Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
❗️❗️❗️
Опять же возникает вопрос: на каком основании СПЧ и Фадеев лично вмешиваются в процесс образования? Какое отношение СПЧ к этому имеет?
Напомним, что именно Фадеев предложил узаконить запрет на вмешательство прокуратуры в учебный процесс, хотя для родителей часто обращение в прокуратуру остаётся единственной возможностью защитить право своих детей на образование.
Далее, именно Фадеев озвучил идею "интегральной оценки", введение которой является легализацией цифрового портфолио ученика, которое вводится вместо ЕГЭ.
Именно Фадеев лично организовал "экспертное обсуждение" интегральной оценки, на котором, якобы, все высказались за неё. При этом была проигнорирована однозначно негативная позиция экспертов Общественного совета при Уполномоченном по правам ребёнка при президенте относительно этой интегральной оценки как инструмента селекции и стратификации наших детей.
Теперь Фадеев занимается проблемой школьной дисциплины.
Явно СПЧ претендует на ведущие позиции в организации процесса школьного образования, хотя он не имеет на то никаких полномочий. А "оценка за поведение", не имеющая чётких критериев, будет использована как ещё один инструмент удаления детей из школ и ограничения их права на образование.
Именно в этом СПЧ видит свою миссию?
https://www.nakanune.ru/news/2025/05/22/22821557/
Опять же возникает вопрос: на каком основании СПЧ и Фадеев лично вмешиваются в процесс образования? Какое отношение СПЧ к этому имеет?
Напомним, что именно Фадеев предложил узаконить запрет на вмешательство прокуратуры в учебный процесс, хотя для родителей часто обращение в прокуратуру остаётся единственной возможностью защитить право своих детей на образование.
Далее, именно Фадеев озвучил идею "интегральной оценки", введение которой является легализацией цифрового портфолио ученика, которое вводится вместо ЕГЭ.
Именно Фадеев лично организовал "экспертное обсуждение" интегральной оценки, на котором, якобы, все высказались за неё. При этом была проигнорирована однозначно негативная позиция экспертов Общественного совета при Уполномоченном по правам ребёнка при президенте относительно этой интегральной оценки как инструмента селекции и стратификации наших детей.
Теперь Фадеев занимается проблемой школьной дисциплины.
Явно СПЧ претендует на ведущие позиции в организации процесса школьного образования, хотя он не имеет на то никаких полномочий. А "оценка за поведение", не имеющая чётких критериев, будет использована как ещё один инструмент удаления детей из школ и ограничения их права на образование.
Именно в этом СПЧ видит свою миссию?
https://www.nakanune.ru/news/2025/05/22/22821557/
Накануне.ru
Фадеев призвал выгонять из школы за плохое поведение
Если школьник имеет неудовлетворительную оценку за поведение, то есть ведет себя плохо и не исправляется, то он должен нести серьезное наказание - вплоть до исключения из школы. Такое мнение высказал глава Совета при президенте РФ по развитию гражданского…
👍19😨16😱7🤯6
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
Жалоба_Прокуратура_МЦКО.docx
32.1 KB
Друзья!
Это для тех, кто понимает, во что в реальности превращают общеобразовательную школу , зачем и в чьих интересах это делается.
Публикую шаблон жалобы в Прокуратуру по внесению МЦКО в промежуточную аттестацию.
Помните, что всё зависит только от вас. Никто на облаке не спустится, чтобы нам помочь.
Это для тех, кто понимает, во что в реальности превращают общеобразовательную школу , зачем и в чьих интересах это делается.
Публикую шаблон жалобы в Прокуратуру по внесению МЦКО в промежуточную аттестацию.
Помните, что всё зависит только от вас. Никто на облаке не спустится, чтобы нам помочь.
👍82
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
❗️❗️❗️
https://ria.ru/20250525/raboty-2018927619.html
Ловко Музаев манипулирует.
"Последняя встреча с учителями у меня была в Татарстане, по итогам (проведения - ред.) ВПР мы обсуждали, … многие учителя меня просили этот статус прописать не как рекомендательный, а как обязательный, чтобы они ссылались на наш документ и приравнивали ее к итоговой оценке", - заключил Музаев".
То есть, оказывается, это учителя сами просят. А как же быть с тремя четвертями учителей, которые против?
https://t.me/ONCHETVERIKOVA/14039
https://ria.ru/20250525/raboty-2018927619.html
Ловко Музаев манипулирует.
