Выступил вчера на шестом заключительном модуле Школы мэров, организованной ВШГУ Президентской Академии по заказу Администрации Президента.
Шестой модуль проходил в партнёрстве с АНО «Диалог». Хотел бы отметить блестящую модерацию Андрея Цепелева на панели «Дух времени».
Рассказал слушателям о возможном использовании наработок «Минченко консалтинг» по моделированию архетипического образа политика и концепции Евгении Стуловой «четырёх Россий по отношению к СВО», которая получила эмпирическое подтверждение данными ВЦИОМ.
С большим интересом поучаствовал в презентации лучших проектов выпускников. Здорово, что они используют и теоретические наработки, и опыт других регионов. В частности, мэр Рязани представил проект по уборке снега, при подготовке которого был использован успешный опыт губернатора Сахалинской области Валерия Лимаренко.

Евгений Минченко

@GosSovet

5 фактов о Школе мэров

Хочу рассказать вам подробнее про этот проект. Развитие муниципалитетов вообще и коммуникаций на уровне муниципалитетов в частности — это 100% большой новый тренд

1. У Школы мощный GR. Ее поручил создать Президент. Курирует Школу Управление внутренней политики АП (и заместитель начальника управления Евгений Грачев), а реализует Высшая школа государственного управления РАНХиГС. Партнером школы стала ВАРМСУ (сопредседатель — Ирина Гусева), которая теперь закреплена Госдумой для развития местного самоуправления

2. Проект большой и системный. Это не просто серия лекций, а 6 связанных модулей, которые проходят в разных регионах России. Каждый модуль посвящен отдельной сфере — ЖКХ, экономика и т.д. Благодаря участию ВШГУ все научно и методологически выверено. Мы (команда «Диалог Регионы») выступали как партнеры последнего 6-го модуля — политика и коммуникации

3. 6-й модуль проходил на лучшей площадке в России. Это новые корпуса Мастерской управления «Сенеж». Если раньше моим любимым местом для мероприятий был корпуниверситет Сбера, то теперь это однозначно «Сенеж». И по удобству, и по дизайну, и по духу

4. У мэров есть запрос на профессиональные коммуникации. Приведу пример. Каждый из 157 глав (действующих или будущих) готовил и защищал проект по своей территории. Речь идет, например, про ускорение запуска инвестиций в туризм или про улучшение качества уборки улиц. Так вот: в КАЖДОМ из проектов есть коммуникационная составляющая. Ту же уборку улиц нужно (1) диагностировать с точки зрения обратной связи, рисков, социологии (2) информационно сопровождать (3) получать от жителей цифровую оценку удовлетворенности. Здесь есть большой потенциал для медийщиков и/или взаимодействия с ЦУРами

5. На Школе удивительная атмосфера. Участники мотивированные, новые знания воспринимают с благодарностью. Куча вопросов после выступлений. Руководители со стороны РАНХиГС работают с полной самоотдачей (респект Олегу Кондратенко, Евгению Подшивалову, Александру Зорину и всей команде). На деловой части все слушатели собранные и конструктивные, а на неофициальной — веселые и душевные (особенно с песнями у костра). Может, звучит как сказка, но я увидел именно так

Резюмируя, скажу, что это один из лучших образовательных проектов, в которых мне довелось поучаствовать. Очень ценю, что есть такая возможность.

P.S. Школа признана успешной. Следующий поток стартует уже осенью!