Идея экспертности для терапевта (в гештальт подходе принято психолога, работающего в этом методе, называть терапевтом, не медицинский термин) воспринимается неоднозначно разными тренерами, психологами, практикующими в этом направлении.
Молодых терапевтов экспертность побуждает управлять процессом клиента, вместо того, чтобы исследовать.
Тренер же учит студента работать, лишив себя проекций относительно своего визави, впечатляться новизной воспринимаемого, но не наставлять, исправлять, морализировать.
Как непросто оставаться нейтральным, когда у человека иная точка зрения, мнение, убеждение нежели у Вас, терапевт!
Однако, экспертность (я знаю лучше) ставит клиента в положение ниже, управляемым, человеком "недо-". Это побуждает терапевта к царствующим действиям по реконструкции клиента. "Сейчас будешь делать вот так, потом так, а в следующий раз вот так. Давай делать... и изменишься, наконец, приятно будет на тебя посмотреть".
В такой экспертности искажается идея гештальт- терапии видеть клиента "человеком хорошим, без критики относиться к его жизни, исследовать его способы взаимодействовать с окружением. Точка.
Лишь в атмосфере принятия у человека появляется Собственная оценка происходящего с ним и возможность сделать выбор следующего шага.
Это очень кропотливая работа, требующая большого душевного и духовного потенциала, терпения.
Экспертность здесь - в способности найти ненавязывающий, лишённый директивности, исследовательский путь. Задача гештальт-терапевта не меняя клиента (изменять - значит, применять насилие) дать обнаружить ему самому дальнейшую трансформацию.
Для этого мы учимся и этому учим своих студентов.
Молодых терапевтов экспертность побуждает управлять процессом клиента, вместо того, чтобы исследовать.
Тренер же учит студента работать, лишив себя проекций относительно своего визави, впечатляться новизной воспринимаемого, но не наставлять, исправлять, морализировать.
Как непросто оставаться нейтральным, когда у человека иная точка зрения, мнение, убеждение нежели у Вас, терапевт!
Однако, экспертность (я знаю лучше) ставит клиента в положение ниже, управляемым, человеком "недо-". Это побуждает терапевта к царствующим действиям по реконструкции клиента. "Сейчас будешь делать вот так, потом так, а в следующий раз вот так. Давай делать... и изменишься, наконец, приятно будет на тебя посмотреть".
В такой экспертности искажается идея гештальт- терапии видеть клиента "человеком хорошим, без критики относиться к его жизни, исследовать его способы взаимодействовать с окружением. Точка.
Лишь в атмосфере принятия у человека появляется Собственная оценка происходящего с ним и возможность сделать выбор следующего шага.
Это очень кропотливая работа, требующая большого душевного и духовного потенциала, терпения.
Экспертность здесь - в способности найти ненавязывающий, лишённый директивности, исследовательский путь. Задача гештальт-терапевта не меняя клиента (изменять - значит, применять насилие) дать обнаружить ему самому дальнейшую трансформацию.
Для этого мы учимся и этому учим своих студентов.
Интенсивный обучающий курс по гештальт-терапии. Красноярск.
Интенсивно - не значит поверхностно.
Интенсивно - значит, с погружением.
Интенсивно - значит, нет возможности прокрастинировать
Интенсивно - значит, почувствовать изменения уже скоро.
Интенсивно - значит, успеть оценить достижение.
29 дней по 4 часа. Всего 144 академических часа.
Полная программа "Введение в гештальт-терапию. Контакт с собой и другими". Лицензия МИГиП.
Формат: учебно- терапевтическая группа.
Даты:
Март 4, 7, 11, 14, 18, 21, 25, 28
Апрель 1, 4, 8, 11, 15, 18, 22, 25
Май 2, 6, 13, 16, 20, 23, 27, 30
Июнь 3, 6, 10, 13, 17
!!Занятия вечерние!! по понедельникам и четвергам с 18:00-22:00
#гештальттерапия
#гештальт
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#обучениегештальту
#гештальтобучение
#образованиепсихологов
#практическийпсихолог
#психологияотношений
Интенсивно - не значит поверхностно.
