#حقوق_کودک و #رسانه
آﺛﺎر منفی و ﻧﮕﺮانیﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد

🔹 گیچ مجله سبک زندگی سبز، به نقل از فصلنامه خانواده پژوهی، دکتر محسن اسماعیلی:
@gicher

🔸 در ﻛﻨﺎر ﻫﻤﻪ آﺛﺎر و ﻛﺎرﻛﺮدﻫﺎی ﻣﺜﺒﺖ رﺳﺎﻧﻪﻫﺎ در ﭘﺮورش و رﺷﺪ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻛﻮدك، ﺟﺎﻣﻌﻪﭘﺬﻳﺮی و آﻣﻮزش داﺋﻢ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ و ﻣﻮازی، ﻧﮕﺮاﻧﻲﻫﺎﻳﻲ ﻧﻴﺰ در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ وﺟﻮد دارد. ﺑﺨﺸﻲ از اﻳﻦ ﻧﮕﺮانیﻫﺎ را میﺗﻮان ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﺑﻴﺎن ﻛﺮد :

🔺 ﺗﻀﻌﻴﻒ #ارﺗﺒﺎط #روﺣﻲ و #ﻋﺎﻃﻔﻲ ﻛﻮدك ﺑﺎ #واﻟﺪﻳﻦ و دﻳﮕﺮ اﻋﻀﺎی #ﺧﺎﻧﻮاده : ﺟﺬاﺑﻴﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی رﺳﺎﻧﻪﻫﺎ (ﺧﺼﻮﺻﺎً از ﻧﻮع دﻳﺪاری) ﻣﻮﺟﺐ ﻋﻼﻗﻪ ﺷﺪﻳﺪ ﻛﻮدك ﺑﻪ آنﻫﺎ ﺷﺪه و از ﻣﻴﺰان ارﺗﺒﺎط و ﺻﻤﻴﻤﺖ رواﺑﻂ ﺣﻀﻮری او ﺑﺎ اﻋﻀﺎی ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﻲﻛﺎﻫﺪ . ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﻪ ﻣﻴﺰانی ﻛﻪ ﺑﺮای ارﺗﺒﺎط رﺳﺎﻧﻪای وﻗﺖ و ﻋﻼﻗﻪ اﺧﺘﺼﺎص می‌دﻫﻨﺪ از #ارﺗﺒﺎﻃﺎت_اﻧﺴﺎنی و ﺧﺎﻧﻮادگی ﻣﺤﺮوم میﺷﻮﻧﺪ و در ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻣﺰاﻳﺎی آﻣﻮزشﻫﺎی ﭼﻬﺮه ﺑﻪ ﭼﻬﺮه و ﺷﻔﺎﻫﻲ را از دﺳﺖ ﻣﻲدﻫﻨﺪ .

منبع: فصلنامه خانواده پژوهی/شماره۲۱/بهار۱۳۸۹
#کودک #طبیعت #موبایل #فضای_مجازی

🔰 #گیچ-مجله #سبک_زندگی_سبز
📡 @gicher

🔰 #مدرسه_طبیعت_طهران
📡 @TehranNatureSchool
🌐 www.gich.ir

#حقوق_کودک و #رسانه
#اﻧﺰواﮔﺰینی و #ﺧﻴﺎلﭘﺮدازی

🔹 گیچ مجله سبک زندگی سبز، به نقل از فصلنامه خانواده پژوهی، دکتر محسن اسماعیلی:
@gicher

🔸 در ﻛﻨﺎر ﻫﻤﻪ آﺛﺎر و ﻛﺎرﻛﺮدﻫﺎی ﻣﺜﺒﺖ رﺳﺎﻧﻪﻫﺎ در ﭘﺮورش و رﺷﺪ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻛﻮدك، ﺟﺎﻣﻌﻪﭘﺬﻳﺮی و آﻣﻮزش داﺋﻢ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ و ﻣﻮازی، ﻧﮕﺮاﻧﻲﻫﺎﻳﻲ ﻧﻴﺰ در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ وﺟﻮد دارد. ﺑﺨﺸﻲ از اﻳﻦ ﻧﮕﺮانیﻫﺎ را میﺗﻮان ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﺑﻴﺎن ﻛﺮد :

🔺 اﻧﺰواﮔﺰینی و ﺧﻴﺎلﭘﺮدازی: ﻛﺎﻫﺶ ﻣﺮاوده ﺑﺎ ﻫﻤﺴﺎﻻن در اﺛﺮ اﻛﺘﻔﺎ ﺑﻪ ﺳﺮﮔﺮمیﻫﺎ، ﺑﺎزیﻫﺎ و ﺗﻔﺮﻳﺤﺎت رﺳﺎﻧﻪای ﺧﺼﻮﺻﺎً از ﻧﻮع راﻳﺎﻧﻪای (موبایلی و تبلتی) ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﻣﺤﺮوﻣﻴﺖ از ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ﺑﺮﻗﺮاری ارﺗﺒﺎﻃﺎت اﻧﺴﺎنی و #ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎ ﮔﺮوهﻫﺎی ﻫﻢ ﺳﻦ ﮔﺸﺘﻪ و ﺑﻪﺗﺪرﻳﺞ ﮔﻮﺷﻪﮔﻴﺮی را ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺧﺼﻠﺖ رﻓﺘﺎری ﺑﻪ ﻛﻮدك ﺗﺤﻤﻴﻞ میﻛﻨﺪ.

