🏆 Премия Digital Learning 2025 — ваш шанс на признание!
Участвуйте и получите шанс выиграть поездку в Дубай, сертификат качества и признание в сообществе! 🏆✨
Не упустите свой шанс — подавайте заявку до 1 июня и станьте частью движения, меняющего мир образования! Присоединяйтесь к нам и вдохновляйте других на новые достижения!
⭐️ Почему вам стоит участвовать?
• Выиграйте поездку в Дубай! Участвуйте в ведущей мировой конференции по цифровому обучению и расширьте свои горизонты.
• Получите сертификат качества от Digital Learning! Это не просто знак отличия, а мощный инструмент для повышения доверия к вашему продукту.
• Заявите о себе! Премия — это уникальная возможность продемонстрировать свои достижения и получить признание в профессиональном сообществе.
• Учитесь у лучших! Изучите подходы и решения лидеров рынка, чтобы улучшить свои собственные практики.
• Обратная связь от экспертов! Получите ценные рекомендации от профессионалов и коллег, которые помогут вам улучшить ваши образовательные решения.
• Бесплатный билет на конференцию! Все участники получат доступ к конференции "Digital Learning 2025: итоги года", где вы сможете обменяться опытом и идеями с единомышленниками.
• Награждение финалистов! Примите участие в торжественной церемонии награждения 20 ноября 2025 года в Москве, где вас ждет атмосфера праздника и признания.
• Возможность стать спикером! Все победители будут приглашены делиться своим опытом на конференции "Digital Learning 2026".
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
⚡️ Обратите внимание: с 1 июня стоимость участия возрастает, так что не откладывайте на потом!
Ждем вас на Премии Digital Learning 2025!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Участвуйте и получите шанс выиграть поездку в Дубай, сертификат качества и признание в сообществе! 🏆✨
Не упустите свой шанс — подавайте заявку до 1 июня и станьте частью движения, меняющего мир образования! Присоединяйтесь к нам и вдохновляйте других на новые достижения!
• Выиграйте поездку в Дубай! Участвуйте в ведущей мировой конференции по цифровому обучению и расширьте свои горизонты.
• Получите сертификат качества от Digital Learning! Это не просто знак отличия, а мощный инструмент для повышения доверия к вашему продукту.
• Заявите о себе! Премия — это уникальная возможность продемонстрировать свои достижения и получить признание в профессиональном сообществе.
• Учитесь у лучших! Изучите подходы и решения лидеров рынка, чтобы улучшить свои собственные практики.
• Обратная связь от экспертов! Получите ценные рекомендации от профессионалов и коллег, которые помогут вам улучшить ваши образовательные решения.
• Бесплатный билет на конференцию! Все участники получат доступ к конференции "Digital Learning 2025: итоги года", где вы сможете обменяться опытом и идеями с единомышленниками.
• Награждение финалистов! Примите участие в торжественной церемонии награждения 20 ноября 2025 года в Москве, где вас ждет атмосфера праздника и признания.
• Возможность стать спикером! Все победители будут приглашены делиться своим опытом на конференции "Digital Learning 2026".
Ждем вас на Премии Digital Learning 2025!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎉3👍2🍾1
📢✨ Откройте для себя мир знаний с нашими топовыми Telegram-каналами! 📚🌍
Вот что вас ожидает:
1. Актуальные научные новости 📰
- Узнавайте первыми о последних открытиях и исследованиях. Научные достижения становятся доступнее!
2. Полезные советы для обучения 🎓
- Откройте для себя методы эффективного обучения, техники запоминания и советы по саморазвитию.
3. Ресурсы для исследований 🔍
- Получите доступ к полезным материалам, статям и исследованиям, которые помогут в ваших научных изысканиях.
Не тратьте время на поиски — все самое нужное в одном месте! Присоединяйтесь к нам и погружайтесь в увлекательный мир знаний!
👉 Подписаться на лучшие каналы
Давайте учиться и развиваться вместе! 🚀💡
Хотите добавить свой канал? 🙂
Вот что вас ожидает:
1. Актуальные научные новости 📰
- Узнавайте первыми о последних открытиях и исследованиях. Научные достижения становятся доступнее!
2. Полезные советы для обучения 🎓
- Откройте для себя методы эффективного обучения, техники запоминания и советы по саморазвитию.
3. Ресурсы для исследований 🔍
- Получите доступ к полезным материалам, статям и исследованиям, которые помогут в ваших научных изысканиях.
Не тратьте время на поиски — все самое нужное в одном месте! Присоединяйтесь к нам и погружайтесь в увлекательный мир знаний!
👉 Подписаться на лучшие каналы
Давайте учиться и развиваться вместе! 🚀💡
Хотите добавить свой канал? 🙂
👍1
Новости сообщества Digital Learning #23
Уважаемые участники сообщества! Друзья!
Представляем вашему вниманию новости сообщества Digital Learning за апрель 2025 года. Поделимся самым важным и интересным:
1) Главная новость - 16-17 апреля мы успешно провели нашу конференцию-встречу «Digital Learning 2025»! Всё получилось на отлично и даже лучше! Спасибо всем участникам, организатором и партнёрам! Ура!
2) Мы начали активный сбор заявок на Премию Digital Learning 2025! Подробности на сайте: https://dlmeeting.online/award
3) «Самая популярная публикация месяца» - «❤️Чему можно научиться на конференции». От нашего автора - Наталии Ивановой! Поздравляем Наталию!
