21 мая 1940 БЛИЦКРИГ НА ЗАПАДЕ

Новый главнокомандующий французскими силами Максим Вейган (на фото в среднем ряду), заморозил все приказы прежнего главкома Мориса Гамелана, пока не поймет ситуацию на фронте. Смена командующего и так произошла в критический для союзников. момент, а уж про то, что каждый день был на счету и говорить не приходится. Тем не менее в оперативном руководстве наступила пауза. Вейган 21 мая прилетел в Ипр, где собирался провести совещание с командующими армий отсеченной группировки. Однако командующий британскими экспедиционными силами Джон Горт на совещание просто не прибыл. Вейган обсудил положение на фронте с бельгийским королем Леопольдом III и командующий 1-й группой армий генералом Бийотом (на фото внизу справа). Предложение Вейгана было логичным: необходимо было нанести контрудар в южном направлении силами отсеченных армий, чтобы соединиться с основными частями на реке Сомме. Ответственным Вейган за реализацию контрудара назначил Бийота, а сам отбыл в Париж. Через два часа прибыл генерал Горт (на фото внизу слева). Бийон посвятил его в план Рейгана.

Бийот и Горт договорились выделить по две дивизии, которые 21 мая во второй половине должны были нанести контрудар по обе стороны от Арраса (карта вверху справа). Однако в действительности англичане к середине дня предприняли контратаку южнее Арраса только одним пехотным полком, усиленным двумя танковыми батальонами (в основном танки Матильда - на фото выше). На самом деле генерал Горт уже принял решения отводить основные силы для эвакуации к Дюнкерку.

В полосе 4-й немецкой армии сначала создалось затруднительное положение. Но немцы подключили авиацию и критическое положение выправили. Наступление французов также захлебнулось, они даже не успели вовремя поддайте на линию удара, чтобы поддержать англичан. Потери немцев составили 30 танков и 600 чел. С генералом Бийотом же случилась трагедия. Возвращаясь в войска после встречи с Гортом Бийот попал в автокатастрофу. Он умрет через два дня не выходя из комы. Британский генерал Генри Поунелл - начальник штаба Горта, узнав об автокатастрофе, зметил: «Со всем уважением, но в настоящий момент это для нас не самая большая потеря».

Генеральная прокуратура Украины начала расследование статьям об измене и о злоупотреблении властью в связи с опубликованными аудиозаписями разговоров между, предположительно, Петром Порошенко, Джо Байденом и Джоном Керри.

Аудиозаписи, на которых Джо Байден просил Петра Порошенко уволить генпрокурора, 19 мая опубликовал внефракционный депутат Верховной рады Андрей Деркач. По его словам, они были сделаны в 2015 и 2016 годах.

Нынешний президент Украины Владимир Зеленский отметил, что эти беседы могут стать основой для приговоров бывшему руководству страны.

В партии Порошенко «Европейская солидарность» назвали записи сфабрикованными. «По сути это российская провокация, которая не имеет ничего общего с действительностью», — ответили представители партии Порошенко.

https://mdza.io/uLXaB-aYvPc

🔥 Дочь писателя Даниила Гранина подаёт в суд на авторов вызвавшего ожесточённые споры фильма «Блокадный дневник», снятого по произведениям её отца и поэтессы Ольги Берггольц. Об этом сама Марина Гранина рассказала «Открытым медиа».

Показанные в только что вышедшем трейлере к фильму сцены не имеют отношения ни к книгам Гранина, ни к дневникам Берггольц, уверяет Марина Гранина. К тому же авторы «Блокадного дневника» не обращались за разрешением на использование произведений умершего в 2017 году Гранина, которые сейчас принадлежат его семье

https://openmedia.io/3834

​🇱🇻⚡️💻NATO StratCom в Латвии

Продолжаем серию публикаций о деятельности киберцентров НАТО, национальных киберцентров отдельных стран и других сомнительных организаций.

Так вот, в рамках реализации концепции "мягкой силы" руководством НАТО 20 августа 2015 г. открыт в г. Рига (Латвия) Центр передового опыта НАТО в области стратегических коммуникаций (стратегической пропаганды) (NATO StratCom CoE). О нем мы упоминали многократно (здесь, здесь и здесь, и это не полный список).

По заявлению руководителей альянса, создание Центра стало ответом НАТО на активизацию деятельности России в информационном пространстве.

🔹Основным предназначением данной структуры являются обмен опытом и координация деятельности натовских структур, занимающихся информационными и психологическими операциями, публичной дипломатией и связями с общественностью. Кроме того, центр осуществляет подготовку специалистов в области стратегических коммуникаций, проводит различного рода научно-исследовательские работы по обобщению опыта информационных кампаний и выработке новых форм и методов психологического воздействия на целевые аудитории. Центр передового опыта НАТО функционирует в тесном сотрудничестве с Таллинским Центром обмена передовым опытом в области киберобороны НАТО (CCDCOE)(более подробно расскажем о нем в следующий раз).

