РАЗМЫШЛЕНИЯ
по поводу вчерашней авантюры.
Во-первых, всё-таки неплохо заиметь привычку справляться о значении английских слов.
Во-вторых, выбирать не на ходу. Хотя по здравому рассуждению, прочитав анонс и вникнув, решила бы, что быстрые свидания, даже если книжные, - это вообще не про меня, и такое событие прошло бы мимо.
В-третьих, надо сразу записывать названия новых книг. Каким-то непостижимым образом удалось запомнить некоторые лишь по блеску в глазах собеседниц.
Стейнбек "О мышах и людях".
Гофман "Житейские воззрения кота Мурра"
В. Набоков "Весна в Фиальте"
Робин Хобб, совместные чтения 17книг фэнтези.
Чем делилась я? Да тем же, чем с вами: "Никой", Бакманом, Нилом Гейманом и "Лебединой песней" Ирины Головкиной. И всем, что приходилось к слову. "Одноэтажную Америку" Ильфа и Петрова вспомнила. Мой единственный собеседник утверждал, что автор - Булгаков, именно утверждал, а не перепутал. Это просто в тему ещё одной книги Кати Гущиной и Андрея Аксёнова "Слухи в империи".
#события
#про_книги
⬇️
по поводу вчерашней авантюры.
Во-первых, всё-таки неплохо заиметь привычку справляться о значении английских слов.
Во-вторых, выбирать не на ходу. Хотя по здравому рассуждению, прочитав анонс и вникнув, решила бы, что быстрые свидания, даже если книжные, - это вообще не про меня, и такое событие прошло бы мимо.
В-третьих, надо сразу записывать названия новых книг. Каким-то непостижимым образом удалось запомнить некоторые лишь по блеску в глазах собеседниц.
Стейнбек "О мышах и людях".
Гофман "Житейские воззрения кота Мурра"
В. Набоков "Весна в Фиальте"
Робин Хобб, совместные чтения 17книг фэнтези.
Чем делилась я? Да тем же, чем с вами: "Никой", Бакманом, Нилом Гейманом и "Лебединой песней" Ирины Головкиной. И всем, что приходилось к слову. "Одноэтажную Америку" Ильфа и Петрова вспомнила. Мой единственный собеседник утверждал, что автор - Булгаков, именно утверждал, а не перепутал. Это просто в тему ещё одной книги Кати Гущиной и Андрея Аксёнова "Слухи в империи".
#события
#про_книги
⬇️
Мульти-Маяковский в Центре "ЗОТОВ"Первый мультфильм по Маяковскому был снят в 1932 году.
Снова заинтересовались Маяковским в 1960-е. Несколько м/ф, о которых шла речь перед сегодняшним показом.
Для детей. "Прочти и катай в Париж и в Китай". Если мы понимаем эпоху, а это мульфильм 1960 г, то и появление Хрущёва, и атеистическую составляющую принимаем как факт.
"Что такое хорошо и что такое плохо". 1969 г.
В детстве много раз видела мультики с Карандашом, это один из выпусков.
Для взрослых. "Летающий пролетарий" 1962 г. Полёт мысли В. В. Маяковского художники передали мощно. Маяковский - фантаст, если взять лишь эпизоды, не весь мультфильм, знакомство с поэтом с этой стороны восхищает.
И работа художников потрясает. Куклы, рисовка, коллаж - то, что так соответствует Маяковскому.
"Вперед, время!" 1977
Фильм-фантазия по произведениям В.В.Маяковского. Для меня неоднозначный. Метафоричный. Категоричный.
После спецпоказа снова зашла в книжный. Знакомьтесь, "Что придумал Маяковский"
#события
#про_книги
⬇️
🔥4
Сегодня была в центре Москвы, на Мясницкой, не могла пройти мимо книжного магазина. Уютный атмосферный магазин. Не удалось уйти без покупок... На сайте "Республика" так отрекомендовалась: 1.Единственный книжный на улице баров и кофеен.
2. Можем поселить под лестницу своего Гарри Поттера.
3. На первом этаже вы вряд ли дотянетесь до потолка рукой, а вот на втором стоит беречь голову.
⬇️ В комментариях 2 видео. О магазине и Графическом романе "Евгений Онегин"
#про_книги
2. Можем поселить под лестницу своего Гарри Поттера.
3. На первом этаже вы вряд ли дотянетесь до потолка рукой, а вот на втором стоит беречь голову.
⬇️ В комментариях 2 видео. О магазине и Графическом романе "Евгений Онегин"
#про_книги
👍7
Мои трудолюбивые коллеги уже подкинули массу идей к 1 сентября.
Мне кажется не лишним рассказать про первый классный час, мотивирующий в течение всего учебного года. Разработан нашим школьным психологом.
Этапы:
1. КОНТАКТ. Объединить в группы. Каждый в течение 1 минуты делится интересным фактом, который произошёл с ним летом. Выбирается 1 человек, который презентует всю группу, начиная с фразы «Я никогда не подумал бы, что Петя...»