4) 27 марта провели онлайн-встречу сообщества «Как измерять эффективность обучения и при чём тут ИИ?». Запись.
5) 2 апреля провели онлайн-встречу сообщества «Лучшие практики в обучении #7». Показали первое место в номинации онлайн-программы! Запись.
6) 9 апреля провели онлайн-встречу сообщества «Лучшие практики в обучении #8»:
- Как создать не просто «Школу руководителей FRESH», а выйти на +21% прибыли компании и 98% CSI?
- Что такое «цифровая энергия» и как стать победителем премии InterComm 2024?
Запись.
7) На 29 апреля запланирована онлайн-встреча сообщества «Как уйти от зоопарка решений к образовательным экосистемам: тренды, грабли, боли, находки». Регистрация.
Спасибо всем кто принимает участие в жизни нашего сообщества!
Отдельная благодарность всем авторам сообщества! Спасибо за ваш вклад!
Друзья, а вы хотите стать автором сообщества и делиться своим опытом? Может быть вы хотите присоединиться к любой из активностей сообщества или предложить свою инициативу? У вас есть предложения по темам для онлайн-встреч? Пишите - https://t.me/PavelBezyaev
Мы всегда рады!
✅ Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Уважаемые участники сообщества! Друзья!
Представляем вашему вниманию новости сообщества Digital Learning за апрель 2025 года. Поделимся самым важным и интересным:
1) Главная новость - 16-17 апреля мы успешно провели нашу конференцию-встречу «Digital Learning 2025»! Всё получилось на отлично и даже лучше! Спасибо всем участникам, организатором и партнёрам! Ура!
2) Мы начали активный сбор заявок на Премию Digital Learning 2025! Подробности на сайте: https://dlmeeting.online/award
3) «Самая популярная публикация месяца» - «❤️Чему можно научиться на конференции». От нашего автора - Наталии Ивановой! Поздравляем Наталию!
4) 27 марта провели онлайн-встречу сообщества «Как измерять эффективность обучения и при чём тут ИИ?». Запись.
5) 2 апреля провели онлайн-встречу сообщества «Лучшие практики в обучении #7». Показали первое место в номинации онлайн-программы! Запись.
6) 9 апреля провели онлайн-встречу сообщества «Лучшие практики в обучении #8»:
- Как создать не просто «Школу руководителей FRESH», а выйти на +21% прибыли компании и 98% CSI?
- Что такое «цифровая энергия» и как стать победителем премии InterComm 2024?
Запись.
7) На 29 апреля запланирована онлайн-встреча сообщества «Как уйти от зоопарка решений к образовательным экосистемам: тренды, грабли, боли, находки». Регистрация.
Спасибо всем кто принимает участие в жизни нашего сообщества!
Отдельная благодарность всем авторам сообщества! Спасибо за ваш вклад!
Друзья, а вы хотите стать автором сообщества и делиться своим опытом? Может быть вы хотите присоединиться к любой из активностей сообщества или предложить свою инициативу? У вас есть предложения по темам для онлайн-встреч? Пишите - https://t.me/PavelBezyaev
Мы всегда рады!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня в России — День выгорания и напоминания о том, что забота о собственном благополучии не менее важна, чем профессиональные достижения. берегите себя ❤️ Начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 29.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как уйти от зоопарка решений к образовательным экосистемам: тренды, грабли, боли, находки»
🗓 29.04.25 17:00 — Онлайн
Релиз инструмента «ландшафт команды»
🗓 10.06.25 09:00 — Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 18.06.25 09:00 — Офлайн
XV HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2025»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня в России — День выгорания и напоминания о том, что забота о собственном благополучии не менее важна, чем профессиональные достижения. берегите себя ❤️ Начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 29.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как уйти от зоопарка решений к образовательным экосистемам: тренды, грабли, боли, находки»
🗓 29.04.25 17:00 — Онлайн
Релиз инструмента «ландшафт команды»
🗓 10.06.25 09:00 — Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 18.06.25 09:00 — Офлайн
XV HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2025»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Как уйти от зоопарка решений к образовательным экосистемам: тренды, грабли, боли, находки
Уже ЗАВТРА поговорим о том, что происходит с образовательными экосистемами в компаниях, EdTech, вузах:
- Где появились какие-то интересные решения по интеграции, а где стало ещё хуже?
- Есть ли какая-то помощь от ИИ в этом вопросе или хотя бы перспективы?
- Собственные разработки и open-source решения – спасение или тупиковый путь?
- Есть ли перспективы на улучшение или будет ещё хуже?
🗓 29 апреля в 11:00 приглашаем на онлайн-встречу сообщества Digital Learning - «Как уйти от зоопарка решений к образовательным экосистемам: тренды, грабли, боли, находки»
Наши спикеры:
- Райнур Хамидуллин, руководитель команды разработки Россельхозбанка — расскажет про уникальный опыт автоматизации обучения в крупнейших банках страны и последние тренды в вопросе создания образовательных экосистем!
- Михаил Савчук, Руководитель проектного офиса Purrweb,
Управлял разработкой аналога Дневник.ру для частных школ Кувейта, 13 лет в менеджменте IT-продуктов, тема выступления - «Как оптимизировать IT-инфраструктуру школы и сократить расходы: руководство для директоров»
- Фёдор Кузнецов, заместитель руководителя направления образования МТС Линк, тема - «Основы образовательной экосистемы: концепция и принципы»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 29 апреля 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3316371/
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Уже ЗАВТРА поговорим о том, что происходит с образовательными экосистемами в компаниях, EdTech, вузах:
- Где появились какие-то интересные решения по интеграции, а где стало ещё хуже?
