Что изменится в школах в 2024 году
▪️ С 1 сентября 2024 году ученикам запретят личные средства подвижной радиотелефонной связи во время уроков. Такой закон Госдума приняла, а Совет Федерации одобрил в декабре.
— раскрыла суть термина председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.
▪️ Также с 1 сентября 2024 года одним из обязательных предметов с 1-го по 9-й классы станет «Труд (технология)». Такую поправку ко второму чтению закона о мобильниках внесли депутаты Госдумы.
— подчеркнул на своей странице в соцсетях один из спикеров.
▪️ С 1 сентября 2024 года в школьном расписании вместо привычного ОБЖ появится новый предмет «Основы безопасности и защита Родины». Учить этим навыкам будут в 5-11-х классах.
▪️ С 2024 года школьникам девятых классов будет чуть проще сдавать ОГЭ по математике: им официально разрешат пользоваться непрограммируемым калькулятором, линейками без справочной информации и справочными материалами, выдаваемыми вместе с контрольно-измерительными материалами.
▪️ Ожидается, что с 2024 года в России появится ГОСТ на школьную форму. Об этом «Парламентской газете» сообщили в Роскачестве. Информацию подтвердили и в Роспотребнадзоре.
▪️ С 1 сентября 2024 году ученикам запретят личные средства подвижной радиотелефонной связи во время уроков. Такой закон Госдума приняла, а Совет Федерации одобрил в декабре.
«Речь идет о мобильных телефонах и умных часах, если в них используется сим-карта и они могут выполнять такие же функции, как телефон, например принимать СМС-сообщения»,
— раскрыла суть термина председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.
▪️ Также с 1 сентября 2024 года одним из обязательных предметов с 1-го по 9-й классы станет «Труд (технология)». Такую поправку ко второму чтению закона о мобильниках внесли депутаты Госдумы.
«Трудовое воспитание — неотъемлемая часть образовательного процесса. Если с детства ребенку прививать трудолюбие, то в будущем у него все будет хорошо»,
— подчеркнул на своей странице в соцсетях один из спикеров.
▪️ С 1 сентября 2024 года в школьном расписании вместо привычного ОБЖ появится новый предмет «Основы безопасности и защита Родины». Учить этим навыкам будут в 5-11-х классах.
▪️ С 2024 года школьникам девятых классов будет чуть проще сдавать ОГЭ по математике: им официально разрешат пользоваться непрограммируемым калькулятором, линейками без справочной информации и справочными материалами, выдаваемыми вместе с контрольно-измерительными материалами.
▪️ Ожидается, что с 2024 года в России появится ГОСТ на школьную форму. Об этом «Парламентской газете» сообщили в Роскачестве. Информацию подтвердили и в Роспотребнадзоре.
«За наших выпускников будут драться»
▪️Летом 2023 года "Тинькофф" объявил о запуске Центрального университета — первого университета в России на основе STEM-модели: Science, Technology, Engineering, Mathematics. В сентябре 2023 года стартовала программа магистратуры, уже в 2024 году пройдет набор на программы бакалавриата.
- рассказывает председатель правления банка «Тинькофф» Станислав Близнюк.
▪️Глобальной задачей Близнюк называет вовлечение работодателей в процесс подготовки нужных им специалистов.
▪️Как попасть в университет?
▪️Предполагаются льготные образовательные программы - под 3% на 15 лет.
▪️Летом 2023 года "Тинькофф" объявил о запуске Центрального университета — первого университета в России на основе STEM-модели: Science, Technology, Engineering, Mathematics. В сентябре 2023 года стартовала программа магистратуры, уже в 2024 году пройдет набор на программы бакалавриата.
«Сейчас критически важно сохранить кадровый потенциал страны, не допустить диспропорции на рынке труда и подготовить сильных специалистов для российских компаний. На ПМЭФ-2023 мы объявили о старте работы Центрального университета. По сути, это образовательный стартап. Не корпоративный университет для взращивания кадров для своей компании, а гораздо более масштабная образовательная задача»,
- рассказывает председатель правления банка «Тинькофф» Станислав Близнюк.
▪️Глобальной задачей Близнюк называет вовлечение работодателей в процесс подготовки нужных им специалистов.
▪️Как попасть в университет?
«Это не будет классический набор на основе баллов ЕГЭ. Мы смотрим на человека, оцениваем, насколько он готов к творчеству, прокачивать себя академически, и на наших внутренних испытаниях будем предлагать ему прийти к нам. Основная задача — расширить воронку именно с 10–11-го класса на первый курс»
▪️Предполагаются льготные образовательные программы - под 3% на 15 лет.
«Яндекс» и ВШЭ выяснили, как российские абитуриенты выбирают вузы
«Яндекс» опубликовал подготовленный экспертами из НИУ ВШЭ экспертно-аналитический доклад «Куда податься? Ценности, факторы и последствия выбора высшего образования в России».
▪️Спрос на высшее образование почти универсальный
Как показывают опросы, даже среди первокурсников ведущих вузов большинство — 75% — согласны с тем, что карьерный и жизненный успех возможен и без высшего образования. Чуть больше трети российских подростков 12–17 лет считают, что курсы, лекции и мастер-классы в интернете могут заменить учёбу в вузе или техникуме.
Несмотря на эти сомнения, в большинстве российских семей всё же ориентируют детей на обучение в вузе. Согласно опросу ВЦИОМ 2021 года, 81% родителей хотят, чтобы их дети получили высшее образование
▪️Конкуренция за места в вузах будет расти
В российских вузах ежегодно открывают порядка 600 тысяч бюджетных мест, и большинство из них предназначены для поступления на первый курс — это бакалавриат и специалитет.
