نحتفظ لأحبابنا بوجوههم وخصالهم وقصصهم كما تركناهم، وننسى أن للسنين أثرها، وللدهر صنعته، فإذا قابلناهم من جديد رأينا وجوهًا لا نعرفها، وقلوبًا لا نألفها.. فلا ندري هل تغيروا أو تغيرنا!

#واقع

مما يروى في الحديث: «ما أنعَمَ اللهُ على عبدٍ نعمةً فحمد الله عز وجل عليها، إلا كان ذلك الحمدُ أكثَرَ من تلك النعمة وإن عظمتْ».

#منهجيات

مما يروى عن سيدنا عمر -رضي الله عنه-: "إياكم ورضاع السوء؛ فإنه لا بد من أن ينتدب"؛ أي: يظهر يومًا ما.

فالأمور اليسيرة في الأعمار الصغيرة مؤثّرة وإن كان ظاهرها عدم التأثير.

وكل ما يُحاط به الإنسان، ويلج جسده وعقله، وينفذ من حواسه فاعلٌ به مهما ظنَّ أنه بريء منه، متخلص من شره وضرره، فاحفظ حواسك وصُن أولادك، وتبيّن ما يدخل إليهم فإنه لا بد أن يظهر يومًا.

#منهجيات
#تذكرة

باب المفاسد الفراغ فمن سدَّه -وإن بشأن دنيا- نجا.

قال سيدنا ابن مسعود -رضي الله عنه -: (إني لأمقت الرجل أراه فارغًا، لا في أمر دنياه ولا في أمر آخرته).

#منهجيات
#تذكرة

في الحديث: (من أشراط الساعة أن يُلتَمَسَ العلمُ عند الأصاغر).

قيل لابن المبارك: من الأصاغر؟
قال: الذين يقولون برأيهم، فأما صغير يروي عن كبير فليس بصغير.

#منهجيات
#أهل_العلم

ثق أن الدروس المتاحة على وسائل التواصل ليست التعبير المطابق عن علوم #أهل_السنة_والجماعة؛ فالمنشور تعتريه اعتبارات كثيرة، من حال الحاضرين، ومستوى الكتاب، وغاية النشر، وما أشبه.. هذا مع إغفال الحديث عن مستوى المتحدث أحيانًا🫢.

في حين تنطوي علوم الأكابر على الدرر التي تحتاج غواصًا، والشوارد التي تُنال اقتناصًا.. فلا تحكمن على مذهب أو مدرسة من خلال تسجيلات زماننا.. وإن كنت لن تعدم من بعضها خيرًا أو نفعًا، لكن الزبد يذهب جفاء، وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض!

#منهجيات
#أهل_العلم

لازم الإمام أبو شامة (٦٦٥) شيخَه عَلَمَ الدين السخاوي (٦٤٣) كثيرًا، وذكره في ذيله على الروضتين فقال:

"ومات وهو عني راضٍ" 💔

#أهل_العلم
#أكابر
#الشيخ_والد

كانوا يقولون: ما كل ما يعلم يقال، واليوم نقول: ما كل ما يقال يُنشر!

بعض الكلام وإن كان صحيحًا فإن حقه المجالس الخاصة، التي يعرف المتحدث فيها مخاطَبيه، ويقرأ في عيونهم إشكالهم، وفي وجوههم اعتراضهم، فيجيب ويبين ويوضح، ويبني على ما يعرف من فهومهم واعتقادهم.

فإذا نُشر في الفضاء الالكتروني سمعه الجاهل والعامي، وسارع لانتقاده المعترض والحاسد، والضعيف والغبي، فصار الكلام فتنة، والفائدة نقمة.

ولكل مقام مقال!

#منهجيات
#أهل_العلم

(ونحن وإن سلكنا هذا المسلك بمبلغ علمنا= نعتقد ونعترف أن بيان ذلك على الحقيقة إنما يُتلقَّى من قبل الرسول -صلى الله عليه وسلم-؛ فإنه هو الذي ينتهى إليه في معرفة حقائق الأشياء، والكشف عن خفيات العلوم، فأما القول الذي نحن بصدده ونحوم حوله على مقدار فهمنا -وإن سلم من الخلل والزلل- لا يتعدى عن ضرب من الاحتمال).

الإمام التوربشتي.

#منهجيات
#فهم_العلماء
#أكابر
#أهل_العلم

صباح مبارك لكل الشرفاء، الذين ما مالت قلوبهم يومًا لظالم، ولا لانت ألسنتهم له..