"Последняя встреча с учителями у меня была в Татарстане, по итогам (проведения - ред.) ВПР мы обсуждали, … многие учителя меня просили этот статус прописать не как рекомендательный, а как обязательный, чтобы они ссылались на наш документ и приравнивали ее к итоговой оценке", - заключил Музаев".
То есть, оказывается, это учителя сами просят. А как же быть с тремя четвертями учителей, которые против?
https://t.me/ONCHETVERIKOVA/14039
РИА Новости
ВПР могут стать переводным экзаменом, заявил Музаев
Всероссийские проверочные работы (ВПР) могут получить статус переводного школьного экзамена, сообщил РИА Новости глава Рособрнадзора Анзор Музаев. РИА Новости, 26.05.2025
🤯71😱22
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
Дорогие друзья!
Как мы знаем, школу сегодня уже открыто превращают в систему отбора и психо-цифровой сортировкой детей на основе индивидуальных траекторий профильного обучения и цифровых портфолио, а в некоторых школах уже откровенно заговорили о делении на страты по принципу умственного развития.
Систем эта создавалась постепенн , над разработкой её работали многочисленные центры. Но мне хотелось бы напомнить здесь только об одном откровенно евгеническом проекте 2015 г, уже, видимо, забытом, но в своё время наделавшим много шума.
Тогда родительская и педагогическая общественность единодушно выступила против него, не позволив производить дискриминационный эксперимент над детьми. Прошло 10 лет, и мы видим, что эти евгенические проекты уже в новом обличье внедряются в школьную систему.
Чем раньше родители осознают истинный смысл происходящего переформатирования того, что ещё называют "образованием", тем больше шансов будет остановить этот разрушительный процесс.
https://www.nakanune.ru/news/2015/02/24/22388940/
Как мы знаем, школу сегодня уже открыто превращают в систему отбора и психо-цифровой сортировкой детей на основе индивидуальных траекторий профильного обучения и цифровых портфолио, а в некоторых школах уже откровенно заговорили о делении на страты по принципу умственного развития.
Систем эта создавалась постепенн , над разработкой её работали многочисленные центры. Но мне хотелось бы напомнить здесь только об одном откровенно евгеническом проекте 2015 г, уже, видимо, забытом, но в своё время наделавшим много шума.
Тогда родительская и педагогическая общественность единодушно выступила против него, не позволив производить дискриминационный эксперимент над детьми. Прошло 10 лет, и мы видим, что эти евгенические проекты уже в новом обличье внедряются в школьную систему.
Чем раньше родители осознают истинный смысл происходящего переформатирования того, что ещё называют "образованием", тем больше шансов будет остановить этот разрушительный процесс.
https://www.nakanune.ru/news/2015/02/24/22388940/
Накануне.ru
В Забайкалье предложили делить и отбраковывать детей: "Тех, кто представляет из себя проблему для здорового общества..."
Родители Забайкальского края бьют тревогу: правительство региона обсуждает проект "модернизации образования и воспитания", в котором общественники заметили фашистские веяния. Так, в программе четко прописаны: деление детей на "касты" (одна из которых - "креативный…
😱58🤯13😢7❤5
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
https://ria.ru/20250525/obschestvoznanie-2018929988.html
Всё правильно.
С учётом того, что школы переводят на формирование "служебного человека" или человека одного профиля, ему не надо знать, как устроено общество, что такое социальные отношения, что такое частная собственность, капитал, капиталистическая эксплуатация, классы, касты, сословия, евгеника, расизм, социальный рейтинг, что такое социализм, общенародная собственность, социальная справедливость, равноправие, какую роль играет в формировании человека образование и т.д.
Если ректор РАНХиГС заявляет, что от демократии надо переходить к меритократии, то в первую очередь надо лишить детей знаний о социальном и политическом устройстве общества и учить "функциональной грамотности". А то, как говорит Греф, они слишком много будут знать и ими нельзя будет управлять.
(см.https:www.rbc.rusociety26/02/2024/65dbe09b9a79474f5f2121cc)
Но у нас есть выход. Изучайте с детьми антиутопии ХХ века - там хорошо описано устройство современного общества. В первую очередь Олдоса Хаксли "Дивный новый мир", Евгения Замятина "Мы" и Ивана Ефремова "Час Быка".
