Forwarded from ЗеРада
🌍 Глава тайваньского производителя электроники Foxconn Юнь Лю: Искусственный интеллект способен справиться с 80% производственной нагрузки на заводах нового поколения, а для оставшихся 20% будут нужны квалифицированные специалисты.
Отправляйте детей учить физику, математики и биологию.
Отправляйте детей учить физику, математики и биологию.
Forwarded from Work NO Travel
Признаться честно, я не до конца понимаю, зачем существует сериал «Игра в кальмара», и из-за этой лакуны смысла (мдээээ) я видимо постоянно его ищу. Зачем сняли? Зачем смотрю?
Конечно (КОНЕЧНО!) в первую очередь — это🤩 социал-демократическая критика капитализма 🤩 , отражающая темноту времен, в которые мы живем. Но почему это сделано тааааак жестоко?
Сегодня я, кажется, сформулировала для себя одну гипотезу (вообще не претендую на истину если что). Думаю, что «Игра в кальмара» — это современная сказка о том, чего может стоить успешная жизнь.
Сразу возьмем за скобки социальный аспект происходящего, ладно? Понятно что все стартуют с разных позиций и с разными возможностями. Но суть в том, что все мы живем нашу жизнь по определенному сценарию: ты очень долго учишься, знакомишься с людьми и растишь социальный круг, потом набираешься опыта и копишь навыки, и если все сложится, если ты молодец и вложил много сил и времени, получаешь свой денежный и жизненный приз. Плюс минус схема такая.
Но если схитрить и обойти ее, как люди, которые пришли на игру? Что если стать условно достойным и успешным (=богатым) без годов обучения, поиска работы, ошибок, преодоления трудностей и воспитания настойчивости внутри? Сразу заиметь милярды вон? Наверно, тогда тебе предстоят жестокие испытания. Потому что на кону сам навык жить жизнь, и знать этому цену.
Конечно, понятно что в сериале, как и в сказке, есть очевидные плохие персонажи, есть зло. И это система, а не участники. Но сама степень жестокости очень сильно отсылает к вспоротому животу волка, который съел маленькую девочку и её бабушку, ну и прочим пугающим штукам из книжек для малышей 18-го века. Одна из теорий, почему сказки были ТАКИМИ страшными заключается в том, что они этим как бы учили детишек границам реальности через испуг. В тёмный лес не суйся, с чужими не говори. Да и концепция у соревнования такая: детские игры, понимаете?
И хоть в нашем капиталистическом мире все моральные и вообще логичные установки смыты фактом наличия просто кучи бобла у примерно 87 людей на планете, игра в кальмара всё-таки заставляет подумать о цене "нитро" для достижения хорошей, успешной жизни, да даже хорошо освоенного навыка. И о том, что каждая история каждого погибшего сложилась бы иначе, прими они жестокость бытия и медленность достижения целей, не выбирай он хитрый короткий путь через игру.
Конечно (КОНЕЧНО!) в первую очередь — это
Сегодня я, кажется, сформулировала для себя одну гипотезу (вообще не претендую на истину если что). Думаю, что «Игра в кальмара» — это современная сказка о том, чего может стоить успешная жизнь.
Сразу возьмем за скобки социальный аспект происходящего, ладно? Понятно что все стартуют с разных позиций и с разными возможностями. Но суть в том, что все мы живем нашу жизнь по определенному сценарию: ты очень долго учишься, знакомишься с людьми и растишь социальный круг, потом набираешься опыта и копишь навыки, и если все сложится, если ты молодец и вложил много сил и времени, получаешь свой денежный и жизненный приз. Плюс минус схема такая.
Но если схитрить и обойти ее, как люди, которые пришли на игру? Что если стать условно достойным и успешным (=богатым) без годов обучения, поиска работы, ошибок, преодоления трудностей и воспитания настойчивости внутри? Сразу заиметь милярды вон? Наверно, тогда тебе предстоят жестокие испытания. Потому что на кону сам навык жить жизнь, и знать этому цену.
Конечно, понятно что в сериале, как и в сказке, есть очевидные плохие персонажи, есть зло. И это система, а не участники. Но сама степень жестокости очень сильно отсылает к вспоротому животу волка, который съел маленькую девочку и её бабушку, ну и прочим пугающим штукам из книжек для малышей 18-го века. Одна из теорий, почему сказки были ТАКИМИ страшными заключается в том, что они этим как бы учили детишек границам реальности через испуг. В тёмный лес не суйся, с чужими не говори. Да и концепция у соревнования такая: детские игры, понимаете?
И хоть в нашем капиталистическом мире все моральные и вообще логичные установки смыты фактом наличия просто кучи бобла у примерно 87 людей на планете, игра в кальмара всё-таки заставляет подумать о цене "нитро" для достижения хорошей, успешной жизни, да даже хорошо освоенного навыка. И о том, что каждая история каждого погибшего сложилась бы иначе, прими они жестокость бытия и медленность достижения целей, не выбирай он хитрый короткий путь через игру.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Олег Царёв
«Третьи сутки ЗАЭС работает на дизеле. Если остановится - взрыв, равный (по силе) не Чернобылю, а «Фукусиме». «Фукусима» была сильнее Чернобыля в три раза. И никто об этом, действительно чрезвычайном происшествии, у нас, в России, не говорит. Сталин бы ответственных уже расстрелял», — читаю в сети.
