Дорогие родители, от всего сердца поздравляем вас со светлым праздником Пасхи!

Пусть этот день наполнит ваши сердца радостью, надеждой и теплом❤️
Желаем крепкого здоровья, душевного спокойствия, любви и благополучия в каждом доме.

Пусть вера, добро и милосердие всегда сопровождают вас!✨

Всё по плану Минцифры и Минпросвета, которые последовательно реализуют проект "цифровая школа". Из детей делают биороботов, а участвуют в этом сами учителя. Учителя - не жертвы, а активные проводники этой стратегии. https://www.nakanune.ru/articles/123413/

Дорогие родители! Если вы внимательно изучите презентацию Татьяны Георгиевны Розе (см. выше), то поймёте, что очередной сервис создаётся для расширения информации о вашем ребёнке для "цифрового портфолио" и системы социального рейтинга, на основе которого будут определять судьбу вашего ребёнка, то есть готовить "служебного человека". Будьте бдительны! Любая информация со всех этих сервисов идёт в Большую базу данных, в которых она останется навсегда. А кому будет доступна эта база данных, вам никогда не скажут. https://www.gazeta.ru/social/news/2025/04/22/25609802.shtml?ysclid=m9sdpin34767587680

Дорогие родители! Тактика разрушителей образования абсолютно понятна. Им надо успеть внедрить все свои "новшества" до того, как будет принята готовящаяся стратегия развития образования до 2030 г., чтобы поставить нас перед фактом "новой реальности". Не будем забывать, что в соответствии с форсайт-проектом "Образование 2030", в 2022-2030 гг. завершается слом/ликвидация традиционных образовательных систем, то есть вместо образования вводится система отбора и распределения детей по профтраекториям в целях создания "служебного человека" и системы социального рейтинга. Вместо оценки знаний - оценка личности под видом оценки "качества образования". Ещё раз отсылаю вас к презентации Татьяны Георгиевны Розе, опубликованной выше. https://www.gazeta.ru/social/news/2025/04/22/25609610.shtml?ysclid=m9swk3p6lr776010352

❗️Посмотрите, дорогие друзья, как разрушители образования боятся контроля со стороны родителей над тем, что происходит в школах. Речь идёт о последних обращениях в прокуратуру в связи с недопущением детей в 10-11 классы. Теперь Фадеев (Совет по правам человека - СПЧ), проигнорировавший отрицательный отзыв экспертов на интегральную оценку как на инструмент создания кастового общества, хочет запретить вмешательство прокуратуры, которое в наше время становится единственным эффективным средством остановить происходящие безобразия. 👇👇👇👇

Глава СПЧ: Нужно возвращать переводные экзамены в школе и законодательно запретить прокуратуре вмешиваться в учебный процесс

Сегодня Валерий Фадеев провел заседание рабочей группы СПЧ по образованию, обсудив с коллегами реализацию поручений Президента в этой сфере.

📍 «Мы провели много обсуждений с директорами школ и педагогами, в свете которых я все больше склоняюсь к тому, что нужно возвращать переводные экзамены в школе.

Экзамены - это часть учебного процесса и не очень понятно, почему они из него изъяты. По какому кругу предметов? Здесь надо определиться. Поскольку Президент сказал, что чрезвычайно важно знать те предметы, которые определяют наш культурный код (историю, географию и литературу), то по ним в первую очередь.

📍Необходимо понять, будут ли учитываться и как переводные экзамены в интегральной оценке.

📍Представители профильных ведомств говорят, что в качестве альтернативы переводным экзаменам будут контрольные работы. Видимо, по аналогии со Всероссийскими проверочными работами. В любом случае результаты таких контрольных работ никак не должны сказываться на оценке деятельности школ и приводить к их рейтингованию. Надо отделить учебный процесс от бюрократического.

📍По оценкам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, учебные программы перегружены на 20-30%. Нужна ревизия школьной программы, осуществлять которую должно научно-педагогическое сообщество.

📍В ходе общения с директорами школ на Петербургском международном образовательном форуме мне рассказали о частых случаях вмешательства в учебный процесс прокуратуры  с подачи родителей. Это недопустимо. Прокуратура не должна вмешиваться в учебный процесс. Ее надо подключать, если только дело идет о каких-то хищениях в школе и в подобных случаях. Нечего прокуратуре делать в школе! Это подрывает доверие к учителю. И это должно найти отражение в законе», - заявил глава СПЧ.