صباح مبارك حين تتنفس شوارع سوريا تكبيرًا.. الله أكبر كبيرًا. 💚

يوم دمشقي بهيج 💚 يتخلله هيبة الدخول على صحابي فخم، يجاوره إمام حنبلي جليل.

قبر مولانا ابن قدامة.

#دمشق
#المذاهب_الأربعة

في زيارتي الأولى لحماه بعد عيد التحرير أجد في كل زاوية مظاهر عفوية للاحتفال، مشاهد حقيقية لمعنى الفرح، أولئك الذين حُكموا بالحديد والنار أكثر من أربعين سنة انقلبوا في أول فرصة وأظهروا خبيئتهم.

الإنسان إذا لم يطابق ظاهره باطنه أو يقترب منه، انفلتت منه عند تغير الظروف حقيقته بسهولة.. فليحرص على تعمير باطنه وحياته فبه يمتاز الناس!

#منهجيات
#واقع
#تذكرة

كثير من الإشكالات سببها التوقع؛ فإنه إذا حصل خلاف المتوقع عاش المرء غصة الخيبة، ومرارة الخذلان، وانبرى يعتصره الحزن لما فاته، ولو أن المرء بنى علاقاته على قبول التقصير، وأيامَه على الرضا بالقضاء، وأرزاقَه على عدم الاستحقاق والوجوب= لهان عليه ما يفقد ورضي بما يجد، لكنه ليس باليسير؛ والموفَّق من صانه الله!

#منهجيات
#واقع

من نعم الله تعالى على العباد إباحة القهوة ☕️.. فالحمد لله كثيرًا.

الفتاوى والمواعظ وخطب الجمعة لصيقة بالمجتمع وقضاياه، متعلقة بالأصالة بحل إشكالات واقعية، في حين يكون التعليم أشمل، يدخل فيه ما هو كائن وما لم يكن، بل وما لا يمكن أن يكون؛ لأن الغرض منه تربية عقل المتعلم في هذا الفن أو ذاك على المنهج، ورفده بقدر كبير من التفاصيل التي تبني تصورًا عامًا سليمًا لكيفية معالجة الواقع.

ولأجله كان الاعتراض على المعلم بعدم واقعية مسائله أحيانًا، وإهماله الأحوال الاجتماعية نوع مشاغبة لا تنتج إلا انزياحًا عن مفهوم التعليم.

وإذا حظي الطالب برجل ذي عينين يرى بإحداهما التراث كما هو، وبالأخرى الواقع كما هو فقد حيز له الكمال، ولكنه نادر وإن ادعاه من ادعاه!

#منهجيات
#التعليم
#واقع

أمشي في حي قريب فألاحظ أن أغلب المتبضعين رجال يتجاوزون السبعين، بانحناء ظهورهم، وتجاعيد وجوههم، وأحاديثهم عن شبابهم المسافرين.

غربة الشباب عن البلاد وضعت الأهالي في تحديات كثيرة، نعم.. الحال أفضل بعد سقوط المخلوع، فالشباب يمكنهم العودة، لكن الظروف التي تمر بها البلاد تمنعهم الاستقرار!

والأيام تمر، والآباء والأمهات يكبرون، والأحفاد يبتعدون عن مجتمعاتهم الأم، ويظن واحدهم أن المال المبعوث عبر القارات كافٍ..!

#واقع

«لقي أبو حنيفة من الناس عتبًا؛ لقلة مخالطته الناس، فكانوا يرونه من زهو فيه، وإنما كان ذلك من غريزة فيه».

وهذا شأن كثيرين ممن يفضّلون الانطواء والعزلة، ويستوحشون من كثرة الخلطاء، فتراهم يصطفون جلساءهم ويتخيّرون أزمنة معاشرتهم، حتى يظن الناظر إليهم أنه من الكِبر!

#المذهب_الحنفي
#الإمام_الأعظم

من نعم الله علينا مشروعية الصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم.

وإلا فكيف كان لنا التجرؤ على المقام النبوي العالي!

ينبغي لكل ناصح لنفسه أن يحذر التعمّقَ، ولا يدعَ كلَّ الخوض والكلام في الدقائق، ولكن بين ذلك يجتهد، ويتضرع لكي لا يقع في شيء من البدع!

أبو مطيع مكحول النسفي (٣١٨)

#منهجيات
#أهل_العلم
#أهل_السنة_والجماعة