Пишут о том, что ситуация близка к катастрофе. Во многом они правы, все сложно, но ситуация возникла не вчера и предпринимаются все меры, чтобы уже до конца этого года уменьшить риски.
Сейчас ЗАЭС получает электричество с территории Украины по линии «Плодородное — Энергодар», но управляется Россией. Да, Украина вынужденно и бесплатно поставляет электроэнергию на ЗАЭС, потому что считает ее своей. В общем-то, из-за такой коллизии — ЗАЭС находится под контролем России, а электроэнергия на нее поставляется с Украины — США и предлагали забрать АЭС под свое управление. Любое повреждение линии «Плодородное — Энергодар» (например, обстрел) немедленно переводит станцию на дизели.
Шесть реакторов станции заглушены и находятся в режиме холодного останова, но даже остановленные реакторы выделяют остаточное тепло из-за распада радиоактивных элементов в топливе. Для отвода этого тепла и работы систем безопасности станции необходимо 22-35 МВт/ч электроэнергии в сутки. Это очень много. Без питания останавливаются насосы охлаждения и контрольное оборудование.
Что будет без электроснабжения станции? В первые 6 часов без охлаждения топливные стержни (ТВЭЛы) нагреваются выше 1200°C. Их циркониевые оболочки разрушаются, выделяя водород и радиоактивные вещества. В период от 6 до 24 часов ядерное топливо (диоксид урана) плавится при 2800°C, формируя расплавленную массу. За следующие 24-72 часа этот расплав прожигает 25-сантиметровый стальной корпус реактора. После 72 часов расплав взаимодействует с бетонным основанием, что может привести к разрушению защитной оболочки и выбросу радиации (но не ядерному взрыву). На ЗАЭС современные реакторы.
В случае аварии последствия будут, условно, между Фукусимой и Чернобылем. «Фукусима» была слабее Чернобыля (выбросы 0,9 МКи против 5,3 МКи). ЗАЭС строили после Чернобыля и реакторы оборудовали пассивными системами безопасности. Расплавленный диоксид урана, когда проплавит кожух реактора, соберется в ловушках расплава. И так же не будет кусков радиоактивного графита разбросанного после аварии в Чернобыле по станции. Самая большая неприятность в случае подобной аварии на ЗАЭС — это радиоактивное заражение вод Днепра.
На данный момент запас дизельного топлива на самой станции оценивается в 17-18 дней работы при текущем уровне потребления. Расходуют 40-60 тонн топлива в сутки.
Сейчас ВСУ «развлекаются» тем, что после того, как отключают/выводят из строя ЛЭП, питающую ЗАЭС, они начинают охоту за колоннами с топливом, которое наши подвозят для дизель генераторов. Доставляют топливо автоцистернами из Таганрога через зону активных боевых действий. По ряду данных, только в июне три такие топливные колонны были уничтожены. Доставка дизтоплива на ЗАЭС под ударами ВСУ — это подвиг. Представляете, что чувствуют водители машин с цистернами с топливом, когда отправляются в рейс? Представьте, как горят колонны с топливом.
Когда-нибудь про это будут снимать фильмы, как про дорогу жизни в Ленинграде.
Продолжение о текущей ситуации на ЗАЭС ниже👇
Олег Царёв. Подписаться.
Forwarded from Не-право 🍀
НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ, ВДОХНОВЕНИЕ и РАБОТАКоллега, предпочитающий сохранять анонимность, в своём телеграмм-канале (кстати, рекомендую подписаться) рассказал о том, как он создаёт свои тексты.
Меня и прежде интересовало, кто и как работает головой. Как, например, предпочитает читать — сидя или лёжа, текст в бумаге или электронный, а то и вовсе без предпочтений в этой части, подчёркивая в книге маркером или карандашом, черкаясь в чужом тексте много или, наоборот, так, чтоб обозначить структуру, с составлением конспекта после прочтения или же нет.
