Стеклянный потолок корпоративного обучения: почему наши курсы не растят топ-менеджеров
Мы продаем сотрудникам идею: «Учись - и вырастешь в доходе и должности». Но давайте честно: структура обучающихся не меняется десятилетиями. Мы просто упаковали естественную тягу к развитию в LMS-платформы и отчеты, взяв их обучение под контроль
Можно обязать сотрудника пройти 15 курсов для включения в кадровый резерв. Но когда освободится кресло руководителя, на него сядет не тот, у кого больше сертификатов, а тот, кто нужен системе здесь и сейчас. Политический вес и соответствие иерархии всегда побеждают академические успехи.
Пример 1
В крупном банке менеджеры среднего звена обязаны пройти программу «Лидеры будущего». А. честно учится, сдает тесты. Б. делает минимум, но активно выстраивает связи с правлением.
Результат: повысили Б, обучение для которого было лишь «галочкой» для входа в кабинет, а не источником компетенций.
Пример 2
Руководителя филиала ставят перед фактом: через месяц переход на новую модель управления, или подразделение расформируют. Он за неделю осваивает то, что не мог выучить два года. Обучение становится инструментом выживания, а не «развитием компетенций».
Реальная мотивация к обучению работает в трех случаях:
1️⃣ Возможность применения в режиме реального времени. Новичок учит скрипты, чтобы его не уволили в первый месяц. Управленец идет на тренинг по переговорам или стратегии, потому что завтра у него «рубка» за бюджет или передел сфер влияния. Если обучение не дает оружия для текущей битвы - это досуг, подаваемый под соусом «развивайтесь и повысите свой доход».
2️⃣ Внутренняя уверенность в том, что им это нужно для работы. Это:
• те, кто сидит без работы и ищет востребованные на рынке скилы
• те, кто хочет кардинально поменять работу и потому пока сидит там, где платят, но учится тому, куда хочет уйти
• те, кто сам очень хочет подняться вверх по карьерной лестнице и учится управленческим навыкам «про запас»
3️⃣ наличие в принципе интереса учиться и развивать себя. Неважно чему - важно учиться. В какой бы сфере они ни были - они ищут новой информации. Просто потому, что у него такая внутренняя установка. Такие установки формируются из детства, их невозможно привить во взрослом возрасте.
🥨 Невозможно человека, не обладающего внутренним движком двигаться по карьерной лестнице или учиться новому, убедить, что ему это нужно и полезно.
Вряд ли открою для вас Америку, если добавлю, что человек ценит только то, за что заплатил. Временем, деньгами или отказом от комфорта. Бесплатный безлимитный доступ к Coursera от компании - это кладбище непросмотренных курсов.
Что с этим делать L&D-функции?
Перестать играть в «университет для всех» и признать:
💦 обучение не создает амбиции, оно их обслуживает. Инвестировать нужно в тех, кто уже «платит» своим ресурсом.
💦 Связывать обучение не с мифическим «ростом», а с конкретными вызовами в вышивании и в распределении власти.
Корпоративное обучение - не социальный лифт. Это скорее тренажерный зал. И как бы круто он ни был оборудован, мышцы растут только у тех, кто пришел туда пахать ради конкретного боя. А система обучения в большинстве компаний стала просто «налогом на лояльность».
🍲 Осознавая реальное положение вещей, можно сэкономить много ресурсов, сосредотачиваясь на тех, кто действительно может учиться. И они-то как раз становятся агентами изменений и амбассадорами учебных программ.
Татьяна Иванова и команда сообщества Digital Learning
Мы продаем сотрудникам идею: «Учись - и вырастешь в доходе и должности». Но давайте честно: структура обучающихся не меняется десятилетиями. Мы просто упаковали естественную тягу к развитию в LMS-платформы и отчеты, взяв их обучение под контроль
Можно обязать сотрудника пройти 15 курсов для включения в кадровый резерв. Но когда освободится кресло руководителя, на него сядет не тот, у кого больше сертификатов, а тот, кто нужен системе здесь и сейчас. Политический вес и соответствие иерархии всегда побеждают академические успехи.
Пример 1
В крупном банке менеджеры среднего звена обязаны пройти программу «Лидеры будущего». А. честно учится, сдает тесты. Б. делает минимум, но активно выстраивает связи с правлением.
Результат: повысили Б, обучение для которого было лишь «галочкой» для входа в кабинет, а не источником компетенций.
Пример 2
Руководителя филиала ставят перед фактом: через месяц переход на новую модель управления, или подразделение расформируют. Он за неделю осваивает то, что не мог выучить два года. Обучение становится инструментом выживания, а не «развитием компетенций».
Реальная мотивация к обучению работает в трех случаях:
• те, кто сидит без работы и ищет востребованные на рынке скилы
• те, кто хочет кардинально поменять работу и потому пока сидит там, где платят, но учится тому, куда хочет уйти
• те, кто сам очень хочет подняться вверх по карьерной лестнице и учится управленческим навыкам «про запас»
Вряд ли открою для вас Америку, если добавлю, что человек ценит только то, за что заплатил. Временем, деньгами или отказом от комфорта. Бесплатный безлимитный доступ к Coursera от компании - это кладбище непросмотренных курсов.
Что с этим делать L&D-функции?
Перестать играть в «университет для всех» и признать:
Корпоративное обучение - не социальный лифт. Это скорее тренажерный зал. И как бы круто он ни был оборудован, мышцы растут только у тех, кто пришел туда пахать ради конкретного боя. А система обучения в большинстве компаний стала просто «налогом на лояльность».
Татьяна Иванова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥17👍7❤2
Друзья!
Мы начинаем набор спикеров на нашу конференция «Digital Learning 2026: итоги года» (19 ноября)!
Да, уже можно оставлять заявки! И лучше не откладывать!
Хотим в этом году начать подготовку программы заранее (уже начали), чтобы обновить главное мероприятие сообщества и сделать его максимально полезным и вдохновляющим!
Присоединяйтесь! Делитесь вашим опытом и кейсами!
Подать заявку на выступление: https://forms.gle/zW6oVTKrmpYQm9qu9
Павел Безяев
Лидер сообщества Digital Learning
Мы начинаем набор спикеров на нашу конференция «Digital Learning 2026: итоги года» (19 ноября)!
Да, уже можно оставлять заявки! И лучше не откладывать!
Хотим в этом году начать подготовку программы заранее (уже начали), чтобы обновить главное мероприятие сообщества и сделать его максимально полезным и вдохновляющим!
Присоединяйтесь! Делитесь вашим опытом и кейсами!
Подать заявку на выступление: https://forms.gle/zW6oVTKrmpYQm9qu9
Павел Безяев
Лидер сообщества Digital Learning
👍4🔥3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Привет, друзья! 🚀
Я Валерия Зима, руководитель группы маркетинга Авито Путешествия.