Интенсивно - значит, с погружением.
Интенсивно - значит, нет возможности прокрастинировать
Интенсивно - значит, почувствовать изменения уже скоро.
Интенсивно - значит, успеть оценить достижение.
29 дней по 4 часа. Всего 144 академических часа.
Полная программа "Введение в гештальт-терапию. Контакт с собой и другими". Лицензия МИГиП.
Формат: учебно- терапевтическая группа.
Даты:
Март 4, 7, 11, 14, 18, 21, 25, 28
Апрель 1, 4, 8, 11, 15, 18, 22, 25
Май 2, 6, 13, 16, 20, 23, 27, 30
Июнь 3, 6, 10, 13, 17
!!Занятия вечерние!! по понедельникам и четвергам с 18:00-22:00
#гештальттерапия
#гештальт
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#обучениегештальту
#гештальтобучение
#образованиепсихологов
#практическийпсихолог
#психологияотношений
👍1
Вечерняя группа 1й ступени гештальт-терапии набирается.
Всегда присутствуют те, 🔹кто приходит за профессиональными знаниями и те, 🔹кто хочет узнать и что то развить/изменить в себе.
Пока подходят люди с совершенно ясными задачами на обучение. Такая конкретная позиция очень радует. Есть цель.
Кстати, учебная часть программы разработана специалистами института migip.ru в соответствии со стандартами ЕАГТ (европейская ассоциация гештальт-терапевтов), поскольку МИГиП является членом этой ассоциации. И за полноту материала, необходимого для знакомства с методом, беспокойства нет. Как нет беспокойства и за качество подачи, поскольку тренер опытный, группы 1й ступени ведет уже 10 лет. И её выпускники, уже 2й ступени, успешно практикуют.
Существует и другая часть программы, не менее важная, - клиентская.
Эта часть лишена профессионального подтекста для участников группы, она больше направлена на открытия в личностной сфере.
В этом отношении на 1 ступень ждем людей, далёких от психологии, как профессии.
И в этой части запросов и ожиданий, а с ними и опасений может быть не мало, в том числе и для настроенных на повышение квалификации.
Темы, которые интересуют обычно людей:
🔹выражение агрессии (как правило, запрет),
🔹полнота самораскрытия (поиск канала или снятие препятствий к самовыражению),
🔹одиночество,
🔹растерянность в жизненных обстоятельствах,
🔹сложность в выстраивании отношений с близкими людьми,
🔹отсутствие друзей.
И по части терапевтической ваш будущий тренер не отстает): сертифицированный гештальт-терапевт с 2010 г, а применяет метод в работе с 2007 г.
Группа наша не просто вечерняя, она ещё и весенняя.
Весной есть куда пойти в выходные, а они с нашим графиком возможны.
Весной краше и легче вечера, весной воздух звенит капелью и пронзает свежестью и новизной.
Начало пути, встреча с неизвестным или таким, возможно, знакомым, но забытым.
Время откровений и познания.
Тренер Эльвира Козлова. https://vk.com/elvirakozlova24
Даты:
Март 4, 7, 11, 14, 18, 21, 25, 28
Апрель 1, 4, 8, 11, 15, 18, 22, 25
Май 2, 6, 13, 16, 20, 23, 27, 30
Июнь 3, 6, 10, 13, 17
!!Занятия вечерние!! по понедельникам и четвергам с 18:00-22:00
#гештальттерапия
#гештальт
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#обучениегештальту
#гештальтобучение
#образованиепсихологов
#практическийпсихолог
#психологияотношений
Всегда присутствуют те, 🔹кто приходит за профессиональными знаниями и те, 🔹кто хочет узнать и что то развить/изменить в себе.
Пока подходят люди с совершенно ясными задачами на обучение. Такая конкретная позиция очень радует. Есть цель.