- Есть ли какая-то помощь от ИИ в этом вопросе или хотя бы перспективы?
- Собственные разработки и open-source решения – спасение или тупиковый путь?
- Есть ли перспективы на улучшение или будет ещё хуже?
Наши спикеры:
- Райнур Хамидуллин, руководитель команды разработки Россельхозбанка — расскажет про уникальный опыт автоматизации обучения в крупнейших банках страны и последние тренды в вопросе создания образовательных экосистем!
- Михаил Савчук, Руководитель проектного офиса Purrweb,
Управлял разработкой аналога Дневник.ру для частных школ Кувейта, 13 лет в менеджменте IT-продуктов, тема выступления - «Как оптимизировать IT-инфраструктуру школы и сократить расходы: руководство для директоров»
- Фёдор Кузнецов, заместитель руководителя направления образования МТС Линк, тема - «Основы образовательной экосистемы: концепция и принципы»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 29 апреля 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2🎉2
Всем привет, коллеги 👋🏼
Я довольно скептически относился к сторителлингу и думал, что от него нет особой пользы. Но последний опыт показал положительный эффект. Особенно, когда об этом начали писать сами обучающиеся.
В своём курсе-книге «Андрагогика: основы» я использовал разных персонажей, чтобы объяснить такую, например, непростую тему как «Теории обучения».
И ведь действительно, если посмотреть с научной точки зрения на сторителлинг, то мы обнаружим позитивные эффекты.
Например, существуют исследования, которые подтверждают, что сторителлинг помогает в усвоении учебной информации. Хочется отметить, что и я обнаружил данный эффект. Например, когда приводил примеры в теме «Пять главных отличий обучения взрослых от обучения детей», где в задействовал Вову, школьника 5 класса, и Степана, специалиста по документообороту строительной компании.
В целом, тема использования сторителлинга в курсах обучения достаточно большая.
Поэтому выделю лишь несколько базовых правил для создания историй 👇🏼
1. Ориентация на образовательный результат.
Если сторителлинг рассматривать как развлечение, то он не принесёт образовательного эффекта, поэтому он должен быть нативным и встраиваться в учебные цели курса.
Например, в курс по управлению проектами можно внедрить историю о том, как команда разрабатывает веб-приложение. Описать этапы разработки, как команда сталкивается с трудностями, преодолевает их при помощи методологии agile, ресурсного подхода и т.д.
2. Соответствие историй интересам обучающихся.
Когда контекст историй студентам не интересен, то эмоциональная вовлеченность снижается. Это могут быть, например, неверно выбраны персонажи или сценарии с ними. Поэтому необходимо обращать внимание насколько актуален контекст историй для целевой аудитории обучающихся.
Если ваша целевая аудитория состоит из начинающих специалистов в области IT, можно создать историю о команде разработчиков, которая сталкивается с вызовами в управлении проектом по созданию нового ПО. Персонажи и их задачи могут быть знакомыми для студентов, например, разработчик, тестировщик, менеджер проекта и т.д.
3. Интерактивность при взаимодействии обучающихся с историями.
Если у вас синхронное обучение, то подойдёт задавание вопросов для ваших историй или высказывание мнений относительно персонажей, сюжета и т.д.
Например, рассказал преподаватель или эксперт про успешные истории внедрения Agile и Scrum. Затем задал вопрос о том, какая из методологий по мнению обучающихся эффективнее (и почему).
Если у вас асинхронное обучение, то подойдёт дневник рефлексии, в котором обучающиеся смогут фиксировать идеи и наблюдения, или задания для участия в создании или продолжении развития истории.
Например, в дневнике рефлексии студенты могут вести наблюдения и фиксировать идеи как история о проектном менеджере соотносится с их собственным опытом работы над проектами. Или обучающимся можно предложить задание, в котором им необходимо создать альтернативное завершение истории о том, как команда могла бы справиться с возникшими на проекте трудностями.
Коллеги, а у вас был опыт использования сторителлинга при создании образовательных курсов ❓
Делитесь своими мнениями, пожалуйста, в комментариях к посту 👇🏼
Я довольно скептически относился к сторителлингу и думал, что от него нет особой пользы. Но последний опыт показал положительный эффект. Особенно, когда об этом начали писать сами обучающиеся.
В своём курсе-книге «Андрагогика: основы» я использовал разных персонажей, чтобы объяснить такую, например, непростую тему как «Теории обучения».
И ведь действительно, если посмотреть с научной точки зрения на сторителлинг, то мы обнаружим позитивные эффекты.
Например, существуют исследования, которые подтверждают, что сторителлинг помогает в усвоении учебной информации. Хочется отметить, что и я обнаружил данный эффект. Например, когда приводил примеры в теме «Пять главных отличий обучения взрослых от обучения детей», где в задействовал Вову, школьника 5 класса, и Степана, специалиста по документообороту строительной компании.
В целом, тема использования сторителлинга в курсах обучения достаточно большая.
Поэтому выделю лишь несколько базовых правил для создания историй 👇🏼
1. Ориентация на образовательный результат.