Всё правильно.
С учётом того, что школы переводят на формирование "служебного человека" или человека одного профиля, ему не надо знать, как устроено общество, что такое социальные отношения, что такое частная собственность, капитал, капиталистическая эксплуатация, классы, касты, сословия, евгеника, расизм, социальный рейтинг, что такое социализм, общенародная собственность, социальная справедливость, равноправие, какую роль играет в формировании человека образование и т.д.
Если ректор РАНХиГС заявляет, что от демократии надо переходить к меритократии, то в первую очередь надо лишить детей знаний о социальном и политическом устройстве общества и учить "функциональной грамотности". А то, как говорит Греф, они слишком много будут знать и ими нельзя будет управлять.
(см.https:www.rbc.rusociety26/02/2024/65dbe09b9a79474f5f2121cc)
Но у нас есть выход. Изучайте с детьми антиутопии ХХ века - там хорошо описано устройство современного общества. В первую очередь Олдоса Хаксли "Дивный новый мир", Евгения Замятина "Мы" и Ивана Ефремова "Час Быка".
РИА Новости
Обществознание исключат из школьной программы 6-7-х классов
Обществознание исключат из школьной программы шестых-седьмых классов с 1 сентября 2025 года, изучение этого предмета продолжится только в восьмых-одиннадцатых... РИА Новости, 26.05.2025
❤34👍11🔥6👏2
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
К предыдущему посту - чтобы детям было понятнее.
👆
👆
👍35🔥11❤2
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
Это всё та же госпожа Сморода из СПЧ, которая дезинформировала общественность по поводу поголовного согласия "экспертов" на интегральную оценку.
Теперь она так же активно продвигает "оценку за поведение".
https://rg.ru/2025/05/23/v-spch-nastaivaiut-na-idee-iskliuchat-detej-iz-shkoly-za-neudy-po-povedeniiu.html
Теперь она так же активно продвигает "оценку за поведение".
https://rg.ru/2025/05/23/v-spch-nastaivaiut-na-idee-iskliuchat-detej-iz-shkoly-za-neudy-po-povedeniiu.html
Российская газета
В СПЧ настаивают на идее исключать детей из школы за неуды по поведению - Российская газета
В Совете при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека ( СПЧ) продолжают настаивать на своей идее исключать учеников из школы за неуды по поведению.
🤯17
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
А Кравцов оперативно сработал.
Друзья!
Подробную информацию о законности данного проекта мы опубликуем позже с комментариями юристов..
https://rg.ru/2025/05/23/podgotovlen-prikaz-o-vvedenii-v-shkolah-ocenok-za-povedenie.html
Друзья!
Подробную информацию о законности данного проекта мы опубликуем позже с комментариями юристов..
https://rg.ru/2025/05/23/podgotovlen-prikaz-o-vvedenii-v-shkolah-ocenok-za-povedenie.html
Российская газета
Минпросвещения подготовило приказ о введении оценки за поведение в школах - Российская газета
Минпросвещения опубликовало проект приказа о введении в российских школах оценок за поведение. Документ вносит изменения в пункт 25 "Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам…", утвержденного…
👍12🤯10😱6❤1
Forwarded from ЗА ПРАВО ВЫБОРА ИНФО
КРОН Доклад Розе Т.Г..pdf
885.8 KB
17 мая 2025 года, прошла XI сессия Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН) на платформе Российского социального форума (РСФ) «Образование в суверенной России».
Зарегистрировалось 160 участников, 86 предложили свои выступления, отобрано 68 докладов для представления на пленарном заседании и секциях Конгресса.
Предлагаем вам ознакомиться с докладом Розе Татьяны Георгиевны на тему: "Научная и правовая обоснованность реформы образования. Результаты эксперимента цифрового обучения в школах страны.
Педология – Билет в Будущее!"
Ждем резолюцию Конгресса!
Зарегистрировалось 160 участников, 86 предложили свои выступления, отобрано 68 докладов для представления на пленарном заседании и секциях Конгресса.
Предлагаем вам ознакомиться с докладом Розе Татьяны Георгиевны на тему: "Научная и правовая обоснованность реформы образования. Результаты эксперимента цифрового обучения в школах страны.
Педология – Билет в Будущее!"
Ждем резолюцию Конгресса!