22 апреля я приглашаю вас на конференцию Digital Learning 2026 в Москву, чтобы рассказать о том, что изменило всю нашу логику обучения.
🔜 О чём я буду говорить?
О том, как обучение может быть не затратным центром, а драйвером роста бизнеса.
Звучит как гранд-стендинг? Нет. Это реальный кейс, за который мы получили 2 место в номинации «Онлайн-курсы» на Премии Digital Learning 2025.
🟠 Суть: Customer Education как часть продукта
Раньше мы делали так, как все:
- Курсы были отдельной активностью
Люди учились, потом уходили (или не уходили)
- Обучение было про обучение, а не про бизнес
Потом мы поняли: а что если обучение будет частью самого продукта?
Что если пользователь, открывая Авито Путешествия, видит персонализированное обучение прямо в приложении — ровно то, что ему нужно в этот момент?
Результат:
✔️ Retention вырос на 35% — люди дольше остаются в приложении, потому что лучше понимают возможности.
✔️ LTV поднялся на 28% — люди, которые прошли обучение, бронируют дороже и чаще.
✔️ Качество поддержки улучшилось — когда клиент сам знает, что делать, вопросов к support меньше.
И вот это реальные цифры, а не гипотезы.
Что я расскажу на конференции?
Не просто результаты, а как мы это построили:
1️⃣ Как встроить обучение в продукт без раздражающего UI
Когда обучение не мешает, а помогает (разница огромна).
2️⃣ Форматы, которые реально работают для пользователей
Не просто видео, а микромоменты, подсказки, тесты — всё в контексте.
3️⃣ Как мерить эффект обучения на бизнес-метрики
Не «прошли курс», а «Retention вырос», «LTV поднялся».
4️⃣ Ошибки, которые мы совершили
Потому что честный разговор про ошибки дороже, чем рассказ про успех.
5️⃣ Как это работает в реальном коде и бизнес-процессах
Не «идеально», а как это живёт в реальности Авито Путешествия.
Почему эта конференция особенная?
Digital Learning 2026 — это не толькл встреча L&D-специалистов в конференц-зале, но и место, где:
🙎♂️ 40+ спикеров из Т-Банка, Сбера, Яндекса, Альфа-Банка и других топ-компаний
💬 400+ профессионалов собираются, чтобы поделиться реальными кейсами
🟡 Все победители Премии Digital Learning 2025 покажут, как они это делали
🎆 Вы узнаете не только о результатах, но и о том, как это внедрить
Для кого мой доклад?
Если вы:
- Руководитель продукта — узнаете, как обучение может быть частью вашей стратегии
- L&D-специалист — поймёте, что обучение может быть не отдельным, а встроенным
- Маркетолог — увидите, как образование влияет на Retention и LTV
- Владелец бизнеса — поймёте, что обучение клиентов = деньги (а не расходы)
То вам точно стоит быть на моём докладе!
📲 22 апреля 2026
🅾️ Москва, гостиница «Аэростар»
⛓️💥 Регистрация: https://dlmeeting.online
⚡ ⚡ ⚡ Обратите внимание - только до 13 марта есть возможность приобрести билеты со скидкой 45% от базовой стоимости!
До встречи на Digital Learning 2026!
Валерия Зима
Руководитель группы маркетинга, Авито Путешествия
Я Валерия Зима, руководитель группы маркетинга Авито Путешествия.
22 апреля я приглашаю вас на конференцию Digital Learning 2026 в Москву, чтобы рассказать о том, что изменило всю нашу логику обучения.
О том, как обучение может быть не затратным центром, а драйвером роста бизнеса.
Звучит как гранд-стендинг? Нет. Это реальный кейс, за который мы получили 2 место в номинации «Онлайн-курсы» на Премии Digital Learning 2025.
Раньше мы делали так, как все:
- Курсы были отдельной активностью
Люди учились, потом уходили (или не уходили)
- Обучение было про обучение, а не про бизнес
Потом мы поняли: а что если обучение будет частью самого продукта?
Что если пользователь, открывая Авито Путешествия, видит персонализированное обучение прямо в приложении — ровно то, что ему нужно в этот момент?
Результат:
И вот это реальные цифры, а не гипотезы.
Что я расскажу на конференции?
Не просто результаты, а как мы это построили:
Когда обучение не мешает, а помогает (разница огромна).
Не просто видео, а микромоменты, подсказки, тесты — всё в контексте.
Не «прошли курс», а «Retention вырос», «LTV поднялся».
Потому что честный разговор про ошибки дороже, чем рассказ про успех.
Не «идеально», а как это живёт в реальности Авито Путешествия.
Почему эта конференция особенная?
Digital Learning 2026 — это не толькл встреча L&D-специалистов в конференц-зале, но и место, где:
Для кого мой доклад?
Если вы:
- Руководитель продукта — узнаете, как обучение может быть частью вашей стратегии
- L&D-специалист — поймёте, что обучение может быть не отдельным, а встроенным
- Маркетолог — увидите, как образование влияет на Retention и LTV
- Владелец бизнеса — поймёте, что обучение клиентов = деньги (а не расходы)
То вам точно стоит быть на моём докладе!
До встречи на Digital Learning 2026!
Валерия Зима
Руководитель группы маркетинга, Авито Путешествия
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Dreams to be done
Последнее время я частоезжу стою в московских пробках, благодаря чему наконец-то появился повод начать слушать аудио-книги. Обычно я книги читаю медленно - обдумываю, подчеркиваю. А здесь получается быстро, кое-что мимо сознания конечно пролетает, но основное укладывается. Так я за неделю в пробках "прочитала" целую книгу.
Это была книга "Что дальше?" от Университета Эволюции, Альфа-Банк.
Читали?
Одна из основных мыслей авторов в том, что мы сейчас очень продвинулись вверх по пирамиде потребностей (здесь я конечно же вспомнила Маслоу). Если десять-пятнадцать лет назад на рынке царили продукты, закрывающие базовые потребности, а исследование болей потребителей приносило неизменный успех, то теперь... все изменилось. Нет смысла копать в "боли" наших клиентов - больше, слава богу, не болит.
Но как тогда создавать продукты и считывать потребности?
Компания ВкусВилл, например, отлично с этим справляется, и подтверждала эту способность неоднократно. Стоит мне обычно на секунду замереть над приложением в смартфоне и подумать: "Вот бы...", как уже через неделю ВкусВилл делает, как мне хотелось. И как им это удается?😉
Научиться считывать мечты потребителей и клиентов - непростая задача. Интересно, поможет ли нам в этом ИИ?)
Открытие, которое я сделала, слушая книгу - глубинные интервью важно проводить не со всеми потенциальными клиентами, а с теми, которые уже купили ваш продукт или услугу. Вот они-то и могут поделиться, какую ценность в нем они видят. А дальше они могут рассказать, что еще сделало бы продукт более привлекательным для них - какую задачу более высокого порядка они хотели бы с помощью вашего продукта решить.