Если сторителлинг рассматривать как развлечение, то он не принесёт образовательного эффекта, поэтому он должен быть нативным и встраиваться в учебные цели курса.
Например, в курс по управлению проектами можно внедрить историю о том, как команда разрабатывает веб-приложение. Описать этапы разработки, как команда сталкивается с трудностями, преодолевает их при помощи методологии agile, ресурсного подхода и т.д.
2. Соответствие историй интересам обучающихся.
Когда контекст историй студентам не интересен, то эмоциональная вовлеченность снижается. Это могут быть, например, неверно выбраны персонажи или сценарии с ними. Поэтому необходимо обращать внимание насколько актуален контекст историй для целевой аудитории обучающихся.
Если ваша целевая аудитория состоит из начинающих специалистов в области IT, можно создать историю о команде разработчиков, которая сталкивается с вызовами в управлении проектом по созданию нового ПО. Персонажи и их задачи могут быть знакомыми для студентов, например, разработчик, тестировщик, менеджер проекта и т.д.
3. Интерактивность при взаимодействии обучающихся с историями.
Если у вас синхронное обучение, то подойдёт задавание вопросов для ваших историй или высказывание мнений относительно персонажей, сюжета и т.д.
Например, рассказал преподаватель или эксперт про успешные истории внедрения Agile и Scrum. Затем задал вопрос о том, какая из методологий по мнению обучающихся эффективнее (и почему).
Если у вас асинхронное обучение, то подойдёт дневник рефлексии, в котором обучающиеся смогут фиксировать идеи и наблюдения, или задания для участия в создании или продолжении развития истории.
Например, в дневнике рефлексии студенты могут вести наблюдения и фиксировать идеи как история о проектном менеджере соотносится с их собственным опытом работы над проектами. Или обучающимся можно предложить задание, в котором им необходимо создать альтернативное завершение истории о том, как команда могла бы справиться с возникшими на проекте трудностями.
Коллеги, а у вас был опыт использования сторителлинга при создании образовательных курсов ❓
Делитесь своими мнениями, пожалуйста, в комментариях к посту 👇🏼
👍7❤2🔥1🤩1
Друзья, не пропустите исследование рынка корпоративного обучения 2025 года от сообщества Digital Learning!
🤖 Когда на заменит ИИ и что делать? Как создать современный и эффективный отдел обучения или корпоративный университет? Как и куда развиваться специалисту по обучению или руководителю?
Важен каждый голос!🟧
Мы проводим наше исследование уже четвёртый год подряд, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития рынка корпоративного обучения. С каждым годом и с каждым опрошенным ценность этого исследования повышается!
🎚️ Обязательно участвуйте в исследовании! Заполните небольшой опрос (5 минут) и помогите узнать как и куда развивается корпоративное обучение.
🏃♂️ Презентацию результатов исследования мы проведём 17 июня в 11:00. Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3342209/
Количество мест ограничено!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Важен каждый голос!
Мы проводим наше исследование уже четвёртый год подряд, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития рынка корпоративного обучения. С каждым годом и с каждым опрошенным ценность этого исследования повышается!
Количество мест ограничено!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Кейс Assassin's Creed: изучение истории через игру.
На конференции Digital Learning Олег Замышляев говорил о таком метанавыке, как умение «пересекать».
Мне очень понравился его тезис:
Видеоигры и e-learning, как мне кажется, во многом близкие сферы. Именно поэтому, я думаю, это отличный вариан, чтобы «попересекать».
Первая задача практически любой игры – НАУЧИТЬ игрока в нее играть.
Вторая задача – научить играть лучше, чтобы игроку было интереснее.
Но есть игры, которые помимо обучения игре в самих себя, учат игроков еще чему-то полезному. Этот кейс именно такой.
Assassin's Creed — это популярная серия видеоигр, разработанная компанией Ubisoft, которая погружает игроков в различные реальные исторические периоды с реальными историческими персонажами. В одной части мы помогаем Леонардо да Винчи тестировать его изобретения в эпоху Ренессанса, в другой сражаемся вместе с Вашингтоном в войне за независимость, в третьей спасаем Анастасию Романову из плена красных.
Несмотря на то, что окружение и персонажи базируются на реальных событиях и фигурах, главный сюжет игры остается художественным и не связан напрямую с реальной историей (практически вообще не связан).
После выпуска каждой новой части игры интернет заполняется не только отзывами о геймплее игры, ее сюжете или графике, а еще и историями о том, как игра пробуждает интерес к истории.
Естественно, разработчики не могли не заметить такого интереса и добавили исторические справки в саму игру. Гуляя по игровому миру игроки могут подойти к специальным сферам и узнать интересные факты о эпохе, персонажах или быте того времени, прочитать про исторические здания, рядом с которыми они гуляют в игре, и потом рассмотреть их со всех сторон. Также интересные факты скрашивают время в ожидании загрузок и еще сильнее погружают в игровой процесс.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Впереди праздники. Надеюсь, что у вас соответствующее предпраздничное настроение. У меня именно такое. Именно поэтому, мне захотелось рассказать о кейсе, который, по своей концепции, мне очень нравится.
На конференции Digital Learning Олег Замышляев говорил о таком метанавыке, как умение «пересекать».
Мне очень понравился его тезис:
Ты видишь концепцию в одной сфере, переносишь её на другие сферы, и на пересечении можешь найти очень много интересного. А чтобы хорошо пересекать, нужно знать много разных сфер.