Кстати, учебная часть программы разработана специалистами института migip.ru в соответствии со стандартами ЕАГТ (европейская ассоциация гештальт-терапевтов), поскольку МИГиП является членом этой ассоциации. И за полноту материала, необходимого для знакомства с методом, беспокойства нет. Как нет беспокойства и за качество подачи, поскольку тренер опытный, группы 1й ступени ведет уже 10 лет. И её выпускники, уже 2й ступени, успешно практикуют.
Существует и другая часть программы, не менее важная, - клиентская.
Эта часть лишена профессионального подтекста для участников группы, она больше направлена на открытия в личностной сфере.
В этом отношении на 1 ступень ждем людей, далёких от психологии, как профессии.
И в этой части запросов и ожиданий, а с ними и опасений может быть не мало, в том числе и для настроенных на повышение квалификации.
Темы, которые интересуют обычно людей:
🔹выражение агрессии (как правило, запрет),
🔹полнота самораскрытия (поиск канала или снятие препятствий к самовыражению),
🔹одиночество,
🔹растерянность в жизненных обстоятельствах,
🔹сложность в выстраивании отношений с близкими людьми,
🔹отсутствие друзей.
И по части терапевтической ваш будущий тренер не отстает): сертифицированный гештальт-терапевт с 2010 г, а применяет метод в работе с 2007 г.
Группа наша не просто вечерняя, она ещё и весенняя.
Весной есть куда пойти в выходные, а они с нашим графиком возможны.
Весной краше и легче вечера, весной воздух звенит капелью и пронзает свежестью и новизной.
Начало пути, встреча с неизвестным или таким, возможно, знакомым, но забытым.
Время откровений и познания.
Тренер Эльвира Козлова. https://vk.com/elvirakozlova24
Даты:
Март 4, 7, 11, 14, 18, 21, 25, 28
Апрель 1, 4, 8, 11, 15, 18, 22, 25
Май 2, 6, 13, 16, 20, 23, 27, 30
Июнь 3, 6, 10, 13, 17
!!Занятия вечерние!! по понедельникам и четвергам с 18:00-22:00
#гештальттерапия
#гештальт
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#обучениегештальту
#гештальтобучение
#образованиепсихологов
#практическийпсихолог
#психологияотношений
Мастер-класс в гештальт-подходе.
Для тех, кому интересен метод. То, как он работает, посмотреть со стороны и ощутить изнутри.
Вход свободный.
В рамках набора в программу по гештальт-терапии.
05 февраля 2024г. 19:00-21:00
Красноярск, ул. Обороны, 3,корпус В, каб. 406.
#гештальткрасноярск
#вечерняяшколагештальта
#гештальттерапиякрасноярск
#обучениегештальту
#образованиепсихологов
#психологияотношений
#практическийпсихолог
Для тех, кому интересен метод. То, как он работает, посмотреть со стороны и ощутить изнутри.
Вход свободный.
В рамках набора в программу по гештальт-терапии.
05 февраля 2024г. 19:00-21:00
Красноярск, ул. Обороны, 3,корпус В, каб. 406.
#гештальткрасноярск
#вечерняяшколагештальта
#гештальттерапиякрасноярск
#обучениегештальту
#образованиепсихологов
#психологияотношений
#практическийпсихолог
👍5
1 ступень в обучении гештальт-терапии, это знакомство с методом. Объем программы 144 академических часа.
Человек, ступивший на эту ступеньку получает
🔹теоретические знания (история гештальт-терапии, базовые принципы подхода, формула закрытия гештальта, основные прерывания коммуникации),
🔹практические навыки выстраивать отношение с разными людьми, в разных ситуациях.
2я ступень - квалификационная. Объем программы 980 академических часов. Шагнув на неё, вы приобретаете
🔹навыки работы с широким спектром клиентских запросов, учитывая характерные особенности каждого человека,
🔹способность выстраивать профессиональные (клиент-терапевтические) отношения. От них зависит терапевтический (помогающий) процесс.