❤29
Дорогие родители!
Сегодня, в День защиты детей, мы хотим выразить вам огромную благодарность и поддержку! Ваша борьба за права детей в школах — это не просто родительский долг, это настоящий подвиг во имя справедливости, достоинства и будущего наших детей.
Пусть ваши усилия приносят плоды, пусть голос родителей будет услышан, а дети растут в мире, где их права соблюдаются и ценятся. Желаем вам сил, терпения, единомышленников и, конечно, больших побед — ради наших детей!
С праздником! С Днём защиты детей! 🥳
Сегодня, в День защиты детей, мы хотим выразить вам огромную благодарность и поддержку! Ваша борьба за права детей в школах — это не просто родительский долг, это настоящий подвиг во имя справедливости, достоинства и будущего наших детей.
Пусть ваши усилия приносят плоды, пусть голос родителей будет услышан, а дети растут в мире, где их права соблюдаются и ценятся. Желаем вам сил, терпения, единомышленников и, конечно, больших побед — ради наших детей!
С праздником! С Днём защиты детей! 🥳
🙏38👍17🔥9❤🔥5❤3
Это маленькая победа инициативных родителей по отмене обязательного МЦКО в школе❗️
Начали с коллективного обращения против Положения, введенного в сентябре 2024 года, которое сделало обязательным МЦКО для 5-8 классов по математике и русскому языку.
Собрали 198 подписей, направили обращение в школу и ДОНМ, но получили формальные отписки.
Потом писали в прокуратуру и департамент, указывая на нарушения при принятии этого локального нормативного акта (ЛНА). В ходе разбирательства выявили нарушения в работе Управляющего совета и педсовета, а также фальсификацию документов.
После этого прокуратура перестала отписываться и начала проверку.
В результате:
— Директору вынесено представление (прокурорское предписание);
— Положение убрали с сайта школы;
— Департамент сообщил, что летом школа приведёт все ЛНА в порядок;
— Председателя УС сняли.
Пока полной отмены МЦКО нет, но процесс пошёл.
Начали с коллективного обращения против Положения, введенного в сентябре 2024 года, которое сделало обязательным МЦКО для 5-8 классов по математике и русскому языку.
Собрали 198 подписей, направили обращение в школу и ДОНМ, но получили формальные отписки.
Потом писали в прокуратуру и департамент, указывая на нарушения при принятии этого локального нормативного акта (ЛНА). В ходе разбирательства выявили нарушения в работе Управляющего совета и педсовета, а также фальсификацию документов.
После этого прокуратура перестала отписываться и начала проверку.
В результате:
— Директору вынесено представление (прокурорское предписание);
— Положение убрали с сайта школы;
— Департамент сообщил, что летом школа приведёт все ЛНА в порядок;
— Председателя УС сняли.
Пока полной отмены МЦКО нет, но процесс пошёл.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍135🔥30❤23🙏8😁1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Наталья Касперская:
У нас очень сейчас такая модная тема — профиль учащегося, который как раз при помощи системы искусственного интеллекта строится. И в дальнейшем предполагается, что использование этих профилей поможет человеку ориентироваться в пространстве и в дальнейшем, значит, понимать свое назначение в жизни.
Но это абсолютный нонсенс, вы же понимаете, что некая система искусственного интеллекта, разработанная какими-то разработчиками, не Макаренко, не великими педагогами, а какими-то разработчиками, неизвестно как — в основном на западных, как уже многократно было сказано, дата-сетах (прим.: дата-сет — набор данных для обучения ИИ) — будет нашим детям подсказывать, как им учиться, куда им идти, чем заниматься.
И мне кажется, что навязывание образовательных траекторий или навязывание какого-то выбора профессии должно быть запрещено.
Надо сказать, что в некоторых странах уже идет такая попытка выделить более умных, как раз при помощи систем искусственного интеллекта, и продвигать их в дальнейшем, и, соответственно, снизить возможности для тех, кто не является такими умными.
Это в чистом виде фашизм, и я считаю, что он должен быть у нас в стране прямо запрещен!
То есть любое принятие решений системой искусственного интеллекта в отношении человека должно быть просто прямо запрещено, потому что в противном случае мы придем к тому, что у нас система искусственного интеллекта будет управлять людьми — такой, значит, концлагерь электронный.
