Развитию образования у нас мешает много чего и кого. Давайте по порядку. Первое, что я считаю, нужно убрать из нашего образования - идеологию. К сожалению, многие чисто идеологические понятия, причём меняющиеся исходя из политических обстоятельств, являются не только бесполезными и не рыночными, но и попросту вредными. Почему? Хотя бы потому что захламляют образовательную программу. Например, различные спецкурсы в университетах, второстепенные не спецпредметы. Более того, такие понятия как "пять принципов развития Узбекистана", "Новый Узбекистан" и так далее, не только не имеют под собой теоретической научной основы, но и являются идеологемами. Со временем, о них забывают, даже заявляют, что не верили в них (!), но... Я могу назвать немало таких курсов, которые сам был обязан изучать и сдавать. Помогло ли это мне в дальнейшем? Вопрос риторический.

Сагрее Шарма, архитектор, выпускница MIT, руководитель. Рассказала об опыте работы в Кливленде, некогда бывшим торговым городом с улицей миллионеров, где жила семья Рокфеллеров, а с середине 20 века, переживающего отток жителей из города, разруху кучу проблем со здоровьем у населения. Городу был предложен план развития на базе использования «дизайн мышления», а точнее, как говорит Сагрее «дизайн уклада ума». Прежние программы провалились, так как не смогли решить проблемы города, иной подход предполагал учитывать мнение жителей. То есть формировать программу и решения жители могут с самого начала (краудсорсинг), а не обсуждать предложенное. На удивление, жители предложили неожиданные решения, которые полезны им, а значит будут использоваться. Я знаю страны, которые таким образом формируют госбюджет. Такие дела.

Call for JDS2022 Application [Master’s Degree in Japanese University]
(The Project for Human Resource Development Scholarship by Japanese Grant Aid: JDS)

Dear All, who have been interested in JDS Program in Uzbekistan,
Regarding JDS project in Uzbekistan, we have just started calling for application in this year’s selection for master’s degree.

Eligibility
1. Currently employed in the Target Organization as a full-time employee (Except temporarily employed staff such as contract-based staff and part time employed staff) and has 2 years working experience in the Target Organization.
2. Age: Between 25 and 40 as of April 1st, 2023
3. Posses a bachelor’s degree from universities authorized by the Government of Uzbekistan.
*Target Organization list:
https://jds-scholarship.org/country/uzbekistan/dl/Target_Organization_list_2022.pdf

Please refer to the details on the JDS website:
https://jds-scholarship.org/country/uzbekistan/index.html

Дядька Ватсон был долгое время послом США в СССР, и участвовал в создании компании IBM. Создал Институт в Университете Брауна имени Ватсона (Watson Institute for International and Public Affairs). Тут быстро смекнули, что для ухода от преимущественно индустриального уклада, который после окончания Второй Мировой стал давать сбои, и для создания «Экономики знаний», нужно развивать образование и междисциплинарные исследования. Отсюда и Институты Международных Продвинутых Исследований при Университете Брауна. Элементарно, Ватсон!

Я познакомился с Дамель в 2017 году на международном курсе по инновационному предпринимательству. Интересно послушать её мнение о будущем образования. Про онлайн обучение она попала точно в цель, и мы все это ощутили в период пандемии. https://www.youtube.com/watch?v=HNF4zstLtC8

Ещё в 2013 году мы ставили вопрос о том какое же образование нужно молодым? Вот короткий репортаж с очередной встречи дискуссионного клуба. https://www.youtube.com/watch?v=HZ4s4dr4fTs

Интересно было почитать мнения соотечественников из различных стран. Не только об учебниках, но и об элементах учебного процесса. Как видно даже из сказанного, системы школьного образования отличаются. В этой связи, было бы интересно узнать о финансировании школ и подготовке педколлектива, равно как и о том, какими квалификациями обладают составители учебников?

После возмущения родителей по поводу удорожания аренды школьных учебников ежегодная плата была отменена. «Газета.uz» поговорила с соотечественниками за рубежом и узнала, как там обеспечивают школьников книгами (во многих странах книги выдаются бесплатно и остаются у учеников навсегда).

https://www.gazeta.uz/ru/2022/09/08/school-textbooks/?utm_source=push&utm_medium=telegram

➖ @gazetauz ➖

О культивации талантов.

Была отличная презентация по теме того, как воспитывать таланты на примере стран АСЕАН в связке с Докладом о работе будущего, с обзором до 2030 года. Если коротко, существуют приоритеты, которые условно можно разделить на 4 сектора: Желтый-приоритет на человеческий капитал, Красный-приоритет на инновации, Зелёный-приоритет на устойчивое развитие, Голубой-приоритет на развитие технологий. Каждый сектор работает над своим приоритетом. Страны АСЕАН испытывают серьезные проблемы, например, с первым приоритетом, человеческим капиталом. Больше 10.2% ВВП, скажем Филиппин-денежные поступления/переводы от мигрантов. И эта цифра растёт. В то же время, те, кто хочет вернутся, испытывают проблемы на макро и микро уровне, такие как отсутствия предложений на рынке труда, социальная фрагментация в сообществе и так далее. Решение: Предложена система нахождения, рекрутирования, тренинга и устройства на работу, желающих работать на Родине. Заранее обговаривается система мотивации сотрудников, и подготовка ведётся с целью дальнейшего занятия лидерских позиций мигрантами в компаниях и организациях на Родине. Есть понимание, что в Мире идёт жесточайшая конкуренция за умы и «headhunting», так что навыки и умы уходят туда, где находят себе лучшее применение. Работают по направлению культивирования и привлечения талантов, быстро, так как время не ждёт, часы тикают, кадры «утекают». Вовлечены в работу представители всех секторов. Все во имя экономического процветания.