🔹способность размышлять, строить гипотезы, искать способы их проверки, придавать подходящую форму разговора с клиентом. От удачно сформулированной интервенции зависит ход сессии.
Двери 1й ступени в профессию практического психолога гештальт-терапевта открыты для вас.
Это также первая ступень к смене или обретению профессии. Если вы задумываетесь "куда?", есть место попробовать себя.
4 марта до17 июня 2024г. по понедельникам и четвергам с 18:00 до 22:00.
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#практическийпсихолог
#обучениегештальту
#образованиепсихолога
#психологияотношений
#поискпути
#вечерняяшколагештальта
Человек, ступивший на эту ступеньку получает
🔹теоретические знания (история гештальт-терапии, базовые принципы подхода, формула закрытия гештальта, основные прерывания коммуникации),
🔹практические навыки выстраивать отношение с разными людьми, в разных ситуациях.
2я ступень - квалификационная. Объем программы 980 академических часов. Шагнув на неё, вы приобретаете
🔹навыки работы с широким спектром клиентских запросов, учитывая характерные особенности каждого человека,
🔹способность выстраивать профессиональные (клиент-терапевтические) отношения. От них зависит терапевтический (помогающий) процесс.
🔹способность размышлять, строить гипотезы, искать способы их проверки, придавать подходящую форму разговора с клиентом. От удачно сформулированной интервенции зависит ход сессии.
Двери 1й ступени в профессию практического психолога гештальт-терапевта открыты для вас.
Это также первая ступень к смене или обретению профессии. Если вы задумываетесь "куда?", есть место попробовать себя.
4 марта до17 июня 2024г. по понедельникам и четвергам с 18:00 до 22:00.
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#практическийпсихолог
#обучениегештальту
#образованиепсихолога
#психологияотношений
#поискпути
#вечерняяшколагештальта
Мастер-класс "ПОЙМИ МЕНЯ"
Человеку нужно жить хорошо. Психология придумана - чтобы жить хорошо в мире людей. Способ один - взаимодействовать, соединяться с окружающими.
Методы разные. В них учитываются многочисленные нюансы, предаются разные смыслы с целью: помочь обрести свои способы коммуникации.
По большому счету, все, что надо, это уметь быть понятным и понимать другого.
Гештальт-подход предлагает свой взгляд в этой важной теме.
Мастер-класс "Пойми меня" в рамках набора на 1ю ступень гештальт-терапии. Бесплатно.
г. Красноярск, Обороны, 3,корп. В, каб. 406
12 февраля 2024
19:00-21:00
Записываться - в комментах или в личном сообщении.
#гештальттерапиякрасноярск
#гештальткрасноярск
#терапияотношений
#психологияотношений
#путьксебе
#самопознание
Человеку нужно жить хорошо. Психология придумана - чтобы жить хорошо в мире людей. Способ один - взаимодействовать, соединяться с окружающими.
Методы разные. В них учитываются многочисленные нюансы, предаются разные смыслы с целью: помочь обрести свои способы коммуникации.
По большому счету, все, что надо, это уметь быть понятным и понимать другого.
Гештальт-подход предлагает свой взгляд в этой важной теме.
Мастер-класс "Пойми меня" в рамках набора на 1ю ступень гештальт-терапии. Бесплатно.
г. Красноярск, Обороны, 3,корп. В, каб. 406
12 февраля 2024
19:00-21:00
Записываться - в комментах или в личном сообщении.
#гештальттерапиякрасноярск
#гештальткрасноярск
#терапияотношений
#психологияотношений
#путьксебе
#самопознание
Краевая гештальт конференция МИГиП Красноярск.
"Наука о счастье"
29-31 марта 2024г.
Лекции, мастер-классы (обучающие и личностного развития), каскад терапевтов (демонстрация и анализ сессии) от 20 спикеров. И, конечно, много общения.
Идет в зачёт 2й ступени студентам МИГиП.
Идет в личный зачёт всем интересующимся темой счастливых отношений.
