Рацио не властно!
Слова кажутся мне менее полезными, чем образы.
Идеи приходят в виде образов, и приходится
искать иной подход, чтобы описать их.
Кас Холман, дизайнер
«Говорите глазу, а не уху. Глаза — самый чуткий орган, приводящий к чувству мысли», — учил Константин Сергеевич Станиславский артистов, чтобы они были на сцене максимально убедительными. Что это значит?
Наш с вами мозг мыслит не цифрами и буквами, не словами и предложениями, а образами. Именно образ — базовая единица информации мозга, так же как для компьютера — бит. Слова, цифры, предложения — всего лишь код, с помощью которого мы расшифровываем поступающую извне информацию, чтобы превратить ее в понятные мозгу образы. Возможно, звучит немного сложно и странно, но я поясню на примере.
Много лет в разных аудиториях я провожу простой эксперимент, спрашивая у людей: «Размеры стройплощадки — 90 на 120 метров. Как вы думаете, это много или мало?» Быстро отвечают только строители, в силу особенностей профессии. Остальным нужно время на осмысление этих данных. Впрочем, числа забываются почти сразу, не проходит и получаса.
Тогда я говорю: «Стройплощадка имеет размеры футбольного поля». В сущности, я говорю то же самое, что и в прошлый раз, только другими словами (максимальные размеры футбольного поля — 90 на 120 метров). Но теперь я оперирую не цифрами, а образами. Сначала воображаю картинку сама, а затем транслирую ее зрителям.
Я продолжаю: «Теперь вы все представляете одно и то же. Вы люди разного пола, с разным воспитанием, менталитетом и характером, а образ в голове у всех одинаковый. И это не то, что вы видите перед собой». Люди удивленно улыбаются, ведь они действительно представили эту картинку, которую я показываю на внутреннем, а не на внешнем экране.
«А сейчас, представьте, что на поле выбежали футболисты. Медленно и чинно вышел судья. И ворота на поле начали вдруг плавно вращаться по часовой стрелке». Я еще не встречала человека, который не смог бы увидеть то, что ему показывают на внутреннем экране. Даже если он этому сопротивлялся и не хотел видеть никаких футбольных полей. Можно не видеть то, что происходит снаружи, — достаточно просто закрыть глаза, но здесь это не поможет.
«У всех ворота поехали? А голова на месте? Ведь на самом деле я стою перед вами, а вы видите совсем иную картину. То есть каким-то образом я проникла в ваше сознание и управляю воротами и футболистами у вас в головах».
А руководит всеми картинками один человек — тот, кто их придумал и грамотно транслирует зрителям. Сотни людей в зале видят перед собой выступающего на сцене, но внутри их сознания разворачивается совсем другое действие.
Как управлять толпой, зрительным залом, собеседниками? Вот так — представлять информацию в виде образов. Сначала самому себе, а затем транслировать слушателям. Станиславский называл это «кинолентой внутренних видений».
Все, наверное, бывали на солидных, грамотно выстроенных презентациях с дизайнерскими слайдами и стандартной структурой: «наша компания много лет занимается…», «наша уникальная продукция…», «вот наши проекты, вот портфолио, вот команда…», «вы можете приобрести наши услуги по лучшей цене...» Но такой формат не работает. И вроде бы все правильно, и даже предложение выгодное, но не убеждает. У потенциальных покупателей возникают сомнения, которые они даже не могут объяснить: «смутные ощущения», «чувствуется неуверенность», «как-то неубедительно», «вроде бы все верно, но что-то не то».
А все потому, что пропущен образный элемент — в мысленном проекторе не запустили внутреннюю киноленту видений. Многим докладчикам, увлеченным логикой и цифрами, этот элемент кажется неважным. Часто на ответственных выступлениях и переговорах у выступающего в голове пустота или каша из мыслей, чувств, страхов и стереотипов. И именно это он транслирует людям. Вместо ярких картинок, его проектор передает «белый шум», создающий помехи для восприятия информации.
Зачитывание текста шаблонных презентаций неэффективно. Они проскальзывают мимо сознания, не производя впечатления.
Слова кажутся мне менее полезными, чем образы.
Идеи приходят в виде образов, и приходится
искать иной подход, чтобы описать их.
Кас Холман, дизайнер
«Говорите глазу, а не уху. Глаза — самый чуткий орган, приводящий к чувству мысли», — учил Константин Сергеевич Станиславский артистов, чтобы они были на сцене максимально убедительными. Что это значит?
Наш с вами мозг мыслит не цифрами и буквами, не словами и предложениями, а образами. Именно образ — базовая единица информации мозга, так же как для компьютера — бит. Слова, цифры, предложения — всего лишь код, с помощью которого мы расшифровываем поступающую извне информацию, чтобы превратить ее в понятные мозгу образы. Возможно, звучит немного сложно и странно, но я поясню на примере.