В завершение своего короткого пятничного поста скажу, что умение задавать правильные вопросы становится как никогда важным в наше время, насыщенное информационным шумом.
Кстати, недавно писала в своем канале про вопросы, с помощью которых руководитель может помочь своей команде обнаружить новые идеи, о которых они даже не задумывались. Возможно, вам пригодятся!
А какие книги за последние несколько недель заставили вас по-новому взглянуть на привычные вещи? Поделитесь идеями, которые вы себе взяли 🙌 ☺️
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Последнее время я часто
Это была книга "Что дальше?" от Университета Эволюции, Альфа-Банк.
Читали?
Одна из основных мыслей авторов в том, что мы сейчас очень продвинулись вверх по пирамиде потребностей (здесь я конечно же вспомнила Маслоу). Если десять-пятнадцать лет назад на рынке царили продукты, закрывающие базовые потребности, а исследование болей потребителей приносило неизменный успех, то теперь... все изменилось. Нет смысла копать в "боли" наших клиентов - больше, слава богу, не болит.
Но как тогда создавать продукты и считывать потребности?
Научиться слышать мечты
Компания ВкусВилл, например, отлично с этим справляется, и подтверждала эту способность неоднократно. Стоит мне обычно на секунду замереть над приложением в смартфоне и подумать: "Вот бы...", как уже через неделю ВкусВилл делает, как мне хотелось. И как им это удается?
Научиться считывать мечты потребителей и клиентов - непростая задача. Интересно, поможет ли нам в этом ИИ?)
Открытие, которое я сделала, слушая книгу - глубинные интервью важно проводить не со всеми потенциальными клиентами, а с теми, которые уже купили ваш продукт или услугу. Вот они-то и могут поделиться, какую ценность в нем они видят. А дальше они могут рассказать, что еще сделало бы продукт более привлекательным для них - какую задачу более высокого порядка они хотели бы с помощью вашего продукта решить.
В завершение своего короткого пятничного поста скажу, что умение задавать правильные вопросы становится как никогда важным в наше время, насыщенное информационным шумом.
Кстати, недавно писала в своем канале про вопросы, с помощью которых руководитель может помочь своей команде обнаружить новые идеи, о которых они даже не задумывались. Возможно, вам пригодятся!
А какие книги за последние несколько недель заставили вас по-новому взглянуть на привычные вещи? Поделитесь идеями, которые вы себе взяли 🙌 ☺️
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍4🔥2
VR-дайджест от сообщества Digital Learning #34
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за февраль:
— Трубная Металлургическая Компания разработала VR-тренажер для обучения неразрушающему контролю.
— Томские газовики создали цифровую образовательную среду.
— Волгоградских студентов-медиков научат VR-технологии.
— Нижегородский НГТУ разработал VR-тренажер процесса развития естественной циркуляции жидкости в канале.
— «Кузбассразрезуголь» будет обучать машинистов бульдозеров с помощью технологий виртуальной реальности.
— Дочерняя компания АО «Морской порт Санкт-Петербург» (входит в Первую Портовую Компанию) внедряет обучение на VR-тренажерах.
— В Алтайском ГАУ специалисты из Беларуси монтируют уникальный тракторный симулятор.
— В Жуковском с помощью VR обучают будущих сварщиков.
— АО «Транснефть – Север» внедрило VR-тренажёр для отработки навыков пожаротушения.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за февраль:
— Трубная Металлургическая Компания разработала VR-тренажер для обучения неразрушающему контролю.
— Томские газовики создали цифровую образовательную среду.
— Волгоградских студентов-медиков научат VR-технологии.
— Нижегородский НГТУ разработал VR-тренажер процесса развития естественной циркуляции жидкости в канале.
— «Кузбассразрезуголь» будет обучать машинистов бульдозеров с помощью технологий виртуальной реальности.
— Дочерняя компания АО «Морской порт Санкт-Петербург» (входит в Первую Портовую Компанию) внедряет обучение на VR-тренажерах.
— В Алтайском ГАУ специалисты из Беларуси монтируют уникальный тракторный симулятор.
— В Жуковском с помощью VR обучают будущих сварщиков.
— АО «Транснефть – Север» внедрило VR-тренажёр для отработки навыков пожаротушения.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
👍3❤2🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вы нашли крутой ИИ-инструмент, который решает ваши L&D-задачи на 300%!
Вы уже видите, как он взлетит в компании.
И тут появляется ИБ.
И всё умирает на стадии «не соответствует политике безопасности».
Знакомо?
Тогда 12 марта мы соберём тех, кто научился превращать ИБ из врага в самого сильного союзника.
Приглашаем на онлайн-мастер-класс сообщества Digital Learning «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
- Как за 15 минут разговора сделать так, чтобы ИБэшник сам сказал: «Давайте я вам помогу это внедрить»
- Как говорить с безопасниками на их языке и не получить ответ «запрещено»
- Реальные кейсы, где ИИ в обучении прошёл все заслоны ИБ и уже работает
- Чек-лист «Что обязательно показать ИБ, чтобы вас не завернули»
- Кто такой современный ИБ-специалист и почему он сейчас ваш друг, а не враг
Александр Курочкин
Руководитель факультета цифровой трансформации в ПАО «Газпром нефть»
Алексей Миляев
Руководитель проекта по развитию цифровых технологий в обучении в ПАО «МегаФон»
Кристина Боровикова
Соучредитель RPPA.pro — крупнейшего сообщества по ИБ в Евразии
Антон Бочкарев
Эксперт по информационной безопасности, Финалист CTF-соревнований, популяризатор ИБ, Сооснователь Площадки «Третья Сторона»/3side и продукта 4sec
Модератор:
Павел Безяев
Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Места ограничены. Регистрация обязательна.
Встречаемся 12 марта в 11:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие участницы сообщества Digital Learning!
Поздравляем вас с Международным женским днём!
Пусть в вашей душе всегда будет весна!
И море любви, радости и счастья!
🌷🌷🌷
Ваш Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Поздравляем вас с Международным женским днём!
Пусть в вашей душе всегда будет весна!
И море любви, радости и счастья!
🌷🌷🌷
Ваш Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
❤12🤗3
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня День нестандартно мыслящих людей — всех, кто умеет находить необычное в повседневном. А мы радуемся выходному понедельнику и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.03.26 14:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «Эволюция L&D: от исполнителя к стратегу. Навыки для новой реальности»
🗓 12.03.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс сообщества Digital Learning «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
🗓 17.03.26 13:00 — Онлайн
Стрим «ЛАМПА РЕЙВ: готовимся к конкурсу на полной громкости»
🗓 18.03.26 11:00 — Онлайн
Обучение без результатов: как выявить скрытые проблемы за один фрейм. Бесплатный вебинар
🗓 29.03.26 10:00 — Онлайн
Конкурс «Мастер бизнес-обучения»
🗓 01.04.26 10:00 — Онлайн и офлайн
Конкурс разработчиков курса «Лампа Рейв»
🗓 02.04.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Своя LMS или готовая платформа: cтратегический актив или «черная дыра» для бюджета?