Видеоигры и e-learning, как мне кажется, во многом близкие сферы. Именно поэтому, я думаю, это отличный вариан, чтобы «попересекать».
Первая задача практически любой игры – НАУЧИТЬ игрока в нее играть.
Вторая задача – научить играть лучше, чтобы игроку было интереснее.
Но есть игры, которые помимо обучения игре в самих себя, учат игроков еще чему-то полезному. Этот кейс именно такой.
Assassin's Creed — это популярная серия видеоигр, разработанная компанией Ubisoft, которая погружает игроков в различные реальные исторические периоды с реальными историческими персонажами. В одной части мы помогаем Леонардо да Винчи тестировать его изобретения в эпоху Ренессанса, в другой сражаемся вместе с Вашингтоном в войне за независимость, в третьей спасаем Анастасию Романову из плена красных.
Несмотря на то, что окружение и персонажи базируются на реальных событиях и фигурах, главный сюжет игры остается художественным и не связан напрямую с реальной историей (практически вообще не связан).
После выпуска каждой новой части игры интернет заполняется не только отзывами о геймплее игры, ее сюжете или графике, а еще и историями о том, как игра пробуждает интерес к истории.
Естественно, разработчики не могли не заметить такого интереса и добавили исторические справки в саму игру. Гуляя по игровому миру игроки могут подойти к специальным сферам и узнать интересные факты о эпохе, персонажах или быте того времени, прочитать про исторические здания, рядом с которыми они гуляют в игре, и потом рассмотреть их со всех сторон. Также интересные факты скрашивают время в ожидании загрузок и еще сильнее погружают в игровой процесс.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
👍6❤3🔥2
Друзья! 🚀
Приглашаем вас на Премию Digital Learning 2025!
Премия Digital Learning — главный профессиональный конкурс в сфере современного обучения!
Мы проводим Премию четвёртый год подряд! Более 300 участников! Присоединяйтесь!
⭐️ В этом году у нас много новых возможностей для участников:
- Шанс выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратная связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2025: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2025: итоги года" 20 ноября 2025 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2026"!
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
С 1 июня повышаем стоимость участия!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Приглашаем вас на Премию Digital Learning 2025!
Премия Digital Learning — главный профессиональный конкурс в сфере современного обучения!
Мы проводим Премию четвёртый год подряд! Более 300 участников! Присоединяйтесь!
- Шанс выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратная связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2025: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2025: итоги года" 20 ноября 2025 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2026"!
С 1 июня повышаем стоимость участия!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
Как ИИ-наставники помогли завоевать рынок онлайн-подготовки к ЕГЭ и превратили зумеров в фанатов бренда? Как превратит курс в первую работу?
13 мая в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
✅ 13 мая 2025 года в 11:00 (мск) приглашаем вас на онлайн-встречу «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»:
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3350233/
🔦 Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
13 мая в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Пост родился из вопроса @Inga_Afanasieva: "Порекомендуйте, пожалуйста, какой-то практический способ активации себя - на обучение, развитие, и улучшение своей когнитивной и прочей жизни"... и там еще было про "простое, практичное, быстрое и легкое"
Вопрос очень в тему выступления, которое готовлю на Learning Elements про необходимость отдыха для развития, а также перекликается с практиками организационного дизайна.
Поделюсь частью своих выводов на текущий момент, которые сделала после просмотра и прочтения большого количества информации на эту тему.
Для того, чтобы началось развитие - как у человека, так и у компании, должен быть ресурс на развитие, исходные условия.
Причем, как внешний (возможность проходить обучение и потом его осмысливать, время, обстановка, иногда оборудование), так и внутренний (здоровое физическое и психологическое состояние).
Обязательно нужен смысл и образ результата лично для человека (в случае компании лично для собственников). Причем, чем конкретнее, тем лучше.
Не работают подходы:
"Надо учиться! Начну и потом разберемся, должно по-любому стать лучше, все же учатся"
"Маша ходила учиться на эти курсы и теперь много зарабатывает - круто, я тоже так хочу"
"Не хочу что-то пропустить, страшно отстать, через силу, но надо учиться"
"Хочу, чтобы они начали... (тут можно подставлять любой глагол "достигатора")
В целом есть одна бесячая фраза, которая очень отрезвляет - "ХОЧУ НЕ РАБОТАЕТ!".
Работает "Почему мне (нам) это нужно?", "Зачем я этим буду заниматься?", "Что я буду с этим делать дальше?".
Должна существовать недостаточность, понимание потребности. Природа не терпит пустоты, стремится ее заполнить. И для того, чтобы появилось желание наполнения - необходимо увидеть, ощутить эту "пустоту".
И еще одна маленькая, но очень важная деталь - второй, третий, четвертый шаг.
Именно так, не первый.
Для быстрого старта существует много методик, например,
но важно не только сделать первый рывок, но и продолжить. Поэтому, включаясь в процесс обучения, размечайте сразу ближайший "спринт", не ждите чудес от первого занятия.
В случае с компаниями ситуация аналогичная, важно не начинать процессы изменений и развития, пока не понимаешь, как будешь продолжать, хотя бы на несколько ходов вперед.
А вы как активируете свое развитие?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎉5🔥3
VR-дайджест от сообщества Digital Learning #24
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за апрель:
— Екатеринбургские металлурги проходят обучение с помощью VR-технологий.