Как сообщается в докладе, к 2035 году молодых людей в возрасте 17–25 лет в России будет 17 млн (а в 2022-м было 13 млн). Чтобы для них сохранился текущий уровень доступа к высшему образованию, количество мест в вузах должно ежегодно увеличиваться на 2,5%. Иначе конкуренция за бюджетные места сильно вырастет, прогнозируют эксперты НИУ ВШЭ.
▪️Что влияет на выбор вуза?
Ключевые факторы при выборе — качество образования в вузе (точнее, то как его воспринимают абитуриенты) и его общая репутация. Но, как показывают результаты опроса студентов в МЭО в 2020 году, при поступлении учитывают и другие соображения, в том числе далёкие от качества обучения. Например, абитуриенты идут туда, где есть бюджетное место, стремятся уехать в другой город или, наоборот, остаться поближе к дому.
«Яндекс» опубликовал подготовленный экспертами из НИУ ВШЭ экспертно-аналитический доклад «Куда податься? Ценности, факторы и последствия выбора высшего образования в России».
▪️Спрос на высшее образование почти универсальный
Как показывают опросы, даже среди первокурсников ведущих вузов большинство — 75% — согласны с тем, что карьерный и жизненный успех возможен и без высшего образования. Чуть больше трети российских подростков 12–17 лет считают, что курсы, лекции и мастер-классы в интернете могут заменить учёбу в вузе или техникуме.
Несмотря на эти сомнения, в большинстве российских семей всё же ориентируют детей на обучение в вузе. Согласно опросу ВЦИОМ 2021 года, 81% родителей хотят, чтобы их дети получили высшее образование
▪️Конкуренция за места в вузах будет расти
В российских вузах ежегодно открывают порядка 600 тысяч бюджетных мест, и большинство из них предназначены для поступления на первый курс — это бакалавриат и специалитет.
Как сообщается в докладе, к 2035 году молодых людей в возрасте 17–25 лет в России будет 17 млн (а в 2022-м было 13 млн). Чтобы для них сохранился текущий уровень доступа к высшему образованию, количество мест в вузах должно ежегодно увеличиваться на 2,5%. Иначе конкуренция за бюджетные места сильно вырастет, прогнозируют эксперты НИУ ВШЭ.
▪️Что влияет на выбор вуза?
Ключевые факторы при выборе — качество образования в вузе (точнее, то как его воспринимают абитуриенты) и его общая репутация. Но, как показывают результаты опроса студентов в МЭО в 2020 году, при поступлении учитывают и другие соображения, в том числе далёкие от качества обучения. Например, абитуриенты идут туда, где есть бюджетное место, стремятся уехать в другой город или, наоборот, остаться поближе к дому.
Маркетинг образования по четвергам от канала Продаю диплом
В небольших командах, которые занимаются образовательными продуктами, часто роль маркетолога выполняет не маркетолог. А в крупных компаниях маркетологи всегда в поиске помощников, чтоб оптимизировать свой ресурс. Таким помощником может стать нейронная сеть.
Вот три функции, которые можно отдать нейронке:
▪️Анализ интересов и предпочтений потенциальных клиентов: нейронная сеть может анализировать данные о поведении пользователей в интернете, чтобы определить, какие образовательные продукты могут заинтересовать определенную аудиторию. Например, нейросеть может анализировать поисковые запросы и просматриваемые страницы, чтобы определить, какие темы предпочитают пользователи.
▪️Персонализированные рекомендации: на основе данных об интересах и предпочтениях пользователей нейронная сеть может предлагать персонализированные рекомендации об образовательных продуктах. Например, она может рекомендовать конкретный курс или материалы, которые соответствуют интересам конкретного пользователя.
▪️Анализ эффективности маркетинговых кампаний: нейронная сеть может анализировать данные о рекламных кампаниях и маркетинговых мероприятиях, чтобы определить их эффективность. Например, она может анализировать данные о конверсии и вовлеченности пользователей, чтобы определить, какие мероприятия и кампании привлекают больше клиентов.
В небольших командах, которые занимаются образовательными продуктами, часто роль маркетолога выполняет не маркетолог. А в крупных компаниях маркетологи всегда в поиске помощников, чтоб оптимизировать свой ресурс. Таким помощником может стать нейронная сеть.
Вот три функции, которые можно отдать нейронке:
▪️Анализ интересов и предпочтений потенциальных клиентов: нейронная сеть может анализировать данные о поведении пользователей в интернете, чтобы определить, какие образовательные продукты могут заинтересовать определенную аудиторию. Например, нейросеть может анализировать поисковые запросы и просматриваемые страницы, чтобы определить, какие темы предпочитают пользователи.
▪️Персонализированные рекомендации: на основе данных об интересах и предпочтениях пользователей нейронная сеть может предлагать персонализированные рекомендации об образовательных продуктах. Например, она может рекомендовать конкретный курс или материалы, которые соответствуют интересам конкретного пользователя.
▪️Анализ эффективности маркетинговых кампаний: нейронная сеть может анализировать данные о рекламных кампаниях и маркетинговых мероприятиях, чтобы определить их эффективность. Например, она может анализировать данные о конверсии и вовлеченности пользователей, чтобы определить, какие мероприятия и кампании привлекают больше клиентов.
Что мешает студентам учиться?
Из недавнего известно, с какими проблемами чаще всего сталкиваются студенты при прохождении долгосрочных образовательных курсов. Цель таких курсов не просто получить какие-то навыки, а приобрести новую профессию.
Поэтому для обучающихся критически важно:
▪️ поддержание своей мотивации на пути к конечной цели;
▪️ организация контроля над прохождением курса;
▪️ помощь в освоении обучающего материала.