Подробности - по запросу в комментариях и личном сообщении.
#мигипкрасноярск
#гештальткрасноярск
#психологияотношений
"Наука о счастье"
29-31 марта 2024г.
Лекции, мастер-классы (обучающие и личностного развития), каскад терапевтов (демонстрация и анализ сессии) от 20 спикеров. И, конечно, много общения.
Идет в зачёт 2й ступени студентам МИГиП.
Идет в личный зачёт всем интересующимся темой счастливых отношений.
Подробности - по запросу в комментариях и личном сообщении.
#мигипкрасноярск
#гештальткрасноярск
#психологияотношений
👍2
Человеку важно, чтобы его понимали. Говорят, даже, что это сравнимо с состоянием счастья.
В чем невозможность достичь другого?
Какова моя роль в том, чтобы стал понятен мне мой собеседник?
Что я делаю, чтобы быть непонятным партнеру?
Будем искать ответы на мастер-классе "Пойми меня".
12 февраля 2024
19:00-21:00
г. Красноярск, Обороны, 3,корп В, каб. 406
Мастер-класс проводится в рамках набора на 1 ступень гештальт-терапии.
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#самопознание
#вечерняяшколагештальта
#психологияотношений
#практическаяпсихология
#практическийпсихолог
В чем невозможность достичь другого?
Какова моя роль в том, чтобы стал понятен мне мой собеседник?
Что я делаю, чтобы быть непонятным партнеру?
Будем искать ответы на мастер-классе "Пойми меня".
12 февраля 2024
19:00-21:00
г. Красноярск, Обороны, 3,корп В, каб. 406
Мастер-класс проводится в рамках набора на 1 ступень гештальт-терапии.
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#самопознание
#вечерняяшколагештальта
#психологияотношений
#практическаяпсихология
#практическийпсихолог
Как происходит обучение гештальт-терапии 1й ступени.
Это не совсем классический вариант, где - парты, стулья.
Обучение психологической практике происходит в кругу. Он же динамический, или терапевтический, круг.
Участники рассаживаются в виде фигуры, напоминающей круг, тренер сидит среди участников и внешне ничем не отличается😊. Важно, чтобы все видели друг друга.
Лекции по большей части интерактивные, тренер их читает, как правило, с места. Участники принимают участие в обсуждении. Могут делиться личным опытом, который будет вызывать отклики других участников.
Форма круга удобна для динамического взаимодействия, для проведения демонстрационных сессий в центре (круга) и т.д.
Особенность в обучении практической психологии в том, что участники - и клиенты, и терапевты - находятся в одном пространстве.
Постижение навыков ведения сессии происходит и из позиции терапевтической (помогающей) и клиентской (нуждающийся в помощи).
Кто то говорит, что участники отрабатывают подход на себе. Да, именно поэтому теоретические кусочки перемежаются с практикой, в этом симбиозе происходит постижение профессии.
Терапия для практического психолога (в данном случае, как часть обучения) - обязательная часть поддержания психологической гигиены, а для постигающего азы - глубокая внутренняя работа по осознанности мотивов своего поведения.
Именно поэтому проходить 1ю ступень могут люди не имеющие отношения к психологии. Здесь происходит более глубокое понимание процессов человеческого взаимодействия с миром и внутриличностных.
4 марта стартует учебно-терапевтическая группа 1й ступени гештальта.
Вечерний формат, 2 раза в неделю с 18:00-22:00 в течение 3,5 месяцев.
Записываться - в личке.
Собеседование обязательно.
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#практическийпсихолог
#образованиепсихологов
#гештальтобучение
#психологияотношений
#счастьебыть
Это не совсем классический вариант, где - парты, стулья.
Обучение психологической практике происходит в кругу. Он же динамический, или терапевтический, круг.
Участники рассаживаются в виде фигуры, напоминающей круг, тренер сидит среди участников и внешне ничем не отличается😊. Важно, чтобы все видели друг друга.