Перехватывая эстафету и приглашая к её продолжению остальных коллег, коротко опишу, как работаю со своими текстами:
1. редко пишу без опорного чужого материала. Обычно это — конкретный текст по теме, от которого (через его критику или развитие) пишу свой текст. Очень часто такой опорный материал — источник вдохновения по теме. Мой текст не получается ответом на опорный, но эмоционально мне проще работать так — будто бы в заочном споре расписываю свою идею;
2. по мотивам такого опорного текста (скорее даже, следуя своему эмоциональному отклику на чужую идею или её воплощение) составляю план своего материала. План в результате не служит планом в строгом смысле: я непременно от него отклоняюсь. Простите за банальность, но текст, родившись, реально ведёт тебя сам и сам решает, каким ему быть. Очень часто первичный план реализую в лучшем случае на 1/3. Кстати, остальные 2/3 так и остаются письменными заметками: я к ним уже не возвращаюсь. Вроде как идея «прожита» и в чём-то воплощена — больше с ней работать неинтересно. Непозволительное расточительство, но иначе не получается;
3. тексты в последние годы пишу присестами в 2-3 часа (не больше) — обычно один раз в день (преимущественно с утра); в результате подготовка материала в 30-40 страниц растягивается на 2-3 недели; общая схема работы такая — пишу с чистого листа свой текст, попутно приправляя ссылками;
4. работаю с источниками для цитирования параллельно. Редко оставляю сноску пустой (типа потом добавлю): очень плохо получается отработать такие пустые сноски позже, потому лучше сразу. Да так и интереснее (ведь самое ценное развёрнуто в сносках статьи!) и удовольствия больше; очень приятно видеть, как текст растёт «вглубь» (через подвал объёмных сносок). Остаётся для меня загадкой: как работает мозг, вспоминая нужных авторов и книжки для цитирования. Мне кажется, если я разгадаю эту загадку, то утрачу эту способность
5. написанный текст должен отлежаться несколько дней: выверять его тут же бесполезно в моём случае. Пишу я крутано-путано, потому вычитка хотя бы 2 раза непременна.
ИИ использую исключительно в качестве собеседника: закидываешь ему свой интересный пассаж в 2-3 предложения и смотришь на его реакцию. Для редактирования текста не использую: уж очень причёсано и обезличено получается — прямо не моё.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
около международного права
Поучаствую в обсуждении процесса написания научных работ. Чисто мой опыт. Потом может по отдельным аспектам пройдусь
Когда я сажусь за стол с пониманием того, что нужно что-то умное написать, то обычно накидываю какой-то план, такой скелет работы, который…
Когда я сажусь за стол с пониманием того, что нужно что-то умное написать, то обычно накидываю какой-то план, такой скелет работы, который…
Helicopterpilot
Слушайте сюда, будущие короли пятого океана! Учёба — это не тёплое пиво на пляже, это ваш единственный билет в кабину боевого вертолета (ну или транспортно-боевого 😏). В полках от вас ждут не горящих глаз и пафосных речей, а МОЗГОВ и навыков. Система у нас — как старая "девятка": до полка доедете, но в кабину без перегазовок не залезете. Вас там будут переучивать, доучивать, пинать, пока не начнёте сами вкалывать. Но вот вам, как сейчас модно говорить, лайфхак от души: не ждите, пока старший по званию вам матчасть в череп вколотит! Грызите её СЕЙЧАС — приборы, движки, аэродинамику, навигацию. Всё, что в полёте от смерти спасает.
Родина не нуждается в "романтиках", которым только девчонкам в баре про "я лётчик" трындеть. Ей нужны спецы, которые сначала железо и небо поймут, а потом, может, и звезду Героя на грудь прицепят. Придёте в полк с пустой башкой — будете годами землю топтать, пока другие облака рвут. ДУБЫ в небе не летают, их на дрова пускают. Поняли?
И не забывайте: вы не просто курсанты, вы —
Родина не нуждается в "романтиках", которым только девчонкам в баре про "я лётчик" трындеть. Ей нужны спецы, которые сначала железо и небо поймут, а потом, может, и звезду Героя на грудь прицепят. Придёте в полк с пустой башкой — будете годами землю топтать, пока другие облака рвут. ДУБЫ в небе не летают, их на дрова пускают. Поняли?
И не забывайте: вы не просто курсанты, вы —
Какое потрясающее по смыслу и по мотивации сообщение! Заменяйте ключевые слова "летунов" на любую техническую профессию, и вуаля! Хоть сейчас на стенку! =)
Forwarded from Work NO Travel
ПОСТ НЕ ПРО ХАРТБРЭЙК
(сама в шоке)
Несколько раз за последние два дня столкнулась с тем, что мои дорогие люди не чекнули лекарства из рекомендаций врача, прежде чем их купить.
К сожалению в России это важно делать.
К счастью это стало делать очень просто. И это сейчас будет не реклама если что, я страшно радуюсь этому сервису и решила вам про него напомнить или рассказать, вдруг вы не знаете.
Есть сайт MedIQ.
🐚 Туда заходите,
🐚 вводите в окошко лекарство на русском
🐚 и сразу видите про него решение — работает/не работает, есть доказательства/нет.
В целом это база. Увидели крестик✖️ — лучше не надо. Если интересно, можно дальше почитать, почему не надо или что там за опасности в вашей таблетке.
Я не знаю почему, но даже врачи, от которых не ожидаешь, иногда выдают что-то странное в рецепте. Поэтому экспертный уровень — проверять по медайкью прямо на приеме и задавать вопросы. Ну, я делаю так, если не знаю лекарство. Наверно многим было бы некомфортно, и я понимаю.