Все эти запросы можно удовлетворить через систему сопровождения с кураторами. Однако, на мой взгляд, намного эффективнее выстраивать это через работу студентов именно с преподавателями. Только так возможно обеспечить качественный результат обучения, благодаря которому студенты действительно смогут войти в новую профессию. Для онлайн-школ это значит снижение процента возвратов за курсы и повышение процента положительных отзывов.
Для эффективного взаимодействия студента и преподавателя советую обратить внимание на платформу SOHO.LMS. Сейчас это единственное решение на российском EdTech-рынке, которое сочетает академический подход к онлайн-обучению, простоту коммуникации пользователей платформы и вовлечения в обучение.
На SOHO.LMS автоматически образуются учебные группы и на них назначаются преподаватели. Как в обычной школе — учитель и класс. При этом преподаватель может назначать дополнительные задания и уроки для конкретного студента, если в этом есть необходимость. Это помогает легко адаптировать обучение, чтобы максимальное количество обучающихся дошло до конца курса.
Из недавнего известно, с какими проблемами чаще всего сталкиваются студенты при прохождении долгосрочных образовательных курсов. Цель таких курсов не просто получить какие-то навыки, а приобрести новую профессию.
Поэтому для обучающихся критически важно:
▪️ поддержание своей мотивации на пути к конечной цели;
▪️ организация контроля над прохождением курса;
▪️ помощь в освоении обучающего материала.
Все эти запросы можно удовлетворить через систему сопровождения с кураторами. Однако, на мой взгляд, намного эффективнее выстраивать это через работу студентов именно с преподавателями. Только так возможно обеспечить качественный результат обучения, благодаря которому студенты действительно смогут войти в новую профессию. Для онлайн-школ это значит снижение процента возвратов за курсы и повышение процента положительных отзывов.
Для эффективного взаимодействия студента и преподавателя советую обратить внимание на платформу SOHO.LMS. Сейчас это единственное решение на российском EdTech-рынке, которое сочетает академический подход к онлайн-обучению, простоту коммуникации пользователей платформы и вовлечения в обучение.
На SOHO.LMS автоматически образуются учебные группы и на них назначаются преподаватели. Как в обычной школе — учитель и класс. При этом преподаватель может назначать дополнительные задания и уроки для конкретного студента, если в этом есть необходимость. Это помогает легко адаптировать обучение, чтобы максимальное количество обучающихся дошло до конца курса.
Soholms
SOHO.LMS – платформа для онлайн-школ, курсов и репетиторов
СОХО ЛМС - надёжная система для онлайн обучения с широким функционалом: LMS, CRM, рассылки, мобильное приложение, боты, автоворонки, конструктор сайтов, виджеты
👍1
Магистратуру решили разделить на три сегмента
▪️В рамках создания собственной национальной системы высшего образования реформе подвергнется его профильное звено, магистратура. Об этом министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Магистратура разделится на «три источника и три составные части»: для специалистов, для ученых и для руководителей. В тех университетах, где не смогут обеспечить диверсификацию, программы магистратуры будут закрыты.
▪️Первый вопрос, который возникает в связи с новостью – а как же аспирантура? В течение прошлого года звучали взаимоисключающие порой заявления о ее будущности. После ухода из «болонки» аспирантуру было решено выделить в третий уровень высшего образования (бакалавриат или специалитет, магистратура, аспирантура).
▪️С магистратурой тоже не все просто. На практике, например, сохраняется требование о международных публикациях, которые тяжело обеспечить. И, рассуждая о том, «кто магистр, а кто не магистр», глава Минобрнауки ранее говорил, что не стоит сразу бакалавру идти в магистратуру. Надо вначале приобрести опыт, поработать
— рассуждал министр. —
И вот, похоже, принято окончательное решение.
▪️Итак, всех бакалавров и специалистов, мечтающих продолжить и усовершенствовать образование, ждет профессиональная магистратура, «которую надо создавать с работодателем». И финансировать ее будут тоже совместно, госбюджет и бизнес. Исследовательская магистратура или управленческая – туда пойдут как раз те самые «люди с опытом», «руководители предприятий или чиновники», которым нужны дополнительные знания или квалификации.
▪️В рамках создания собственной национальной системы высшего образования реформе подвергнется его профильное звено, магистратура. Об этом министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Магистратура разделится на «три источника и три составные части»: для специалистов, для ученых и для руководителей. В тех университетах, где не смогут обеспечить диверсификацию, программы магистратуры будут закрыты.
▪️Первый вопрос, который возникает в связи с новостью – а как же аспирантура? В течение прошлого года звучали взаимоисключающие порой заявления о ее будущности. После ухода из «болонки» аспирантуру было решено выделить в третий уровень высшего образования (бакалавриат или специалитет, магистратура, аспирантура).
▪️С магистратурой тоже не все просто. На практике, например, сохраняется требование о международных публикациях, которые тяжело обеспечить. И, рассуждая о том, «кто магистр, а кто не магистр», глава Минобрнауки ранее говорил, что не стоит сразу бакалавру идти в магистратуру. Надо вначале приобрести опыт, поработать
«Совокупность дипломов бакалавра и магистра делает завершенным цикл получения высшего образования,
— рассуждал министр. —
А нам нужно, чтобы магистратура выполняла другую роль. То есть давала «специализированные знания человеку именно в тот момент, когда он уже поработал и отдает себе отчет, чего ему не хватает».
И вот, похоже, принято окончательное решение.
▪️Итак, всех бакалавров и специалистов, мечтающих продолжить и усовершенствовать образование, ждет профессиональная магистратура, «которую надо создавать с работодателем». И финансировать ее будут тоже совместно, госбюджет и бизнес. Исследовательская магистратура или управленческая – туда пойдут как раз те самые «люди с опытом», «руководители предприятий или чиновники», которым нужны дополнительные знания или квалификации.