Kambag'allik bo'yicha men bilan suhbat https://www.uzanalytics.com/iqtisodiet/10177/?fbclid=IwAR13NVJ2--7d6SmmGz_Ch_fcxYB1c1HKTeC78PaKX946HhC2FPT0fuESZrQ

Исследования и практика.

Сегодня и вчера завязалась у нас интереснейшая дискуссия о связи исследований и практики принятия решений. На примерах Бангладеша и ЮАР рассмотрели исследования и практические проекты в деле усиления роли женщин. Итак, первое, пока нет более менее конкретных индикаторов измерения экономического компонента усиления роли женщин. Даже международные организации испытывают трудности в исследованиях. Второе, есть проблемы, связанные с дороговизной исследований и вообще, есть мнение, а на фиг исследования вообще нужны. Мы итак все знаем. Пора действовать. Третье, как производное от второго, куча ошибок из-за не знания среды и контекста, в который лезут со своими проектами. Весь вопрос в том, в конечном итоге, как сблизить исследовательские результаты с практикой? И это следующий этап после того как исследования станут более объективными, основанные на реальных фактах, а не «притянутых» на нужные показатели (это проблема международных исследований).

With Deputy Prime Minister of the UzGov Mr. Aziz Abdukhakimov, Ambassador of Japan to Uzbekistan, Mr. Fujiyama Yoshinori and his spouse, at the Uzbek Japanese University Alumnas Associatioan Annual Meeting. Also met many friends, former graduates of Japanese Universities currently successful professionals!

C ныне ректором Science Po, бывшим главным экономистом ЕБРР, Сергеем Гуреевым в Вашингтоне.

Ныне Ректор Science Po, Бывший Главный Экономист Европейского Банка Реконструкции и Развития Сергей Маратович Гуриев некоторое время назад рассказал о проведённом исследовании о современных автократиях. Его лекция, также, была переведена на узбекский язык (ищите пожалуйста в YouTube). Лекция очень объемная, много аспектов затронул Доктор Гуриев. Один ☝️ момент я хочу упомянуть. Гуриев говорит, что в автократиях не поощряют обучение гуманитарным специальностям, например, политологии, экономики, другим социальным наукам. В этой связи, меня радует, что в Узбекистане политологию вновь будут преподавать. Правда, надо сказать, мне кажется мы сильно отстали от мировых трендов в этом направлении. В политологических исследованиях уже давно применяют смешанные методы с тяготением к количественным. Даже качественные исследования применяют различные программы, позволяющие делать контент анализ, например. В мою бытность студентом, увы, ничего подобного не преподавали основательно. Не знаю как теперь с этим будет обстоять дело? У нас есть ученые, которые могли бы заняться этим, но по-моему, их недостаточно, как и не достаточен спрос на подобных специалистов. А это очень жаль. Потому что не имея специалистов, мы скатываемся к «генералистам», а политический анализ слабо пользуясь спросом в стране, «вымывает» спецов в заграничные мозговые центры и университеты, в лучшем случае. Это тоже очень жаль. Так как на самом деле, качественный анализ на вес золота и за него готовы платить, скажем, крупные банки, которые принимают решение инвестировать или нет в страну. Предложений для хороших специалистов, обладающих знаниями, владеющих методами исследования, с отличной теоретической подготовкой и связями, умением работать с данными, часто немало. Кроме того, любой стране и власти нужны политологи, экономисты и так далее. Если страна хочет развиваться и проводить независимую и эффективную политику.

На фото я с Доктором Гуриевым в Вашингтоне.

Hidden Professor отправляется в Гонконгский Университет и будет вам рассказывать о высшем образовании в этой особой части Китая. Все новости и "интересности" из первых рук! А следующий пост, пока что, об опыте получения места в общежитии на примерах Германии и Японии и что не так с этим в Узбекистане?

Если говорить коротко, ни в Германии, ни в Японии Университеты не обеспечивали студентов (в том числе иностранных) местами в университетских общежитиях. В Германии Studentenwerk - организация с которой необходимо связаться для подачи заявки на место в общежитии. У вас больше шансов получить место, если вы впервые в университете. Подав заявку заблаговременно (за пару месяцев до начала учёбы), можно было получить "однушку" на 18 квадратов при Университете Кассель, где я учился. Через год получить место через Studentenwerk было уже невозможно практически. Организация пыталась дать возможность новичкам, а остальные должны были искать комнату на рынке. Часто через вебсайт можно было найти WG (комнату с другими сожителями, с общей кухней и ванной). Этот вариант был приемлемым финансово как для немцев, так и для иностранцев. В такие WG принимают на условиях, там есть староста, и уже живущие даже могут провести интервью с потенциальным кандидатом на заселение, чтобы понять подходят ли они друг другу. Часто, при заселении, выплачивается депозит и оплата за проживание за несколько месяцев вперёд. Впрочем, как и в университетских общежитиях. Только на рынке это может быть несколько дороже. Есть ещё куча нюансов в зависимости от земли, где расположен университет. В некоторых землях жилье найти проблематично. Так что, не все так просто, и всем места не предоставляются на все время обучения. Даже в Германии...