Много лет в разных аудиториях я провожу простой эксперимент, спрашивая у людей: «Размеры стройплощадки — 90 на 120 метров. Как вы думаете, это много или мало?» Быстро отвечают только строители, в силу особенностей профессии. Остальным нужно время на осмысление этих данных. Впрочем, числа забываются почти сразу, не проходит и получаса.
Тогда я говорю: «Стройплощадка имеет размеры футбольного поля». В сущности, я говорю то же самое, что и в прошлый раз, только другими словами (максимальные размеры футбольного поля — 90 на 120 метров). Но теперь я оперирую не цифрами, а образами. Сначала воображаю картинку сама, а затем транслирую ее зрителям.
Я продолжаю: «Теперь вы все представляете одно и то же. Вы люди разного пола, с разным воспитанием, менталитетом и характером, а образ в голове у всех одинаковый. И это не то, что вы видите перед собой». Люди удивленно улыбаются, ведь они действительно представили эту картинку, которую я показываю на внутреннем, а не на внешнем экране.
«А сейчас, представьте, что на поле выбежали футболисты. Медленно и чинно вышел судья. И ворота на поле начали вдруг плавно вращаться по часовой стрелке». Я еще не встречала человека, который не смог бы увидеть то, что ему показывают на внутреннем экране. Даже если он этому сопротивлялся и не хотел видеть никаких футбольных полей. Можно не видеть то, что происходит снаружи, — достаточно просто закрыть глаза, но здесь это не поможет.
«У всех ворота поехали? А голова на месте? Ведь на самом деле я стою перед вами, а вы видите совсем иную картину. То есть каким-то образом я проникла в ваше сознание и управляю воротами и футболистами у вас в головах».
А руководит всеми картинками один человек — тот, кто их придумал и грамотно транслирует зрителям. Сотни людей в зале видят перед собой выступающего на сцене, но внутри их сознания разворачивается совсем другое действие.
Как управлять толпой, зрительным залом, собеседниками? Вот так — представлять информацию в виде образов. Сначала самому себе, а затем транслировать слушателям. Станиславский называл это «кинолентой внутренних видений».
Все, наверное, бывали на солидных, грамотно выстроенных презентациях с дизайнерскими слайдами и стандартной структурой: «наша компания много лет занимается…», «наша уникальная продукция…», «вот наши проекты, вот портфолио, вот команда…», «вы можете приобрести наши услуги по лучшей цене...» Но такой формат не работает. И вроде бы все правильно, и даже предложение выгодное, но не убеждает. У потенциальных покупателей возникают сомнения, которые они даже не могут объяснить: «смутные ощущения», «чувствуется неуверенность», «как-то неубедительно», «вроде бы все верно, но что-то не то».
А все потому, что пропущен образный элемент — в мысленном проекторе не запустили внутреннюю киноленту видений. Многим докладчикам, увлеченным логикой и цифрами, этот элемент кажется неважным. Часто на ответственных выступлениях и переговорах у выступающего в голове пустота или каша из мыслей, чувств, страхов и стереотипов. И именно это он транслирует людям. Вместо ярких картинок, его проектор передает «белый шум», создающий помехи для восприятия информации.
Зачитывание текста шаблонных презентаций неэффективно. Они проскальзывают мимо сознания, не производя впечатления.
❤7
Плодотворна лишь передача образов, потому что она идет напрямую — из мозга в мозг. Произведенное впечатление оставляет отпечаток в сознании слушателя. А все, что попало в мозг, остается там навсегда.
❤10
Forwarded from КОНТЕКСТ
Умер автор бестселлера «Думай медленно… решай быстро» и нобелевский лауреат Даниэль Канеман
Израильско-американский психолог и лауреат Нобелевской премии по экономике Даниэль Канеман умер в возрасте 90 лет. Об этом сообщила The Washington Post его приемная дочь Дебора Трейсман.
Будучи психологом, Канеман развенчивал идею о том, что человек руководствуется в своем поведении экономическими или другими рациональными мотивами. По его мнению, люди «слишком подвержены влиянию недавних событий» и из-за этого могут принимать ошибочные решения, противоречащие их собственным интересам. Также, согласно его теории, те, кто обменивается между собой ощущениями, потом будут делать одинаковые ошибки.
В 2002 году Даниэль Канеман удостоился Нобелевской премии по экономике за «интегрирование идей психологических исследований в экономическую науку». Его книга «Думай медленно… решай быстро» вышла в 2011 году, она переведена на десятки языков, а суммарный тираж превышает 2 млн экземпляров
Израильско-американский психолог и лауреат Нобелевской премии по экономике Даниэль Канеман умер в возрасте 90 лет. Об этом сообщила The Washington Post его приемная дочь Дебора Трейсман.