— В Институте управления и цифровых технологий открыли интерактивный VR-класс для будущих логистов.
— Ремонтники ВИЗ-Стали совершенствуют профессиональные навыки с помощью VR-технологий.
— В Международном юридическом институте используют VR в обучении криминалистике.
— Компания Smart Engines презентовала решение для логистики, основанное на технологии дополненной реальности и ИИ.
— Петербургская «Морсвязьавтоматика» создала обучающие станки с дополненной реальностью.
— «Пятёрочка» сократила время на обучение сотрудников в 4 раза с помощью ИИ-тренажера.
— AVM Technology выпустила VR-платформу, где студенты отрабатывают процедуры и проходят экзамен по новым стандартам. Тренажер доступен в каталоге Сноровка PRO.
— ДГК внедряет российские технологии виртуальной реальности для обучения энергетиков.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за апрель:
— Екатеринбургские металлурги проходят обучение с помощью VR-технологий.
— В Институте управления и цифровых технологий открыли интерактивный VR-класс для будущих логистов.
— Ремонтники ВИЗ-Стали совершенствуют профессиональные навыки с помощью VR-технологий.
— В Международном юридическом институте используют VR в обучении криминалистике.
— Компания Smart Engines презентовала решение для логистики, основанное на технологии дополненной реальности и ИИ.
— Петербургская «Морсвязьавтоматика» создала обучающие станки с дополненной реальностью.
— «Пятёрочка» сократила время на обучение сотрудников в 4 раза с помощью ИИ-тренажера.
— AVM Technology выпустила VR-платформу, где студенты отрабатывают процедуры и проходят экзамен по новым стандартам. Тренажер доступен в каталоге Сноровка PRO.
— ДГК внедряет российские технологии виртуальной реальности для обучения энергетиков.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
👍3🔥1
🏆 Премия Digital Learning 2025 — ваш шанс на признание!
Участвуйте и получите шанс выиграть поездку в Дубай, сертификат качества и признание в сообществе! 🏆✨
Не упустите свой шанс — подавайте заявку до 1 июня и станьте частью движения, меняющего мир образования! Присоединяйтесь к нам и вдохновляйте других на новые достижения!
⭐️ Почему вам стоит участвовать?
• Выиграйте поездку в Дубай! Участвуйте в ведущей мировой конференции по цифровому обучению и расширьте свои горизонты.
• Получите сертификат качества от Digital Learning! Это не просто знак отличия, а мощный инструмент для повышения доверия к вашему продукту.
• Заявите о себе! Премия — это уникальная возможность продемонстрировать свои достижения и получить признание в профессиональном сообществе.
• Учитесь у лучших! Изучите подходы и решения лидеров рынка, чтобы улучшить свои собственные практики.
• Обратная связь от экспертов! Получите ценные рекомендации от профессионалов и коллег, которые помогут вам улучшить ваши образовательные решения.
• Бесплатный билет на конференцию! Все участники получат доступ к конференции "Digital Learning 2025: итоги года", где вы сможете обменяться опытом и идеями с единомышленниками.
• Награждение финалистов! Примите участие в торжественной церемонии награждения 20 ноября 2025 года в Москве, где вас ждет атмосфера праздника и признания.
• Возможность стать спикером! Все победители будут приглашены делиться своим опытом на конференции "Digital Learning 2026".
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
⚡️ Обратите внимание: с 1 июня стоимость участия возрастает, так что не откладывайте на потом!
Ждем вас на Премии Digital Learning 2025!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Участвуйте и получите шанс выиграть поездку в Дубай, сертификат качества и признание в сообществе! 🏆✨
Не упустите свой шанс — подавайте заявку до 1 июня и станьте частью движения, меняющего мир образования! Присоединяйтесь к нам и вдохновляйте других на новые достижения!
• Выиграйте поездку в Дубай! Участвуйте в ведущей мировой конференции по цифровому обучению и расширьте свои горизонты.
• Получите сертификат качества от Digital Learning! Это не просто знак отличия, а мощный инструмент для повышения доверия к вашему продукту.
• Заявите о себе! Премия — это уникальная возможность продемонстрировать свои достижения и получить признание в профессиональном сообществе.
• Учитесь у лучших! Изучите подходы и решения лидеров рынка, чтобы улучшить свои собственные практики.
• Обратная связь от экспертов! Получите ценные рекомендации от профессионалов и коллег, которые помогут вам улучшить ваши образовательные решения.
• Бесплатный билет на конференцию! Все участники получат доступ к конференции "Digital Learning 2025: итоги года", где вы сможете обменяться опытом и идеями с единомышленниками.
• Награждение финалистов! Примите участие в торжественной церемонии награждения 20 ноября 2025 года в Москве, где вас ждет атмосфера праздника и признания.
• Возможность стать спикером! Все победители будут приглашены делиться своим опытом на конференции "Digital Learning 2026".
