Интересная, конечно, статистика, учитывая, что наука — не самый высокооплачиваемый вид деятельности...

❓ А ваши родители поддержали бы вас, если бы вы в науку собрались идти?

Ученые впервые попытались посчитать, сколько «здоровых лет жизни» молодежь теряет из-за чрезмерного экранного времени.

Получилось внушительно: использование экранов больше двух часов в день может быть связано примерно с 2,8 млн потерянных здоровых лет из-за депрессии и ещё с 240 тыс. лет из-за ожирения по всему миру.

Самые устойчивые связи нашли между чрезмерным и неконтролируемым использованием цифровых медиа и:

▪️ депрессией и тревогой
▪️ одиночеством
▪️ нарушениями сна
▪️ недостатком физической активности
▪️ селфхармом

Причём важно оказалось не только то, сколько часов человек сидит в телефоне, а насколько он вообще способен это контролировать: продолжает пользоваться платформами несмотря на негативные последствия, постоянно хочет к ним возвращаться и не может остановиться.

Отдельно изучали соцсети. Тут связь с проблемами психического здоровья оказалась сильнее у девушек, чем у юношей. А наиболее выраженной связь чрезмерного использования цифровых медиа с проблемами психики была у молодых людей 18–24 лет.

———

❓ А вы чувствуете какие-то такие негативные факторы от излишнего экранного времени? Как справляетесь?

Про школу и вуз

Учить школьников пользоваться искусственным интеллектом почти бессмысленно — Иван Ященко, директор Московского центра непрерывного математического образования.

По его мнению, школьники и сами прекрасно освоят нейросети, ещё до того, как у них начнутся уроки по ИИ.

«Это все равно что сейчас делать уроки по смартфону. Технологии подстраиваются под людей настолько, что не нужно специально учить ими пользоваться».

А вот чему, по мнению Ященко, действительно стоит учить школьников:

▪️ Проверять информацию, которую выдаёт ИИ.

▪️ Понимать риски — если постоянно делать домашку с помощью ИИ, можно просто ничему не научиться.

▪️ Использовать ИИ с пользой. Например, подбирать материалы для школьных проектов.


При этом Ященко отметил, что ИИ хорошо мотивирует ребят углублённо изучать математику. Особенно когда им показывают, как она применяется при создании нейросетей:

«Мы сейчас, выстраивая углубленный курс математики, показываем ребятам, как та математика, которую они изучают, применяется для того, чтобы делать передовые модели искусственного интеллекта.

<…>

И это, конечно, мотивирует ребят изучать математику углубленно, и количество таких ребят растет. С тем чтобы потом быть конкурентоспособными не только в использовании, но и в создании моделей искусственного интеллекта»

———

База так-то... Про смартфон хорошая аналогия.

❓ А вы как считаете? Нужны отдельные уроки по ИИ в школе?

Про школу и вуз

Фрагмент эфира Коммерсант ФМ с моим комментарием по поводу новой инициативы министерства начислять технарям доп. баллы за четвёртый ЕГЭ.


Плюсы:

▪️Снижается вес результата по русскому языку на фоне баллов за профильные предметы


Минусы:

▪️Опять пытаются изменить правила посреди учебного года
▪️Систему поступления, с моей точки зрения, нужно упрощать, а не усложнять
▪️Добавка за доп. экзамен начисляется по решению вуза, то есть до 20 января вы скорее всего не узнаете, раздаёт ли вуз эти доп. баллы
▪️Конвертация баллов сильно дискретная:

0–59 баллов ЕГЭ → 0 дополнительных
60–74 балла → +15
75–89 баллов → +20
90–100 баллов → +25

за 59 баллов добавки нет совсем, но стоит получить 60 — уже плюс 15 баллов к конкурсу, а следующий +1 балл опять получается "бесплатным".

Отсюда предвижу, во-первых, непонимание, к чему выгоднее готовиться — к основному предмету, или к дополнительному, во-вторых, скандалы в конце года, что баллы пересчитали "несправедливо" (человек с суммой 370 может после конвертации бонусов получить в списках балл меньше, чем человек с суммой 350 — при ничтожной разнице в балансе бонусного предмета и основного).