Основные задачи центра:
🔸изучение и анализ информационной среды, определение тематик и форм воздействия на определенную целевую аудиторию;

🔸формирование в странах, входящих в зону интересов НАТО, из подверженных
манипулированию групп населения радикальной оппозиции;

🔸организация PR-деятельности (формирование позитивного отношения к политике блока);

🔸консультации по вопросам современных тенденций развития информационного
пространства;

🔸содействие проводимым исследованиям в области использования технологий иформационного воздействия в военных целях;

🔸разработка способов и методов противодействия информационно-пропагандистской деятельности не входящих в евроатлантические структуры государств;

🔸разработка специализированных научно-образовательных программ по популяризации деятельности альянса.

На этой прекрасной ноте, передадим привет ребятам из StratCom'a 👋😏. Подписывайтесь на наш канал (если ещё нет), мы часто вас упоминаем. 👁
#cyber

Наряду с квазинаукой, псевдонаукой и лженаукой видовым в отношении понятия «пара-наука» выступает понятие «антинаука». Ее «характеризует, прежде всего, мировоззренческая неприязнь к научному знанию, деятельности и институту».

Если квазиученый будет проявлять ненависть к науке и всячески ее дискредитировать, то можно утверждать, что у такого ученого мировоззрение приобретает антинаучный характер. «Антинаука — целенаправленная деятельность по разрушению научного сообщества, подрыву доверия к науке и снижению социального статуса научной деятельности, как правило, в интересах других форм деятельности». В таком случае антинаукой можно считать как квазинауку, так и другие формы околонаучного знания и даже вненаучное знание, в формах религии или искусства в том случае, если они отстаивают негативизм в отношении к науке. В философии антинаучное мировоззрение называется антисциентизмом.

Читать: http://amp.gs/36zd

►Социальный портрет студента императорского университета (период 19-начало 20 века)
►http://amp.gs/HIy1 — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #история

Что мы можем посоветовать:
1. Вититнева Е. В., Кузьменко А. С., Пахомова Н. В. Особенности материально-бытового положения студентов высших учебных заведений г. Томска в конце XIX-начале XX вв. в контексте истории повседневности // Былые годы. Российский исторический журнал. 2019. Т. 3. №. 53. С. 1281-1291. http://amp.gs/HIym
2. Добровольский В.С., Шпаков Г.Г. ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. 2018. № 3 (17). С. 17. http://amp.gs/HIyp
3. Степнов А.О., Фоминых С.Ф. ПО СТРАНИЦАМ ШТРАФНОЙ КНИГИ: СИСТЕМА НАКАЗАНИЙ И ПРАКТИКИ СОПРОТИВЛЕНИЯ СТУДЕНЧЕСТВА ДИСЦИПЛИНАРНОМУ НАДЗОРУ В ИМПЕРАТОРСКОМ ТОМСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ (1893-1899 ГГ.) // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 443. С. 184-197. http://amp.gs/HIyB
4. Фадеева М.В. ОТ ЧЕГО БОЛЕЛИ И ЧЕМ СТРАДАЛИ СТУДЕНТЫ ИМПЕРАТОРСКОГО ВАРШАВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В НАЧАЛЕ XX В // Вестник Костромского государственного университета. 2018. Т. 24. № 4. С. 18-23. http://amp.gs/HIyC
5. Фадеева М.В. СТУДЕНТЫ МОСКОВСКОГО ИМПЕРАТОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПРАВОВОМ ПОЛЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ: ПОД НАДЗОРОМ ТРЕХ ИНСТАНЦИЙ // Вопросы образования. 2016. № 4. С. 251-275. http://amp.gs/HIye

Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/HIyy
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

►Роль СМИ в процессе социализации современного индивида
►http://amp.gs/H8Hk — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #медиалогия

Что мы можем посоветовать:
1. Аббаси П. Место и роль СМИ в системе социальных коммуникаций современного общества // Социологический альманах. 2013. № 4. С. 488–495. URL: http://amp.gs/H8HP
2. Васецкий А.А., Малькевич А.А. «Новые СМИ» в процессе политической социализации молодежи // Управленческое консультирование. 2011. № 3. С. 43–48. URL: http://amp.gs/H8HV
3. Гарипова Г.Р. Роль рекламы в социализации личности // Международный научно-исследовательский журнал. 2019. № 12-2 (90). С. 32–34. URL: http://amp.gs/H8H4
4. Задоркина С.В. Роль средств массовой информации и коммуникации в формировании профессиональной социализации учащейся молодежи // Власть. 2014. № 10. С. 39–45. URL: http://amp.gs/H8HU
5. Камнев Д.Г. СМИ в процессе политической социализации молодежи в России: фокус на сравнительный анализ роли Интернета // PolitBook. 2013. № 4. С. 61–74. URL: http://amp.gs/H8Hd


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/H8HO
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.