👆К сказанному выше. Фадеев пытается из последних сил залатать сгнивший кафтан. Потому что то, что происходит, - это последний этап ликвидации традиционного образования. ЕГЭ, ВПР и прочие проверочные работы - это не про педагогику, это, как мы неоднократно указывали, про систему тестирования, контроля и селекции школьников для создания "служебного человека". Называется вся эта красота, придуманная Асмоловым и К, - системно- деятельный подход, учебно-универсальные действия, метапредметеость, функциональная грамотность и пр.. и всё это придумано для того, чтобы дети НЕ ПОЛУЧАЛИ ЗНАНИЙ, чтобы у них не было ясной картины мира, чтобы они не могли освоить основ науки и стать образованными людьми. Греф всё объяснил, когда рассказал, как это опасно, когда люди становятся образованными. Поэтому и образовательные программы на самом деле вовсе не перегружены, а составлены так, чтобы дети ничего не поняли и чтобы у них пропало желание учиться. Теперь под предлогом "разграузки" они собираются окончательно примитизировать учебный процесс и легализовать свою метапредметность. Это их излюбленный приём - помните, как в начале перестройки под лозунгом "разгрузки" уничтожали советскую школу и советские учебники? Дорогие друзья, будьте бдительны. Цифровики от образования сейчас будут использовать самую изощрённую риторику (включая ссылки на советское образование, как это делает Кравцов), чтобы скрыть истинный смысл их действий, в реальности же они тушат пожар бензином, и разрушительные последствия этого процесса становятся всё более очевидными, даже для тех, кто никогда не задумывался над происходящим.

Данные о результатах ВПР тоже войдут в "цифровое портфолио" и Большую базу данных школьников и будут использоваться для распределения по стратам. Изменить это уже будет невозможно. Как указывала О.Васильева, "у каждого человека должно быть профессиональное и творческое портфолио, которое будет сопровождать его всю жизнь". ВПР , как и планировал когда-то Кузьминов, обеспечивает введение цифровой индивидуальной траектории: нововедения ВПР в 2025:
1. главный тренд 2025 года — переход на электронный формат. Но это не просто «экран вместо бумаги». Это:
-Персональный алгоритм — задания подстраиваются под уровень ученика.
-Интерактивные задачи — вместо привычных примеров: квесты, графики в 3D, видео-кейсы.
-Мгновенная обратная связь — нейросеть всё покажет. Имеющий глаза да увидит. 2. Новые предметы:
В 2025 году список ВПР расширят. Помимо обязательных русского, математики и окружающего мира, в тест включат:
-Основы экологии (5–9 классы) — проверят знание климатических проблем. Например, рассчитай, сколько деревьев нужно посадить, чтобы нейтрализовать выбросы твоего города.;
-Финансовую грамотность (7–11 классы) — задачи по бюджету и налогам. Пример: спаси семью от «кредитной ямы» — составь бюджет на 3 месяца;
- Цифровую безопасность (6–8 классы) — как защитить данные в соцсетях. 3.Результаты ВПР передаются в базу данных, где их анализируют нейросети.

Как указывают организаторы, школа должна готовить не к ЕГЭ, а к реальной жизни. Так что, как мы и писали, ЕГЭ будет отменено, как только будет завершено создание системы для социального рейтинга. https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/rezultaty-vpr-mogut-stat-vazhnymi-dlya-postupleniya-v-vuzy/?ysclid=m9t1pdy5st976746932

Родители (законные представители) учащихся, как полноценная сторона образовательного процесса, вправе принимать участие в управлении образовательной организацией.

16.04.2025 года состоялось заседание Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребёнка на тему «Интегральная оценка и оценка за поведение в системе общего образования: перспективы внедрения и возможные последствия».

Выступая на заседании в защиту обучающихся и их родителей (законных представителей), мною было отмечено следующее:

1. Внедрение в школах цифрового профиля обучающихся и средневзвешенной системы оценки образовательных результатов представляющей собой интегральную оценку результатов всех видов деятельности обучающихся, проводится в отсутствие научного обоснования и в нарушение норм действующего законодательства Российской Федерации.