Ждем вас на Премии Digital Learning 2025!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
«Давайте после майских» пока еще продолжается )) А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 13.05.25 16:00 — Онлайн
Конференция «Корпоративная культура и коммуникации: скрытый потенциал бизнеса»
🗓 13.05.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»
🗓 15.05.25 18:30 — Онлайн
Презентация практического электронного курса по работе в Courseditor
🗓 10.06.25 09:00 — Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 18.06.25 09:00 — Офлайн
XV HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2025»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
«Давайте после майских» пока еще продолжается )) А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 13.05.25 16:00 — Онлайн
Конференция «Корпоративная культура и коммуникации: скрытый потенциал бизнеса»
🗓 13.05.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»
🗓 15.05.25 18:30 — Онлайн
Презентация практического электронного курса по работе в Courseditor
🗓 10.06.25 09:00 — Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 18.06.25 09:00 — Офлайн
XV HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2025»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Друзья, не пропустите исследование рынка корпоративного обучения 2025 года от сообщества Digital Learning!
🤖 Когда на заменит ИИ и что делать? Как создать современный и эффективный отдел обучения или корпоративный университет? Как и куда развиваться специалисту по обучению или руководителю?
Важен каждый голос!🟧
Мы проводим наше исследование уже четвёртый год подряд, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития рынка корпоративного обучения. С каждым годом и с каждым опрошенным ценность этого исследования повышается!
🎚️ Обязательно участвуйте в исследовании! Заполните небольшой опрос (5 минут) и помогите узнать как и куда развивается корпоративное обучение.
🏃♂️ Презентацию результатов исследования мы проведём 17 июня в 11:00. Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3342209/
Количество мест ограничено!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Важен каждый голос!
Мы проводим наше исследование уже четвёртый год подряд, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития рынка корпоративного обучения. С каждым годом и с каждым опрошенным ценность этого исследования повышается!
Количество мест ограничено!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥2
Проблемные и решенческие интервью: как узнать, чего на самом деле хотят ваши слушатели?
Разработка образовательного продукта – это не просто создание контента и красивого интерфейса. Это, прежде всего, глубокое понимание потребностей и болей вашей целевой аудитории. И здесь на помощь приходят два инструмента: проблемные и решенческие интервью.
Зачем вам проблемное интервью?
Цель проблемного интервью – выявить и понять существующие проблемы и "боли" пользователей. Мы хотим узнать:
🟣Что их разочаровывает в текущих образовательных решениях?
🟣Какие задачи они пытаются решить с помощью обучения, и почему это для них важно?
❗️ Ключевой принцип: меньше говорите, больше слушайте.
Ваша задача – задавать открытые вопросы, которые стимулируют пользователя делиться своим опытом, и внимательно слушать ответы. Не предлагайте решений на этом этапе!
Примеры вопросов для проблемного интервью:
❓ Расскажите о последнем случае, когда вы пытались изучить [название темы/навыка]. Что произошло?
❓ С какими трудностями вы столкнулись в процессе?
❓ Что вам больше всего не понравилось в этом опыте?
❓ Как вы обычно решаете проблему [описываете конкретную проблему, выявленную в предыдущих ответах]?
❓ Что для вас самое важное при выборе образовательного ресурса?
❓ Какие альтернативные решения вы рассматривали/использовали? Почему они не подошли?
Зачем вам решенческое интервью?
Цель решенческого интервью
- оценить жизнеспособность предложенного вами решения (то есть, вашего образовательного продукта или его конкретной функции) на основе понимания проблем, выявленных в проблемном интервью.
Ключевой принцип: получить честную и конструктивную обратную связь.
Покажите пользователю прототип/опишите концепцию, и спросите его мнение. Важно не "продавать" решение, а получить непредвзятую оценку.
Примеры вопросов для решенческого интервью:
❓ Как вы думаете, решит ли этот продукт/функция проблему, о которой вы говорили ранее? Почему да/нет?
❓ Насколько полезным для вас кажется [конкретная функция]?
❓ Готовы ли вы платить за такой продукт? Сколько?
❓ Что бы вы изменили или улучшили в этом решении?
❓ В каких ситуациях вы бы использовали этот продукт?
❓ Кому бы вы порекомендовали этот продукт?
На каких этапах проводить интервью? До и после MVP!
1️⃣ До MVP (Minimum Viable Product): Проблемные интервью – ваш главный инструмент на этом этапе. Они помогут вам:
✅ Определить Product-Market Fit: Убедитесь, что проблема, которую вы пытаетесь решить, действительно существует и важна для вашей целевой аудитории.
✅ Сформировать концепцию MVP: На основе полученных инсайтов определите ключевые функции и особенности вашего продукта.
✅ Приоритизировать разработку: Сосредоточьтесь на создании тех функций, которые наиболее важны для пользователей.
2️⃣ После MVP: На этом этапе в игру вступают решенческие интервью, а проблемные интервью становятся более сфокусированными на конкретных аспектах использования продукта. Решенческие интервью помогут вам:
✅ Валидировать гипотезы: Узнайте, действительно ли ваш MVP решает проблемы пользователей и соответствует их ожиданиям.
✅ Определить направления для дальнейшего развития: Получите обратную связь о том, что нужно улучшить или добавить в продукт.
✅ Оценить удобство использования: Выявите проблемы с интерфейсом и навигацией.
✅ Собрать отзывы для итераций: Используйте полученные отзывы для внесения изменений и улучшений в продукт.
❗️ Важно: Не прекращайте проводить интервью после запуска MVP! Регулярный сбор обратной связи от пользователей – ключ к созданию успешного и востребованного образовательного продукта.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Разработка образовательного продукта – это не просто создание контента и красивого интерфейса. Это, прежде всего, глубокое понимание потребностей и болей вашей целевой аудитории. И здесь на помощь приходят два инструмента: проблемные и решенческие интервью.