❓ Что думаете?

Про школу и вуз

Отвечаю сразу всем.

1️⃣Проект изменений пока не принят

2️⃣Общественное обсуждение завершилось почти неделю назад. Но пока доступна опция поставить лайк или дизлайк проекту.

3️⃣Думаю, что через месяц-полтора уже будет ясно, примут ли его и в каком виде. Но будут ли конкретные вузы начислять допбаллы с конвертацией — это узнаем к 20 января.

4️⃣ Несмотря на то, что на записи эфира ведущий говорит про следующий учебный год, касаться эти изменения будут тех, кто поступает ближайшим летом, так как вы поступаете в вуз как раз на 2027/2028 учебный год.

🥰 Так что нынешние 11-классники — это всё для вас, пирожочки)


⬇️ Текст проекта изменений оставляю в PDF в комментах

От подписчика)

———

Не знаю, что насчёт начерта — тут, наверное, лучше спросить ребят из Бауманки, там такого много) Если вы здесь, расскажите, насколько она вам пригодилась.

▪️А вот что касается устаревшего ПО, неактуальных программ и предметов, которые имеют весьма косвенное отношение к вашей будущей профессии, — это, по-моему, уже классика традиционных вузов. Даже странно удивляться)

Помню, когда я учился, у меня диплом был посвящён моделированию воздушного потока от строительного фена. Но при этом на курс «по выбору (кафедры)» меня приписали на что-то вроде «Особенностей детонации кумулятивных снарядов». Где фен и где снаряды?)

Так что, думаю, автору сообщения не стоит чувствовать себя одиноким) Есть ощущение, что в большинстве вузов ситуация примерно такая же.

❓ А у вас как? Особенно интересно почитать тех, кто уже не на первом курсе.

Про школу и вуз

В РПЦ предложили изучать церковнославянский язык в школах.

Правда, не как обязательный предмет, а исключительно в качестве факультатива — для тех, кто сам захочет.

С таким предложением выступил председатель учебного комитета РПЦ Максим Козлов.

"Чтобы такие факультативы могли быть предложены в разных, скажем, центрах дополнительного образования или даже в тех же школьных параметрах средней школы, [это должно быть] именно в рамках свободно избираемого факультатива, это возможно",

- заявил протоиерей.

▪️Протоиерей добавил, что при этом не нужно допускать противопоставлений: "раньше учили английский, а теперь церковнославянский", и что это лишь дополнение.

* с сентября в 5-х классах сократили количество уроков иностранного языка с трёх до двух в неделю, а с сентября 2027 года такое же сокращение ждёт 6-е и 7-е классы.

———

❓Как вам такая идея? Пошли бы на такой факультатив?)

Про школу и вуз

В российских вузах сократили почти 100 тысяч платных мест за год

Минус 97 тыс. платных мест за один год,

— отчитался глава Минобрнауки Валерий Фальков.

С 2026 года для ряда направлений университеты уже не могут самостоятельно решать, сколько студентов брать на платное обучение — там государство устанавливает лимиты.

Ограничения коснулись в том числе экономики, юриспруденции, менеджмента, психологии, рекламы и других направлений.

Мы в ручном режиме определили 40 специальностей, по которым каждому вузу с учетом специфики региона определили допустимый предел платных мест…

Мы, конечно, не трогали инженерно-технический профиль, минимально касались естественно-научного профиля,

— заявил министр.

▪️И, судя по словам министра, в этом году места сократят еще сильнее:

«В этом году мы нацелены идти дальше, мы послали четкие сигналы коллегам из платных вузов… из отраслевых университетов.

И я считаю, что постепенно мы порядок этот наведем»,

— добавил Фальков.

———

❓ А вы как относитесь к регулированию платных мест? Нужная мера?

Или вуз сам должен решать, сколько абитуриентов ему брать и на какие направления?

Про школу и вуз

⚡️ На странице проекта с изменениями в перечне предметов для поступления появились ответы разработчиков — обещают отложить изменения на год.

Как всегда спасибо Кате Александровой, что следит за такими вещами)