Будучи психологом, Канеман развенчивал идею о том, что человек руководствуется в своем поведении экономическими или другими рациональными мотивами. По его мнению, люди «слишком подвержены влиянию недавних событий» и из-за этого могут принимать ошибочные решения, противоречащие их собственным интересам. Также, согласно его теории, те, кто обменивается между собой ощущениями, потом будут делать одинаковые ошибки.
В 2002 году Даниэль Канеман удостоился Нобелевской премии по экономике за «интегрирование идей психологических исследований в экономическую науку». Его книга «Думай медленно… решай быстро» вышла в 2011 году, она переведена на десятки языков, а суммарный тираж превышает 2 млн экземпляров
😢10💔4❤2👍1🤩1
Forwarded from MassOn Club
Новости интеллектуального мира #95
Новости о мозге, его здоровье, развитии, интеллекте и интеллектуальных играх.
1.👣К чему приводит потеря равновесия?
Если равновесие долго не удается восстановить, мозг, не зная, что делать с информацией, интерпретирует происходящее как отравление и, как правило, вызывает дурноту.
2.📏Как изменился объем мозга за последние 100 лет?
Ученые из Калифорнийского университета в Дэвисе обнаружили, что с 1930 года объема мозга человека вырос почти на 7%. Исследователи также выяснили, что увеличенный объем мозга коррелирует со сниженным риском развития деменции у более молодого поколения. Исследователи предположили, что такая «гипертрофия» создает больший когнитивный резерв для предотвращения возрастного снижения внимания, памяти, скорости реакции и других навыков.
3.🤸🏻♀️Про сон и физические упражнения
Российское общество сомнологов уверяет, что в целом физические упражнения облегчают засыпание и способствуют более здоровому сну. В то же время эпизодические тренировки или занятия непосредственно перед отходом ко сну могут сделать засыпание более трудным.
Интересный факт о мозге:
🔪Алкоголь убивает нейроны. Поэтому в некоторых случаях после приема большой дозы алкоголя человек ничего не помнит
🍻Не злоупотребляйте алкоголем и мозг будет вам благодарен
🗃Архив новостей интеллекта
🗞 Следующие новости выйдут в ближайшее воскресенье
#новостиинтеллекта
Новости о мозге, его здоровье, развитии, интеллекте и интеллектуальных играх.
1.👣К чему приводит потеря равновесия?
Если равновесие долго не удается восстановить, мозг, не зная, что делать с информацией, интерпретирует происходящее как отравление и, как правило, вызывает дурноту.
2.📏Как изменился объем мозга за последние 100 лет?
Ученые из Калифорнийского университета в Дэвисе обнаружили, что с 1930 года объема мозга человека вырос почти на 7%. Исследователи также выяснили, что увеличенный объем мозга коррелирует со сниженным риском развития деменции у более молодого поколения. Исследователи предположили, что такая «гипертрофия» создает больший когнитивный резерв для предотвращения возрастного снижения внимания, памяти, скорости реакции и других навыков.
3.🤸🏻♀️Про сон и физические упражнения
Российское общество сомнологов уверяет, что в целом физические упражнения облегчают засыпание и способствуют более здоровому сну. В то же время эпизодические тренировки или занятия непосредственно перед отходом ко сну могут сделать засыпание более трудным.
Интересный факт о мозге:
🔪
🍻Не злоупотребляйте алкоголем и мозг будет вам благодарен
🗃Архив новостей интеллекта
🗞 Следующие новости выйдут в ближайшее воскресенье
#новостиинтеллекта
👍5❤🔥3❤3
Нам просто хочется верить в собственную неуязвимость. Как ни парадоксально, поддерживая эту иллюзию, мы становимся еще уязвимее для манипуляций, теряем бдительность и иммунитет против попыток нежелательного влияния, которому нас тонко и незаметно подвергают. (С) Эффект Люцифера
❤7🔥2
Фундаментальная человеческая потребность в принадлежности исходит из желания быть связанным с другими, сотрудничать, следовать групповым нормам. Однако, как показал СТЭ (Стэнфордский тюремный эксперимент) , потребность в принадлежности тоже может быть извращена и превращена в безропотный конформизм, подчинение и групповую враждебность к членам других групп. Потребность в автономии и контроле — основные факто способности к обучению
Может быть, зло этого мира — отчасти результат действий простых людей в обстоятельствах, избирательно выявляющих худшие черты их характера? Чтобы ответить на этот вопрос, мы приведем несколько общих примеров, а затем вернемся к нормальным человеческим способностям, которые оказались извращенными в процессе СТЭ.