Лекции по большей части интерактивные, тренер их читает, как правило, с места. Участники принимают участие в обсуждении. Могут делиться личным опытом, который будет вызывать отклики других участников.
Форма круга удобна для динамического взаимодействия, для проведения демонстрационных сессий в центре (круга) и т.д.
Особенность в обучении практической психологии в том, что участники - и клиенты, и терапевты - находятся в одном пространстве.
Постижение навыков ведения сессии происходит и из позиции терапевтической (помогающей) и клиентской (нуждающийся в помощи).
Кто то говорит, что участники отрабатывают подход на себе. Да, именно поэтому теоретические кусочки перемежаются с практикой, в этом симбиозе происходит постижение профессии.
Терапия для практического психолога (в данном случае, как часть обучения) - обязательная часть поддержания психологической гигиены, а для постигающего азы - глубокая внутренняя работа по осознанности мотивов своего поведения.
Именно поэтому проходить 1ю ступень могут люди не имеющие отношения к психологии. Здесь происходит более глубокое понимание процессов человеческого взаимодействия с миром и внутриличностных.
4 марта стартует учебно-терапевтическая группа 1й ступени гештальта.
Вечерний формат, 2 раза в неделю с 18:00-22:00 в течение 3,5 месяцев.
Записываться - в личке.
Собеседование обязательно.
#гештальткрасноярск
#мигипкрасноярск
#практическийпсихолог
#образованиепсихологов
#гештальтобучение
#психологияотношений
#счастьебыть
👍3
Рабочая программа 1й ступени гештальт-терапии МИГиП.
1. Ситуация в психотерапии в ХХ веке. Обособление и интеграция различных направлений. Выделение гештальт-терапии в самостоятельное течение из психоанализа.
Отличия гештальт-психологии и гештальт-терапии. Влияние феноменологии и экзистенциализма на развитие гештальт-терапии (интерактивная лекция)
2. Феномены присутствия. Феномены включенности. Идеи личной ответственности за реализацию своего жизненного проекта индивидом. (практическая работа)
3. Поле: «Организм\среда». Теория контакта: понятие контакта, фазы контакта. (интерактивная лекция)
4. Опыт контакта—отстранения,
опознавание собственных границ Конгруэнтность, аутентичность самопредъявления в контакте. (практическая работа).
5. Концепция осознавания, три зоны осознавания. Работы Дж.Энрайта..
Понятие внутренней зоны осознавания и её влияние на развитие человека и эффективность его жизнедеятельности.
Понятие внешней зоны осознавания, особенности индивидуального восприятия, значение внешней зоны осознавания в жизни человека
Понятие средней зоны осознавания и её влияние на жизнедеятельность человека, индивидуальные особенности речемыслительной деятельности
Противоречия, возникающие между зонами осознавания, приёмы их выявления. (интерактивная лекция)
6. Эмоциональная и телесная компетентность гештальт-терапевта. Работа “собой” как основной инструмент гештальт-терапевта. (практическая работа)
7. Взаимосвязь потребности и контакта организма со средой. Формирование фигуры из фона на основе потребностей (интерактивная лекция)
8. Вербальные и невербальные феномены, относящиеся к каждой из зон осознавания.
Выделение феноменов из фона и образование фигуры. (практическая работа)
9. Взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего. Концепция использования времени в гештальт-терапии. (интерактивная лекция).
10.«Здесь-и-теперь», процесс переноса прошлого опыта в ситуацию «здесь-и-теперь», формирование актуальной фигуры в процессе контактирования. (практическая работа)
11. Борьба и единство противоположностей. Противостояние и интеграция полярностей (интерактивная лекция)
12. Образование полярностей как феномена внутриличностной самоорганизации, использование полярностей в терапевтическом процессе. (практическая работа)
13. Функция и структура общения. Виды, уровни, стадии и стороны общения. (интерактивная лекция)
14. Структура коммуникативного акта. Я-высказывания. Осознанность. Аутентичность. Конгруэнтность. История поля индивида и ее влияние на восприятие высказываний. (практическая работа)
15. Взаимодействие людей в группе. Социальная перцепция как восприятие людьми друг друга в процессе общения: эффекты восприятия, социальные стереотипы и установки. Барьеры в общении. (лекция +практика)
16. Цикл контакта. Механизм прерывания контакта - конфлюэнция: его формирование в онтогенезе, значение творческого приспособления в процессе адаптации. (интерактивная лекция)
17. Закрепление умения замечать и феноменологически описывать признаки конфлюенции.