На Coursera в 2023 году пользователи ежеминутно регистрировались на курсы по искусственному интеллекту
▪️Генеральный директор американской образовательной платформы Coursera Джефф Маджионкальда заявил что курсы по ИИ приобретают в среднем каждую минуту. По его мнению, это явный признак того, что люди повышают квалификацию, чтобы заработать на буме генеративного ИИ.
— сказал он на Всемирном экономическом форуме в Давосе. По словам Маджионкальды, Coursera предлагает курсы по искусственному интеллекту наряду с компаниями, которые являются лидерами отрасли, включая OpenAI и DeepMind от Google.
▪️Компания предлагает более 800 курсов по искусственному интеллекту, и в прошлом году на них записалось более 7,4 млн человек. Каждый студент на платформе получает доступ к ИИ-помощнику ChatGPT, который обеспечивает индивидуальное обучение.
▪️Генеральный директор американской образовательной платформы Coursera Джефф Маджионкальда заявил что курсы по ИИ приобретают в среднем каждую минуту. По его мнению, это явный признак того, что люди повышают квалификацию, чтобы заработать на буме генеративного ИИ.
«Я бы сказал, что настоящая горячая точка — это генеративный ИИ»,
— сказал он на Всемирном экономическом форуме в Давосе. По словам Маджионкальды, Coursera предлагает курсы по искусственному интеллекту наряду с компаниями, которые являются лидерами отрасли, включая OpenAI и DeepMind от Google.
▪️Компания предлагает более 800 курсов по искусственному интеллекту, и в прошлом году на них записалось более 7,4 млн человек. Каждый студент на платформе получает доступ к ИИ-помощнику ChatGPT, который обеспечивает индивидуальное обучение.
Карьерные предпочтения молодежи
◾ Changellenge проводит ежегодное исследование на тему привлекательности работодателей. В этом году в опросе приняли участие 9000 молодых специалистов из числа студентов и выпускников престижных университетов страны.
◾ Согласно данным исследования, самыми востребованными отраслями для карьеры молодежь назвала IT (42%), банки (37%), рекламу и маркетинг (28%), искусство, культуру и развлечения (27%), образование (24%).
◾ В топ-5 факторов при выборе работы вошли конкурентный уровень зарплаты (52%), баланс работы и личной жизни (36%), уважительное отношение руководства к сотрудникам (35%), ценный опыт для будущей карьеры (35%), стабильность и надежность компании (34%).
◾ VK вошла в тройку рейтинга в IT-отрасли и во всех номинациях, а также удостоилась звания «Прорыв года». Компания развивает партнерство более чем с 30 ведущими вузами, запускает бесплатные обучающие программы по востребованным направлениям и помогает молодежи строить карьеру в IT и digital-сфере.
◾ Объектами исследования стали свыше 190 компаний, которые развивают бренд работодателя и реализуют комплексные программы по привлечению молодых кадров. Оценка происходит в номинациях «IT-специальности», «Бизнес-специальности», «Технические специальности».
◾ Changellenge проводит ежегодное исследование на тему привлекательности работодателей. В этом году в опросе приняли участие 9000 молодых специалистов из числа студентов и выпускников престижных университетов страны.
◾ Согласно данным исследования, самыми востребованными отраслями для карьеры молодежь назвала IT (42%), банки (37%), рекламу и маркетинг (28%), искусство, культуру и развлечения (27%), образование (24%).
◾ В топ-5 факторов при выборе работы вошли конкурентный уровень зарплаты (52%), баланс работы и личной жизни (36%), уважительное отношение руководства к сотрудникам (35%), ценный опыт для будущей карьеры (35%), стабильность и надежность компании (34%).
◾ VK вошла в тройку рейтинга в IT-отрасли и во всех номинациях, а также удостоилась звания «Прорыв года». Компания развивает партнерство более чем с 30 ведущими вузами, запускает бесплатные обучающие программы по востребованным направлениям и помогает молодежи строить карьеру в IT и digital-сфере.
◾ Объектами исследования стали свыше 190 компаний, которые развивают бренд работодателя и реализуют комплексные программы по привлечению молодых кадров. Оценка происходит в номинациях «IT-специальности», «Бизнес-специальности», «Технические специальности».
Работодатели рассказали, почему ищут сотрудников с высшим образованием
▪️Большинство из них обращают внимание на то, учился ли претендент на вакансию в вузе.
▪️Только 7% представителей российских компаний думают, что высшее образование не важно при построении карьеры. Такие результаты показал опрос, проведённый сервисами «Работа.ру» и «СберПодбор». В нём участвовали более 400 руководителей, HR-директоров и рекрутеров.
▪️Большая часть работодателей при отборе на вакансии обращают внимание на то, есть ли у кандидатов высшее образование, — об этом заявили 75%. При этом они убеждены, что для построения карьеры важен не сам факт обучения в вузе (так ответили только 9%), а сформированные при этом компетенции.
Так, 78% представителей бизнеса сообщили, что с помощью высшего образования формируются такие полезные навыки, как умение учиться, а также анализировать и искать нужную информацию. Среди других полезных эффектов обучения в вузе респонденты отметили формирование дисциплины и самоорганизации (46%) и получение нужных в профессии прикладных знаний (тоже 46%).
▪️Большинство из них обращают внимание на то, учился ли претендент на вакансию в вузе.
▪️Только 7% представителей российских компаний думают, что высшее образование не важно при построении карьеры. Такие результаты показал опрос, проведённый сервисами «Работа.ру» и «СберПодбор». В нём участвовали более 400 руководителей, HR-директоров и рекрутеров.