Память позволяет нам учиться на собственных ошибках и полагаться на известное, чтобы создавать лучшее будущее. Но вместе с памятью приходят враждебность, месть, выученная беспомощность, навязчивые воспоминания о травме и вызванная ими депрессия. Точно так же выдающаяся человеческая способность использовать язык и символы позволяет нам общаться с другими — и лично, и опосредованно, преодолевая ограничения пространства и времени. Язык создает фундамент истории, планирования и социального контроля, и в то же время — слухов, лжи, пропаганды, стереотипов и навязанных правил. Невероятный творческий гений человечества способен создавать великую литературу, драматургию, музыку, науку и такие изобретения, как компьютер и Интернет. Но тот же творческий потенциал может обернуться извращенной стороной — и тогда возникают орудия и методы пыток, параноидальные идеологии и ужасающе эффективная нацистская система массовых убийств. Любая прекрасная человеческая способность содержит в себе свою негативную противоположность. Так возникают полярности любви и ненависти, гордости и высокомерия, самоуважения и самоуничижения (с)
Может быть, зло этого мира — отчасти результат действий простых людей в обстоятельствах, избирательно выявляющих худшие черты их характера? Чтобы ответить на этот вопрос, мы приведем несколько общих примеров, а затем вернемся к нормальным человеческим способностям, которые оказались извращенными в процессе СТЭ.
Память позволяет нам учиться на собственных ошибках и полагаться на известное, чтобы создавать лучшее будущее. Но вместе с памятью приходят враждебность, месть, выученная беспомощность, навязчивые воспоминания о травме и вызванная ими депрессия. Точно так же выдающаяся человеческая способность использовать язык и символы позволяет нам общаться с другими — и лично, и опосредованно, преодолевая ограничения пространства и времени. Язык создает фундамент истории, планирования и социального контроля, и в то же время — слухов, лжи, пропаганды, стереотипов и навязанных правил. Невероятный творческий гений человечества способен создавать великую литературу, драматургию, музыку, науку и такие изобретения, как компьютер и Интернет. Но тот же творческий потенциал может обернуться извращенной стороной — и тогда возникают орудия и методы пыток, параноидальные идеологии и ужасающе эффективная нацистская система массовых убийств. Любая прекрасная человеческая способность содержит в себе свою негативную противоположность. Так возникают полярности любви и ненависти, гордости и высокомерия, самоуважения и самоуничижения (с)
❤2
Forwarded from Петровская кухня🍅
Пишите в комментариях свои мифы и стереотипы, а может забавные истории, связанные с психологией и психологами.
Тут вспоминается момент из «Секса в большом городе» (кладезь конечно), когда Керри всех грузила своим Мистером Бигом, подруги ей советовали сходить к психологу, а она ответила - Зачем? У меня же есть подруги.
Ну в общем, вы поняли
Выберем самый яркий ответ и победитель получит бесплатную неделю терапии!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
Забавно, но если я работаю дома, когда приходит домработница, то успеваю переделать кучу дел, которые могла долго откладывать. И в эти дни я зову себя Мисс продуктивность😂
Очень интересно наблюдать за собой в такие моменты и понимать как разворачиваются социальные эффекты вокруг тебя. Это действие социальной фасилитации. Очень полезный психологический эффект. Если знать, как его применять, конечно.
«Социальная фасилитация — эффект, при котором человек более успешно выполняет поставленные задачи в присутствии других людей, чем в одиночку. Сам механизм, то есть зависимость скорости, объёма и других показателей успешности действий от присутствия рядом особей своего вида, наблюдается не только у людей, но и у животных».
Как мы можем это использовать? Ну, самое банальное - чтобы не пропускать утреннюю зарядку, я когда-то создала группу в нашем ЖК, начинали вдвоем/троем, а сейчас в ней более 600 человек.
Переехав в новый ЖК тоже нашла себе единомышленников. Самое смешное - мы не тренируемся друг без друга. Лень. А в присутствии других - откуда только силы берутся.
Знаете, дети собираются и смотрят как играют в компьютер друг за другом. Странные какие-то, да? Но тот кто играет кратно улучшает таким образом свои результаты. Но и наблюдение в дискорде работает также.
Так почему бы нам не использовать этот эффект, например, в удаленной работе? Объединять людей в двойки-тройки и у всех (!) внутри этой системы повысится продуктивность. Важно только, если они объединены одним делом - то, примерно равные компетенции, слабый с сильным могут затормозить процесс. А если каждый делает свое - тут может быть любой разброс в компетенциях. Даже если они камеры не включили и каждый отвечает за разные участки работы, но работа вместе - усиливает всех участников.
Как вам эффект? Используете в работе?