Освоение навыков безоценочных высказываний.
Освоение навыков эмпатического слушания.
Освоение навыков конгруэнтного самопредъявления.
Освоение навыка выделения актуальной фигуры в процессе контактирования. (практическая работа)
18. Цикл контакта. Механизм прерывания контакта - интроекция: его формирование в онтогенезе, значение творческого приспособления в процессе адаптации. (интерактивная лекция)
19. Закрепление умения замечать и феноменологически описывать признаки проецирования;
Позитивная и негативная проекция. Проекция образа мыслей, проекция образа действий, проекция чувств и переживаний, проекция личностных свойств. (практическая работа)
20. Цикл контакта. Механизм прерывания контакта - ретрофлексия: его формирование в онтогенезе, значение творческого приспособления в процессе адаптации. (интерактивная лекция)
21. Закрепление умения замечать и феноменологически описывать признаки ретрофлексии.
Работа с психосоматическими симптомами методом гештальт-терапии, изменение состояния. (практическая работа)
❗Продолжение в следующем посте.
1. Ситуация в психотерапии в ХХ веке. Обособление и интеграция различных направлений. Выделение гештальт-терапии в самостоятельное течение из психоанализа.
Отличия гештальт-психологии и гештальт-терапии. Влияние феноменологии и экзистенциализма на развитие гештальт-терапии (интерактивная лекция)
2. Феномены присутствия. Феномены включенности. Идеи личной ответственности за реализацию своего жизненного проекта индивидом. (практическая работа)
3. Поле: «Организм\среда». Теория контакта: понятие контакта, фазы контакта. (интерактивная лекция)
4. Опыт контакта—отстранения,
опознавание собственных границ Конгруэнтность, аутентичность самопредъявления в контакте. (практическая работа).
5. Концепция осознавания, три зоны осознавания. Работы Дж.Энрайта..
Понятие внутренней зоны осознавания и её влияние на развитие человека и эффективность его жизнедеятельности.
Понятие внешней зоны осознавания, особенности индивидуального восприятия, значение внешней зоны осознавания в жизни человека
Понятие средней зоны осознавания и её влияние на жизнедеятельность человека, индивидуальные особенности речемыслительной деятельности
Противоречия, возникающие между зонами осознавания, приёмы их выявления. (интерактивная лекция)
6. Эмоциональная и телесная компетентность гештальт-терапевта. Работа “собой” как основной инструмент гештальт-терапевта. (практическая работа)
7. Взаимосвязь потребности и контакта организма со средой. Формирование фигуры из фона на основе потребностей (интерактивная лекция)
8. Вербальные и невербальные феномены, относящиеся к каждой из зон осознавания.
Выделение феноменов из фона и образование фигуры. (практическая работа)
9. Взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего. Концепция использования времени в гештальт-терапии. (интерактивная лекция).