🗓 07.04.26 10:00 — Онлайн
Онлайн-курс Методист современного онлайн-обучения: электронные курсы, онлайн-тренинги и комплексные программы
🗓 14.04.26 17:00 — Онлайн
Онлайн-курс от Digital Learning «Agent Skills для L&D»
🗓 22.04.26 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2026»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
#дайджест_мероприятий
Сегодня День нестандартно мыслящих людей — всех, кто умеет находить необычное в повседневном. А мы радуемся выходному понедельнику и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.03.26 14:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «Эволюция L&D: от исполнителя к стратегу. Навыки для новой реальности»
🗓 12.03.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс сообщества Digital Learning «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
🗓 17.03.26 13:00 — Онлайн
Стрим «ЛАМПА РЕЙВ: готовимся к конкурсу на полной громкости»
🗓 18.03.26 11:00 — Онлайн
Обучение без результатов: как выявить скрытые проблемы за один фрейм. Бесплатный вебинар
🗓 29.03.26 10:00 — Онлайн
Конкурс «Мастер бизнес-обучения»
🗓 01.04.26 10:00 — Онлайн и офлайн
Конкурс разработчиков курса «Лампа Рейв»
🗓 02.04.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Своя LMS или готовая платформа: cтратегический актив или «черная дыра» для бюджета?
🗓 07.04.26 10:00 — Онлайн
Онлайн-курс Методист современного онлайн-обучения: электронные курсы, онлайн-тренинги и комплексные программы
🗓 14.04.26 17:00 — Онлайн
Онлайн-курс от Digital Learning «Agent Skills для L&D»
🗓 22.04.26 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2026»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Вы нашли крутой ИИ-инструмент, который решает ваши L&D-задачи на 300%!
Вы уже видите, как он взлетит в компании.
И тут появляется ИБ.
И всё умирает на стадии «не соответствует политике безопасности».
Знакомо?
Тогда 12 марта мы соберём тех, кто научился превращать ИБ из врага в самого сильного союзника.
Приглашаем на онлайн-мастер-класс сообщества Digital Learning «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
- Как за 15 минут разговора сделать так, чтобы ИБэшник сам сказал: «Давайте я вам помогу это внедрить»
- Как говорить с безопасниками на их языке и не получить ответ «запрещено»
- Реальные кейсы, где ИИ в обучении прошёл все заслоны ИБ и уже работает
- Чек-лист «Что обязательно показать ИБ, чтобы вас не завернули»
- Кто такой современный ИБ-специалист и почему он сейчас ваш друг, а не враг
Александр Курочкин
Руководитель факультета цифровой трансформации в ПАО «Газпром нефть»
Алексей Миляев
Руководитель проекта по развитию цифровых технологий в обучении в ПАО «МегаФон»
Кристина Боровикова
Соучредитель RPPA.pro — крупнейшего сообщества по ИБ в Евразии
Антон Бочкарев
Эксперт по информационной безопасности, Финалист CTF-соревнований, популяризатор ИБ, Сооснователь Площадки «Третья Сторона»/3side и продукта 4sec
Модератор:
Павел Безяев
Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Места ограничены. Регистрация обязательна.
Встречаемся 12 марта в 11:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6
Всем привет, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
На канале уже публиковал для вас несколько материалов про то, что такое «конфликт опыта» и какие пути развития у него бывают у взрослых обучающихся.
Теперь хотелось бы немного порассуждать о том, какое место конфликт опыта занимает при проектировании образовательного опыта.
Дело в том, что в обучении взрослых новое знание почти никогда не усваивается напрямую.
Сначала оно сталкивается с тем, что человек уже знает, умеет и считает правильным.
Именно в этой точке возникает конфликт опыта.
И, как правило, если не происходит столкновения старого и нового, то часто не происходит и настоящего развития.
Получается, что при проектировании образовательного опыта конфликт опыта занимает центральное место.
Почему?
Потому что образовательный опыт — это не только передача знаний, но и как пространство, где взрослый обучающийся:
— замечает несоответствие между новым и привычным знанием;
— начинает анализировать причины этого несоответствия;
— переосмысляет собственный опыт;
— пробует новое в действии;
— превращает новое знание в личный, присвоенный опыт.
В таком случае конфликт опыта становится развивающим механизмом. Ведь он выполняет сразу несколько ролей.
Во-первых, помогает увидеть, где именно проходит граница между привычным способом действия и потенциальной точкой роста.
Во-вторых, делает обучение значимым, потому что взрослый начинает соотносить новое знание со своей реальной практикой, а не воспринимает его как абстракцию.
В-третьих, запускает анализ, рефлексию, переосмысление и перестройку прежнего опыта.
В-четвёртых, задаёт логику самого образовательного дизайна.
Получается, если мы понимаем, где у взрослого вероятнее всего возникнет конфликт опыта, значит, мы можем точнее проектировать практические задания, кейсы, групповые обсуждения, рефлексивные вопросы и т.д.
Ведь проектирование образовательного опыта — это во многом проектирование условий, в которых конфликт опыта сможет пройти конструктивно, а не деструктивно.
С вами Осипов Михаил.
На канале уже публиковал для вас несколько материалов про то, что такое «конфликт опыта» и какие пути развития у него бывают у взрослых обучающихся.
Теперь хотелось бы немного порассуждать о том, какое место конфликт опыта занимает при проектировании образовательного опыта.
Дело в том, что в обучении взрослых новое знание почти никогда не усваивается напрямую.
Сначала оно сталкивается с тем, что человек уже знает, умеет и считает правильным.
Именно в этой точке возникает конфликт опыта.
И, как правило, если не происходит столкновения старого и нового, то часто не происходит и настоящего развития.
Получается, что при проектировании образовательного опыта конфликт опыта занимает центральное место.
Почему?
Потому что образовательный опыт — это не только передача знаний, но и как пространство, где взрослый обучающийся:
— замечает несоответствие между новым и привычным знанием;
— начинает анализировать причины этого несоответствия;
— переосмысляет собственный опыт;
— пробует новое в действии;
— превращает новое знание в личный, присвоенный опыт.
В таком случае конфликт опыта становится развивающим механизмом. Ведь он выполняет сразу несколько ролей.
Во-первых, помогает увидеть, где именно проходит граница между привычным способом действия и потенциальной точкой роста.
Во-вторых, делает обучение значимым, потому что взрослый начинает соотносить новое знание со своей реальной практикой, а не воспринимает его как абстракцию.