#социальнаяфасилитация #психология #социальнаяпсихология
Очень интересно наблюдать за собой в такие моменты и понимать как разворачиваются социальные эффекты вокруг тебя. Это действие социальной фасилитации. Очень полезный психологический эффект. Если знать, как его применять, конечно.
«Социальная фасилитация — эффект, при котором человек более успешно выполняет поставленные задачи в присутствии других людей, чем в одиночку. Сам механизм, то есть зависимость скорости, объёма и других показателей успешности действий от присутствия рядом особей своего вида, наблюдается не только у людей, но и у животных».
Как мы можем это использовать? Ну, самое банальное - чтобы не пропускать утреннюю зарядку, я когда-то создала группу в нашем ЖК, начинали вдвоем/троем, а сейчас в ней более 600 человек.
Переехав в новый ЖК тоже нашла себе единомышленников. Самое смешное - мы не тренируемся друг без друга. Лень. А в присутствии других - откуда только силы берутся.
Знаете, дети собираются и смотрят как играют в компьютер друг за другом. Странные какие-то, да? Но тот кто играет кратно улучшает таким образом свои результаты. Но и наблюдение в дискорде работает также.
Так почему бы нам не использовать этот эффект, например, в удаленной работе? Объединять людей в двойки-тройки и у всех (!) внутри этой системы повысится продуктивность. Важно только, если они объединены одним делом - то, примерно равные компетенции, слабый с сильным могут затормозить процесс. А если каждый делает свое - тут может быть любой разброс в компетенциях. Даже если они камеры не включили и каждый отвечает за разные участки работы, но работа вместе - усиливает всех участников.
Как вам эффект? Используете в работе?
#социальнаяфасилитация #психология #социальнаяпсихология
🔥10❤7
Forwarded from ТОПЛЕС
Астрология не прошла проверку официальной наукой. Но учёные в своё время задумались, зависит ли риск развития заболеваний от месяца рождения. Изучили карточки 1,7 миллионов пациентов и вот что выяснили. Чаще всего болеют люди, рожденные в октябре и ноябре. А вот у рождённых в феврале частота заболеваний самая низкая. Мартовские и апрельские больше страдают сердечными болезнями, октябрьские — респираторными, ноябрьские — неврологическими и репродуктивными.
Но не спешите винить во всём звёзды. Причина не в них, а, скорее всего, в условиях беременности матери: количестве солнечного света, разнообразных витаминов и сезонных болезней, которым подвергалась мама в этот период.
Но не спешите винить во всём звёзды. Причина не в них, а, скорее всего, в условиях беременности матери: количестве солнечного света, разнообразных витаминов и сезонных болезней, которым подвергалась мама в этот период.
❤3👍1
Десять уроков экспериментов Милгрэма: как хорошие люди попадают в сети зла
Обсудим кратко некоторые процедуры парадигмы эксперимента Милгрэма, побуждавшей обычных граждан причинять очевидный вред другим людям. При этом я хотел бы провести параллели со стратегиями подчинения, которые используют «ловцы человеческих душ» в реальном мире, например, продавцы, адепты сект, военные вербовщики, рекламисты и т.д. Мы можем извлечь из парадигмы Милгрэма десять методов влияния на человеческое поведение:
1. Необходимо с самого начала добиться тех или иных обещаний, устных или письменных. Позже это позволит управлять поведением человека, требуя выполнения обещаний. (В эксперименте Милгрэма это делалось с помощью официального соглашения, в котором оговаривались определенные задачи и следование процедурам.)
2. Поручить человеку важную роль («преподавателя», «ученика»), имеющую для него положительную ценность и автоматически активизирующую определенные сценарии поведения.
3. Изложить основные правила, которым нужно следовать и которые сначала кажутся довольно разумными, но затем могут использоваться произвольно и безлично, оправдывая бездумное подчинение. Кроме того, системы управляют людьми, создавая неопределенные правила и меняя их по своему желанию, но утверждая, что «правила есть правила» и поэтому их нужно соблюдать (именно так поступал исследователь в лабораторном халате в эксперименте Милгрэма)
4. По-другому назвать «пьесу», актера и действие («страдающая жертва» превращается в «помощника экспериментатора», и его наказывают ради высокой цели — научного открытия). Это помогает заменить неприятную реальность желательной риторикой, «золотит раму», чтобы замаскировать настоящую картину. (Мы наблюдаем такие семантические превращения в рекламе — например, нам говорят, что противная на вкус жидкость для полоскания рта полезна, потому что убивает микробы, и ее вкус — это вкус медицины).
5. Создать условия для возникновения коллективной ответственности или отказа от ответственности за жестокие вредные действия: отвечать будут другие, а сам человек будет освобожден от ответственности. (В эксперименте Милгрэма авторитетный экспериментатор прекращал протесты «преподавателя», уверяя его, что сам возьмет на себя ответственность за все, что происходит с «учеником»).