В любом случае, прежде чем покупать, быстрый чек произведите. Как минимум не потратите лишних денег (я в шоке со стоимости лекарств в аптеках России). Как максимум возможно от чего-то опасного убережетесь.
Знать действующее вещество, гуглить на английском для этого не надо. Так что покажите мамам, бабулям и всем остальным. Сервис тема.
(сама в шоке)
Несколько раз за последние два дня столкнулась с тем, что мои дорогие люди не чекнули лекарства из рекомендаций врача, прежде чем их купить.
К сожалению в России это важно делать.
К счастью это стало делать очень просто. И это сейчас будет не реклама если что, я страшно радуюсь этому сервису и решила вам про него напомнить или рассказать, вдруг вы не знаете.
Есть сайт MedIQ.
В целом это база. Увидели крестик
Я не знаю почему, но даже врачи, от которых не ожидаешь, иногда выдают что-то странное в рецепте. Поэтому экспертный уровень — проверять по медайкью прямо на приеме и задавать вопросы. Ну, я делаю так, если не знаю лекарство. Наверно многим было бы некомфортно, и я понимаю.
В любом случае, прежде чем покупать, быстрый чек произведите. Как минимум не потратите лишних денег (я в шоке со стоимости лекарств в аптеках России). Как максимум возможно от чего-то опасного убережетесь.
Знать действующее вещество, гуглить на английском для этого не надо. Так что покажите мамам, бабулям и всем остальным. Сервис тема.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
Forwarded from Научный коммуникатор с дипломом
Образ победы
⬆️ Один из пунктов, который всегда есть в презентациях от Палиндрома, когда они придумывают бренд-медиа. Забрала эту детальку с собой, когда ушла из агентства, потому что очень полезная вещь.
Одно дело — цели вашего медиа-проекта, каким бы он ни был. Обычно это трафик, лиды, подписчики. Совсем другая сторона вопроса — образ победы этого продукта.
Представьте самый крутейший вариант развития событий:
1️⃣ Сколько людей вас читает? Сколько оставляет комментарии или лайкает?
2️⃣ Что это за люди? Как они общаются с вами и друг другом?
3️⃣ Что про ваш проект думает СЕО вашей компании? А конкуренты? А ваша мама?
4️⃣ Каково вам делать этот проект каждый день? Чем живет команда?
Не бойтесь мечтать. Понятное дело, что время, ресурсы и обстоятельства все расставят по местам. Но лучше уж это будет в рамках обрисованной вами идеальной вселенной😌
(наверно это подходит не только для медиа)
#инструменты
Одно дело — цели вашего медиа-проекта, каким бы он ни был. Обычно это трафик, лиды, подписчики. Совсем другая сторона вопроса — образ победы этого продукта.
Представьте самый крутейший вариант развития событий:
Не бойтесь мечтать. Понятное дело, что время, ресурсы и обстоятельства все расставят по местам. Но лучше уж это будет в рамках обрисованной вами идеальной вселенной
(наверно это подходит не только для медиа)
#инструменты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Действительно... хорошая аналогия с русским языком =)
https://vk.com/wall-5833511_28043
https://vk.com/wall-5833511_28043
VK
Ænglisc sprǣc (Древнеанглийский язык). Пост со стены.
SPEED когда-то обозначало "успех, процветание, удача".
📜От древнеанглийского spēd — "успех", Смотрите полностью ВКонтакте.
📜От древнеанглийского spēd — "успех", Смотрите полностью ВКонтакте.
Одна из основных задач научной деятельности - поддержание и укрепление научных связей с коллегами из других лабораторий/регионов/стран.
Моя коллега, аспирант 2-го курса ФТИ @urfu_ru Дарья Васильева, на этой неделе съездила в Архангельск, где выступила с докладом перед сотрудниками Федерального исследовательского центра комплексного исследования Арктики УрО РАН. На базе их центра мы развернули ещё один пункт мониторинга атмосферного аэрозоля, приборную часть которого Дарья разрабатывала в рамках своей НИРС.
Замахнёмся на экспедицию по Северному Ледовитому Океану? 😉
https://vk.com/wall-186014359_2949
Моя коллега, аспирант 2-го курса ФТИ @urfu_ru Дарья Васильева, на этой неделе съездила в Архангельск, где выступила с докладом перед сотрудниками Федерального исследовательского центра комплексного исследования Арктики УрО РАН. На базе их центра мы развернули ещё один пункт мониторинга атмосферного аэрозоля, приборную часть которого Дарья разрабатывала в рамках своей НИРС.
Замахнёмся на экспедицию по Северному Ледовитому Океану? 😉
https://vk.com/wall-186014359_2949
VK
ФИЦ комплексного изучения Арктики (Архангельск). Пост со стены.
Исследовательские данные, полученные в Лавёровском центре, представляют интерес и для учёных других ... Смотрите полностью ВКонтакте.
Forwarded from Времени ещё навалом
АО «Концерн Росэнергоатом» объявляется конкурс на соискание корпоративных стипендий для студентов и грантов для преподавателей инженерных профессий, на 2025/2026 учебный год!