В-третьих, запускает анализ, рефлексию, переосмысление и перестройку прежнего опыта.
В-четвёртых, задаёт логику самого образовательного дизайна.
Получается, если мы понимаем, где у взрослого вероятнее всего возникнет конфликт опыта, значит, мы можем точнее проектировать практические задания, кейсы, групповые обсуждения, рефлексивные вопросы и т.д.
Ведь проектирование образовательного опыта — это во многом проектирование условий, в которых конфликт опыта сможет пройти конструктивно, а не деструктивно.
Согласны, коллеги?
👍7🔥3❤2
Коллеги, привет!
Я Любовь Суханова, в Альфа-Банке отвечаю за развитие ИИ-навыков у сотрудников: от личной эффективности до внедрения в процессы.
22 апреля можем увидеться на Digital Learning 2026 🎉
Буду рассказывать про Школу ИИ-продактов — обучение, с помощью которого мы настроили внедрение ИИ в реальные бизнес-процессы.
Дано:
📌 Data Science понимают технологию, но не знают, куда именно её внедрять для реального эффекта на бизнес.
📌 Бизнес понимает, где болит, но им не хватает понимания возможностей машинного обучения и процесса реализации ИИ-проекта.
📌 ИИ-продакты как связующее звено — одна из самых сложных ролей для найма на рынке: конверсия в оффер ниже 5%, плюс долгий выход на продуктивность.
С помощью Школы ИИ-продактов мы:
— увеличили число ИИ-проектов со значимым финансовым эффектом
— наладили рабочую связку между технарями и бизнесом
— вырастили внутри компании драйверов инноваций, которые лидируют ИИ-проекты
На конференции расскажу подробно, как мы оттолкнулись от бизнес-задачи, как построили обучение, какие результаты получили и какие шишки набили по дороге 😉
Буду рада встретиться и обсудить вживую кейсы, логику проектирования и подводные камни!
📅 22 апреля 2026
📍 Москва, гостиница «Аэростар»
🔗 Регистрация: https://dlmeeting.online
⚡ ⚡ ⚡ 13 марта последний день до повышения цен на 45%!
Любовь Суханова
Руководитель по обучению сотрудников Data-Driven и AI
Альфа-Банк
Я Любовь Суханова, в Альфа-Банке отвечаю за развитие ИИ-навыков у сотрудников: от личной эффективности до внедрения в процессы.
22 апреля можем увидеться на Digital Learning 2026 🎉
Буду рассказывать про Школу ИИ-продактов — обучение, с помощью которого мы настроили внедрение ИИ в реальные бизнес-процессы.
Дано:
📌 Data Science понимают технологию, но не знают, куда именно её внедрять для реального эффекта на бизнес.
📌 Бизнес понимает, где болит, но им не хватает понимания возможностей машинного обучения и процесса реализации ИИ-проекта.
📌 ИИ-продакты как связующее звено — одна из самых сложных ролей для найма на рынке: конверсия в оффер ниже 5%, плюс долгий выход на продуктивность.
С помощью Школы ИИ-продактов мы:
— увеличили число ИИ-проектов со значимым финансовым эффектом
— наладили рабочую связку между технарями и бизнесом
— вырастили внутри компании драйверов инноваций, которые лидируют ИИ-проекты
На конференции расскажу подробно, как мы оттолкнулись от бизнес-задачи, как построили обучение, какие результаты получили и какие шишки набили по дороге 😉
Буду рада встретиться и обсудить вживую кейсы, логику проектирования и подводные камни!
📅 22 апреля 2026
📍 Москва, гостиница «Аэростар»
🔗 Регистрация: https://dlmeeting.online
Любовь Суханова
Руководитель по обучению сотрудников Data-Driven и AI
Альфа-Банк
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
dlmeeting.online
Конференция Digital Learning 2026
Всё о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
👍4🔥2
E-Learning больше не будет тихим! Встречайте — ЛАМПА РЕЙВ!
Наши друзья Nova Academy x Курсомания 1 апреля врубают басы и открывают двери ивента, который разнесёт в щепки привычное представление о конкурсах для разработчиков.
Что в лайнапе?
😄 Хард-скиллы: 4 мощных мастер-класса от оргов — методология, дизайн, геймификация и креатив. Никакой воды, только «мясо».
😄 Реальные брифы: Делимся на команды и пилим продукты для настоящих заказчиков.
😄 Наставники-практики: Помогут докрутить ваш проект до идеала, чтобы не было стыдно на питче.
😄 Честный фидбек и призы: Соревновательный дух на максималках. Лучшие заберут экспертное признание и ценные подарки.
Финал: офлайн-афтепати! Встречаемся в реале, награждаем победителей и устраиваем настоящий рейв: стробоскопы, музыка и атмосфера.
Кому быть обязательно: Разработчикам курсов, методистам, дизайнерам и всем, кто устал от стандартных форматов.
Старт: 1 апреля (и это не шутка)
Врывайся в ритм тут.
#инфопартнёры
Наши друзья Nova Academy x Курсомания 1 апреля врубают басы и открывают двери ивента, который разнесёт в щепки привычное представление о конкурсах для разработчиков.
Что в лайнапе?
Финал: офлайн-афтепати! Встречаемся в реале, награждаем победителей и устраиваем настоящий рейв: стробоскопы, музыка и атмосфера.
Хочешь понять вайб?😁 Посмотри, как это было в прошлом сезоне.
Кому быть обязательно: Разработчикам курсов, методистам, дизайнерам и всем, кто устал от стандартных форматов.
Старт: 1 апреля (и это не шутка)
Врывайся в ритм тут.
#инфопартнёры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎉6❤3👍2
ИИ-проекты зачастую доступнее, чем кажутся
На первый взгляд может показаться, что внедрение ИИ в HR — это какая-то магия или, как минимум, космические технологии. На деле же ощутимая доля продуктов с плашкой «AI» — это аккуратная «обвязка» вокруг API готовой языковой модели (LLM). Вся тяжелая работа «под капотом» уже сделана создателями модели, ваша задача — написать правильный промпт и сделать интерфейс.
*Это не обесценивает работу разработчиков — наоборот, основная инженерная задача смещается в сторону интеграции и продуктовой логики.
Хорошая новость: разработка базового решения (например, ассистента для обратной связи по домашним заданиям в LMS) посильна IT-команде в короткий срок (если все пойдет по плану (а оно не пойдет)).
Вот тут делал пост про режим обучения в Google. За 10 минут был собран прототип без автоматизации (т.е. руками нужно вводить промпт в LLM) и красивой формы для тестов. Без всяких «вайбкодингов» это можно докрутить за день до работающего MVP.
Покажу всю простоту на шуточном примере (в каждой шутке есть доля правды): давайте сравним два алгоритма.
Первый («сложный и страшный») — это проверка домашних заданий с использованием ИИ в LMS.