6. Путь к абсолютному злу начинается с незаметного, на первый взгляд безобидного первого шага. Постепенно под давлением власти эти шаги становятся все больше, и скоро человек уже оказывается на скользкой дорожке (В исследовании подчинения напряжение тока составляло вначале всего 15 вольт.) Именно так хорошие дети превращаются в наркоманов. Все начинается с первого укола или с первой затяжки.
7. Последовательные действия в заданном направлении, очень постепенные, которые едва заметно отличаются от предыдущего действия. «Чуть-чуть больше». (Каждый раз напряжение увеличивается всего на 15 вольт, и всего есть 30 выключателей. Кажется, что каждый новый уровень тока почти не отличается от предыдущего).
8. Поведение авторитетной фигуры (в исследовании Милгрэма — экспериментатора) постепенно меняется. Сначала оно «разумно» и «объективно», но постепенно его требования становятся чрезмерными, несправедливыми и даже иррациональными. Такая тактика позволяет с самого начала добиться согласия, а потом сбивает с толку, ведь от авторитетных фигур и от друзей мы ожидаем последовательного и предсказуемого поведения. Если мы не замечаем таких постепенных перемен в поведении, то продолжаем бездумно подчиняться (на этом принципе часто строятся сценарии «изнасилования во время свидания», и из-за него женщины, которые подвергаются насилию со стороны партнера, не разводятся со своими жестокими супругами).
9. Высокая «цена выхода» и сложный процесс ухода, позволяя выражать свое несогласие словами (что помогает человеку сохранить самоуважение), на деле вынуждают к послушанию.
👇
Обсудим кратко некоторые процедуры парадигмы эксперимента Милгрэма, побуждавшей обычных граждан причинять очевидный вред другим людям. При этом я хотел бы провести параллели со стратегиями подчинения, которые используют «ловцы человеческих душ» в реальном мире, например, продавцы, адепты сект, военные вербовщики, рекламисты и т.д. Мы можем извлечь из парадигмы Милгрэма десять методов влияния на человеческое поведение:
1. Необходимо с самого начала добиться тех или иных обещаний, устных или письменных. Позже это позволит управлять поведением человека, требуя выполнения обещаний. (В эксперименте Милгрэма это делалось с помощью официального соглашения, в котором оговаривались определенные задачи и следование процедурам.)
2. Поручить человеку важную роль («преподавателя», «ученика»), имеющую для него положительную ценность и автоматически активизирующую определенные сценарии поведения.
3. Изложить основные правила, которым нужно следовать и которые сначала кажутся довольно разумными, но затем могут использоваться произвольно и безлично, оправдывая бездумное подчинение. Кроме того, системы управляют людьми, создавая неопределенные правила и меняя их по своему желанию, но утверждая, что «правила есть правила» и поэтому их нужно соблюдать (именно так поступал исследователь в лабораторном халате в эксперименте Милгрэма)
4. По-другому назвать «пьесу», актера и действие («страдающая жертва» превращается в «помощника экспериментатора», и его наказывают ради высокой цели — научного открытия). Это помогает заменить неприятную реальность желательной риторикой, «золотит раму», чтобы замаскировать настоящую картину. (Мы наблюдаем такие семантические превращения в рекламе — например, нам говорят, что противная на вкус жидкость для полоскания рта полезна, потому что убивает микробы, и ее вкус — это вкус медицины).
5. Создать условия для возникновения коллективной ответственности или отказа от ответственности за жестокие вредные действия: отвечать будут другие, а сам человек будет освобожден от ответственности. (В эксперименте Милгрэма авторитетный экспериментатор прекращал протесты «преподавателя», уверяя его, что сам возьмет на себя ответственность за все, что происходит с «учеником»).
6. Путь к абсолютному злу начинается с незаметного, на первый взгляд безобидного первого шага. Постепенно под давлением власти эти шаги становятся все больше, и скоро человек уже оказывается на скользкой дорожке (В исследовании подчинения напряжение тока составляло вначале всего 15 вольт.) Именно так хорошие дети превращаются в наркоманов. Все начинается с первого укола или с первой затяжки.
7. Последовательные действия в заданном направлении, очень постепенные, которые едва заметно отличаются от предыдущего действия. «Чуть-чуть больше». (Каждый раз напряжение увеличивается всего на 15 вольт, и всего есть 30 выключателей. Кажется, что каждый новый уровень тока почти не отличается от предыдущего).
