#вопросы_образования
❗Минобрнауки поддержало предложение РИО увеличить объем преподавания истории России в вузах❗

ℹ Решение состоялось по итогам заседаний Межведомственной комиссии по историческому просвещению и Экспертного совета по развитию исторического образования.

📄 Минобрнауки опубликовало для общественного обсуждения проект поправок к федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) высшего образования. Они касаются как бакалавриата, так и специалитета. Согласно этому документу, для всех факультетов вводятся единые требования по преподаванию дисциплины «История России» — планируется, что ее будут изучать в объеме не менее четырех зачетных единиц (144 академических часа).

Нововведение коснется студентов и «непрофильных» факультетов.

✍🏻 Как объясняет председатель Правления РИО, заместитель председателя Совета по развитию исторического образования К.И. Могилевский: «У нас в России всего 0,4% студентов получают профессиональное историческое образование, а 99,6% студентов должны ее изучать, но по факту делают это недостаточно. Вот именно этих учащихся и будет касаться нововведение».

К.И. Могилевский рассказал «Ъ» о том, что решение о создании единой концепции преподавания истории уже было принято на рабочей группе при Минобрнауки:

♾ «Мы начали разработку стандарта на базе Института российской истории РАН. Нужен некий минимальный перечень явлений и событий российской истории, которые должны обязательно войти в этот курс. А дальше по закону у вузов есть вариативность в учебных программах. Каждый вуз на основании стандарта будет принимать решение, как добиваться того, чтобы его выпускники четко знали историю родной страны».

РИО планирует разработать документ до конца 2022 года: «Мы сделаем со своей стороны все необходимое, чтобы Министерство могло принять решение о применении его в 2023/24 учебном году».

👨🏻‍🏫 Помимо обязательного количества часов, в документе указывается, что «объем контактной работы обучающихся с педагогическими работниками должен составлять в очной форме обучения не менее 80%, в очно-заочной и заочной формах обучения не менее 40% объема».

По словам К.И. Могилевского, вузам предстоит заняться поиском кадров: «Это существенное увеличение объемов преподавания истории. А поскольку на протяжении длительного времени оно сокращалось, то исторические кафедры и факультеты во многих вузах были ликвидированы, а специалисты уходили в другие организации».

📚 При этом сопредседатель РИО, заместитель председателя Совета по развитию исторического образования, научный руководитель Института всеобщей истории РАН, академик А.О. Чубарьян отмечает, что очень важно и содержание курса истории: «Надо сделать полноценный курс, может быть, даже на целый год. Построить единую концепцию преподавания истории. Для этого надо подготовить хорошие учебные пособия, чтобы они концентрировали внимание на нашей отечественной и мировой истории».

СМИ активно подключаются к обсуждению вопросов исторического образования.

🔗 Подробности по ссылке.

#вопросы_образования
❗️ Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре

настаивает на необходимости обновления перечня учебников по гуманитарным дисциплинам (истории, обществознанию, русскому языку и литературе) и наполнения их содержания яркими, образными примерами подлинного служения Отечеству.

✍🏻 В решении данного вопроса Комитет считает важным обратиться к Председателю РИО С.Е. Нарышкину с предложением рассмотреть возможность проведения под эгидой РИО экспертизы школьных учебников по историческим дисциплинам на соответствие Историко-культурному стандарту.

Об этом на 526-ом пленарном заседании Совета Федерации сегодня рассказала сенатор РФ, представитель от исполнительного органа государственной власти г. Севастополя Е.Б. Алтабаева.

🤝 По итогам предварительных переговоров РИО согласилось поддержать инициативу Комитета в данном вопросе!

#воронцово_поле
#вопросы_образования
❗️Министр науки и высшего образования РФ В.Н. Фальков:

«ВАЖНЕЙШАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЗАДАЧА — ГОТОВИТЬ ИСТОРИКОВ»❗️

ℹ️ Состоявшееся в марте 2022 года первое заседание Экспертного совета по развитию исторического образования при Министерстве науки и высшего образования РФ задало высокую планку намеченной работе, направленной на усиление роли исторического образования как сферы особой ответственности государства и научно-педагогического сообщества. Министр науки и высшего образования В.Н. Фальков подчеркнул необходимость комплексного подхода к решению этой масштабной задачи — от сферы выработки ценностно ориентированной гражданской позиции у студентов-историков и у студентов, обучающихся по другим профилям, — до практических вопросов технической и методической оснащённости преподавателей истории.

📚 В ходе заседания Председатель РИО С.Е. Нарышкин отметил важность в первую очередь «сосредоточиться на том, чтобы студенты-историки, вне зависимости от того, в каком вузе они учатся, получали бы актуальные, современные и востребованные профессиональные знания». В состав Экспертного совета вошёл ряд представителей РИО.

✍🏻 В продолжение темы Вестник «Воронцово поле», для которого проблематика исторического образования является одним из важнейших приоритетов, обратился к Министру науки и высшего образования РФ В.Н. Фалькову с просьбой ответить на ряд вопросов, интересующих наше издание и его читателей.