▪️Большая часть работодателей при отборе на вакансии обращают внимание на то, есть ли у кандидатов высшее образование, — об этом заявили 75%. При этом они убеждены, что для построения карьеры важен не сам факт обучения в вузе (так ответили только 9%), а сформированные при этом компетенции.
Так, 78% представителей бизнеса сообщили, что с помощью высшего образования формируются такие полезные навыки, как умение учиться, а также анализировать и искать нужную информацию. Среди других полезных эффектов обучения в вузе респонденты отметили формирование дисциплины и самоорганизации (46%) и получение нужных в профессии прикладных знаний (тоже 46%).
В школах США распространяется четырёхдневная учебная неделя
Учителя и школьники довольны, улучшается посещаемость, но исследователи считают, что такое расписание может снижать успеваемость.
▪️Что показали результаты опросов
Согласно массовым опросам в США, в 2003 году переход на четырёхдневное расписание поддерживали 25% жителей, а в 2023-м уровень поддержки вырос до 53%. Заинтересованы в таком графике и сотрудники школ.
Исследовательский центр EdWeek выявил в опросе 924 человек, что четырёхдневное расписание одобряют 70% учителей, 57% директоров школ и 60% глав округов. И около двух третей всех опрошенных заявили, что охотнее приняли бы предложение о работе в школе, где учатся четыре дня в неделю.
▪️Что говорят исследования
Ранее учёные сообщили по данным о старшеклассниках из США, что как у городских, так и у сельских школьников, которые перешли на четырёхдневку, стала хуже успеваемость по математике, чем у тех, которые продолжали учиться пять дней в неделю. Правда, у сельских школьников оценки оказались всё же лучше, чем у школьников из больших городов. Что касается других предметов, то новое расписание на оценках по ним не сказалось.
В то же время сокращённые учебные недели, кажется, делают школы более безопасными. Исследование, проведённое в штате Оклахома выявило, что количество драк и нападений в местных средних и старших школах снизилось на 31%.
Учителя и школьники довольны, улучшается посещаемость, но исследователи считают, что такое расписание может снижать успеваемость.
▪️Что показали результаты опросов
Согласно массовым опросам в США, в 2003 году переход на четырёхдневное расписание поддерживали 25% жителей, а в 2023-м уровень поддержки вырос до 53%. Заинтересованы в таком графике и сотрудники школ.
Исследовательский центр EdWeek выявил в опросе 924 человек, что четырёхдневное расписание одобряют 70% учителей, 57% директоров школ и 60% глав округов. И около двух третей всех опрошенных заявили, что охотнее приняли бы предложение о работе в школе, где учатся четыре дня в неделю.
▪️Что говорят исследования
Ранее учёные сообщили по данным о старшеклассниках из США, что как у городских, так и у сельских школьников, которые перешли на четырёхдневку, стала хуже успеваемость по математике, чем у тех, которые продолжали учиться пять дней в неделю. Правда, у сельских школьников оценки оказались всё же лучше, чем у школьников из больших городов. Что касается других предметов, то новое расписание на оценках по ним не сказалось.
В то же время сокращённые учебные недели, кажется, делают школы более безопасными. Исследование, проведённое в штате Оклахома выявило, что количество драк и нападений в местных средних и старших школах снизилось на 31%.
Сегодня вышел рейтинг крупнейших компаний на edtech-рынке России. Традиционно подвели итоги IV квартала и всего 2023 года. По итогам 2023 года рост рынка составил 31%.
Выбрал главное:
▪️Суммарная выручка ТОП-100 крупнейших edtech-компаний России за 2023 год составила 118 млрд рублей (122 млрд - по топ-150), что на 31% выше 2022 года. Суммарная выручка топ-100 крупнейших edtech-компаний России в IV квартале текущего года составила 34 млрд рублей (36 млрд - по топ-150).
– отмечает основатель Smart Ranking Дарья Рыжкова.
▪️Более половины выручки всего рейтинга приходится на топ-10 лидеров (более 67 млрд руб). Лидерство по итогам года сохранил Skillbox Holding.
– ДПО (дополнительное профессиональное образование) по-прежнему остается основным сегментом российского edtech-рынка (35%). Высокие темпы роста показывает детский сегмент (37%).
▪️Самым быстрорастущим EdTech-проектом в сегменте ДПО стал образовательный холдинг Ultimate Education. Выручка холдинга по итогам года выросла на 72% (больше чем в два раза выше динамики рынка).
▪️Игроки отмечают, что на рынке EdTech виден тренд на активное сотрудничество компаний между собой и с ВУЗами.
▪️Важным событием для EdTech-индустрии стало создание Ассоциации цифровых инноваций в образовании (РАЦИО), которая объединила ведущих участников рынка EdTech. Участники Ассоциации – крупнейшие платформы, такие как Skillbox, “Умскул”, Нетология, Ultimate Education, “Алгоритмика”, СберОбразование, Maximum Education.
Выбрал главное:
▪️Суммарная выручка ТОП-100 крупнейших edtech-компаний России за 2023 год составила 118 млрд рублей (122 млрд - по топ-150), что на 31% выше 2022 года. Суммарная выручка топ-100 крупнейших edtech-компаний России в IV квартале текущего года составила 34 млрд рублей (36 млрд - по топ-150).
“Финальные значения по году совпадают с нашими прошлыми прогнозами: в диапазоне 30-35%. При этом третий квартал показал рекордный рост в 38%.
Мы ожидаем, что в 2024 году (в базовом сценарии, без учета внешних факторов) рост составит 15-20%».
– отмечает основатель Smart Ranking Дарья Рыжкова.