8. Поведение авторитетной фигуры (в исследовании Милгрэма — экспериментатора) постепенно меняется. Сначала оно «разумно» и «объективно», но постепенно его требования становятся чрезмерными, несправедливыми и даже иррациональными. Такая тактика позволяет с самого начала добиться согласия, а потом сбивает с толку, ведь от авторитетных фигур и от друзей мы ожидаем последовательного и предсказуемого поведения. Если мы не замечаем таких постепенных перемен в поведении, то продолжаем бездумно подчиняться (на этом принципе часто строятся сценарии «изнасилования во время свидания», и из-за него женщины, которые подвергаются насилию со стороны партнера, не разводятся со своими жестокими супругами).
9. Высокая «цена выхода» и сложный процесс ухода, позволяя выражать свое несогласие словами (что помогает человеку сохранить самоуважение), на деле вынуждают к послушанию.
👇
❤3👍2🤔2
10. Предложить идеологию или «большую ложь», оправдывающую любые средства достижения на первый взгляд привлекательной, важной цели. (В исследовании Милгрэма идеология принимала форму приемлемых оправданий или рациональных объяснений, позволяющих вовлечь участника в нежелательные действия — например, с помощью утверждения, что наука ищет способ помочь людям улучшить память, используя награды и наказания.) В социально-психологических экспериментах эту тактику называют «легендой». Она служит прикрытием для процедур, которые можно было бы поставить под сомнение, потому что сами по себе они не имеют смысла. В реальном мире это называется «идеологией». Чтобы начать войну или подавить политическую оппозицию, государство создает идеологию — как правило, это «угроза национальной безопасности». Когда граждане страны боятся, что ее национальной безопасности что-то угрожает, они готовы отдать государству свои основные свободы, а оно взамен обещает им безопасность. Классический анализ Эриха Фромма в книге «Бегство от свободы» помог нам осознать этот «обмен», который издавна использовали диктаторы, в том числе и Гитлер, чтобы захватить и удержать власть: они заявляли, что смогут обеспечить безопасность страны, если граждане пожертвуют своими свободами — ведь это поможет диктатору управлять страной. (С) Эффект Люцифера
🔥3❤2🤔2
Невероятно крутое и волнительное событие для меня:
https://meetforcharity.today/lots/irina__barzhak_-_osnovatel_instituta_publichnyh_vystupleniy_i_konfliktologii_202404
https://meetforcharity.today/lots/irina__barzhak_-_osnovatel_instituta_publichnyh_vystupleniy_i_konfliktologii_202404
❤1
Невероятно волнительное событие для меня: meet for charity или благотворительная встреча. Это аукцион, все деньги с которого пойдут на благотворительность.
В этом аукционе принимали участие оч крутые люди и для меня это честь.
Я тут подумала и решила, что это может быть не только встреча наедине, а может быть небольшой тренинг для вашей компании при желании. И доброе дело и польза - даа в одном.
Очень волнуюсь, потому что это первый опыт для меня - до этого свои встречи на аукцион я еще не выставляла.
#meetforcharity
https://meetforcharity.today/lots/irina__barzhak_-_osnovatel_instituta_publichnyh_vystupleniy_i_konfliktologii_202404
В этом аукционе принимали участие оч крутые люди и для меня это честь.
Я тут подумала и решила, что это может быть не только встреча наедине, а может быть небольшой тренинг для вашей компании при желании. И доброе дело и польза - даа в одном.
Очень волнуюсь, потому что это первый опыт для меня - до этого свои встречи на аукцион я еще не выставляла.
#meetforcharity
https://meetforcharity.today/lots/irina__barzhak_-_osnovatel_instituta_publichnyh_vystupleniy_i_konfliktologii_202404
👍7❤6🔥3
Команда голландских исследователей решила оценить, как в такой ситуации проявляется подчинение власти, и провела серию остроумных экспериментов, состоявших из 25 отдельных проб, в которых участвовали почти 500 испытуемых. Эксперимент проходил с 1982 по 1985 г. в Нидерландах, в Утрехтском университете. Согласно «схеме административного подчинения» экспериментатор просил участника исследования, выступавшего в роли администратора, сделать серию из 15 «давящих замечаний» кандидату на определенную должность (обученному ассистенту), сидящему в соседней комнате. Испытуемым поручалось протестировать соискателя — если бы он прошел тест, то получил бы работу; если нет, то оставался безработным.