❔«Воронцово поле»: Уже через несколько дней на рынок труда выйдет новое поколение историков  — выпускников вузов этого года. Как Вы полагаете, в каких сферах деятельности они будут востребованы и смогут трудоустроиться;

❔Зачем, по Вашему мнению, изучать отечественную историю студентам неисторических специальностей;

❔Предполагается ли изменение требований к объёму и содержанию преподавания истории России;

❔Известно, что в вузах используется большое количество учебников и учебных пособий. Немного утрируя, можно сказать  — сколько преподавателей, столько и учебников, что в определённой степени сказывается на их качестве. Есть ли план действий на этом фронте работы;

❔Можно ли сказать, что с точки зрения исторического образования существующие электронные библиотечные системы удовлетворяют спрос на необходимые учебники и учебные пособия;

❔Основным результатом деятельности учёного, в частности, в области исторической науки, является книга. Вместе с тем сейчас доля государства в области научного книгоиздания сравнительно небольшая. Есть ли планы по возвращению в эту сферу;

❔В целом ряде подведомственных Минобрнауки РФ вузов, помимо подготовки историков по 46-й группе специальностей, ведётся обучение по 44-й группе специальностей («Образование и педагогические науки»), в рамках которой готовят учителей истории. Не рассматривается ли вопрос введения каких-либо координационных усилий в части, например, планирования бюджетных мест и учебных программ.

✅ Ответы на эти и другие вопросы читайте по ссылке (стр. 12)!

#статья_рио
#вопросы_образования
‼️ НАШ ОТВЕТ БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЕ

Как должно измениться отечественное высшее образование❔❔

⬇️⬇️⬇️

На сайте Российской газеты вышла совместная статья председателя Правления РИО К.И. Могилевского и председателя Комиссии РИО по вопросам высшего исторического образования А.В. Логинова:

✍🏻 Беспрецедентное экономическое и политическое давление, которому подверглась Россия, остро ставит вопрос о новых принципах развития отечественной системы высшего образования, путях повышения ее конкурентоспособности в меняющемся мире.

***
✍🏻 Провозглашенный отказ от Болонской системы лишь положил начало широкой экспертной дискуссии, в ходе которой всё чаще высказывается мнение о том, что основными критериями оценки изменений в образовательной сфере должны стать не некие абстрактные "международные стандарты", а уровень качества подготовки выпускников, обеспечение кадровых потребностей государства и бизнеса. Сказанное справедливо и для высшего исторического образования, традиционно имеющего государствообразующее значение.

***
✍🏻 Чтобы определиться с тем, как и в каком объеме готовить профессиональных историков, целесообразно обратиться к опыту предыдущих образовательных моделей, оценить их преимущества и недостатки.

***
✍🏻 В условиях стихийно формирующегося рынка большинство молодых людей стали ориентироваться на получение "денежных" профессий, стремились стать экономистами или юристами. С уменьшением притока абитуриентов исторические факультеты постепенно "оптимизировались", а количество бюджетных мест на исторические специальности сокращалось. Из-за этого осложнился процесс смены поколений в исторической науке, в регионах начались проблемы с воспроизводством музейных, архивных и педагогических кадров.

***
✍🏻 Отрадно, что в последние годы ситуация стала меняться к лучшему. Шаг за шагом восстанавливается авторитет профессионального знания, народный интерес к истории сопровождается осознанием значимости исторического образования со стороны государственной власти. Свою скромную лепту в эти позитивные изменения вносит и Российское историческое общество, в этом году отметившее 10 лет с момента своего воссоздания.

***
✍🏻 Благодаря аналитическим материалам, подготовленным Комиссией, в этом году Минобрнауки России выделило бюджетные места на подготовку историков-бакалавров даже в тех субъектах Российской Федерации, где прежде - на протяжении нескольких лет - эта подготовка была фактически свернута. Историки - это универсальные аналитики с навыками критического осмысления информации. Когда их достаточно, существенно снижается вероятность распространения фейков.

***
✍🏻 В целом намечены пути решения целого ряда проблем. Однако, планируя работу на перспективу, мы неизбежно упираемся в вопрос - в каких областях профессиональной деятельности сегодня востребованы историки? Как рассчитать их требуемое количество?..

✅ Продолжение читайте по ссылке:

https://rg.ru/2022/06/29/nash-otvet-bolonskoj-sisteme.html

#вопросы_образования #интервью
❗️Школьный курс истории дополнится❗️

📄 Согласно поправкам Минпросвещения в Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), ученики 10-11-х классов будут проходить на уроках истории специальную военную операцию на Украине. Кроме того, школьникам расскажут про направленность политики США и НАТО в 2000-2020-е годы. Их будут учить «давать отпор фальсификациям российской истории» и «отстаивать историческую правду в ходе дискуссий».

❔Учителя и эксперты дали свою оценку данным нововведениям.

В частности, высказался председатель Правления РИО, исполнительный директор фонда «История Отечества» К.И. Могилевский. В разговоре с «Ъ» он отметил:

⚡️Мы живем в период масштабных исторических событий. Конечно, хоть они и не завершены еще, но их корни в прошлом. Ситуация, которая сложилась в мире, имеет масштабный исторический характер, поэтому такой подход оправдан. И включение этой тематики в курс истории, а не в какой-то другой, абсолютно закономерно.

⚡️Школьники должны понимать, что происходит и почему, мы не должны их отрывать от реалий. Насколько я информирован о планах Минпросвещения, сейчас никто не ведет речь о том, чтобы изъять все учебники истории и заменить их на новые, которых еще нет. Всегда есть плановый процесс обновления учебной литературы, который идет в течение трех лет.

⚡️Но я бы рекомендовал это сделать побыстрее. Авторы и издательства могут обновить учебники в соответствии со стандартом и будут вправе податься на конкурс для включения их в федеральный перечень.

📚 Напомним, в настоящее время организовано обсуждение «Примерной рабочей программы среднего общего образования предмета "История"».

🔗 Подробнее: https://www.kommersant.ru/doc/5559561