Но сама по себе вот эта идея, что можно людей превратить в стадо, а как раз на образовании это очень удобно делать, потому что оно очень сильно зарегулировано — я имею в виду образование для школьников — и, соответственно, превратить людей в стадо, дать электронный кнут и это стадо — им управлять удобно.
Эта идея очень привлекательная. И именно из-за того, что она привлекательная, я считаю, общественность должна бить тревогу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥135🙏28👍24❤🔥10❤8🤯1
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
В России хотят закреплять школьников за будущими работодателями. Федерация независимых профсоюзов России выступила с инициативой, позволяющей работодателям заключать договоры с будущими сотрудниками, которые ещё учатся в школе.
В 2013 г. на форсайт-флоте он разъяснял: «Работодатель хочет видеть умения, электронный диплом с портфолио, личный паспорт компетенций и то, как, где и когда человек повышал их. Это наглядная индивидуализация. Бизнес как инвестор. Он хочет узаконенного рабства. На форсайте в Академгородке мы предлагали узаконить “рабство”. Модель как в футболе или хоккее. Воспитали талантливого студента, для него есть цикл продаж, конкуренция. Выставляете талант на торги, за него заплатят 20-50 млн. долларов США» . Для этого Песков придумал термины «людиардеры» - это «богатые люди, у которых капиталы в пакетах владения людьми» и «люди одной кнопки» - по сути синоним «служебного человека»
В 2013 г. на форсайт-флоте он разъяснял: «Работодатель хочет видеть умения, электронный диплом с портфолио, личный паспорт компетенций и то, как, где и когда человек повышал их. Это наглядная индивидуализация. Бизнес как инвестор. Он хочет узаконенного рабства. На форсайте в Академгородке мы предлагали узаконить “рабство”. Модель как в футболе или хоккее. Воспитали талантливого студента, для него есть цикл продаж, конкуренция. Выставляете талант на торги, за него заплатят 20-50 млн. долларов США» . Для этого Песков придумал термины «людиардеры» - это «богатые люди, у которых капиталы в пакетах владения людьми» и «люди одной кнопки» - по сути синоним «служебного человека»
🤯115😱26❤5🔥5😢5😁1😨1
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
В России хотят закреплять школьников за будущими работодателями. Федерация независимых профсоюзов России выступила с инициативой, позволяющей работодателям заключать договоры с будущими сотрудниками, которые ещё учатся в школе.
Итак, планы, озвученные главным цифровиком Д.Н.Песковым ещё в 2013 г.-2016 гг. последовательно реализуются. Напомню:
"В своих выступлениях перед представителями крупного бизнеса Д.Песков более откровенно описывал даже не кастовую, а рабовладельческую бизнес-модель образования. В 2013 г. на форсайт-флоте он разъяснял: «Работодатель хочет видеть умения, электронный диплом с портфолио, личный паспорт компетенций и то, как, где и когда человек повышал их. Это наглядная индивидуализация. Бизнес как инвестор. Он хочет узаконенного рабства. На форсайте в Академгородке мы предлагали узаконить “рабство”. Модель как в футболе или хоккее. Воспитали талантливого студента, для него есть цикл продаж, конкуренция. Выставляете талант на торги, за него заплатят 20-50 млн. долларов США» .
Для этого Песков придумал термины «людиардеры» - это «богатые люди, у которых капиталы в пакетах владения людьми», и «люди одной кнопки» - по сути синоним "служебного человека"".
"На Первом форуме стратегических инициатив АСИ 2016 г. Д.Песков подчеркнул, что для рынков новых технологий больше не нужны миллионы работников, а нужны таланты, для которых надо выстраивать траекторию, и надо учиться «капитализировать эти таланты с детства, превращать группы ребят в компании, которые разрабатывают технологические решения для этих рынков уже сегодня».
Раньше трудовой кодекс этого не позволял. Видимо, уже изменили.
И главное, кто предлагает - не работодатели (патронаты), а профсоюзы, "отстаивающие интересы трудящихся". Хотя, кому в реальности служит ФНПР, объяснять не надо, тут всё понятно. Но ответственность при этом ложится на Кузьмину, которая так и войдёт в историю, как исполнительница заказа крупного бизнеса в отношении детей. И главное, нам в очередной раз показали, что современная школа - это не образовательное учреждение , где дети получают фундаментальные знания, а система подготовки "служебного человека" ("уроки трудовой грамотности тоже должны быть едва ли не с первого класса. Потому что так или иначе мы готовим будущего работника").