Подать документы необходимо в срок до 10.11.2025 г. в дирекцию своего института.
Критерии отбора студентов:
• бакалавры 3-4 курс, специалисты 4-5 курс, магистранты 1-2 курс;
• оценки "хорошо" и "отлично" за последние 2 семестра,
• прохождение практики в филиалах Концерна - атомных станциях" за время обучения;
• победы в конкурсах научных студенческих работ, конкурсах профессионального мастерства;
• научно-исследовательская деятельность: участие в научных конференциях, наличие открытий или изобретений, наличие публикаций в центральных (научных) и отраслевых изданиях Российской Федерации и т. п.;
• заключенный договор о целевом обучении с организацией Концерна.
Критерии отбора преподавателей:
• преподаватели образовательных организаций возрастом до 35 лет, имеющие ученую степень и не менее 3 лет педагогического стажа;
• преподаватели вузов независимо от возраста, ведущие активную педагогическую деятельность, показателем которой являются: выпуск учебника или учебного пособия, создание лабораторного практикума, внедрение новых форм обучения и т. п.;
• преподаватели вузов независимо от возраста, ведущие активную профориентационную деятельность, направленную на популяризацию профессий, востребованных на атомных станциях, показателем которой является доля студентов, прошедших практику на атомных станциях и дочерних обществах Концерна, введение специализированных курсов и лекций профориентационной направленности и пр.
• представленные достижения должны быть отражены за учебный год проведения конкурса.
Конкурс проводится среди студентов очной формы обучения, обучающихся по направлениям подготовки и преподавателей, проводящих обучение по направлениям подготовки:
01.03.01 — Прикладная математика и информатика
09.03.01 — Информатика и вычислительная техника
09.03.02 — Информационные системы и технологии
09.03.04 — Программная инженерия
09.05.01 — Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения
10.03.01 — Информационная безопасность
13.03.01 — Теплоэнергетика и теплотехника
13.03.02 — Электроэнергетика и электротехника
13.04.01 — Теплоэнергетика и теплотехника
13.04.02 — Электроэнергетика и электротехника
13.04.03 — Энергетическое машиностроение
14.03.01 — Ядерная энергетика и теплофизика
14.03.02 — Ядерные физика и технологии
14.04.01 — Ядерная энергетика и теплофизика
14.04.02 — Ядерные физика и технологии
14.05.01 — Ядерные реакторы и материалы
14.05.02 — Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг
14.05.04 — Электроника и автоматика физических установок
15.03.04 — Автоматизация технологических процессов и производств
Стипендии студентам по 100 000 рублей за учебный год;
Гранты преподавателям по 250 000 рублей за учебный год.
Подробная информация: https://urfu.ru/ru/students/study/scholarships/imennye-stipendii/rosenergoatom/
Подать документы необходимо в срок до 10.11.2025 г. в дирекцию своего института.
Критерии отбора студентов:
• бакалавры 3-4 курс, специалисты 4-5 курс, магистранты 1-2 курс;
• оценки "хорошо" и "отлично" за последние 2 семестра,
• прохождение практики в филиалах Концерна - атомных станциях" за время обучения;
• победы в конкурсах научных студенческих работ, конкурсах профессионального мастерства;
• научно-исследовательская деятельность: участие в научных конференциях, наличие открытий или изобретений, наличие публикаций в центральных (научных) и отраслевых изданиях Российской Федерации и т. п.;
• заключенный договор о целевом обучении с организацией Концерна.
Критерии отбора преподавателей:
• преподаватели образовательных организаций возрастом до 35 лет, имеющие ученую степень и не менее 3 лет педагогического стажа;
• преподаватели вузов независимо от возраста, ведущие активную педагогическую деятельность, показателем которой являются: выпуск учебника или учебного пособия, создание лабораторного практикума, внедрение новых форм обучения и т. п.;
• преподаватели вузов независимо от возраста, ведущие активную профориентационную деятельность, направленную на популяризацию профессий, востребованных на атомных станциях, показателем которой является доля студентов, прошедших практику на атомных станциях и дочерних обществах Концерна, введение специализированных курсов и лекций профориентационной направленности и пр.
• представленные достижения должны быть отражены за учебный год проведения конкурса.
Конкурс проводится среди студентов очной формы обучения, обучающихся по направлениям подготовки и преподавателей, проводящих обучение по направлениям подготовки:
01.03.01 — Прикладная математика и информатика
09.03.01 — Информатика и вычислительная техника
09.03.02 — Информационные системы и технологии
09.03.04 — Программная инженерия
09.05.01 — Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения
10.03.01 — Информационная безопасность
13.03.01 — Теплоэнергетика и теплотехника
13.03.02 — Электроэнергетика и электротехника
13.04.01 — Теплоэнергетика и теплотехника
13.04.02 — Электроэнергетика и электротехника
13.04.03 — Энергетическое машиностроение
14.03.01 — Ядерная энергетика и теплофизика
14.03.02 — Ядерные физика и технологии
14.04.01 — Ядерная энергетика и теплофизика
14.04.02 — Ядерные физика и технологии
14.05.01 — Ядерные реакторы и материалы
14.05.02 — Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг
14.05.04 — Электроника и автоматика физических установок
15.03.04 — Автоматизация технологических процессов и производств
Стипендии студентам по 100 000 рублей за учебный год;
Гранты преподавателям по 250 000 рублей за учебный год.