▪️Более половины выручки всего рейтинга приходится на топ-10 лидеров (более 67 млрд руб). Лидерство по итогам года сохранил Skillbox Holding.
– ДПО (дополнительное профессиональное образование) по-прежнему остается основным сегментом российского edtech-рынка (35%). Высокие темпы роста показывает детский сегмент (37%).
▪️Самым быстрорастущим EdTech-проектом в сегменте ДПО стал образовательный холдинг Ultimate Education. Выручка холдинга по итогам года выросла на 72% (больше чем в два раза выше динамики рынка).
▪️Игроки отмечают, что на рынке EdTech виден тренд на активное сотрудничество компаний между собой и с ВУЗами.
▪️Важным событием для EdTech-индустрии стало создание Ассоциации цифровых инноваций в образовании (РАЦИО), которая объединила ведущих участников рынка EdTech. Участники Ассоциации – крупнейшие платформы, такие как Skillbox, “Умскул”, Нетология, Ultimate Education, “Алгоритмика”, СберОбразование, Maximum Education.
Портрет студентов магистратуры Вышки Онлайн. Интересные факты исследования:
В 2024 году на онлайн-программах Вышки Онлайн обучаются более 2 800 студентов, из них 2 171 — в онлайн-магистратуре.
▪️Большинство студентов онлайн-магистратуры — мужчины. Они составляют две трети обучающихся.
На онлайн-программах обучаются люди в возрасте от 20 до 59 лет.
▪️География онлайн-магистратуры — от Мексики и Канады до России и Китая. Больше половины (53%) студентов проживают в Москве.
▪️Чаще всего в онлайн-магистратуру поступают после бакалавриата — таких студентов 64%.
▪️Примечательно, что большинство (73%) студентов выбрали направление, которое не соответствовало предыдущему образованию.
▪️Большая часть (36%) поступает в онлайн-магистратуру после длительной паузы.
▪️Ключевыми факторами в принятии решения о поступлении стали формат обучения (22%), программа обучения (20%) и известность университета (17%).
▪️50% студентов отмечают, что главное преимущество онлайн-магистратуры — возможность совмещать учёбу и работу.
Студенты особое внимание уделяют практике: им интересно выполнять задания на отработку навыков, разбирать сложные профессиональные задачи, применять в своей работе полученные знания и навыки и участвовать в семинарах с экспертами из ключевых компаний отрасли.
В 2024 году на онлайн-программах Вышки Онлайн обучаются более 2 800 студентов, из них 2 171 — в онлайн-магистратуре.
▪️Большинство студентов онлайн-магистратуры — мужчины. Они составляют две трети обучающихся.
На онлайн-программах обучаются люди в возрасте от 20 до 59 лет.
▪️География онлайн-магистратуры — от Мексики и Канады до России и Китая. Больше половины (53%) студентов проживают в Москве.
▪️Чаще всего в онлайн-магистратуру поступают после бакалавриата — таких студентов 64%.
▪️Примечательно, что большинство (73%) студентов выбрали направление, которое не соответствовало предыдущему образованию.
▪️Большая часть (36%) поступает в онлайн-магистратуру после длительной паузы.
▪️Ключевыми факторами в принятии решения о поступлении стали формат обучения (22%), программа обучения (20%) и известность университета (17%).
▪️50% студентов отмечают, что главное преимущество онлайн-магистратуры — возможность совмещать учёбу и работу.
Студенты особое внимание уделяют практике: им интересно выполнять задания на отработку навыков, разбирать сложные профессиональные задачи, применять в своей работе полученные знания и навыки и участвовать в семинарах с экспертами из ключевых компаний отрасли.
Опубликован рейтинг крупневших EdTech компаний России за 2023 год
▪️На этот раз в список вошло 167 организаций.
▪️Список возглавила Skillbox Holding Limited, её выручка в прошлом году — 12,34 млрд рублей. Далее следуют группа компаний Skyeng и корпорация «Синергия».
▪️Состав первой десятки в сравнении с прошлым годом немного изменился: в неё вошла платформа GetCourse, а онлайн-школа «Нетология» выбыла из списка лидеров. Кроме того, некоторые компании поменяли свои позиции в рамках топ-10.
▪️На этот раз в список вошло 167 организаций.
▪️Список возглавила Skillbox Holding Limited, её выручка в прошлом году — 12,34 млрд рублей. Далее следуют группа компаний Skyeng и корпорация «Синергия».
▪️Состав первой десятки в сравнении с прошлым годом немного изменился: в неё вошла платформа GetCourse, а онлайн-школа «Нетология» выбыла из списка лидеров. Кроме того, некоторые компании поменяли свои позиции в рамках топ-10.
Яндекс Образование запускает бесплатные студкемпы для студентов IT-специальностей
— Всего в 2024 году пройдет четыре студкемпа на площадках партнеров проекта – НИУ ВШЭ, ИТМО, Иннополис и УрФУ.
— Вести занятия и практики будут эксперты Яндекса, Школы анализа данных и преподаватели крупнейших университетов страны.
— В программе теория и реальные кейсы в сферах разработки ПО, машинного обучения, науки о данных и ИИ.
— Продолжительность каждого кемпа – две недели, один кемп – 100 участников
Участие – абсолютно бесплатное, главное зарегистрироваться и пройти отбор. Яндекс Образование также оплатит проезд и проживание успешным студентам из других городов.
Первый студкемп пройдет уже в апреле, и чтобы подать заявку на участие, студентам профильных направлений нужно заполнить анкету до 29 февраля здесь.
— Всего в 2024 году пройдет четыре студкемпа на площадках партнеров проекта – НИУ ВШЭ, ИТМО, Иннополис и УрФУ.