И ещё напомню, что введённое в третье поколение ФГОСов понятие "функциональная грамотность" включает в себя читательскую, математическую, естественно-научную, финансовую грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление. Видимо, Кузьминова решила обогатить это понятие, но для этого ей придётся обращаться в ОЭСР, чья международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA как раз и занимается разработкой критериев оценивания функциональной грамотности.
https://tass.ru/obschestvo/24121735
Кузьмина отметила, что еще одна дискуссионная тема - это ученический договор. "В текущей конфигурации ученический договор является дополнительным к трудовому договору. Мы предлагаем заключать со всеми соискателями на потенциальное рабочее место трудовые договоры, но с отложенной датой начала работы. Вот такое наш трудовой кодекс позволяет, поэтому наставники смогут работать, в том числе, с потенциальными будущими работниками. Остается дискуссионным и открытым вопрос профессионального развития наставника и оплаты его труда", - отметила она.
Итак, планы, озвученные главным цифровиком Д.Н.Песковым ещё в 2013 г.-2016 гг. последовательно реализуются. Напомню:
"В своих выступлениях перед представителями крупного бизнеса Д.Песков более откровенно описывал даже не кастовую, а рабовладельческую бизнес-модель образования. В 2013 г. на форсайт-флоте он разъяснял: «Работодатель хочет видеть умения, электронный диплом с портфолио, личный паспорт компетенций и то, как, где и когда человек повышал их. Это наглядная индивидуализация. Бизнес как инвестор. Он хочет узаконенного рабства. На форсайте в Академгородке мы предлагали узаконить “рабство”. Модель как в футболе или хоккее. Воспитали талантливого студента, для него есть цикл продаж, конкуренция. Выставляете талант на торги, за него заплатят 20-50 млн. долларов США» .
Для этого Песков придумал термины «людиардеры» - это «богатые люди, у которых капиталы в пакетах владения людьми», и «люди одной кнопки» - по сути синоним "служебного человека"".
"На Первом форуме стратегических инициатив АСИ 2016 г. Д.Песков подчеркнул, что для рынков новых технологий больше не нужны миллионы работников, а нужны таланты, для которых надо выстраивать траекторию, и надо учиться «капитализировать эти таланты с детства, превращать группы ребят в компании, которые разрабатывают технологические решения для этих рынков уже сегодня».
Раньше трудовой кодекс этого не позволял. Видимо, уже изменили.
И главное, кто предлагает - не работодатели (патронаты), а профсоюзы, "отстаивающие интересы трудящихся". Хотя, кому в реальности служит ФНПР, объяснять не надо, тут всё понятно. Но ответственность при этом ложится на Кузьмину, которая так и войдёт в историю, как исполнительница заказа крупного бизнеса в отношении детей. И главное, нам в очередной раз показали, что современная школа - это не образовательное учреждение , где дети получают фундаментальные знания, а система подготовки "служебного человека" ("уроки трудовой грамотности тоже должны быть едва ли не с первого класса. Потому что так или иначе мы готовим будущего работника").
И ещё напомню, что введённое в третье поколение ФГОСов понятие "функциональная грамотность" включает в себя читательскую, математическую, естественно-научную, финансовую грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление. Видимо, Кузьминова решила обогатить это понятие, но для этого ей придётся обращаться в ОЭСР, чья международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA как раз и занимается разработкой критериев оценивания функциональной грамотности.
https://tass.ru/obschestvo/24121735
Кузьмина отметила, что еще одна дискуссионная тема - это ученический договор. "В текущей конфигурации ученический договор является дополнительным к трудовому договору. Мы предлагаем заключать со всеми соискателями на потенциальное рабочее место трудовые договоры, но с отложенной датой начала работы. Вот такое наш трудовой кодекс позволяет, поэтому наставники смогут работать, в том числе, с потенциальными будущими работниками. Остается дискуссионным и открытым вопрос профессионального развития наставника и оплаты его труда", - отметила она.