Подробная информация: https://urfu.ru/ru/students/study/scholarships/imennye-stipendii/rosenergoatom/
Вот уже три года как я являюсь ответственным за реализацию дисциплины "Научно-исследовательская работа" среди студентов специалитета моей родной кафедры технической физики на Физтехе @urfu_ru
Мне хотелось сделать так, чтобы ребята занимались наукой осознанно и с искренним интересом. Для этого с 2023 года я организовываю семинары с участием ведущих учёных Екатеринбурга, чтобы ребята на 3-м курсе (именно тогда начинается НИРС) познакомились с ними вживую и выбрали действительно то, что по душе. Старшекурсники им завидовали - у них такой возможности до меня не было. Младшие курсы впоследствии будто бы не сильно прониклись идеей. Хотя, возможно, я как всегда слишком высоко "задрал планку": и я не смог повторить столь же широкого представительства учёных, и многие выступающие были не готовы впустую тратить своё время, необходимо было учитывать пожелания сотрудников нашей кафедры, да и студенты ежегодно разные - мотивация штука колеблющаяся =) В общем, с февраля 2026 года нас ждёт новый формат... ❗️
(1/8)
#нирс
Мне хотелось сделать так, чтобы ребята занимались наукой осознанно и с искренним интересом. Для этого с 2023 года я организовываю семинары с участием ведущих учёных Екатеринбурга, чтобы ребята на 3-м курсе (именно тогда начинается НИРС) познакомились с ними вживую и выбрали действительно то, что по душе. Старшекурсники им завидовали - у них такой возможности до меня не было. Младшие курсы впоследствии будто бы не сильно прониклись идеей. Хотя, возможно, я как всегда слишком высоко "задрал планку": и я не смог повторить столь же широкого представительства учёных, и многие выступающие были не готовы впустую тратить своё время, необходимо было учитывать пожелания сотрудников нашей кафедры, да и студенты ежегодно разные - мотивация штука колеблющаяся =) В общем, с февраля 2026 года нас ждёт новый формат... ❗️
(1/8)
#нирс
А пока я бы хотел поделиться некоторой инфографикой по результатам своего наблюдения за работой студентов: она может быть интересна для них самих (как некоторое сравнение со своими сокурсниками), для их руководителей (насколько эффективна та или иная деятельность), так и просто любопытствующим за моими заметками. Для сравнения я взял две группы: Х00202, которые начали НИРС исключительно в рамках моей схемы (Х - номер года обучения); и Х10202, которые пришли через год.
(2/8)
#нирс
(2/8)
#нирс
1️⃣ Для начала рассмотрим статистику по их выбору - куда они шли заниматься НИРС? Как видим, первая группа (ХО) изначально на 3-ем курсе предпочла институты УрО РАН, и большинство выбрало Институт физики металлов; но на 5-ом курсе большинство всё-таки оказалось на кафедре - многим студентам проще работать с уже известными преподавателями, чем подстраиваться под неизвестного человека/коллектив в академии. Логистика тоже сыграла свою роль: так Институт теплофизики находится на другом конце города, поэтому все, кто туда пошёл, в итоге вернулись на кафедру.
Иная картина для второй группы (Х1): большинство сразу выбирало кафедру, возможно, надеясь на более простые условия работы и снисхождение со стороны проверяющей комиссии. Мне неизвестно, считают ли они свои надежды оправданными, но к концу 4-го курса ситуация изменилась - ребята ушли в другие институты УрО РАН. А именно в Институт машиноведения: там у руля молодая команда и они активно приглашают к себе новых сотрудников - растят смену.
(3/8)
#нирс
Иная картина для второй группы (Х1): большинство сразу выбирало кафедру, возможно, надеясь на более простые условия работы и снисхождение со стороны проверяющей комиссии. Мне неизвестно, считают ли они свои надежды оправданными, но к концу 4-го курса ситуация изменилась - ребята ушли в другие институты УрО РАН. А именно в Институт машиноведения: там у руля молодая команда и они активно приглашают к себе новых сотрудников - растят смену.
(3/8)
#нирс
2️⃣ Думаю, для руководителей студентов будет интересно взглянуть на принципы выбора места прохождения НИРС. Так почти 90% студентов из первой группы (ХО) выбрали именно тематики, представленные в рамках семинаров. Ещё 10% выбрали темы по собственной инициативе, самостоятельно договариваясь с интересующим их руководителем и утверждая его на кафедре. Однако к концу 5-го курса часть студентов поменяла руководителей: 25% завершали НИРС по темам, предлагаемым на кафедре; увеличилось и число ребят с инициативными проектами.