2. Общая цель. Позитивный образ себя. Представим себя в конце мая 2025 года."Какими вы хотите стать?" 5 минут на обсуждение. Презентация -1 минута, предлагают 1 качество + аргументы в его пользу.
3. Принятие общего решения. «ТОП 3 качеств класса».
4. Составление плана. «Линия времени». На ней обозначены месяцы, чтобы ребята смогли предложить и распределить мероприятия (школьные, классные, личные), способствующие достижению целей.
5. Завершение. «Сильные вопросы». Насколько это по-новому?
#я_классный
⬇️ Продолжение в комментариях.
Мне кажется не лишним рассказать про первый классный час, мотивирующий в течение всего учебного года. Разработан нашим школьным психологом.
Этапы:
1. КОНТАКТ. Объединить в группы. Каждый в течение 1 минуты делится интересным фактом, который произошёл с ним летом. Выбирается 1 человек, который презентует всю группу, начиная с фразы «Я никогда не подумал бы, что Петя...»
2. Общая цель. Позитивный образ себя. Представим себя в конце мая 2025 года."Какими вы хотите стать?" 5 минут на обсуждение. Презентация -1 минута, предлагают 1 качество + аргументы в его пользу.
3. Принятие общего решения. «ТОП 3 качеств класса».
4. Составление плана. «Линия времени». На ней обозначены месяцы, чтобы ребята смогли предложить и распределить мероприятия (школьные, классные, личные), способствующие достижению целей.
5. Завершение. «Сильные вопросы». Насколько это по-новому?
#я_классный
⬇️ Продолжение в комментариях.
👍5❤🔥1🔥1
Первый классный час. ПРОДОЛЖЕНИЕ
Здесь широкими мазками описала идею первого классного часа.
Примерила на себя. Мне всегда хочется больше конкретики. Особенно в щекотливых ситуациях, которые просчитываешь сразу.
Если ребёнок не идёт на контакт с одноклассниками, если дети шутки ради предложили отрицательное качество, что в такой ситуации лучше сделать учителю. Да, ответы, безусловно, есть у каждого из нас, в помощь опыт и интуиция.
Однако сверить их с советами психолога будет не лишним. Поэтому получила разрешение у Светланы Александровны поделиться полноценной разработкой.
⬇️Файл в комментариях.
Смогла прикрепить только с компьютера😂
Здесь широкими мазками описала идею первого классного часа.
Примерила на себя. Мне всегда хочется больше конкретики. Особенно в щекотливых ситуациях, которые просчитываешь сразу.
Если ребёнок не идёт на контакт с одноклассниками, если дети шутки ради предложили отрицательное качество, что в такой ситуации лучше сделать учителю. Да, ответы, безусловно, есть у каждого из нас, в помощь опыт и интуиция.
Однако сверить их с советами психолога будет не лишним. Поэтому получила разрешение у Светланы Александровны поделиться полноценной разработкой.
⬇️Файл в комментариях.
Смогла прикрепить только с компьютера😂
👍7❤1👏1
Рисунки Рудольфа Шнайдера в посте Татьяны напомнили такую историю.
Семиклассники не умели писать сочинения. Совсем. Они много чего не умели. Писали безграмотно и обречённо, лишь бы учитель отвязался. Таким был как бы состряпанный на скорую руку 7г класс,коррекционный общеобразовательный. Как их учить? Чем заинтересовать? Что с ними делать? Обнять и плакать.
Показать, что для начала надо хотя бы приглядеться к тому, о чём пишешь. Помог совет от Т. В. Сологуб: начали знакомиться с непривычными картинами. Рисунок Диллин Марш заинтересовал, не оставил равнодушным. Ура. Рассмотрели, обсудили. Пишите. Ох, тоска. Что-то наваяли. А дальше - сюрприз. По вашим сочинениям пятиклассники создадут рисунки. Заинтересовались. Ждали. Пятиклассники рисовали в группах на основе 5 лучших сочинений! Приношу. Смотрят, возмущаются, смеются. И вдруг понимают, что пятиклассники не виноваты. Они рисуют то, что представляют по описанию, а чего нет, но важно, им приходится додумывать.
#идеи_для_урока
⬇️ продолжение в комментариях
Семиклассники не умели писать сочинения. Совсем. Они много чего не умели. Писали безграмотно и обречённо, лишь бы учитель отвязался. Таким был как бы состряпанный на скорую руку 7г класс,
Показать, что для начала надо хотя бы приглядеться к тому, о чём пишешь. Помог совет от Т. В. Сологуб: начали знакомиться с непривычными картинами. Рисунок Диллин Марш заинтересовал, не оставил равнодушным. Ура. Рассмотрели, обсудили. Пишите. Ох, тоска. Что-то наваяли. А дальше - сюрприз. По вашим сочинениям пятиклассники создадут рисунки. Заинтересовались. Ждали. Пятиклассники рисовали в группах на основе 5 лучших сочинений! Приношу. Смотрят, возмущаются, смеются. И вдруг понимают, что пятиклассники не виноваты. Они рисуют то, что представляют по описанию, а чего нет, но важно, им приходится додумывать.