TACC
Профсоюзы предложили ввести в школах уроки трудовой грамотности
Школьникам нужно знать свои права и обязанности как сотрудника в будущем, отметила заместитель председателя ФНПР Нина Кузьмина
🤯63😨16❤11😱4🔥2
С нового учебного года объем домашних заданий для школьников будет нормирован❗️
С 1 сентября 2025 года в России впервые на законодательном уровне будут закреплены нормы объема домашних заданий для школьников. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на расширенном заседании комитетов Госдумы, пишет "Российская газета".
Согласно новому документу первоклассникам будут задавать не более 1 часа домашней работы в день, учащимся 2-3 классов - максимум 1,5 часа, четвероклассникам - до 2 часов.
Также приказом устанавливается, что количество контрольных и проверочных работ (включая ВПР) не должно превышать 10% от общего учебного времени. Особое внимание уделено нормам для начальной школы.
Эти меры направлены на снижение учебной нагрузки и оптимизацию образовательного процесса. Министерство просвещения подчеркивает необходимость строгого соблюдения новых норм во всех регионах страны.
С 1 сентября 2025 года в России впервые на законодательном уровне будут закреплены нормы объема домашних заданий для школьников. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на расширенном заседании комитетов Госдумы, пишет "Российская газета".
В этом году вступает в силу приказ № 704, который устанавливает календарно-урочное планирование. В нем закреплено время, которое предусмотрено для изучения того или иного предмета, а также нормы по числу контрольных и проверочных работ и домашних заданий, - отметил министр. - Очень важно, чтобы регионы им руководствовались в организации учебного процесса.
Согласно новому документу первоклассникам будут задавать не более 1 часа домашней работы в день, учащимся 2-3 классов - максимум 1,5 часа, четвероклассникам - до 2 часов.
Также приказом устанавливается, что количество контрольных и проверочных работ (включая ВПР) не должно превышать 10% от общего учебного времени. Особое внимание уделено нормам для начальной школы.
Эти меры направлены на снижение учебной нагрузки и оптимизацию образовательного процесса. Министерство просвещения подчеркивает необходимость строгого соблюдения новых норм во всех регионах страны.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢21👏11🤯10❤6😱5
С Днём России 🇷🇺
Сегодня мы празднуем день нашей великой страны — страны с богатой историей, сильным духом и невероятными людьми. Россия — это не просто территория на карте, это наш дом, наша культура, наши традиции и, самое главное, наши сердца.
В этот день хочется пожелать всем нам мира, добра и единства. Пусть в каждом доме будет гармония, в каждой семье — счастье, а в каждом сердце — гордость за свою Родину.
С праздником! Пусть Россия всегда остаётся сильной, свободной и процветающей! 💙🤍❤️
Сегодня мы празднуем день нашей великой страны — страны с богатой историей, сильным духом и невероятными людьми. Россия — это не просто территория на карте, это наш дом, наша культура, наши традиции и, самое главное, наши сердца.
В этот день хочется пожелать всем нам мира, добра и единства. Пусть в каждом доме будет гармония, в каждой семье — счастье, а в каждом сердце — гордость за свою Родину.
С праздником! Пусть Россия всегда остаётся сильной, свободной и процветающей! 💙🤍❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21😨19🥰4🙏3
Forwarded from Елена Чекан депутат Тульской городской Думы
ВТБ: мошенники маскируются под школьных психологов для кражи денег у родителей
11 июня 2025
Телефонные мошенники стали представляться методистами или психологами из школы с целью выманить у родителей информацию для получения доступа к «Госуслугам» и банковским счетам, сообщили РБК пресс-служба ВТБ.
В ходе разговора злоумышленники могут запрашивать персональные данные ребенка или реквизиты паспорта и номер СНИЛС. Они также могут попросить жертву установить на смартфон «тестовое приложение», которое откроет доступ к устройству.
Источник:
https://www.rbc.ru/rbcfreenews/684935449a794771be8c2ee5
Вместе с тем, хочу обратить внимание, что родители (законные представители) обучающихся имеют право отказаться от психологического сопровождения ребенка в образовательной организации.
Согласно Федеральному закону от от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.05.2025) «Об образовании в Российской Федерации»:
1.Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей),
ч. 3 ст. 42.
2. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право защищать права и законные интересы обучающихся,
п. 5 ч. 3 ст. 44.
3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся, п. 6 ч. 3
ст. 44.
11 июня 2025
Телефонные мошенники стали представляться методистами или психологами из школы с целью выманить у родителей информацию для получения доступа к «Госуслугам» и банковским счетам, сообщили РБК пресс-служба ВТБ.