منبع: فصلنامه خانواده پژوهی/شماره۲۱/بهار۱۳۸۹
#کودک #طبیعت #موبایل #فضای_مجازی

🔰 #گیچ-مجله #سبک_زندگی_سبز
📡 @gicher

🔰 #مدرسه_طبیعت_طهران
📡 @TehranNatureSchool
🌐 www.gich.ir

#حقوق_کودک و #رسانه
#افت_تحصیلی

🔹 گیچ مجله سبک زندگی سبز، به نقل از فصلنامه خانواده پژوهی، دکتر محسن اسماعیلی:
@gicher
🔸 در ﻛﻨﺎر ﻫﻤﻪ آﺛﺎر و ﻛﺎرﻛﺮدﻫﺎی ﻣﺜﺒﺖ رﺳﺎﻧﻪﻫﺎ در ﭘﺮورش و رﺷﺪ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻛﻮدك، ﺟﺎﻣﻌﻪﭘﺬﻳﺮی و آﻣﻮزش داﺋﻢ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ و ﻣﻮازی، ﻧﮕﺮاﻧﻲﻫﺎﻳﻲ ﻧﻴﺰ در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ وﺟﻮد دارد. ﺑﺨﺸﻲ از اﻳﻦ ﻧﮕﺮانیﻫﺎ را میﺗﻮان ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﺑﻴﺎن ﻛﺮد :

🔺 اﻓﺖ تحصیلی: ﻋﻼﻗﻪ ﻣﻔﺮط ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی رﺳﺎﻧﻪای از ﻓﺮﺻﺖ و ﻋﻼﻗﻪ آﻧﺎن ﺑﺮای ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎی آموزشی میﻛﺎﻫﺪ، رﻏﺒﺖ آﻧﺎن را ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ ﻛﻢ میﻛﻨﺪ و ﻣﻮﺟﺐ میﺷﻮد ﺗﺎ از اﻧﺠﺎم ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ درسی ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﺎری اﺿﺎﻓﻪ و ﻣﺰاﺣﻢ ﺑﺮای ﺗﻔﺮﻳﺢ و ﺳﺮﮔﺮمی ﺧﻮد، ﻣﺘﻨﻔﺮ ﺷﻮﻧﺪ.
@gicher
🔺ﺷﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ دﻟﻴﻞ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اﻧﺠﺎم ﺷﺪه ﻧﺸﺎن می‌دﻫﻨﺪ ﻛﻮدﻛﺎنی ﻛﻪ اﻏﻠﺐ #ﺗﻠﻮﻳﺰﻳﻮن ﺗﻤﺎﺷﺎ میﻛﻨﻨﺪ، در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ دﻳﮕﺮان، درﺧﺸﺶ ﻛﻤﺘﺮی از ﻧﻈﺮ تحصیلی دارﻧﺪ.
@gicher

🔺منبع: فصلنامه خانواده پژوهی/شماره۲۱/بهار۱۳۸۹
#کودک #طبیعت #موبایل #فضای_مجازی

🔰 #گیچ-مجله #سبک_زندگی_سبز
📡 @gicher

🔰 #مدرسه_طبیعت_طهران
📡 @TehranNatureSchool
🌐 www.gich.ir

#حقوق_کودک و #رسانه
#اﻧﻔﻌﺎل و #اﻟﮕﻮﭘﺬﻳﺮی

🔹 گیچ مجله سبک زندگی سبز، به نقل از فصلنامه خانواده پژوهی، دکتر محسن اسماعیلی:
@gicher
🔸 در ﻛﻨﺎر ﻫﻤﻪ آﺛﺎر و ﻛﺎرﻛﺮدﻫﺎی ﻣﺜﺒﺖ رﺳﺎﻧﻪﻫﺎ در ﭘﺮورش و رﺷﺪ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻛﻮدك، ﺟﺎﻣﻌﻪﭘﺬﻳﺮی و آﻣﻮزش داﺋﻢ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ و ﻣﻮازی، ﻧﮕﺮاﻧﻲﻫﺎﻳﻲ ﻧﻴﺰ در اﻳﻦ زﻣﻴﻨﻪ وﺟﻮد دارد. ﺑﺨﺸﻲ از اﻳﻦ ﻧﮕﺮانیﻫﺎ را میﺗﻮان ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﺑﻴﺎن ﻛﺮد :