2. Прокуратурой субъектов Российской Федерации выявлены ряд случаев, когда общеобразовательные организации принимают локальные акты, устанавливающие средневзвешенную систему оценки образовательных результатов учащихся, без  учета  мнения советов обучающихся, советов родителей и представительных органов обучающихся, что является нарушением ч. 3 ст. 30 Федерального закона от 29.12.2012  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Подробнее: https://t.me/EV_Chekan/92?single

Образовательная организация обязана учитывать мнение совета обучающихся и родителей (законных представителей) согласно Федеральному закону от 29.12.2012  № 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2025), когда:

- принимает решение по управлению образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, ч. 6 ст. 26;

- утверждает локально нормативные акты, затрагивающие права и законные интересы обучающихся и родителей (законных представителей), ч. 6 ст. 26, ч. 3, ст. 30;

- выбирает меры дисциплинарного взыскания к обучающимся, ч. 7 ст. 43;

- определяет порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, ч. 6 ст. 45.

Вот ещё один умник из СПЧ.
Импровизируют не тему отметки за поведение.
А Кравцов уже всё подготовил (смотрите следующий пост)
https://govoritmoskva.ru/news/449985/

Депутаты устроили очередной спектакль с критикой Кравцова - по поводу острой нехватки учителей. И ни слова об уничтожении общеобразовательной школы и переходе на профильное селективное обучение с делением школьников на страты. https://www.nakanune.ru/news/2025/04/28/22818299/

⚡️⚡️СТРАТЕГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 2040. Версия от 30.03.25

Знакомьтесь, друзья! Это госпожа Сморода Екатерина Вячеславовна, член Совета по правам человека и уполномоченный по правам ребёнка в Ульяновской области.
Обратите внимание. Она говорит от имени ВСЕХ участников обсуждения интегральной оценки (видимо на том самом Интеллектуальном клубе Фадеева), которые, якобы, ЕДИНОГЛАСНО высказались за интегральную оценку, которые они опять же в ПИЛОТНОМ режиме собираются внедрять в школах, что означает очередной ЭКСПЕРИМЕНТ над нашими детьми.
На этом заседании присутствовали наши коллеги, которые не только не поддержали это решение, но которым даже не дали высказаться. Так что эта госпожа, очень мягко выражаясь, выдаёт желаемое за действительное.
Но главное, что госпожа Сморода открыто проигнорировала заключение экспертов на заседании Общественного совета при Уполномоченном по правам ребёнка при президенте РФ, прошедшем 16 апреля, на котором, действительно, ЕДИНОГЛАСНО все эксперты высказались категорически против интегральной оценки как механизма системы отбора и стратификации детей, как основы для "цифрового портфолио", необходимого для создания кастового общества, и как вопиющим образом противоречащего Конституции и законам. Более того, эксперты единогласно высказались за ПРЕКРАЩЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ НАД ДЕТЬМИ и осуждение педологии как антинаучной и антипедагогической теории.
В связи с этим возникают вопросы, которым надо придать общественную огласку.
Почему СПЧ полностью игнорирует решения Общественного совета при Уполномоченном по правам ребёнка при президенте?
На каком основании СПЧ приписывает себе право определять судьбу педагогики и формировать модели пилотных проектов для общеобразовательных школ и совместно с Рособрнадзором и Минпросветом формулировать конкретные меры для практической реализации интегральной оценки?
На каком основании эти решения озвучивает госпожа Сморода, которая не принимала участия в обсуждении интегральной оценки на Общественном совете при Уполномоченном по правам ребёнка при президенте и
которая делает вид, что нет никакой разницы между средней оценкой аттестата учащегося и оцениванием всех личностных достижений учащегося, которая включает все его внеурочные достижения, и по сути к его достижениям по предметам никакого отношения не имеет, и выводиться будет на основании исследования ребёнка, а не оценивания его знаний. Да эти общие знания и невозможны в условиях тотальной профилизации обучения начиная с 5 класса. Госпожа Сморода разве ничего не знает о профилизации и стратификации? И верит ли она сама в то, что говорит?
И ещё одно замечание в связи с этим. Показательно, что исключение из СПЧ в 2022 г. господина А.Г.Асмолова, главного педолога страны, продвигавшего все эти компетенции вместо знаний, универсальные учебные действия (УУД), функциональную грамотность и пр. педологические нормы в ФГОСы для оценки так и непонятого никем "качества образования", никак не повлияло на принципиальную позицию СПЧ, которая полностью отражает взгляды Асмолова. https://t.me/ONCHETVERIKOVA/13827