Второй (из школьной программы для 7-го класса по программированию) — приготовление яичницы.
Посмотрите на картинку: алгоритм с приготовлением яичницы намного больше, и в нем есть более сложные элементы. Да, я тут подробно расписываю алгоритм с яичницей, а проверку ДЗ упрощаю. Да, весьма вероятно, что IT-команда столкнется с проблемой прямо сразу, на этапе выгрузки ответов из LMS (когда создавали LMS, никто не думал, что возникнет потребность выгружать что-то и «запихивать» в ИИ).
Но в любом случае большая часть задач на деле намного проще, чем может показаться на первый взгляд. В подобных проектах основная сложность не в IT-решении, а в качественной методологии и промптинге.
И именно здесь ключевая роль у методистов и экспертов по обучению.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
На первый взгляд может показаться, что внедрение ИИ в HR — это какая-то магия или, как минимум, космические технологии. На деле же ощутимая доля продуктов с плашкой «AI» — это аккуратная «обвязка» вокруг API готовой языковой модели (LLM). Вся тяжелая работа «под капотом» уже сделана создателями модели, ваша задача — написать правильный промпт и сделать интерфейс.
*Это не обесценивает работу разработчиков — наоборот, основная инженерная задача смещается в сторону интеграции и продуктовой логики.
Хорошая новость: разработка базового решения (например, ассистента для обратной связи по домашним заданиям в LMS) посильна IT-команде в короткий срок (если все пойдет по плану (а оно не пойдет)).
Вот тут делал пост про режим обучения в Google. За 10 минут был собран прототип без автоматизации (т.е. руками нужно вводить промпт в LLM) и красивой формы для тестов. Без всяких «вайбкодингов» это можно докрутить за день до работающего MVP.
Покажу всю простоту на шуточном примере (в каждой шутке есть доля правды): давайте сравним два алгоритма.
Первый («сложный и страшный») — это проверка домашних заданий с использованием ИИ в LMS.
Второй (из школьной программы для 7-го класса по программированию) — приготовление яичницы.
Посмотрите на картинку: алгоритм с приготовлением яичницы намного больше, и в нем есть более сложные элементы. Да, я тут подробно расписываю алгоритм с яичницей, а проверку ДЗ упрощаю. Да, весьма вероятно, что IT-команда столкнется с проблемой прямо сразу, на этапе выгрузки ответов из LMS (когда создавали LMS, никто не думал, что возникнет потребность выгружать что-то и «запихивать» в ИИ).
Но в любом случае большая часть задач на деле намного проще, чем может показаться на первый взгляд. В подобных проектах основная сложность не в IT-решении, а в качественной методологии и промптинге.
И именно здесь ключевая роль у методистов и экспертов по обучению.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
❤5👍5🔥3
Главный конкурс для тех, кто создаёт современное обучение!
Регистрация открыта!
- Поездку в Дубай на престижную международную конференцию!
- Сертификат качества Digital Learning, подтверждающий твои достижения!
- Обратную связь от экспертов и возможность заявить о себе!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍1
ЗАВТРА - решим главную боль 2026 года:
ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?
Вы нашли крутой ИИ-инструмент, который решает ваши L&D-задачи на 300%!
Вы уже видите, как он взлетит в компании.
И тут появляется ИБ.
И всё умирает на стадии «не соответствует политике безопасности».
Знакомо?
ЗАВТРА 12 марта мы соберём тех, кто научился превращать ИБ из врага в самого сильного союзника.
Приглашаем на онлайн-мастер-класс сообщества Digital Learning «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
🔋 На этой встрече вы узнаете:
- Как за 15 минут разговора сделать так, чтобы ИБэшник сам сказал: «Давайте я вам помогу это внедрить»
- Как говорить с безопасниками на их языке и не получить ответ «запрещено»
- Реальные кейсы, где ИИ в обучении прошёл все заслоны ИБ и уже работает
- Чек-лист «Что обязательно показать ИБ, чтобы вас не завернули»
- Кто такой современный ИБ-специалист и почему он сейчас ваш друг, а не враг
🙎♂️ Спикеры — те, кто уже прошёл этот ад и вышел победителем:
Александр Курочкин
Руководитель факультета цифровой трансформации в ПАО «Газпром нефть»
Алексей Миляев
Руководитель проекта по развитию цифровых технологий в обучении в ПАО «МегаФон»
Кристина Боровикова
Соучредитель RPPA.pro — крупнейшего сообщества по ИБ в Евразии
Антон Бочкарев
Эксперт по информационной безопасности, Финалист CTF-соревнований, популяризатор ИБ, Сооснователь Площадки «Третья Сторона»/3side и продукта 4sec
Модератор:
Павел Безяев
Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
📃 12 марта 2026 | 11:00–12:30 | Онлайн | Бесплатно
Места ограничены. Регистрация обязательна.
🔘 ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО ПРЯМО СЕЙЧАС: https://digital-learning.timepad.ru/event/3824564/
Встречаемся 12 марта в 11:00!
⭐ Если у тебя есть крутой образовательный продукт — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award
🔹 Все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025 можно будет увидеть только на конференции «Digital Learning 2026» 22 апреля 2026! СКИДКА 45% только до 13 марта! ⚡
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
📎 Наш канал в MAX (подпишись на случай блокировки TG!)
ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?
Вы нашли крутой ИИ-инструмент, который решает ваши L&D-задачи на 300%!
Вы уже видите, как он взлетит в компании.
И тут появляется ИБ.
И всё умирает на стадии «не соответствует политике безопасности».
Знакомо?
ЗАВТРА 12 марта мы соберём тех, кто научился превращать ИБ из врага в самого сильного союзника.
Приглашаем на онлайн-мастер-класс сообщества Digital Learning «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
- Как за 15 минут разговора сделать так, чтобы ИБэшник сам сказал: «Давайте я вам помогу это внедрить»
- Как говорить с безопасниками на их языке и не получить ответ «запрещено»
- Реальные кейсы, где ИИ в обучении прошёл все заслоны ИБ и уже работает
- Чек-лист «Что обязательно показать ИБ, чтобы вас не завернули»
- Кто такой современный ИБ-специалист и почему он сейчас ваш друг, а не враг
Александр Курочкин
Руководитель факультета цифровой трансформации в ПАО «Газпром нефть»
Алексей Миляев
Руководитель проекта по развитию цифровых технологий в обучении в ПАО «МегаФон»
Кристина Боровикова
Соучредитель RPPA.pro — крупнейшего сообщества по ИБ в Евразии
Антон Бочкарев
Эксперт по информационной безопасности, Финалист CTF-соревнований, популяризатор ИБ, Сооснователь Площадки «Третья Сторона»/3side и продукта 4sec
Модератор:
Павел Безяев
Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Места ограничены. Регистрация обязательна.