— Вести занятия и практики будут эксперты Яндекса, Школы анализа данных и преподаватели крупнейших университетов страны.
— В программе теория и реальные кейсы в сферах разработки ПО, машинного обучения, науки о данных и ИИ.
— Продолжительность каждого кемпа – две недели, один кемп – 100 участников
Участие – абсолютно бесплатное, главное зарегистрироваться и пройти отбор. Яндекс Образование также оплатит проезд и проживание успешным студентам из других городов.
Первый студкемп пройдет уже в апреле, и чтобы подать заявку на участие, студентам профильных направлений нужно заполнить анкету до 29 февраля здесь.
Бюджетных мест в вузах стало меньше
В 2024 году общее количество бюджетных мест в российских вузах составит
620,5 тысячи. В эту цифру входят программы бакалавриата, специалитета, магистратуры, а также места в аспирантуре. В прошлом году бюджетных мест было больше — 626,3 тысяч. В Минобрнауки придерживаются своей позиции, оглашенной в 2022: по их мнению ежегодное увеличение числа бюджетных мест в вузах непродуктивно.
В связи с этим для выпускников школ и их родителей становится еще актуальнее удачно сдать ЕГЭ, чтобы получить необходимые баллы для поступления в выбранный вуз. Поэтому большинство из них обращается за помощью к репетиторам по подготовке к выпускным экзаменам.
Для многих семей это является серьезной финансовой нагрузкой. Однако затраты на репетиторов все равно меньше бьют по бюджету в сравнении с тем, если выпускник обучается на коммерческой основе.
Поэтому спрос на услуги репетиторов растет из года в год. Кто-то из преподавателей, работающих онлайн, до сих пор использует Skype в связке с сервисами интерактивных досок и различными сайтами с пробниками ЕГЭ. А кто-то уже успел перейти на специализированные платформы для онлайн-обучения, такие как АнтиТренинги, Zenclass или SOHO.LMS. В SOHO.LMS, например, есть функционал, который позволяет создавать тесты с критериями и подоценками, которые максимально соответствуют формату ЕГЭ. А для родителей есть опция родительского доступа, которая позволяет наблюдать за успеваемостью своего ребенка.
Как видим, у репетиторов сейчас есть большой арсенал технических новшеств, которые они используют в преподавании, чтобы еще эффективнее готовить учеников к ЕГЭ.
В 2024 году общее количество бюджетных мест в российских вузах составит
620,5 тысячи. В эту цифру входят программы бакалавриата, специалитета, магистратуры, а также места в аспирантуре. В прошлом году бюджетных мест было больше — 626,3 тысяч. В Минобрнауки придерживаются своей позиции, оглашенной в 2022: по их мнению ежегодное увеличение числа бюджетных мест в вузах непродуктивно.
В связи с этим для выпускников школ и их родителей становится еще актуальнее удачно сдать ЕГЭ, чтобы получить необходимые баллы для поступления в выбранный вуз. Поэтому большинство из них обращается за помощью к репетиторам по подготовке к выпускным экзаменам.
Для многих семей это является серьезной финансовой нагрузкой. Однако затраты на репетиторов все равно меньше бьют по бюджету в сравнении с тем, если выпускник обучается на коммерческой основе.
Поэтому спрос на услуги репетиторов растет из года в год. Кто-то из преподавателей, работающих онлайн, до сих пор использует Skype в связке с сервисами интерактивных досок и различными сайтами с пробниками ЕГЭ. А кто-то уже успел перейти на специализированные платформы для онлайн-обучения, такие как АнтиТренинги, Zenclass или SOHO.LMS. В SOHO.LMS, например, есть функционал, который позволяет создавать тесты с критериями и подоценками, которые максимально соответствуют формату ЕГЭ. А для родителей есть опция родительского доступа, которая позволяет наблюдать за успеваемостью своего ребенка.
Как видим, у репетиторов сейчас есть большой арсенал технических новшеств, которые они используют в преподавании, чтобы еще эффективнее готовить учеников к ЕГЭ.
🔥1
Для российских детей запускают бесплатные курсы по программированию.
Онлайн-школа Алгоритмика будет бесплатно учить детей основам IT в трехдневном мини-курсе после которого ученики получают сертификат о прохождении.
Для детей сделали три направления - 8-10 лет программирование на Scratch, 10-11 Геймдизайн в среде Roblox Studio и 12-17 лет программирование на Python. Обучение проводят с нуля, участвовать в нем может ребенок с любыми навыками. Трехдневный интенсив организаторы называют хорошим стартом для того, чтобы попробовать себя в программировании
Онлайн-школа Алгоритмика будет бесплатно учить детей основам IT в трехдневном мини-курсе после которого ученики получают сертификат о прохождении.
Для детей сделали три направления - 8-10 лет программирование на Scratch, 10-11 Геймдизайн в среде Roblox Studio и 12-17 лет программирование на Python. Обучение проводят с нуля, участвовать в нем может ребенок с любыми навыками. Трехдневный интенсив организаторы называют хорошим стартом для того, чтобы попробовать себя в программировании
❤1
Принято решение, что последние звонки в школах пройдут 24-25 мая, а выпускные вечера 28-29 июня, заявил глава Минпросвещения России Сергей Кравцов.
"Также мы сегодня обсудили, приняли решение по поводу проведения последних звонков в регионах, провести последние звонки 24-25 мая, а 28 и 29 июня провести выпускные вечера", - сказал Кравцов журналистам.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Они назвали конкретный нейронный механизм, который отвечает за формирование связей между элементами информации.Немецкие исследователи из Мюнхенского университета выявили особенность в работе головного мозга, которая даёт возможность формировать целостные воспоминания. Исследование опубликовано в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).