Вторая группа (Х1), как было сказано ранее, не была столь же впечатлена встречами с ведущими учёными: 65% выбрали себе тему НИРС по итогам семинаров; остальные пошли к руководителям на кафедре. К концу 4-го курса ситуация практически не изменилась; лишь один студент поменял тему, самостоятельно договорившись с руководителем.
Отметим, что за процентами скрыто число отчисленных/восстановленных студентов, что также меняет пропорции; это можно проследить из предыдущего графика.
(4/8)
#нирс
Вторая группа (Х1), как было сказано ранее, не была столь же впечатлена встречами с ведущими учёными: 65% выбрали себе тему НИРС по итогам семинаров; остальные пошли к руководителям на кафедре. К концу 4-го курса ситуация практически не изменилась; лишь один студент поменял тему, самостоятельно договорившись с руководителем.
Отметим, что за процентами скрыто число отчисленных/восстановленных студентов, что также меняет пропорции; это можно проследить из предыдущего графика.
(4/8)
#нирс
3️⃣ Итоговая оценка за зачёт по НИРС складывается из нескольких составляющих: работа студента в течение семестра + оценка руководителя (до 45 баллов), оценка кафедральной комиссии о докладе студента на зачёте (до 45 баллов) и некоторые бонусы за научную активность (до 10 баллов). Да, в УрФУ существует балльно-рейтинговая система, где максимальная оценка - 100 баллов. Для того, чтобы получить зачёт или сдать экзамен, необходимо набрать минимальные 40 баллов.
Рассмотрим только ТОП-10 студентов, которые получили зачёт по НИРС во время сессии. Из графика средней оценки видно, что в целом нет какой-то конкретной зависимости от места прохождения НИРС: студенты получают свои 65-75 баллов (твёрдое "хорошо") везде. Хотя на фоне других выделяется ИВТЭ: ребята оттуда в среднем получают 81 баллов (вообще-то, это "пять"!). Заметим, что в ИТФ и в ИГГ очень мало наших студентов проходили НИРС, поэтому нельзя сказать, что кафедральная комиссия имеет какие-то предубеждения к этим институтам.
(5/8)
#нирс
Рассмотрим только ТОП-10 студентов, которые получили зачёт по НИРС во время сессии. Из графика средней оценки видно, что в целом нет какой-то конкретной зависимости от места прохождения НИРС: студенты получают свои 65-75 баллов (твёрдое "хорошо") везде. Хотя на фоне других выделяется ИВТЭ: ребята оттуда в среднем получают 81 баллов (вообще-то, это "пять"!). Заметим, что в ИТФ и в ИГГ очень мало наших студентов проходили НИРС, поэтому нельзя сказать, что кафедральная комиссия имеет какие-то предубеждения к этим институтам.
(5/8)
#нирс
4️⃣ Если же действительно посмотреть только на мнение кафедральной комиссии по итогам зачёта, то высокие места в ТОП-10 чаще занимают студенты, проходящие НИРС в Институте физики металлов (31% случаев). ИВТЭ на втором месте (24%). Радует, что ребята, выполняющие НИРС на кафедре хотя бы на третьем месте (14%). Или сформулируем это иначе - кафедральная комиссия стремится быть объективной и не отдаёт предпочтения только собственным подопечным.
(6/8)
#нирс
(6/8)
#нирс
5️⃣ Отдельно представлю рейтинг студентов нашей кафедры: ТОП-5 лучших студентов по НИРС среди выпускников 2024-2026 гг., а также для группы Х1, о которой говорилось выше. Места в рейтинге определяются по итоговой сумме набранных баллов за НИРС в течение всего обучения (с 6 по 10 семестры). Для группы Х1 рейтинг пока что определяется только итогами зачёта за последний 8-ой семестр.
(7/8)
#нирс
(7/8)
#нирс
6️⃣ Представляется интересным рассмотреть также график динамики рейтинга студентов группы ХО по семестрам. Цветами выделены ребята из списка ТОП-5.
Так в самом начале вперёд вырвался студент Костылев, который к концу 5-го курса несколько сбавил ход и финишировал только третьим.
Интересная динамика у студента Перечнева: первый зачёт в 6-ом семестре он провалил, однако в дальнейшем регулярно набирал баллы, что и позволило ему оказаться четвёртым в рейтинге.
Больше всего баллов по НИРС набрал студент Денисов, который стабильно демонстрировал высокий уровень работы. Поздравляю его с заслуженной победой! =)
В связи с чем у меня есть встречный вопрос к Вам, дорогие читатели: какой подарок я могу вручить победителю этого рейтинга? Буду признателен Вам за идеи и предложения!!! =)
(8/8)
#нирс
Начало здесь: https://t.me/gadelshinvm/414
Так в самом начале вперёд вырвался студент Костылев, который к концу 5-го курса несколько сбавил ход и финишировал только третьим.