10.«Здесь-и-теперь», процесс переноса прошлого опыта в ситуацию «здесь-и-теперь», формирование актуальной фигуры в процессе контактирования. (практическая работа)
11. Борьба и единство противоположностей. Противостояние и интеграция полярностей (интерактивная лекция)
12. Образование полярностей как феномена внутриличностной самоорганизации, использование полярностей в терапевтическом процессе. (практическая работа)
13. Функция и структура общения. Виды, уровни, стадии и стороны общения. (интерактивная лекция)
14. Структура коммуникативного акта. Я-высказывания. Осознанность. Аутентичность. Конгруэнтность. История поля индивида и ее влияние на восприятие высказываний. (практическая работа)
15. Взаимодействие людей в группе. Социальная перцепция как восприятие людьми друг друга в процессе общения: эффекты восприятия, социальные стереотипы и установки. Барьеры в общении. (лекция +практика)
16. Цикл контакта. Механизм прерывания контакта - конфлюэнция: его формирование в онтогенезе, значение творческого приспособления в процессе адаптации. (интерактивная лекция)
17. Закрепление умения замечать и феноменологически описывать признаки конфлюенции.
Освоение навыков безоценочных высказываний.
Освоение навыков эмпатического слушания.
Освоение навыков конгруэнтного самопредъявления.
Освоение навыка выделения актуальной фигуры в процессе контактирования. (практическая работа)
18. Цикл контакта. Механизм прерывания контакта - интроекция: его формирование в онтогенезе, значение творческого приспособления в процессе адаптации. (интерактивная лекция)
19. Закрепление умения замечать и феноменологически описывать признаки проецирования;
Позитивная и негативная проекция. Проекция образа мыслей, проекция образа действий, проекция чувств и переживаний, проекция личностных свойств. (практическая работа)
20. Цикл контакта. Механизм прерывания контакта - ретрофлексия: его формирование в онтогенезе, значение творческого приспособления в процессе адаптации. (интерактивная лекция)
21. Закрепление умения замечать и феноменологически описывать признаки ретрофлексии.
Работа с психосоматическими симптомами методом гештальт-терапии, изменение состояния. (практическая работа)
❗Продолжение в следующем посте.
🔥1
❗ Продолжение
22. Механизмы прерывания контакта и их соотношение в цикле удовлетворения потребности (интерактивная лекция)
23. Распознавание феноменов прерывания контакта и их влияния на удовлетворение потребностей или взаимодействия между людьми в социальной группе (практическая работа)
24. Структура self (интерактивная лекция)
25. Основы работы с персоной, идовским состоянием и эго-функцией средствами артгештальт-терапии. (практическая работа)
26. Понятие сознания и бессознательного в психоанализе и гештальт-терапии (интерактивная лекция)
27. Техники работы со снами и образами в гештальт-терапии (практическая работа)
28. Кодекс Этики – общие положения (интерактивная лекция)
29. Компетентность. Отношения клиент/терапевт. Конфиденциальность. Терапевтический контракт. Реклама. Безопасность. Исключительные Обстоятельства. Отношения с бывшими клиентами. (практическая работа)
30. Соотнесение жалобы, запроса и контракта в гештальт-консультировании и гештальт-терапии (интерактивная лекция)
31. Возможности использования методов и техник гештальт-терапии при различной типологии запроса клиента. (практическая работа)
@psyfactorkrsk
22. Механизмы прерывания контакта и их соотношение в цикле удовлетворения потребности (интерактивная лекция)
23. Распознавание феноменов прерывания контакта и их влияния на удовлетворение потребностей или взаимодействия между людьми в социальной группе (практическая работа)
24. Структура self (интерактивная лекция)
25. Основы работы с персоной, идовским состоянием и эго-функцией средствами артгештальт-терапии. (практическая работа)
26. Понятие сознания и бессознательного в психоанализе и гештальт-терапии (интерактивная лекция)
27. Техники работы со снами и образами в гештальт-терапии (практическая работа)
28. Кодекс Этики – общие положения (интерактивная лекция)
29. Компетентность. Отношения клиент/терапевт. Конфиденциальность. Терапевтический контракт. Реклама. Безопасность. Исключительные Обстоятельства. Отношения с бывшими клиентами. (практическая работа)
30. Соотнесение жалобы, запроса и контракта в гештальт-консультировании и гештальт-терапии (интерактивная лекция)
31. Возможности использования методов и техник гештальт-терапии при различной типологии запроса клиента. (практическая работа)
@psyfactorkrsk
❤1🔥1
