айсберга: алгоритмах, производительности и скорости.

Но мы пропускаем момент, когда количественные изменения переходят в качественные. ИИ не просто меняет способ работы - изменениям подвергается структура ответственности внутри системы.

✊ Конец эпохи рутинных процессов

Десятилетиями корпоративная культура позволяла сотруднику прятаться. Можно было быть «хорошим специалистом», просто качественно выполняя процесс: верстая макеты, вычищая баги в коде или собирая бесконечные отчеты в Excel. Процесс был защитной стеной. Если отчет готов в срок, к сотруднику нет вопросов.

ИИ разрушает эти стены. Когда рутина делегируется машине, человек остается один на один с истинным качеством своего мышления. Обнажается функциональное место каждого. Если раньше ты «делал», то теперь ты должен «быть». ИИ забирает механику, оставляя человеку самую сложную и энергозатратную часть - смыслообразование.

✊ Парадигма «сотрудник/валидатор»

Мы вошли в эпоху, где производство контента или данных обесценивается. Генерация стала дешевой, почти бесплатной. В этой новой реальности критическим навыком становится не создание, а валидация.

Системе больше не нужны руки, которые нажимают кнопки. Ей нужны глаза, которые способны:
🐭 верифицировать результат - отличать качественный инсайт от галлюцинации алгоритма
🐭 соотносить с контекстом - понимать, как сгенерированное решение ложится в живую, нелинейную жизнь бизнеса.
🐭 управлять смыслами - понимать, зачем мы это делаем, а не только как.

Это совершенно иной когнитивный уровень. Линейная логика «вход-процесс-выход» перестает работать, потому что процесс больше не принадлежит человеку.

✊ Напряжение ответственности

Главный дефицит будущего - это способность выдержать напряжение ответственности.

ИИ выдает результат за секунды. Он может нарисовать стратегию захвата рынка или спроектировать архитектуру приложения. Но только человек обладает субъектностью, чтобы сказать: «Да, мы идем именно сюда, и я отвечаю за последствия». А дальше - реально пойти в это, а не положить отчет в новую папку с новым названием и забыть о нем.

Если сотрудник не способен на этот акт воли, если он боится выйти за рамки «инструкции от нейросети», он становится лишним элементом. Биологическим интерфейсом, который просто пересылает файлы. А лишние элементы система всегда отторгает.

✊ Ошибка делегирования

Многие лидеры совершают фатальную ошибку: они пытаются делегировать ИИ ответственность. Но ответственность - это не данные. Это связь между решением и его последствиями в реальности. Машина не несет последствий.

Нужно ли всем срочно учиться промпт-инжинирингу? Возможно. Но гораздо важнее перестроить саму систему делегирования внутри организации. В новых условиях выигрывают те команды, где сотрудники смотрят на продукт деятельности ИИ как исследователи, а не как пользователи.

Пользователь нажимает кнопку и ждет магию. Исследователь подвергает сомнению каждый байт, ища в нем изъяны и скрытые возможности.

✊ Кто же стоит у штурвала?

Представьте капитана парусной яхты. ИИ - это ветер. Глупо пытаться заставить ветер дуть в нужную вам сторону. Бессмысленно злиться на штиль или шторм. Успешный капитан - это тот, кто понимает природу ветра, умеет настраивать паруса и, самое главное, знает, в какой порт он идет.

Ветер может ускорить ваше движение в десять раз, но он никогда не выберет за вас пункт назначения. В эпоху когнитивного сдвига ваш главный актив - не владение технологией, а ясность цели и готовность отвечать за курс.

До встречи на Digital Learning 2026!

Татьяна Иванова и команда сообщества Digital Learning

📌 Возможности для участников сообщества

🟠 ЗАВТРА последняя возможность купить билеты до финального повышения цен! Только до 16 апреля скидка 15% на все билеты Не упустите последний шанс!🟧

22 апреля в Москве наше сообщество соберется на Digital Learning 2026 — конференцию, которая задаст тренды обучения на годы вперед.

Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025! А там есть на что посмотреть!

Вы увидите «золотой стандарт» в 5 номинациях:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательные экосистемы
- Тренажёры и симуляторы

Лучшие кейсы и практики современного обучения!

Главные темы:
➡️ Лучшие кейсы и практики — разбор всех победителей Премии с авторами
➡️ Тренды в обучении — что будет точно востребовано в ближайшие 12 месяцев
➡️ ИИ-революция в обучении — как AI реально меняет L&D
➡️ Оценка эффективности обучения — как доказать ROI и работать с данными
➡️ Мотивация в обучении — как вовлечь сотрудников без принуждения

Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2026 году.

🛰️ Вас ждёт главная конференция о современном обучении от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 2 секции

Когда: 22 апреля 2026 года

Где: Москва, гостиница Аэростар

Регистрация: https://dlmeeting.online

⚡️ Не откладывай! Скидка 15% только до завтра!

До встречи на конференции!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning