✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
Рисунок был действительно хорош. Циркуль не мог скрыть своего восхищения:
– Знаешь, брат Карандаш, неплохо, совсем неплохо. Оказывается, ты не без способностей.
Потом подумал и говорит:
– Только вот в теории ты слабоват, расчёты у тебя хромают. Давай-ка вместе попробуем.
И Карандаш, руководимый Циркулем, забегал по бумаге. Но сколько он ни бегал, в результате получался один единственный круг.
– Неплохо, вот теперь неплохо,– радовался Циркуль. Видишь, что значит теория? Сразу твой почерк приобрел уверенность, четкость и определенность. Только чего-то здесь все же не хватает. Какой-то детали. В смысле, детали подкачал ты, брат Карандаш.
И опять Карандаш, выбиваясь из сил, бегал по бумаге и оставлял на ней круг– несколько больший, чем прежний, но все же только круг.
И опять сокрушался Циркуль:
– Рисунок-то хорош. Всё точно, по теории. И масштабы шире, чем прежние. Только не хватает в нем какой-то детали. Ты еще постарайся, брат Карандаш, а?

🌸🌸🌸🌸🌸
Услышала Ртуть, как люди железо плавят, и теперь к ней прикоснуться нельзя: убегает, не даётся. Всё боится, как бы и её не взяли в переплавку.
Даже на работе, в термометре, не может Ртуть избавиться от страха. Едва лишь почувствует тепло– как припустит по столбику! А потом спохватится, остановится и показывает, как ни в чем не бывало: « Температура нормальная– тридцать шесть и шесть».
Страх гонит ее дальше, да самолюбие не пускает. Вот так и стоит Ртуть на одной точке, не зная, как быть, и только после хорошей встряски окончательно приходит в себя.
#полусказки

Рубрика
⌨⌨⌨⌨⌨
СОБЫТИЙ НЕДЕЛИ
возвращается.
И правда, сколько можно молчать?
🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🤩

Начался пятый сезон проекта Елены Анатольевны Аккуратовой УСТА.
Участвую в проекте второй раз. Про первый писала здесь. Что так притягивает? Могу не только переключиться, довериться профессионалу, немного пошалить, но и взять в работу приемы социоигровой педагогики (тут позволю себе недосказанность, поскольку планирую поделиться подробностями). В этот раз мы учились знакомиться, творчески обыгрывать ситуацию, писать письма.

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🤩

Тоже не новое, но заряжающее и одно из любимых.
🤩🤩🤩🤩🤩🤩
После того как меня потерял замыкающий, (без паники, я нашлась) в основном помогаю, работаю суперсканером! А трассу почти каждый день прохожу самостоятельно.

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Пока держусь, ещё не сошла с дистанции марафона ОСЕННИЕ ЗАГОТОВКИ от команды могуписателей, возглавляемой Юлией Петровной Фишман. Делаю осенние заготовки по орфографии. Зрительные диктанты, карточки.
Особенно порадовали зрительные диктанты, которые можно заготовить на неделю/месяц/год за ... 20 минут.
Тоже участвуете?

Буду рада Вашим комментариям. Поделитесь, пожалуйста, своим топом событий прошедшей недели.

#топ_3

P. s. Даа, раскрою ещё один секретик: при чëм тут Арбат. Опять же благодаря УСТАм, буду гулять один раз в неделю по красивой пешеходной улице Москвы. Встречаемся - то в студии на Арбате, 24)

🤩0⃣🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

📣
– Эге, отстаёшь, отстаёшь!– подгоняет Большая Стрелка Маленькую.– Я уже вон сколько прошла, а ты всё топчешься на месте! Плохо же ты служишь нашему времени!
Топчется Маленькая Стрелка, не успевает. Где я за Большой Стрелкой поспеть!
Но ведь показывает она часы, а не минуты.

🔠🔠🔠
🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

–Бип... бип... бип...
В мире произошло нечто необычное: Земля, миллионы лет остававшаяся бездетной, обзавелась маленьким сынишкой. Он был совсем крохотный, но его уже называли, как взрослого: «Спутник Земли».
Люди радовались и гордились: это они подарили Земле спутника. Не будь их, людей, неизвестно, сколько бы еще продолжалась её скучная, одинокая жизнь.
А теперь:
– Бип... бип... бип...
Земле сразу стало веселее.
Спутник летал над Землей, и люди самых разных континентов впервые почувствовали себя земляками. Перед ними раскрылись более широкие горизонты, и теперь, в масштабах Вселенной, их Земля показалась им особенно родной и особенно заслуживающей счастья.
И только в старом чулане, в котором доживали свой век старые, никому не нужные вещи, весть о маленьком Спутнике была воспринята иначе.
Патефонная Игла, принесшая эту весть в чулан, из-за своей тупости не могла, конечно, правильно разобраться в событиях.
– Вы подумайте!– жаловалась она,– люди совсем с ума посходили! Я им играла такое чудесное танго,– и вдруг...вбегает мужчина и кричит: «Тихо! Выключите радиолу! Слушайте!» Меня, понятно, снимают с пластинки, и из соседней комнаты раздаются звуки: «Бип... бип... бип...» Больше ничего. Только «Бип... бип... бип...» И что вы думаете? Люди слушают это, как самую лучшую музыку. А потом начинают говорить о каком-то Спутнике.
И Патефонная Игла рассказала своим новым друзьям всё, что ей удалось узнать о маленьком Спутнике Земли.
– Я не понимаю людей,— заметила Большая Стрелка Ходиков.– Вы говорите, что этот Спутник делает полный оборот за час тридцать пять минут? Я в своё время делала полный оборот за час, даже меньше, и никто этому особенно не радовался.
Стрелка была права: она делала полный оборот за сорок пять минут– и даже слова доброго не услышала.
— А размеры! — проскрипел старый топчан. — Каких-то полметра в диаметре! Я, при моём росте, лежу здесь, а он... Нет, определённо у него где-то рука!
— Вам что– тоже хочется летать?— вмешался в разговор рваный Футбольный Мяч. — Уверяю вас, в этом нет ничего особенного. Поверьте мне, я-то уж знаю, я-то уж достаточно налетался в своей жизни.
— Вы летали? — заинтересовалась Лохань.— Расскажите, ах, это так интересно!
И мяч рассказал:
— Да, в молодости я летал— э, куда там вашему Спутнику...
Пока рваный Футбольный Мяч вспоминал молодость, маленький Спутник продолжал свой путь. Он уверенно рассекал пространство, весело, молодо выкрикивал:
– Бип... бип... бип...
Он летел над городами и сёлами, над океанами и морями, а с далёкой родной Земли за ним следили добрые взгляды, и голоса друзей заглушались шепотки, ползущие из старых чуланов.
#полусказки

#полусказки

🔠🔠🔠🔠🔠
Душ глядит на улицу из ванной
И дождю перемывает кости:
«То он вдруг является незваный,
То его не допроситься в гости!»

И такое беспокойство душа,
Может быть, законно и понятно: Снова дождь, прогнозы все нарушив,
Заблудился в небе, вероятно.

Но вернётся в своенравный ливень, Явится на землю блудным сыном, Припадёт он к истомлённой ниве
И разгладит все её морщины.

С нежностью, волнением и тревогой Приласкает трепетную сушу...
И любви его понять не смогут Никакие комнатные души.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
Жил на свете Художник. Однажды, ещё в детстве, он нарисовал портрет старика. Старика этого он выдумал, но на портрете старик получился совсем как живой. Маленький Художник никак не мог расстаться со своей работой: он всё что-то добавлял, подмалевывал и так увлекся, что старику это надоело. Он сошёл с портрета и сердито сказал:
– Довольно! Ты меня совсем замучаешь!
Маленький Художник растерялся: ему не приходилось прежде иметь тело со стариками, которые сходят со своих портретов.
— Кто вы такой?— спросил он.— Может быть, колдун?
— Нет, не то!
— Фокусник?
— Не то.
— Ага, теперь я понимаю,— догадался мальчик.— Вас, вероятно, зовут Нето.– Только я, признаться, никогда не слышал такого имени.
– На этот раз ты угадал,— сказал старик.– Меня действительно так зовут. И знаешь почему? Все, кто имеет со мной дело, считают, что я— это совсем не то, что им нужно.
– А какие у вас дела?– спросил мальчик.
– Ну, – важно ответил старик,– работы у меня достаточно. Всё лучшее, что создано на земле человеком,– создано при моём участии. Когда-нибудь ты это поймёшь.
И старик удалился на свой холст.
Маленький Художник теперь уже не осмеливался прикасаться к нему. Он спрятал портрет старика и вскоре о нем забыл.
Шли годы. Маленький Художник вырос и стал настоящим Художником. Его искусство признали и полюбили, его картины украшали залы лучших картинных галерей. Многие завидовали художнику– его славе, его успеху считали Художника счастливым человеком.
А на самом деле это было не так.
Художник был недоволен своими картинами. Они доставляли ему радость лишь тогда, когда он над ними работал. А кончалась работа– и возникали сомнения. Каждая новая картина казалась ему неудачей.
Однажды, вернувшись домой с очередной выставки своих картин, он долго не мог уснуть. Он перебирал в уме картины, и ему было досадно за людей, которые ими восхищаются.
–Не то, все не то!— воскликнул Художник.
И вдруг перед ним появился старик. Это был тот старик, которого художник нарисовал в детстве.
–Здравствуй!— сказал старик,– ты меня, кажется, звал?
–Кто вы такой?— удивился Художник.
–Ты, видно, меня не узнал?— огорчился старик. Вспомни портрет, который ты когда-то нарисовал.
–Не говорите мне о моих работах,— попросил Художник.– Ничего у меня с ними не получается, сколько не бьюсь. И почему только всем нравятся мои картины?
–Как это всем?— возразил старик.– Мне, например, не особенно нравятся.
–Вам не нравятся мои картины?
– А что ж тут такого? Ведь тебе они тоже не нравятся.
Очень расстроил Художника этот разговор. Правда, он и раньше критически относился к своим работам, но его утешало то, что он в этих суждениях одинок и, может быть, ошибается.
Никогда ещё Художник не работал так напряжённо. Новые картины принесли ему ещё большую славу и окончательно развеяли его сомнения.
«Если бы старик увидел эти картины,– думал он,– они бы, наверное, ему понравились».
Но старик больше не появлялся.
Прошло ещё много лет.
И вот однажды Художник, уже больной и старый, роясь в своих архивах, нашёл портрет старика.
«Что это за рисунок?»— подумал он.– «Я его совсем не помню».
–Ты меня опять не узнал,— сказал старик, сходя со своего портрета.– Я все ждал, что ты меня позовёшь, но ты так и не позвал. Ты, видно, вполне доволен своей работой, поэтому забыл про старика, Нето, который один может помочь создать что-нибудь путное.

"Слеза мужчины"...

"Укус женщины"...

Даже не верится, что это названия конфет, которыми меня угостили! 🍬

Вообще с конфетами, наверное, у каждого связана какая-то история.
Вот мы на занятии с девятиклассниками разбирали текст: как поступки характеризуют человека? Лешка — герой отрицательный. Грубый, бессердечный. Отобрал у девочки конфету, ударил по затылку. А Сашка — защищает, своей конфетой с ней делится.
Обсудили поступки, а потом... разговор сам собой ушел в конфеты! И выяснилось, какие мы все разные: кто-то любит большие шоколадные батончики, кто-то — маленькие воздушные шарики «Рафаэлло», кто-то — сладкие, а кто-то — кисленькие.

А вот «Слезу мужчины» или «Укус женщины» никто не назвал. Видно, тоже не пробовали 😁

А у вас есть конфетная история? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях⤵️
#мысли_вслух

Настольные книги — они как попутчики 📚✨  В разные периоды встречаются, сопровождают, а потом сменяются другими. Но каждая из этих книг остаётся в памяти, а иногда и в сердце.
За год было немного таких, задержавшихся, ставших настольными, и каждая нашла меня сама.

• «Уроки литературы и театр» Антона Ткаченко — находка на встрече- презентации книги год назад, когда ещё преподавала литературу в колледже полиции. 🎭

• Книга о Пушкине — подарок подруги после поездки в Михайловское, до сих пор со мной. В.С.Непомнящий "Удерживающий теперь". Наше всё! ❤️

• «Лингвистические детективы»
Николая Шанского — подруга вручила со словами: "Пусть будет настольной". Так и вышло! 🔍

• А ещё «Блог Бабы-Яги» Натали Смит — эта книга скорее "надиванная", чем настольная, подарок для летнего чтения. ☀️

А какие книги стали вашими настольными? 📒
#про_книги

🤍 Вчера неожиданно встретила... новогоднюю ёлочку.

⭐Вот так встреча! Даже засомневалась, какая дата.

😀Прикинула: с утра ничего не изменилось.

🐩Вспомнила прошлогоднюю поездку в "столичный город Св.Петра", когда наблюдала, как начинали устанавливать ёлки. Но было это в ноябре.

🙋Этой осенью тоже ездила на пару дней в Питер. На школу БДФ.

А Вы уже встречали новогодние ёлки?
#события

🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍

🔠🔠🔠🔠🔠🔠
Ходики помедлили и стали,
Показав без четверти четыре...

Общее собрание деталей
Обсуждает поведение гири.

«Как случилось? Почему случилось?»—
Тут и там вопросы раздаются.

Все твердят, что гиря опустилась
И что гире нужно подтянуться.

Очень строго и авторитетно
Все детали осуждают гирю...

Три часа проходят незаметно.
На часах без четверти четыре.

🔠🔠🔠🔠🔠
Пошел Гусь в огород посмотреть, всё ли там в порядке. Глядь— на капусте кто-то сидит.
—Ты кто?— спрашивает Гусь.
— Гусеница.
—Гусеница? А я— Гусь,— удивился Гусь и загоготал.— Вот здорово— Гусь и Гусеница!
Он гоготал и хлопал крыльями, потому что такого интересного совпадения ему никогда встречать не приходилось. И вдруг замолчал.
— А ты почему не хлопаешь?— спросил он почти обиженно.
—У меня нечем, — объяснила Гусеница.— Посмотри: видишь— ничего нет.
—У тебя нет крыльев!— догадался Гусь.— Как же ты летаешь в таком случае?
—А я и не летаю, — призналась гусеница.— Я только ползаю.
—Ага,– припомнил Гусь,– рожденный ползать летать не может. Жаль, жаль, тем более, что мы почти однофамильцы...
Они помолчали. Потом Гусь сказал:
–Хочешь, я научу тебя летать? Это совсем не трудно, и если у тебя есть способности, ты быстро научишься.
Гусеница охотно согласилась.
Занятия начались на следующий день.
—Вот это земля, а это— небо. Если ты ползаешь по земле, то ты просто ползаешь, а если ты ползаешь по небу, то ты уже не ползаешь, а летаешь...
Так говорил Гусь. Он был силен в теории.
Из-под капусты высунулась чья-то голова:
—Можно и мне? Я буду сидеть тихо.
—Ты что— тоже Гусеница?
— Нет, я Червяк. Но мне бы хотелось летать...— Червяк замялся и добавил, немного смутившись:—Это у меня такая мечта с детства.
—Ладно,— согласился Гусь,— сиди и слушай внимательно. Итак, мы остановились на небе...
Они занимались каждый день с утра до полудня. Особенно старался Червяк. Он сидел не шелохнувшись и смотрел учителю в рот, а по вечерам старательно готовил уроки и даже повторял пройденный материал. Не прошло и месяца, как Червяк уже мог безошибочно показать, где находится небо.
Гусеница не отличалась такой прилежностью. На уроках она занималась бог знает чем: плела паутину и обматывала себя, пока не превратилась из живой, подвижной Гусеницы в какую-то восковую куколку.
—Так у нас дело не пойдет,— делал ей замечание Гусь.— Теперь я вижу, что ты, Гусеница, никогда не будешь летать. Вот Червяк полетит— за него я спокоен.
Червяк и тут прилежно слушал учителя. Ему было приятно, что его хвалят, хотя он и прежде не сомневался, что полетит: ведь у него по всем предметам были пятёрки.
И вот однажды, придя на занятие, Гусь застал одного Червяка.
–А где гусеница?– спросил Гусь.— Она что— больна?
—Она улетела, – сказал Червяк.— Вон, посмотрите. Видите?
Гусь посмотрел, куда показал Червяк и увидел Бабочку. Червяк уверял, что это— Гусеница, только теперь у нее выросли крылья. Бабочка легко порхала в воздухе, и даже сам Гусь не смог бы за ней угнаться, потому что хоть он и был силен в теории, но всë-таки был домашней птицей.
—Ну, ладно,– вздохнул Гусь,— продолжим занятия.
Червяк сосредоточенно посмотрел на учителя и приготовился слушать.
—Итак,— сказал Гусь,— о чëм мы говорили вчера? Кажется, мы остановились на небе?..
#полусказки

Недавно, а вернее на осеннем марафоне Т. Мужицкой PROвремя, среди прочих мотивашек увидела такую.
И надо же такому случиться, что вскоре так и вышло как по писаному! То есть ровно наполовину 😁

👍 Моя суперсила — привычка рассовывать сдачу по карманам .

🤗 Вышла из дома, взяла сумку. Но не переложила кошелёк из другой сумки, а телефон и вовсе оставила на зарядке.

😥 Правда, обнаружила я это в магазине.

В тщетных поисках кошелька обшарила все карманы — и нашла... ну вы понимаете, — заначку.

❤️ Так что деньги в осенней куртке сумке я нашла... Остаётся только найти... второе слагаемое из мотивашки🐾

🤪 И знаете, что я сделала на следующий день? Правильно, сняла деньги в банкомате, чтобы снова делать себе новые сюрпризы во всех сумках и куртках!

❔ А с Вами случались похожие истории? Буду рада реакциям и комментариям

😉 #мысли_вслух

Четверг — мой день с "УСТАми" 🎭
А "УСТА" - это не совсем театральный проект. Хотя мы играем.
Но что и как, вот в этом вся соль.

Вы знаете, что такое социоигровая педагогика? Я и сама до сих пор не постигла всю глубину системы Ершова, но что смогла понять, делюсь с вами.

На каждом занятии в "УСТАх" есть такие этапы:
1️⃣Мы получаем задание и обсуждаем в группе.
2️⃣ Показываем через мини-спектакль, почти без слов
3️⃣ А потом наш руководитель Елена Анатольевна задаёт "зрителям" разные вопросы:
– Что вы поняли?
– Сколько стопов увидели?
– Сколько оценок?

Сначала было непросто 🫣 Да что уж — и сейчас бывает сложно!

Но что это даёт?
Благодаря "УСТАм" я начала по-другому смотреть в театре спектакли, перестала возмущаться тому, что классику показывают не как в " Малом театре", не просто смотреть, а чувствовать режиссёрский замысел и игру актёров.

Неожиданно эта тема нашла продолжение.
Пару недель назад удалось вырваться в Питер на "Школу БДФ".
На мастер-классе Антон Скулачёв попросил нас, учителей- словесников, показать, «кто такой Лермонтов» через цвет, звук, движение...
И каждая группа создавала свой образ — без пояснений!
А "зрителям" Антон задавал те же самые вопросы:
— Что увидели? Что поняли?

Это и есть та самая обратная связь, которая так важна в педагогике.

Поделюсь ещё интересными заданиями (это уже в "УСТАх")

Показать, как писалось письмо, но в миниатюре не должно быть адресанта (отправителя письма)

Придумать, как его получали, но не играть получателя.

И появляются самые неожиданные решения! ✨

Вот за что я люблю УСТА,
школу БДФ и подобные мастер-классы — они учат понимать искусство через действие, чувство и живой отклик 💫

А вы сталкивались с социоигровой педагогикой? Интересно узнать ваши впечатления! 💬
#события

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
🔠🔠🔠🔠🔠
Губка,
Губка,
Губошлёпка,
Губка глупая,
Как пробка.
Заберётся губка в таз
И от счастья захлебнётся:
«Может, кто на сушу рвётся,
Ну а мне здесь—
В самый раз!

Я не знаю, как другие,
Мне ж подай мою стихию:
Чтобы ветер и волна,
Чтоб безбрежные просторы...
Океан впадает в море,
Море— в тазик,
Таз— в меня!»

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

🔠🔠🔠🔠🔠
Чернильница случайно попала на кухню. Известно, что у Чернильницы в голове всего ума— чернила, поэтому она и начала хвастаться.
— Я писательница,– заявила она обитателям кухни.— Я приехала сюда изучать вашу жизнь.
Примус почтительно кашлянул, а Чайник вскипел:
—Нечего нас изучать! Заботились бы о том, чтобы нам лучше жилось. Меня вон больше месяца уже не чистили!
—Не горячись,— успокоил его холодильник.— Горячность — это порок. Пусть лучше гражданка Чернильница толком объяснит, что она от нас хочет.
—Я хочу, чтобы каждый из вас рассказал мне что-нибудь о себе и о своих знакомых. Я это всё обдумаю, а потом напишу книжку.
Так сказала Чернильница. Мы-то прекрасно знаем, что в голове у неё вместо ума чернила, а в кухне этого никто не знал. Все поверили Чернильнице, что она обдумает.
Водопроводный Кран уже заранее захлебывался от смеха, вспоминая историю, которую собирался рассказать, а Чайник думал: «Может быть, меня после этой книжки почистят?»
Таким образом, было решено рассказать Чернильнице несколько интересных историй.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠
—Жил-был Огарок,— начала свой рассказ Тёрка.— Он горел ярким пламенем, и все тянулись к нему, потому что свет всегда приятнее мрака. Огарок радовался, видя, как все к нему тянутся, и от этого пламя его становилось ещё ярче.
Но вот однажды на свет прилетел какой-то Жук. Он подлетел слишком близко к огню и, разумеется, обжёг себе крылышки. Это его очень обозлило.
— Чтоб ты сгорел!— выругался он.— Собственно, при твоей прыти этого ждать недолго.
Жук улетел, а Огарок долго ещё думал над его словами. «Действительно!— рассуждал он,— этак и не заметишь, как сгоришь. А для чего? С какой стати? Нет уж, хватит с меня этого горения. Пусть ищут других дураков».
И он погас.
Да только не нашёл Огарок счастья, которого искал. На его место поставили большую яркую Свечу, а его забросили куда-то за шкаф, где он очень страдал, потому что привык к славе— а какая же слава за шкафом!
Всем очень понравился рассказ Терки. Чернильница задала ей ещё несколько вопросов, уточнила некоторые обстоятельства, а потом приготовилась слушать новый рассказ. На этот раз слово предоставили Водопроводному Крану.

‼️Если понравилась история, поддержите реакцией! На следующей неделе продолжим читать, какие истории рассказали Чернильнице другие обитатели кухни.
#полусказки

Что общего у итогового сочинения и театрального проекта "УСТА"? 🎭✍️

Оказывается, и там, и там работает система «ДА» и «НЕТ»! Интересно? Сейчас объясню 😉

Для ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ :
Есть мощный прием — «5 ДА». Выбирая тему, задавай себе вопросы:

😀 Мне понятна эта тема? — ДА

😀 Я могу ответить на вопрос? — ДА

😀 Я могу развить тему? — ДА

😀 У меня есть аргумент из литературы? — ДА

😀 У меня есть второй аргумент? — ДА

5 раз «ДА» = бери тему и пиши! ✅

А в театре?
Наш руководитель в "УСТАх" Елена Анатольевна дает такое упражнение:
Берешь телефон и в разговоре несколько раз подряд говоришь «ДА-ДА-ДА», потом — СТОП 🔄 и резко переключаешься на «НЕТ» (или наоборот). В чем суть?
Зритель видит смену эмоций — и ему становится интересно! 🎭 Заряжаешь сцену энергией через контраст.

Вывод:
В сочинении нужно 5 «ДА» для уверенного старта ✨
В театре нужно чередование «ДА» и «НЕТ» для зрелищности 💫

P.S. В эту субботу продолжаем готовиться к итоговому! Разберем, как по одному тексту раскрывать ЛЮБЫЕ темы + каждый получит:
📌 Таблицу тем под одно произведение
📌 Универсальный скелет сочинения с заготовками.

🔔Встречаемся в 11:00 в Zoom 15.11.25. Стоимость практикума 300 рублей.
🔗Ссылка на оплату https://payform.ru/jw9Moaf/
✉️После оплаты придёт на указанный электронный адрес письмо с приглашением присоединиться к чату практикума, где будут размещены все материалы.

Уверена, вместе подготовимся на отлично! 💪 
#про_уроки
#УСТА