Forwarded from Земля касается каждого
Подпишите петицию — это займёт меньше минуты.
Вместе с Движением ЭКА и Дружиной охраны природы биофака МГУ мы обращаемся к вам за помощью, чтобы остановить опасную инициативу.
Новый законопроект очень похож на проект чувашских депутатов, против которого мы выступали в октябре, но ещё более опасный. Документом предлагается:
У законопроекта есть серьёзные лоббисты, но у нас есть вы. Вместе мы уже не раз отбивали подобные инициативы, сделаем это и в этот раз.
#ООПТ #новостиземли #опасныйпроект
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢5👍1🕊1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
. Подытоживая тему
_____🤎Мастер-класса 20.12. 🤍_____
Мои частые слова:,,Скульптура — целая форма, лепим цЕлИкОм’’
Ну и конечно же забавные примеры в духе «куриных бедер»
_____🤎Мастер-класса 20.12. 🤍_____
Мои частые слова:,,Скульптура — целая форма, лепим цЕлИкОм’’
Ну и конечно же забавные примеры в духе «куриных бедер»
❤5🔥4😍1
Ошибки.
Что я освоили за мастер класс и чего больше не допущу?
✨ 1. Освещение. На видео заметно на сколько в помещении темно, дискомфортно лепить, по этому необходимо заранее позаботиться о наличие дополнительного света.
✨ 2. О натуре. По мимо натуры необходимо иметь распечатки примеров скульптур, наличие акцента на натуры – не дает гарантии, что ребята будут за ней наблюдать и поймут, как лепить.
✨ 3. Язык творца. Не ставить первоочередной задачей помочь каждому повторить натуру. На каждом этапе переспрашивать какой результат хочет сам автор, ведь не все могут сразу понять, что они хотят и во время процесса может ход мыслей и виденья поменяться. Иными словами — не отталкиваться только от натуры.
✨ 4. Группы. Не ставить натуру в центр стола, ведь этим поступком я словно разделила ребят на две группы, от чего было сложнее донести свои объяснения, ведь одна часть стола их слышит, а другая нет.
✨ 5. Наглядность. Стараться параллельно с группой лепить самой, так понятен каждый этап. Так же лучше запостись бумагой, ведь иногда проще нарисовать упрощенную форму, в виде какого нибудь треугольника, чтобы объяснить. Это поможет доводить работу людей словами и примером, избегая лепки за них, если они сами этого не попросят, например, когда скульптура потеряла форму или не понятно, как идти .
Что я освоили за мастер класс и чего больше не допущу?
✨ 1. Освещение. На видео заметно на сколько в помещении темно, дискомфортно лепить, по этому необходимо заранее позаботиться о наличие дополнительного света.
✨ 2. О натуре. По мимо натуры необходимо иметь распечатки примеров скульптур, наличие акцента на натуры – не дает гарантии, что ребята будут за ней наблюдать и поймут, как лепить.
✨ 3. Язык творца. Не ставить первоочередной задачей помочь каждому повторить натуру. На каждом этапе переспрашивать какой результат хочет сам автор, ведь не все могут сразу понять, что они хотят и во время процесса может ход мыслей и виденья поменяться. Иными словами — не отталкиваться только от натуры.
✨ 4. Группы. Не ставить натуру в центр стола, ведь этим поступком я словно разделила ребят на две группы, от чего было сложнее донести свои объяснения, ведь одна часть стола их слышит, а другая нет.
✨ 5. Наглядность. Стараться параллельно с группой лепить самой, так понятен каждый этап. Так же лучше запостись бумагой, ведь иногда проще нарисовать упрощенную форму, в виде какого нибудь треугольника, чтобы объяснить. Это поможет доводить работу людей словами и примером, избегая лепки за них, если они сами этого не попросят, например, когда скульптура потеряла форму или не понятно, как идти .
❤3❤🔥2👍1🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Опыт проведения мк мне очень понравился, осознала для себя, что хочу этим заниматься регулярно, так что керамическая студия обязательно откроется к лету.
Услышав обратную связь от ребят, поняла основной запрос людей. По этому дальше будем отталкиваться от звероваз, концепта лепке по натуре больше не будет. Если кому то все же захочется познать скульптуру с точки зрения скульптурности — человек обратиться лично, а мастер-классы скорее больше про ремесленнический подход
Услышав обратную связь от ребят, поняла основной запрос людей. По этому дальше будем отталкиваться от звероваз, концепта лепке по натуре больше не будет. Если кому то все же захочется познать скульптуру с точки зрения скульптурности — человек обратиться лично, а мастер-классы скорее больше про ремесленнический подход
❤6🔥3👏1😍1
Результатом ребят я более чем довольна, но точно знаю, что больше не буду преследовать цель — сделать каждому хорошего кролика.
Я много говорила, часто повторяла одно и тоже не просто так. Те ребята, что слушали во время лепки, наблюдали за крольчихой «натурой», и прислушивались к словам, как можно довести работу — получили отличные результаты. Но а я же в будущем не буду прикладывать руку к работам, только, если что то проседает анатомически или по симметрии ( это актуально и для стилизации ) или человек сам просит слепить, ведь у него совсем не получается.
Здесь очень тонкая грань между «Показать, как можно сделать гармоничнее, если не понятно» и «Навязать свое виденье»
ты можешь преследовать цель — помочь человеку, если он не понимает, что ему делать, но человек может уже потеряться и счесть, что ты лепишь за него, что ты не показываешь, что можно сделать, а буквально указываешь как это сделать
Пусть этот процесс будет им не понятен, пусть они будут слушать мои слова и такие:,,О чем она? Я не понимаю ‘’, пускай это все вызывает дисбаланс, но зато во время самого процесса лепки они точно осознают и главное — их работа останется их работой. А если осознание не придет, то я рядом.
Я много говорила, часто повторяла одно и тоже не просто так. Те ребята, что слушали во время лепки, наблюдали за крольчихой «натурой», и прислушивались к словам, как можно довести работу — получили отличные результаты. Но а я же в будущем не буду прикладывать руку к работам, только, если что то проседает анатомически или по симметрии ( это актуально и для стилизации ) или человек сам просит слепить, ведь у него совсем не получается.
Здесь очень тонкая грань между «Показать, как можно сделать гармоничнее, если не понятно» и «Навязать свое виденье»
ты можешь преследовать цель — помочь человеку, если он не понимает, что ему делать, но человек может уже потеряться и счесть, что ты лепишь за него, что ты не показываешь, что можно сделать, а буквально указываешь как это сделать
❤6🔥3
«Учить – значит учиться»
Эти слава я познала для себя в тринадцать лет, когда впервые начала объяснять знакомой азы академического рисунка, тем самым подмечая для себя новые аспекты в творчестве.
____
Я уверена, что каждый ощутил эту истину на себе. Мы много лет чему то учимся, много лет читаем, изучаем, слушаем наставников, но не осознаем в полной мере их учение, понимаем, но не целиком.
И вот полное прозрение слов от репетитора:
«Маш, лепим целиком; форма скульптуры растет изнутри наружу; лепим объемно; форма не должна дребезжать»
— ко мне пришло вместе с преподавательским опытом, в объяснение другим людям, как вести работу. Это странное чувство, когда ты объясняешь словами своего педагога и в моменте ловишь себя на мысли:
«А теперь я поняла; так вот о чем она говорила».
Ее слова шли со мной через годы на подкорки, но находились в бессознательном разуме, а во время ,,Учения других’’ – перешли из «Бес» в «Сознательное» .
Эти слава я познала для себя в тринадцать лет, когда впервые начала объяснять знакомой азы академического рисунка, тем самым подмечая для себя новые аспекты в творчестве.
____
Я уверена, что каждый ощутил эту истину на себе. Мы много лет чему то учимся, много лет читаем, изучаем, слушаем наставников, но не осознаем в полной мере их учение, понимаем, но не целиком.
И вот полное прозрение слов от репетитора:
«Маш, лепим целиком; форма скульптуры растет изнутри наружу; лепим объемно; форма не должна дребезжать»
— ко мне пришло вместе с преподавательским опытом, в объяснение другим людям, как вести работу. Это странное чувство, когда ты объясняешь словами своего педагога и в моменте ловишь себя на мысли:
«А теперь я поняла; так вот о чем она говорила».
Ее слова шли со мной через годы на подкорки, но находились в бессознательном разуме, а во время ,,Учения других’’ – перешли из «Бес» в «Сознательное» .
💯4❤2🔥1
———
🌱Самая лучшая схема обучения — слушать теорию, параллельно применяя знания на практике, на каждом этапе размышлять о работе так, словно комментируйте чужую работу, не свою. Будто вы помогаете другу исправить процесс, пытаясь ему объяснить, что здесь не так, где подправить, как лучше вести и подмечать удачные моменты🌱
———
#оважном@hvatnin
🌱Самая лучшая схема обучения — слушать теорию, параллельно применяя знания на практике, на каждом этапе размышлять о работе так, словно комментируйте чужую работу, не свою. Будто вы помогаете другу исправить процесс, пытаясь ему объяснить, что здесь не так, где подправить, как лучше вести и подмечать удачные моменты🌱
———
#оважном@hvatnin
❤1👍1
Ну а эту прекрасную фразу: «Учить — значит учиться» я обнаружила в мастерской скульптора Аникушина на Петроградке. Рекомендую всем посетить, ведь там есть уникальная возможность наглядно посмотреть, как ведется работа скульптора от «А» до «Я», как от первого наброска, мастер приходит к конечной идеи скульптуры.
• Далее обсудим каркасы для скульптур с примерами и конечно же, как от одной линии на бумаге — перед нами появляется целый монумент скульптуры :
• Далее обсудим каркасы для скульптур с примерами и конечно же, как от одной линии на бумаге — перед нами появляется целый монумент скульптуры :
🔥7❤2
Сегодня я отправилась за своим душевным спокойствием, к одному из близких мне людей.
❤4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
За этот год изменилось многое, как минимум изменились цены на билеты. Год назад он стоил 67, сегодня уже 95.
Эту весну я посвящаю «Маршрутом по прошлому»
Мы отправимся по всем тем культовым местам, что взрастили меня, дали знания, навыки и опыт.
Сегодня я отправилась к Ане во Всеволожск, а 18.03.26 съезжу туда, откуда все началось, с Академии Художеств имени Репина, с музея «Слепков», именно туда я отправилась в свои пятнадцать лет и окончательно влюбилась в скульптуру, а в шестнадцать лет в этом музеи состоялось мое знакомство с Аней. Постараюсь проникнуть в ту мастерскую при Академии, где проводились наши занятия. Моя наставница тогда училась на последнем шестом курсе, готовилась к дипломной работе вместе с другими ребятами, у меня была уникальная возможность погрузиться во все это, понаблюдать за талантливыми и трудолюбивыми художниками, а через три дня я постараюсь вновь во все это проникнуться
Эту весну я посвящаю «Маршрутом по прошлому»
Мы отправимся по всем тем культовым местам, что взрастили меня, дали знания, навыки и опыт.
Сегодня я отправилась к Ане во Всеволожск, а 18.03.26 съезжу туда, откуда все началось, с Академии Художеств имени Репина, с музея «Слепков», именно туда я отправилась в свои пятнадцать лет и окончательно влюбилась в скульптуру, а в шестнадцать лет в этом музеи состоялось мое знакомство с Аней. Постараюсь проникнуть в ту мастерскую при Академии, где проводились наши занятия. Моя наставница тогда училась на последнем шестом курсе, готовилась к дипломной работе вместе с другими ребятами, у меня была уникальная возможность погрузиться во все это, понаблюдать за талантливыми и трудолюбивыми художниками, а через три дня я постараюсь вновь во все это проникнуться
🔥5🕊2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
*Случайности не случайны? И вот почему:
Выше я писала, что хочу 18.03 посетить Академию Художеств, пришла к этому решению в электричке и вот, сидя в мастерской уже часа два, ностальгируя с Аней о былом, мне приходит предложение: «Маш, давай посетим выставку Свешникова, она до 27 марта» я конечно соглашаюсь, спрашиваю: «Когда?», мы решаем, что Ане удобно в среду, я решила уточнить, что это за число и ву-а-ля – это как раз 18.03.26. И далее мы определились, что обязательно сходим в ту саму мастерскую, где когда то занимались.
Выше я писала, что хочу 18.03 посетить Академию Художеств, пришла к этому решению в электричке и вот, сидя в мастерской уже часа два, ностальгируя с Аней о былом, мне приходит предложение: «Маш, давай посетим выставку Свешникова, она до 27 марта» я конечно соглашаюсь, спрашиваю: «Когда?», мы решаем, что Ане удобно в среду, я решила уточнить, что это за число и ву-а-ля – это как раз 18.03.26. И далее мы определились, что обязательно сходим в ту саму мастерскую, где когда то занимались.
🔥6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сейчас уже везу домой свой старенький этюд черепа
Обо всем будем по порядку писать:
Обо всем будем по порядку писать:
❤6🥰3
Спустя год товарищ вновь со мной.
Он пройдет следующие этапы:
• Размачивание
• Отбирание изнутри
• Высыхание
И возможно отформую, а возможно решу довести.
На самом деле весьма тонкая грань между «Остановись. Оставь как есть» и «Доведи», ибо доведение работы зачастую ее портит, теряется живость и характер, по этому иногда лучше оставить, что то в несовершенном состоянии и оно окажется наиболее выгодно ( ну, конкретно для этого предмета).
Он пройдет следующие этапы:
• Размачивание
• Отбирание изнутри
• Высыхание
И возможно отформую, а возможно решу довести.
На самом деле весьма тонкая грань между «Остановись. Оставь как есть» и «Доведи», ибо доведение работы зачастую ее портит, теряется живость и характер, по этому иногда лучше оставить, что то в несовершенном состоянии и оно окажется наиболее выгодно ( ну, конкретно для этого предмета).
❤7👍2