Интересная динамика у студента Перечнева: первый зачёт в 6-ом семестре он провалил, однако в дальнейшем регулярно набирал баллы, что и позволило ему оказаться четвёртым в рейтинге.
Больше всего баллов по НИРС набрал студент Денисов, который стабильно демонстрировал высокий уровень работы. Поздравляю его с заслуженной победой! =)
В связи с чем у меня есть встречный вопрос к Вам, дорогие читатели: какой подарок я могу вручить победителю этого рейтинга? Буду признателен Вам за идеи и предложения!!! =)
(8/8)
#нирс
Начало здесь: https://t.me/gadelshinvm/414
Forwarded from УГИ УрФУ
💥«Клуб Горький» вновь открывает двери!
Приглашаем на лекцию «Как ищут мысль психологи, когнитивные исследователи и нейробиологи».
Мысль невозможно увидеть или зафиксировать при помощи приборов, но каждый имеет опыт размышления о чем-любо. В нейронауках исследователи ищут, как работа мозга объясняет работу нашей психики, когнитивные исследователи пытаются создать картину того, что происходит у нас в голове, а психологи анализируют поведение и переживания человека в попытке понять, что за ними стоит.
🧠 На лекции вы поймете, что же значит - мыслить, как разные науки пытаются ответить на этот вопрос, и как можно описать то, что невозможно увидеть и измерить?
Спикер: Котюсов Александр Игоревич, научный сотрудник учебно-научной лаборатории нейротехнологий департамента психологии УрФУ.
🗓 Дата: 18 ноября, 18:30
📍 Место: ул. Антона Валека, 12 (вход с ул. Маршала Жукова)
Приглашаем на лекцию «Как ищут мысль психологи, когнитивные исследователи и нейробиологи».
Мысль невозможно увидеть или зафиксировать при помощи приборов, но каждый имеет опыт размышления о чем-любо. В нейронауках исследователи ищут, как работа мозга объясняет работу нашей психики, когнитивные исследователи пытаются создать картину того, что происходит у нас в голове, а психологи анализируют поведение и переживания человека в попытке понять, что за ними стоит.
🧠 На лекции вы поймете, что же значит - мыслить, как разные науки пытаются ответить на этот вопрос, и как можно описать то, что невозможно увидеть и измерить?
Спикер: Котюсов Александр Игоревич, научный сотрудник учебно-научной лаборатории нейротехнологий департамента психологии УрФУ.
🗓 Дата: 18 ноября, 18:30
📍 Место: ул. Антона Валека, 12 (вход с ул. Маршала Жукова)
Forwarded from Зоопарк из слоновой кости
#фейспалм
Извините, сейчас будет не про науку.
Один из Смотрителей нашего Зоопарка выбирал тут подарок - искал хороший российский нож. Где у нас их делают? В том числе в Златоусте, где с 1815 года производят холодное оружие для нашей армии.
Идем мы на официальный сайт, смотрим каталог официального же магазина и видим ЭТО. Кинжал "Немецкий", который представляет собой не что иное, как копию наградного кинжала СС. Ну, естественно, без свастики и рун СС (видимо, потому что за это у нас ответственность, а то и это бы приляпали).
Знаете что, мы не ханжи. Мы любим историю нашей страны, чтим ее и очень не любим, когда, прикрываясь ею (особенно Великой Отечественной), всякие "активисты" начинают включать режим моральных камертонов.
Но когда на заводе, который 200 с лишним лет делает русское оружие и где еще 80 с небольшим лет назад двенадцатилетние пацаны пахали по 12 часов в сутки ради нашей победы, сегодня на потеху публике выпускают эсэсовские кинжалы, которые давали всякой мрази в награду за геноцид нашего народа, это как минимум перебор.
А если точнее, то это конченое позорище. То ли тупость, то ли предательство - не знаем.
Тьфу.
Извините, сейчас будет не про науку.
Один из Смотрителей нашего Зоопарка выбирал тут подарок - искал хороший российский нож. Где у нас их делают? В том числе в Златоусте, где с 1815 года производят холодное оружие для нашей армии.
Идем мы на официальный сайт, смотрим каталог официального же магазина и видим ЭТО. Кинжал "Немецкий", который представляет собой не что иное, как копию наградного кинжала СС. Ну, естественно, без свастики и рун СС (видимо, потому что за это у нас ответственность, а то и это бы приляпали).
Знаете что, мы не ханжи. Мы любим историю нашей страны, чтим ее и очень не любим, когда, прикрываясь ею (особенно Великой Отечественной), всякие "активисты" начинают включать режим моральных камертонов.
Но когда на заводе, который 200 с лишним лет делает русское оружие и где еще 80 с небольшим лет назад двенадцатилетние пацаны пахали по 12 часов в сутки ради нашей победы, сегодня на потеху публике выпускают эсэсовские кинжалы, которые давали всякой мрази в награду за геноцид нашего народа, это как минимум перебор.
А если точнее, то это конченое позорище. То ли тупость, то ли предательство - не знаем.
Тьфу.
🤬1