Зачем вам проблемное интервью?
Цель проблемного интервью – выявить и понять существующие проблемы и "боли" пользователей. Мы хотим узнать:
🟣Что их разочаровывает в текущих образовательных решениях?
🟣Какие задачи они пытаются решить с помощью обучения, и почему это для них важно?
Ваша задача – задавать открытые вопросы, которые стимулируют пользователя делиться своим опытом, и внимательно слушать ответы. Не предлагайте решений на этом этапе!
Примеры вопросов для проблемного интервью:
Зачем вам решенческое интервью?
Цель решенческого интервью
- оценить жизнеспособность предложенного вами решения (то есть, вашего образовательного продукта или его конкретной функции) на основе понимания проблем, выявленных в проблемном интервью.
Ключевой принцип: получить честную и конструктивную обратную связь.
Покажите пользователю прототип/опишите концепцию, и спросите его мнение. Важно не "продавать" решение, а получить непредвзятую оценку.
Примеры вопросов для решенческого интервью:
На каких этапах проводить интервью? До и после MVP!
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍1
Как ИИ-наставники помогли завоевать рынок онлайн-подготовки к ЕГЭ и превратили зумеров в фанатов бренда? Как превратит курс в первую работу?
13 мая в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
✅ 13 мая 2025 года в 11:00 (мск) приглашаем вас на онлайн-встречу «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»:
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3350233/
🔦 Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
13 мая в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Добрый день, коллеги 👋🏼
На образовательных проектах довольно распространенная практика для методиста/педагогического дизайнера — это формирование технических заданий для разных специалистов, начиная от дизайнера и заканчивая аналитиком или техническим специалистом, который работает с образовательной платформой.
И, как правило, в ходе такой практики формируются подходы, которые характерны для любого технического задания.
Поэтому рассмотрим несколько общих рекомендаций по формированию технических заданий 👇🏼
1️⃣ Формируйте технического задание с позиции целевого результата.
Например, скорректировать лендинг в целях увеличения количества регистраций слушателей на ознакомительный вебинар учебного курса.
2️⃣ Определяйте для результата определённые критерии оценки.
Например, увеличение количества регистраций на ознакомительный вебинар учебного курса в течение недели с 480 до 800 слушателей.
Дополнительные критерии:
— не менее 20% посетителей нажимают на кнопку «Зарегистрироваться».
— возможность регистрации на на ознакомительный вебинар с мобильных устройств и т.д.
3️⃣ Учитывайте ресурсы.
Человеческие, например, сколько и каких специалистов необходимо для реализации задач по корректировке лендинга.
Технические, например, какие программы, сервисы, платформы и т.д. необходимы.
Временные, например, когда будет оцениваться промежуточный результат, а когда итоговый и т.д.
4️⃣ Создавайте структуру для технического задания.
Например,
• цель,
• планируемый результат,
• критерии оценки результата,
• ресурсы,
• используемая терминология,
• описание задач,
• примеры решений (референсы) и т.д.
5️⃣ Используйте понятную терминологию.
Например, вместо «добавить интерактивные элементы на лендинг» рекомендуется конкретизировать, что имеется ввиду под интерактивными элементами и какие из них необходимы: слайдеры, анимация, ховер-эффекты и т.д.
Коллеги, какие ещё общие рекомендации для постановки технических заданий вы бы добавили❓
Делитесь своими мнениями, пожалуйста, в комментариях к посту 👇🏼
На образовательных проектах довольно распространенная практика для методиста/педагогического дизайнера — это формирование технических заданий для разных специалистов, начиная от дизайнера и заканчивая аналитиком или техническим специалистом, который работает с образовательной платформой.
И, как правило, в ходе такой практики формируются подходы, которые характерны для любого технического задания.
Поэтому рассмотрим несколько общих рекомендаций по формированию технических заданий 👇🏼
1️⃣ Формируйте технического задание с позиции целевого результата.
Например, скорректировать лендинг в целях увеличения количества регистраций слушателей на ознакомительный вебинар учебного курса.
2️⃣ Определяйте для результата определённые критерии оценки.
Например, увеличение количества регистраций на ознакомительный вебинар учебного курса в течение недели с 480 до 800 слушателей.
Дополнительные критерии:
— не менее 20% посетителей нажимают на кнопку «Зарегистрироваться».
— возможность регистрации на на ознакомительный вебинар с мобильных устройств и т.д.
3️⃣ Учитывайте ресурсы.
Человеческие, например, сколько и каких специалистов необходимо для реализации задач по корректировке лендинга.
Технические, например, какие программы, сервисы, платформы и т.д. необходимы.
Временные, например, когда будет оцениваться промежуточный результат, а когда итоговый и т.д.
4️⃣ Создавайте структуру для технического задания.
Например,
• цель,
• планируемый результат,
• критерии оценки результата,
• ресурсы,
• используемая терминология,
• описание задач,
• примеры решений (референсы) и т.д.
5️⃣ Используйте понятную терминологию.
Например, вместо «добавить интерактивные элементы на лендинг» рекомендуется конкретизировать, что имеется ввиду под интерактивными элементами и какие из них необходимы: слайдеры, анимация, ховер-эффекты и т.д.
Коллеги, какие ещё общие рекомендации для постановки технических заданий вы бы добавили❓
Делитесь своими мнениями, пожалуйста, в комментариях к посту 👇🏼
❤2🔥2👍1