Встречаемся 12 марта в 11:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
WEF_Global_Risks_Report_2026.pdf
18.8 MB
Анализ отчета по глобальным рискам WEF 2026
Чем хороши нейросети - это возможностью анализировать любые документы на любых языках довольно быстро и качественно.
Мне попался отчет по глобальным рискам Всемирного экономического форума. Это объемный документ на английском языке на 102 листа , изучение которого раньше заняло бы минимум дня два, а сейчас я получила основные выводы и даже проработала некоторые вопросы примерно за час.
Деталями загружать не буду (кому интересно - прикрепляю оригинал), главный вопрос - так какие же они, эти риски сегодняшнего дня? Укрупненно они следующие:
⚡️ Геоэкономическая конфронтация (поставщики, инвестиции, доступ к технологиям, устойчивость рынков)
⚡️ Усиление экономических рисков (экономический спад, инфляция, долговые кризисы)
⚡️ Технологические риски (дезинформация, киберугрозы, долгосрочные риски от AI)
⚡️ Социальная поляризация и неравенство (растет напряжение между слоями населения, поколениями)
⚡️ Экологические риски (дефицит ресурсов, природные катаклизмы)
Конечно, меня в первую очередь интересовало, а на чем нужно сосредотачиваться малому и среднему бизнесу, на что стоит обращать внимание при формировании стратегии развития? И тут уже был диалог, из которого я сделала свои выводы:
1. Повышать организационную устойчивость вместо традиционной стратегии сокращения издержек (дублирование поставщиков, функций, создание барьеров для инцидентов, накопление резервов)
2. Скорость принятия решений (тестирование гипотез! вместо долгих совещаний и сбора данных)
3. Управление неопределенностью как управленческая компетенция (это самое интересное - и в первую очередь это про готовность брать ответственность и принимать решения тогда, когда недостаточно данных, умение предусмотреть и ограничить последствия, практика тестирования тех же самых гипотез)
4. Технологическая зрелость компаний (как используем ИИ, где общаемся, какие платформы используем, как переходим на новые сервисы)
5. Управление ценностями внутри компании (то, что людей держит - это культура и образ будущего, в любой даже самой сложной ситуации можно создать опоры, об этом в книге В.Франкла очень доступно написано)
"Быстрые решения" , которые можно внедрить уже сейчас
🟣 Радар возможностей и рисков - включить этот вопрос в регулярные встречи.
🟠 Определить шаблонные решения и передать полномочия по ним ниже, выделить время и возможности для работы в условиях неопределенности.
🟣 Определить изменения в корп.культуре - кто мы? куда мы идем? как будем действовать в разных сценариях?
А как у вас происходит адаптация?
Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning
Чем хороши нейросети - это возможностью анализировать любые документы на любых языках довольно быстро и качественно.
Мне попался отчет по глобальным рискам Всемирного экономического форума. Это объемный документ на английском языке на 102 листа , изучение которого раньше заняло бы минимум дня два, а сейчас я получила основные выводы и даже проработала некоторые вопросы примерно за час.
Деталями загружать не буду (кому интересно - прикрепляю оригинал), главный вопрос - так какие же они, эти риски сегодняшнего дня? Укрупненно они следующие:
Конечно, меня в первую очередь интересовало, а на чем нужно сосредотачиваться малому и среднему бизнесу, на что стоит обращать внимание при формировании стратегии развития? И тут уже был диалог, из которого я сделала свои выводы:
1. Повышать организационную устойчивость вместо традиционной стратегии сокращения издержек (дублирование поставщиков, функций, создание барьеров для инцидентов, накопление резервов)
2. Скорость принятия решений (тестирование гипотез! вместо долгих совещаний и сбора данных)
3. Управление неопределенностью как управленческая компетенция (это самое интересное - и в первую очередь это про готовность брать ответственность и принимать решения тогда, когда недостаточно данных, умение предусмотреть и ограничить последствия, практика тестирования тех же самых гипотез)
4. Технологическая зрелость компаний (как используем ИИ, где общаемся, какие платформы используем, как переходим на новые сервисы)
5. Управление ценностями внутри компании (то, что людей держит - это культура и образ будущего, в любой даже самой сложной ситуации можно создать опоры, об этом в книге В.Франкла очень доступно написано)
"Быстрые решения" , которые можно внедрить уже сейчас
А как у вас происходит адаптация?
Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤3🔥1
22 апреля в Москве наше сообщество соберется на Digital Learning 2026 — конференцию, которая задаст тренды обучения на годы вперед.
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025! А там есть на что посмотреть!
Вы увидите «золотой стандарт» в 5 номинациях:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательные экосистемы
- Тренажёры и симуляторы
Лучшие кейсы и практики современного обучения!
Главные темы:
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2026 году.
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 2 секции
Когда: 22 апреля 2026 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1🔥1
Искренний разговор
Коллеги и друзья, сегодня мы пришли к вам собычной необычной просьбой - помогите нам стать лучше!
Как часто мы закрываем глаза на такие запросы - на заправках, в пиццерии, в сетевых магазинах… Где еще? ☺️
Сегодня впервые за долгое время с такой просьбой обращается к вам сообщество Digital Learning, объединяющее сильнейших профессионалов отрасли 🙌
Не проходите мимо - ответы на вопросы анкеты займут у вас не более 20 мин, а мы обещаем продолжать готовить для вас Конференции Вашей Мечты❤
Исследование анонимно. Мы используем только открытые вопросы - мы хотим слышать именно ВАС.
❤ Анкета для тех, кто участвовал ранее в конференциях Digital Learning:
https://forms.gle/abDsESet38CnTdMZ9
❤ Анкета для новых участников - тех, кто хочет принять участие в конференциях Digital Learning в этом году:
https://forms.gle/Ux29BcAt2vWgY7dM9
❤ Если у вас есть возможность, мы будем рады побеседовать с вами лично и предложить подарок-благодарность от сообщества Digital Learning за ваше время и поддержку, на выбор:
📎 Запись онлайн встречи "Как стать заметным, востребованным и строить карьеру мечты в L&D?"
📎 Запись онлайн мастер-класса «ИБ vs ИИ в обучении: как выиграть в этой войне?»
Для общения в формате кастдевов, пожалуйста, пишите мне в личку @DianaZvereva1, Диана Зверева. Число слотов ограничено)
С благодарностью,
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Коллеги и друзья, сегодня мы пришли к вам с
Как часто мы закрываем глаза на такие запросы - на заправках, в пиццерии, в сетевых магазинах… Где еще? ☺️
Сегодня впервые за долгое время с такой просьбой обращается к вам сообщество Digital Learning, объединяющее сильнейших профессионалов отрасли 🙌
Не проходите мимо - ответы на вопросы анкеты займут у вас не более 20 мин, а мы обещаем продолжать готовить для вас Конференции Вашей Мечты
Исследование анонимно. Мы используем только открытые вопросы - мы хотим слышать именно ВАС.
https://forms.gle/abDsESet38CnTdMZ9
https://forms.gle/Ux29BcAt2vWgY7dM9
Для общения в формате кастдевов, пожалуйста, пишите мне в личку @DianaZvereva1, Диана Зверева. Число слотов ограничено)
С благодарностью,
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤1🔥1
Друзья! 🚀
Уже 8 лет мы встречаемся весной на нашей главной конференции-встрече «Digital Learning»! И вот уже четыре года главные спикеры этой конференции - победители Премии Digital Learning - лучшие из лучших по мнению сообщества!