#идеи_для_урока
⬇️ продолжение в комментариях
🔥9❤1👏1🤣1
Первая ассоциация - фильм "Жизнь прекрасна". Для своего сынишки главный герой Гуидо в концлагере придумал игру, победитель получит настоящий танк. И мальчик выжил благодаря этой игре. И своему отцу. Бабушка создала для Эльсы целый мир, благодаря которому она, девочка, не имеющая друзей, обрела их.
Бабушка Эльсы сродни бабушки Манюни, но пожалуй, по всем параметрам её превосходит.
А ещё вспомнилась книга Патрика Несса "Голос монстра". Только покидает мальчика не бабушка, а мама.
Повеяло и "Чучелом", и "Ниже бездны, выше облаков" и даже "Форрестом Гампом".
Всем сердцем проникаешься к Эльсе, почти восьмилетней девочке, которая много читает, черпая свои знания не только в Википедии, но и в книгах. Грамотно пишет, носит с собой красный маркер, чтобы везде, где увидит ошибки, зачëркивать их, исправляет собеседника.
Порадовал и ОБЛАКОНЬ. Ну как тут не вспомнить ШЛАКОБЛОКУНЬ? Тоже любимая игра.
#про_книги
#идеи_для_урока
⬇️ Продолжение
❤2🔥2👏1
Случалось Вам погреться у чужого СЧАСТЬЯ?
Наверняка, случалось.
Весна. Уроки закончились, на столе гора тетрадок. Надо выдохнуть. Выхожу на улицу. Солнечный день приглашает прогуляться до ближайшего кафе, которое открыли в отремонтированной недавно поликлинике. Покупаю любимое блюдо, сажусь за столик. Кассир, обведя глазами опустевший зал, ставит табличку "Перерыв 20 минут" и исчезает.
Спустя пару минут к витрине подходитпожилая очень взрослая пара. Супруг опирается на палочку и вторую почти-палочку - чемодан с ручкой. В ожидании кассира изучают ассортимент. Дама, читая названия на ценниках, каждый раз обращается к супругу: "Круассан. Миндальный. Очень вкусный. Возьмём? Улитка с корицей. Может, лучше улитку?..." Проходит ещё минут 15, супруги успевают обсудить все блюда и выпечку. Возвращается кассир. Дама заказывает: "Нам круассан и кофе. С молоком. А кофе горячий будет? - Да. - Нам горячий не нужен, мы торопимся.Тогда лучше сок. - Сок в банке. - Ну, в банке так в банке".
#мысли_вслух
⬇️ Продолжение
Наверняка, случалось.
Весна. Уроки закончились, на столе гора тетрадок. Надо выдохнуть. Выхожу на улицу. Солнечный день приглашает прогуляться до ближайшего кафе, которое открыли в отремонтированной недавно поликлинике. Покупаю любимое блюдо, сажусь за столик. Кассир, обведя глазами опустевший зал, ставит табличку "Перерыв 20 минут" и исчезает.
Спустя пару минут к витрине подходит
#мысли_вслух
⬇️ Продолжение
❤5👍1
Цветаевский пирог
стоит того, чтобы его приготовить хотя бы раз в жизни! Спасибо
Айсылу, напомнила про литературный рецепт и не только про него) Согласна, что рецепты подтверждают, как важно правильно использовать повелительное наклонение и ОЧП.
К рецептам тоже присматриваюсь. И тоже не только с гастрономическим интересом. Несколько лет назад в интернете нашла занимательные материалы по причастию. С тех пор использую игру "Кулинар" для отработки правописания Н- НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Дети (не только семиклассники, но и постарше) с энтузиазмом выполняют задание. Нравится составлять рецепты самим. Порой выходит довольно любопытно и, кажется, съедобно)) Да здравствует творчество!
Листаю "Белую кулинарную книгу". Названия зазывающие. Вы пробовали финансье, киш-лорен, рататуй, тарт-амандин? Откуда взялись эти иностранцы? Не лишним будет узнать и это.
⬇️ Файл с заданием " Кулинар"и фото страниц.
#идеи_для_урока
#про_книги
стоит того, чтобы его приготовить хотя бы раз в жизни! Спасибо
Айсылу, напомнила про литературный рецепт и не только про него) Согласна, что рецепты подтверждают, как важно правильно использовать повелительное наклонение и ОЧП.
К рецептам тоже присматриваюсь. И тоже не только с гастрономическим интересом. Несколько лет назад в интернете нашла занимательные материалы по причастию. С тех пор использую игру "Кулинар" для отработки правописания Н- НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Дети (не только семиклассники, но и постарше) с энтузиазмом выполняют задание. Нравится составлять рецепты самим. Порой выходит довольно любопытно и, кажется, съедобно)) Да здравствует творчество!
Листаю "Белую кулинарную книгу". Названия зазывающие. Вы пробовали финансье, киш-лорен, рататуй, тарт-амандин? Откуда взялись эти иностранцы? Не лишним будет узнать и это.
⬇️ Файл с заданием " Кулинар"и фото страниц.
#идеи_для_урока
#про_книги
🔥7❤2