В ходе разговора злоумышленники могут запрашивать персональные данные ребенка или реквизиты паспорта и номер СНИЛС. Они также могут попросить жертву установить на смартфон «тестовое приложение», которое откроет доступ к устройству.
Источник:
https://www.rbc.ru/rbcfreenews/684935449a794771be8c2ee5
Вместе с тем, хочу обратить внимание, что родители (законные представители) обучающихся имеют право отказаться от психологического сопровождения ребенка в образовательной организации.
Согласно Федеральному закону от от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.05.2025) «Об образовании в Российской Федерации»:
1.Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей),
ч. 3 ст. 42.
2. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право защищать права и законные интересы обучающихся,
п. 5 ч. 3 ст. 44.
3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся, п. 6 ч. 3
ст. 44.
РБК
Мошенники научились похищать деньги под видом школьных психологов
Телефонные мошенники стали представляться методистами или психологами из школы с целью выманить у родителей информацию для получения доступа к Госуслугам и банковским счетам, сообщили РБК ...
👍13❤7🙏4
Родители, напоминаем, что все услуги добровольны. Знайте свои права и не допускайте манипуляций!
Отказ граждан от сбора биометрических данных не является основанием для ограничения доступа в образовательную организацию обучающихся
На недавней встрече с родителями обучающихся (и согласно одному из обращений, поступившему в мой адрес) выяснилось, что в образовательных организациях продолжают понуждать родителей (законных представителей) к использованию системы распознавания лиц для доступа в образовательную организацию.
Родители жалуются, что сотрудники образовательных организаций дезинформируют их относительно того, что фотография обучающегося на пропуск не относится к биометрическим персональным данным, и угрожают, что в случае отказа от использования такой системы, обучающимся будет ограничен доступ в образовательную организацию.
Какими бы ни были угрозы, право граждан на отказ гарантировано законом и директора образовательных организаций, об этом знают. Принуждение будет являться ограничением конституционного права на доступное образование, за что может последовать вполне конкретная ответственность.
Согласно действующему законодательству Российской Федерации, существует запрет на принудительный сбор биометрии и на дискриминацию граждан, отказывающихся ее предоставлять, в частности:
Важнейшей функцией РФ как социального государства является обеспечение права каждого на образование, общедоступность и бесплатность которого в государственных или муниципальных образовательных учреждениях гарантируется (ч. 1, ч. 2 ст. 43 Конституции Российской Федерации) на основе конституционного принципа юридического равенства.
Конституционные гарантии общедоступности и права каждого на получение образования не зависят от каких-либо условий.
На основании положений Конституции РФ законодатель предусмотрел в ст. 5 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.05.2025 )«Об образовании в Российской Федерации» гарантии обеспечения права на образование, и данные гарантии являются безусловными.
Основными принципами государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования являются, в том числе обеспечение права каждого человека на образование и недопустимость дискриминации в сфере образования, п. 2 ч. 1 ст. 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
Федеральный закон от 29.12.2022 № 572-ФЗ (ред. от 28.12.2024) «Об осуществлении идентификации и (или) аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных, о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации» устанавливает, что предоставление физическими лицами своих биометрических персональных данных не может быть обязательным,
ч. 11 ст. 3.
Изображение лица человека, полученное с помощью фотовидеоустройств, относятся к биометрическим персональным данным, п. 1 ч. 4 ст. 3.
Согласие на обработку биометрических персональных данных несовершеннолетних, отказ от сбора и размещения их биометрических персональных данных, а также отзыв таких согласия и отказа дается (представляется) законными представителями несовершеннолетних,
ч. 19 ст. 3.
Вместе с тем, отказ физического лица от прохождения идентификации и (или) аутентификации с использованием его биометрических персональных данных не может служить основанием для отказа ему в оказании государственной, муниципальной или иной услуги, выполнении государственных, муниципальных функций, продаже товаров, выполнении работ или отказа в приеме на обслуживание,
ч. 13 ст. 3.
Стоит отметить, что в рамках действующего законодательства, сканирование отпечатков пальцев для входа в учебное заведение, в том числе в целях обеспечения антитеррористической безопасности, незаконно без согласия родителей несовершеннолетних.
Информация: https://t.me/EV_Chekan
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍66🔥12❤11⚡3