Не упустите момент для развития и встречи с друзьями и единомышленниками, так как завтра мы поднимаем цены на билеты! Сегодня последний день скидки 45%!⚡
🗣 Только на конференции «Digital Learning 2026» вы сможете узнать:
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!
🎚️ Программа и регистрация на сайте: https://dlmeeting.online
Специальные условия только СЕГОДНЯ!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Уже 8 лет мы встречаемся весной на нашей главной конференции-встрече «Digital Learning»! И вот уже четыре года главные спикеры этой конференции - победители Премии Digital Learning - лучшие из лучших по мнению сообщества!
Не упустите момент для развития и встречи с друзьями и единомышленниками, так как завтра мы поднимаем цены на билеты! Сегодня последний день скидки 45%!
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!
Специальные условия только СЕГОДНЯ!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🤝1
УСПЕЙТЕ СТАТЬ ЧАСТЬЮ КОМАНДЫ БУДУЩЕГО! СРОКИ ХАКАТОНА ПРОДЛЕНЫ 🚀
Друзья, мы получили много запросов от команд, которым нужно чуть больше времени, чтобы собраться с мыслями и собрать крутые идеи. Поэтому мы приняли решение продлить регистрацию на хакатон «Цифровые миры: VR-созидатели — 2026»! У вас есть дополнительный шанс ворваться в мир VR-технологий.
НОВЫЙ ДЕДЛАЙН РЕГИСТРАЦИИ: 17 МАРТА 2026 ГОДА
Теперь график выглядит так, чтобы у каждой команды было достаточно времени на обучение, разработку и подготовку к финалу:
📅 ОБНОВЛЕННЫЙ КАЛЕНДАРЬ ХАКАТОНА:
ЭТАП 1: СТАРТ И ИДЕИ
🔹 Регистрация: 29 января – 17 марта
🔹 Обучение и генерация идей: 26 февраля – 20 марта
🔹 Оценка идей экспертами: 21 – 22 марта
🔹 Объявление полуфиналистов: 22 марта (все получат электронные сертификаты!)
ЭТАП 2: СОЗДАНИЕ ПРОЕКТОВ
🔹 Обучение по трекам и разработка: 23 марта – 13 апреля
🔹 Оценка проектов экспертами: 14 – 15 апреля
🔹 Объявление финалистов: 15 апреля
ФИНАЛ: БИТВА ТИТАНОВ
🔹 Гибридный финал в Москве (МПГУ): 24 апреля
👉 Презентация проектов, определение победителей, торжественное награждение!
ТРЕКИ ХАКАТОНА:
🎨 3D-моделирование: создавай крутые модели в Blender.
💻 Программирование: разрабатывай интерактивные VR-проекты.
🔧 Инженерный трек: работай с САПР и визуализируй процессы в VR Concept.
КТО УЧАСТВУЕТ?
Школьники от 14 лет, студенты вузов и колледжей. Собери команду от 2 до 4 человек и покоряйте цифровые миры вместе!
КАК ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ?
Капитан команды заполняет заявку на официальном сайте: 👉 https://hackathon.vrconcept.net/
Подробности о треках и этапах читайте в нашем блоге: https://vrconcept.net/blog/tpost/tpbonn8za1-hakaton-tsifrovie-miri-vr-sozidateli-202
ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?
Пишите нам: academy@vrconcept.net
Следите за новостями в Telegram: https://t.me/hackathon_vrconcept
Подписывайтесь в VK: https://vk.com/vr_concept
Успейте зарегистрироваться до 17 марта и создайте свое будущее в виртуальной реальности уже сегодня 🔥
#хакатон2026 #инфопартнеры
Друзья, мы получили много запросов от команд, которым нужно чуть больше времени, чтобы собраться с мыслями и собрать крутые идеи. Поэтому мы приняли решение продлить регистрацию на хакатон «Цифровые миры: VR-созидатели — 2026»! У вас есть дополнительный шанс ворваться в мир VR-технологий.
НОВЫЙ ДЕДЛАЙН РЕГИСТРАЦИИ: 17 МАРТА 2026 ГОДА
Теперь график выглядит так, чтобы у каждой команды было достаточно времени на обучение, разработку и подготовку к финалу:
📅 ОБНОВЛЕННЫЙ КАЛЕНДАРЬ ХАКАТОНА:
ЭТАП 1: СТАРТ И ИДЕИ
🔹 Регистрация: 29 января – 17 марта
🔹 Обучение и генерация идей: 26 февраля – 20 марта
🔹 Оценка идей экспертами: 21 – 22 марта
🔹 Объявление полуфиналистов: 22 марта (все получат электронные сертификаты!)
ЭТАП 2: СОЗДАНИЕ ПРОЕКТОВ
🔹 Обучение по трекам и разработка: 23 марта – 13 апреля
🔹 Оценка проектов экспертами: 14 – 15 апреля
🔹 Объявление финалистов: 15 апреля
ФИНАЛ: БИТВА ТИТАНОВ
🔹 Гибридный финал в Москве (МПГУ): 24 апреля
👉 Презентация проектов, определение победителей, торжественное награждение!
ТРЕКИ ХАКАТОНА:
🎨 3D-моделирование: создавай крутые модели в Blender.
💻 Программирование: разрабатывай интерактивные VR-проекты.
🔧 Инженерный трек: работай с САПР и визуализируй процессы в VR Concept.
КТО УЧАСТВУЕТ?
Школьники от 14 лет, студенты вузов и колледжей. Собери команду от 2 до 4 человек и покоряйте цифровые миры вместе!
КАК ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ?
Капитан команды заполняет заявку на официальном сайте: 👉 https://hackathon.vrconcept.net/
Подробности о треках и этапах читайте в нашем блоге: https://vrconcept.net/blog/tpost/tpbonn8za1-hakaton-tsifrovie-miri-vr-sozidateli-202
ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?
Пишите нам: academy@vrconcept.net
Следите за новостями в Telegram: https://t.me/hackathon_vrconcept
Подписывайтесь в VK: https://vk.com/vr_concept
Успейте зарегистрироваться до 17 марта и создайте свое будущее в виртуальной реальности уже сегодня 🔥
#хакатон2026 #инфопартнеры
❤1