🔺 اﻧﻔﻌﺎل و اﻟﮕﻮﭘﺬﻳﺮی ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ: ﺑﺎ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﭘﺨﺶﻫﺎی ﻓﺮاﻣﺮزی و دﺳﺘﺮسی ﻛﻮدﻛﺎن به ﺗﻮﻟﻴﺪات رﺳﺎﻧﻪای ﺑﻴﮕﺎﻧﮕﺎن اﻳﻦ ﻧﮕﺮانی ﺟﺪی وﺟﻮد دارد ﻛﻪ آﻧﺎن اﻟﮕﻮﻫﺎیی ﻧﺎﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻣﺨﺘﺼﺎت ﻓﺮهنگی، اﻗﺘﺼﺎدی، ﺧﺎﻧﻮادگی و ملی ﺧﻮﻳﺶ ﺑﺮﮔﺰﻳﻨﻨﺪ و از ﭘﻴﺸﻴﻨﻪ و ﻫﻮﻳﺖ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺧﻮد ﺟﺪا ﮔﺮدﻧﺪ.
ژان ﻛﺎزﻧﻮ ﺑﻪ "ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت بیﺷﻤﺎری" اﺷﺎره میﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻧﺸﺎن می دﻫﻨﺪ ﺑﭽﻪﻫﺎ، ﻃﺒﻴﻌﺘﺎً ﺑﻪ ﺳﻮی ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺟﻠﺐ میﺷﻮﻧﺪ و در ﺑﺮاﺑﺮ آن ﺣﺎلتی ﺑﺴﻴﺎر ﭘﺬﻳﺮا دارﻧﺪ.
@gicher
🔺 او ﺑﺎ اﺷﺎره ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎی علمی اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻧﮕﺮانی میﭘﺮﺳﺪ: آﻳﺎ ﺑﭽﻪای ﻛﻪ در ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎﻳﻴﻦ، اﻏﻠﺐ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﺷﺎی ﺗﻠﻮﻳﺰﻳﻮن میﭘﺮدازد، در ﺗﻤﺎمی ﺳﺎلﻫﺎی زﻧﺪگب از ﻣﻨﺶ، ﺟﻬﺎنبینی و ﺷﻜﻞ زﻧﺪگی ﺧﺎصی ﺑﺮﺧﻮردار ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﮔﺮدﻳﺪ؟ واﻛﻨﺶ و حتی ﻧﻈﺎم ارزشی ﻣﻘﺒﻮل وی، ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺎﺷﻴﻦ ﺻﻮتی و ﺗﺼﻮﻳﺮی ﻗﺮار نمیﮔﻴﺮد؟

🔺منبع: فصلنامه خانواده پژوهی/شماره۲۱/بهار۱۳۸۹
#کودک #طبیعت #موبایل #فضای_مجازی

🔰 #گیچ-مجله #سبک_زندگی_سبز
📡 @gicher

🔰 #مدرسه_طبیعت_طهران
📡 @TehranNatureSchool
🌐 www.gich.ir

📣 #علی_اکبرصالحی، معاون فعلی رییس جمهور و رییس سازمان انرژی اتمی در کتاب خاطراتش نوشت:

🔹 «من دوست نداشتم به #مدرسه بروم. یادم هست راه نمی‌رفتم و پدر بزرگ مرا می‌کشید، همین طور پاهایم روی زمین کشیده می‌شد تا به مدرسه رسیدیم. در سال اول ابتدایی ظاهرا خیلی بچه درس خوانی نبودم، چون بازیگوشی می‌کردم و بیشتر علاقه‌مند بودم که در کوچه سرگرم #بازی باشم. از محیط مدرسه خوشم نمی‌آمد. چون حس می‌کردم آزادی‌ام #محدود شده، روح آزاداندیشی داشتم».

▫️ این کتاب به زودی از سوی اداره نشر وزارت خارجه در اختیار علاقه‌مندان قرار خواهد گرفت.
منبع: جام جم آنلاین

#مدرسه_طبیعت_طهران
📡 @TehranNatureSchool

🐰 جالبه که امروز برفی تو خونه خودش نبود، یک گلدان هم شکسته بود! بعد تو اخبار دیدم که صبح امروز اشتهارد باز لرزیده و فرار برفی به خاطر اون بوده...!
#مدرسه_طبیعت_طهران

📡 @gicher

🔴 خبر فوری 🔴

✅ #طهران نزدیک شماست...!!!

🔹 قابل توجه همراهان گرامی مدرسه طبیعت طهران، با توجه به درخواست شما و تسهیل در امر رفت و آمد خانواده‌های محترم، محل جدیدی را برای برگزاری اردوها درنظر گرفتیم که نسبت به محل قبلی دسترسی بهتری داشته و بسیار نزدیکتر است.

✅ اردوی این هفته (۸دی) در محل جدید برگزار می‌شود، اگر ثبت نام نکرده‌اید از آدرس زیر اقدام کنید:
https://t.me/TehranNatureSchool/295

#مدرسه_طبیعت_طهران
@TehranNatureSchool

🌳 با اطمینان خاطر از درخت بالا میره و عمو فردین کنار او است تا تجربه ایمن و سالمی داشته باشد.
جمعه - ۸ - دی - ۱۳۹۶
#مدرسه_طبیعت_طهران
@TehranNatureSchool

https://www.instagram.com/p/BdfrzofFecj/


#گیچ-مجله #سبک_زندگی_سبز
📡 @gicher
#قرارسبز
📡 @GharaareSabz

🌐 www.gich.ir

✅ سومین همایش ملی #مدرسه_طبیعت در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی شروع شد.
@TehranNatureSchool