Как отметили исследователи, о важности сна для формирования воспоминаний было известно давно. Так, именно при засыпании начинается переход информации из кратковременной в долговременную память — подробнее об этом мы рассказывали здесь. Но многие аспекты этого процесса остаются неизученными. В частности, по данным авторов новой статьи, предыдущие эксперименты в основном базировались на запоминании простых линейных связей между объектами — например, в списке слов. В своём исследовании немецкие учёные предложили участникам более сложную задачу.
Всем участникам предлагали изучить описания событий, включавших разнообразные элементы. Затем их разделяли на группы, которые проводили всю ночь в лаборатории, но в разных условиях. В одном случае участникам разрешили спать как обычно, а попавшие в другую группу не спали всю ночь. В обоих случаях им давали выспаться ещё одну ночь дома после эксперимента.
Затем исследователи проверили, насколько участники могут вспомнить различные ассоциации между элементами изученных ранее событий. Выяснилось, что у тех, кто спал в первую ночь после изучения материалов, сформировалось больше ассоциаций между элементами истории, которые в ней не были связаны друг с другом. То есть когда им предлагали перечислить свои ассоциации с каким-либо словом, упоминавшемся в изученном материале, эти участники называли больше вариантов. И им удавалось по одной подсказке вспомнить разные элементы истории.
А элементы, которые явно ассоциировались между собой в самом материале, одинаково хорошо вспомнили все. Получается, за время сна усилились именно слабые ассоциации, что помогло участникам сформировать в памяти целостную картину изученного события.
Мониторинг активности мозга, который вёлся на протяжении всей ночи в лаборатории у всех участников, показал, что улучшение показателей памяти связано с веретёнами сна. Так называют всплески нейронной колебательной активности во время сна. Связь была прямой: чем чаще у участника наблюдались во время сна такие всплески активности нейронов, тем больше слабых ассоциаций он смог вспомнить впоследствии. Исследователи предполагают, что веретёна сна играют важную роль в создании сложных ассоциаций, а именно они лежат в основе целостных воспоминаний о событиях.
Для явления, которое наблюдалось в эксперименте, есть специальный термин — экфория. Он означает восстановление целостного воспоминания по фрагментам. Допустим, вы пытаетесь вспомнить какую-то формулу, и первым делом у вас в памяти всплывает зрительный образ вашего класса или одноклассницы, сидевшей рядом, когда вы эту формулу впервые узнали. Эти случайные фрагменты подтягивают за собой вспоминание формулы, хотя они и не связаны по смыслу. Чем разнообразнее детали, тем проще мозгу извлечь из памяти нужную информацию.
Ранее американские исследователи выяснили, что чем больше студенты-первокурсники спали в начале семестра, тем лучше были оценки по его окончанию. Каждый потерянный час сна приводил к снижению на 0,07 балла по четырёхбалльной шкале, используемой в США. Уточняется, что негативный эффект был особенно выражен, если продолжительность ночного сна получалась менее шести часов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В Москве десятиклассники после уроков идут на занятия в колледжи
⚫️ Впервые столичные десятиклассники предпрофессиональных классов отправились после уроков в колледжи за новыми знаниями и практикой. Это часть нового стандарта предпрофессионального образования, введенного с этого учебного года. Как и чему учат там школяров, выяснил корреспондент "РГ".
⚫️ Предпрофессиональные классы есть в 70 процентах школ Москвы. Основное их отличие - углубленное изучение профильных предметов и погружение в будущую профессию. В параллели 10-х предпрофессиональных классов обучаются около двадцати тысяч ребят. Они с февраля начали несколько раз в неделю ходить в профильные колледжи. Как объяснили в департаменте образования и науки Москвы, это позволит ребятам лучше погрузиться в будущую профессию. Например, ученики медклассов освоят профессию младшей медсестры по уходу за больными.
⚫️ В Медицинском колледже N 2 просторные кабинеты оборудованы как настоящий стационар: стоят медицинские кровати, рядом тумбочки с градусниками, стойки с капельницами... О том, что это учебный кабинет, напоминают только манекены в кроватях. Это и есть "тяжелобольные". Преподаватель рассказывает школьникам о личной гигиене тяжелых пациентов. Ученики десятого класса из школы N 1561 записывают тезисы. Дальше у них час практики по измерению пульса, температуры, сахара и кислорода. До конца мая они будут учиться азам профессии. Десятиклассник Давид Сулим рассказал "РГ", что он мечтает стать нейрохирургом: "Думаю, навыки работы младшего медперсонала пригодятся, ведь это первая ступень на пути к моей цели". Его одноклассник Амирхан Ахметшин поделился, что любит химию и биологию, и эти предметы как раз углубленно изучают в медклассе.
⚪️ В Московском колледже бизнес-технологий десятиклассники авиастроительного класса школы N 1400 осваивают специальность "оператор беспилотных летательных аппаратов". Их уроки больше похожи на фото из компьютерного клуба. Сидят ребята перед мониторами, в руках у каждого джойстики. Задача "компьютерной игры" - поднять в воздух летательный аппарат, потом посадить его. Как объяснила педагог колледжа Елена Комар, это не игра, а симулятор. Основная его задача - помочь понять будущему оператору механику управления. "В неделю у нас в колледже - четыре академических часа, - рассказал десятиклассник этой школы Никита Мамкин. - Учимся после уроков, но нагрузка не выросла, сократилось число внеурочных занятий". В завершение учебы ребят ждет экзамен, сдав который они получат свидетельство о квалификации. Трудоустроиться с ним, конечно, можно, но основная цель ребят - поступить в вузы. Специальности, полученные ребятами в колледже, принесут им доход не выше30 тысяч рублей.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2❤1