❗️❗️❗️Вот для этого и хотят ввести интегральную оценку. А торопятся, потому что надо придать законный вид абсолютно незаконным "цифровым портфолио", которые, как мы неоднократно указывали, являются механизмом создания системы социального рейтинга, посредством которого каждому ребёнку будут определять его судьбу (под видом траектории) и делать из него "служебного человека" в соответствии с потребностями крупного бизнеса.
То сеть компетенции и УУД вместо знаний, оценивание личности вместо оценки знаний.
https://senatinform.ru/news/tsifrovoe_portfolio_obuchayushchegosya_poyavitsya_uzhe_v_2025_godu/
Платформа даст возможность анализировать учебный, профессиональный и личностный рост школьника или студента. Это особенно важно для работодателей или сотрудников приёмной комиссии, которым могут быть интересны не только баллы ЕГЭ, но и индивидуальные особенности человека".
Цифровое портфолио позволит учащемуся предоставлять верифицированные сведения о своих достижениях онлайн. В 2025 году туда можно будет загрузить информацию, связанную с учёбой и интересами ученика, в том числе аттестаты об основном и среднем общем образовании, диплом о среднем профобразовании, результаты ЕГЭ и олимпиад, сведения о знаках ГТО и волонтёрской деятельности, о дополнительном образовании, об интересах и навыках. Появится возможность сформировать и скачать pdf-версии портфолио достижений.
В дальнейшем сервис расширят до «Профиля молодого человека» — в него добавят новый функционал, например, загрузку личной информации, связанной с учёбой на всех уровнях, с трудоустройством. Кроме того, обсуждается вопрос о возможности проактивного предложения работы молодым людям, которая будет соответствовать их цифровому профилю.
Отмечается, что единый профиль сформируется автоматически при первом обращении за услугой — для подачи заявления на зачисление в детский сад, поступление в вуз.
Также планируется внедрить механизм автоматической верификации достижений в зависимости от уровня образования, требований к формату их представления и целевых компетенций человека.

Как всегда, лечат серьёзную болезнь, поразившую весь организм, припарками.
Надо помнить, что ВПР - это инструмент создания "цифрового портфолио" и социального рейтинга, так что дело не в том, совершенны или нет ВПР, а в том, что порочна сама нынешняя система стандартов, отменившая классическое образование, без которого дети никогда не смогут получить фундаментальные знания и стать образованными.
https://news.ru/society/v-rossii-mogut-vvesti-moratorij-na-provedenie-vpr-v-shkolah

🎉 С Днём Победы! 🎉

Дорогие друзья! Сегодня особенный день - 9 Мая - день, когда мы вспоминаем подвиг наших героев, отстоявших мир и свободу. Нам и нашим детям есть чему поучиться у наших предков: быть мужественными, не сдаваться, идти до конца и никогда не опускать руки.
Давайте сохраним эту память, вспомним, за что погибали наши деды, и дадим нашим детям надежду на светлое будущее!

Вечная память павшим, низкий поклон живым.

С праздником, друзья, с днём Великой Победы!🎖️💐

С Днем ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!!!

Мы помним Подвиг нашего народа во время Второй мировой войны.

Мы помним о том зле, которое тогда проросло в Германии и было пресечено нашим народом в этой Великой битве.

Мы помним, что все эксперименты с евгеникой, которые охватили ряд стран в начале XX, в Германии финансировал Фонд Рокфеллера.

Мы помним, что итогом того финансирования стали работы доктора Йозефа Менгеле, который скрылся от возмездия после окончания войны.

Мы помним, что эти эксперименты продолжились после окончания войны, и то, что зло, которое стоит за этим, всего лишь ждёт своего часа.

Мы помним цели этого зла.

Мы помним все назидания нашего народа, для того чтобы мы смогли распознать его, когда оно вернётся и сделает новую попытку уничтожения славянского народа.

Давайте вспомним вместе всё, что нам с вами оставили наши предыдущие поколения в назидание в таких формах искусства, как документальное и художественное кино и театр, которое должен знать и помнить каждый человек в нашей стране, и которое мы должны показать нашим детям.

Мы предлагаем крепить в комментариях достояние нашего народа, созданное в документальном и художественном кино и театральных постановках, о той трагедии.

Мы открываем этот список фильмом Саввы Кулеша 1965 года «Мёртвой Сезон» https://yandex.ru/video/preview/15187295300682911030, который создан на основе материалов, предоставленных Комитетом госбезопасноти и раскрывает нам главное, что все эксперименты по массовому уничтожению людей и созданию служебного человека продолжены были после войны и фильмом Михаила Ромма 1965 года "Обыкновенный фашизм" https://www.1tv.ru/doc/pro-istoriyu/obyknovennyy-fashizm-dokumentalnyy-film?ysclid=magr28q4jp436643369.


С 80-летием Победы!!!

Нельзя крепить запрещённые фильмы к просмотру.