Согласно инструкции испытуемые должны были отвлекать кандидата во время тестирования и делать обидные замечания в его адрес. Эти 15 замечаний все более негативно оценивали результаты его теста, а также унижали личность соискателя, например: «Это было очень глупо с вашей стороны». Испытуемые-администраторы делали все более и более враждебные замечания, и «кандидат подвергался настолько сильному психологическому давлению, что не мог пройти тест и оставался без работы». Кроме того, исследователи просили испытуемых продолжать делать обидные замечания, несмотря на протесты кандидата. Если испытуемый возражал, экспериментатор делал до четырех напоминаний о том, что он должен продолжать делать враждебные замечания, прежде чем ему, наконец, разрешали остановиться, если он продолжал протестовать. Наконец, и это самое важное, испытуемых информировали о том, что способность работать в условиях стресса не является важным требованием для данной работы, но они должны следовать процедуре, потому что она связана с исследовательским проектом, в котором изучается, как стресс влияет на результаты тестов. Действия, вызывавшие у другого человека стресс и лишавшие его шансов получить работу, не имели никакого смысла, кроме сбора данных для исследования. В контрольной группе испытуемые могли прекратить делать обидные замечания в любой момент, когда хотели.
Членов независимой сопоставимой выборки голландских респондентов просили сказать, стали бы они делать все эти враждебные замечания в данных обстоятельствах. Более 90% этой выборки сказали, что не стали бы. И снова взгляд «со стороны» оказался ошибочным: 91% испытуемых подчинялись авторитетному экспериментатору до самого конца. Тот же самый, чрезвычайно высокий уровень подчинения сохранялся, даже когда в роли испытуемых выступали менеджеры по персоналу, знающие требования профессионального морального кодекса и строгие правила общения с кандидатами на должность. Примерно такой же уровень подчинения был обнаружен, когда испытуемые отправляли информацию о себе за несколько недель до того, как прийти в лабораторию, и у них было время подумать о предстоящей роли.(с)
Согласно инструкции испытуемые должны были отвлекать кандидата во время тестирования и делать обидные замечания в его адрес. Эти 15 замечаний все более негативно оценивали результаты его теста, а также унижали личность соискателя, например: «Это было очень глупо с вашей стороны». Испытуемые-администраторы делали все более и более враждебные замечания, и «кандидат подвергался настолько сильному психологическому давлению, что не мог пройти тест и оставался без работы». Кроме того, исследователи просили испытуемых продолжать делать обидные замечания, несмотря на протесты кандидата. Если испытуемый возражал, экспериментатор делал до четырех напоминаний о том, что он должен продолжать делать враждебные замечания, прежде чем ему, наконец, разрешали остановиться, если он продолжал протестовать. Наконец, и это самое важное, испытуемых информировали о том, что способность работать в условиях стресса не является важным требованием для данной работы, но они должны следовать процедуре, потому что она связана с исследовательским проектом, в котором изучается, как стресс влияет на результаты тестов. Действия, вызывавшие у другого человека стресс и лишавшие его шансов получить работу, не имели никакого смысла, кроме сбора данных для исследования. В контрольной группе испытуемые могли прекратить делать обидные замечания в любой момент, когда хотели.
Членов независимой сопоставимой выборки голландских респондентов просили сказать, стали бы они делать все эти враждебные замечания в данных обстоятельствах. Более 90% этой выборки сказали, что не стали бы. И снова взгляд «со стороны» оказался ошибочным: 91% испытуемых подчинялись авторитетному экспериментатору до самого конца. Тот же самый, чрезвычайно высокий уровень подчинения сохранялся, даже когда в роли испытуемых выступали менеджеры по персоналу, знающие требования профессионального морального кодекса и строгие правила общения с кандидатами на должность. Примерно такой же уровень подчинения был обнаружен, когда испытуемые отправляли информацию о себе за несколько недель до того, как прийти в лабораторию, и у них было время подумать о предстоящей роли.(с)
👍4❤2
Интервью изданию Аргументы и факты
https://aif.ru/health/psychologic/nedeli-podderzhki-razrabotan-nedorogoy-psihologicheskiy-servis-dlya-mam?fbclid=IwZXh0bgNhZW0BMQABHdK4qip7C3TdjiN0TLKnKGFgo0_NAnWlQpplO8JEUjt1kxFoAv0VreDN7A_aem_AR2N23PHSd70QcEsT-8XChycliqxYAo-WQDDYSuY70WTzM-dySkn6iBpOVr_Gpb97QY
https://aif.ru/health/psychologic/nedeli-podderzhki-razrabotan-nedorogoy-psihologicheskiy-servis-dlya-mam?fbclid=IwZXh0bgNhZW0BMQABHdK4qip7C3TdjiN0TLKnKGFgo0_NAnWlQpplO8JEUjt1kxFoAv0VreDN7A_aem_AR2N23PHSd70QcEsT-8XChycliqxYAo-WQDDYSuY70WTzM-dySkn6iBpOVr_Gpb97QY
Аргументы и Факты
Недели поддержки. Разработан недорогой психологический сервис для мам
Все, что нужно для консультации, — это чат в телефоне.
👍2❤1🔥1