🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Эксперты Сбера показали актуальные три линейки инструментов для использования педагогами и руководителями школ/колледжей.

➡️«СберСова» – уроки «под ключ»
Наталья Киреева, руководитель проектов команды «СберСова», представила сценарные карточки, симуляторы (сложный процент, бюджет) и готовые тесты с автопроверкой, которые можно выдать всему классу и увидеть статистику ответов. Педагог получает презентацию, раздатку и задания: всё для проведения урока без дополнительной подготовки.

➡️«СберИнвестиции» – инвестиционная грамотность для подростков
Екатерина Ананьина, менеджер проектов дивизиона «Брокерский бизнес», продемонстрировала короткие уроки и аудиоверсии трека «Инвестируй по‑взрослому» с персонажами-сверстниками, а также игровой задачник «Котировки, вы куда?». Материалы трека адаптированы для 14+ и не требуют от учителя углублённых экономических знаний.

➡️Киберграмотность против мошенничества
Дмитрий Иванов, руководитель направления Управления организации расследований, подробно описал готовый урок «Как не стать жертвой дистанционного мошенничества», где представлен демо сервис безопасности: определитель номера, проверка сайтов, защита переводов. Урок позволяет формировать у школьников навык распознавания угроз и алгоритм действий.

Все ресурсы бесплатные, верифицированные, подходят для уроков, внеурочной, воспитательной деятельности и самостоятельной работы учеников.

🙂 Презентации спикеров прилагаются к посту.
Используйте в работе!

🙂 Запись и материалы семинара доступны на конференц-портале по ссылке.

👻 Мы в МАХ

#президентскаяакадемия #финансоваяграмотность #Методическийсеминар #сбер

В Президентской академии прошла встреча из цикла интерактивных лекций по финансовой и инвестиционной грамотности

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Разговор был посвящён теме: «Стратегия и риски на финансовом рынке: как формируется инвестиционное мышление»

Директор ИГСУ - Руслан Корчагин - в приветственном блоке отметил важность для современного управленца знаний отдельных финансовых инструментов и понимания логики принятия решений в условиях неопределённости.

🙂 Экспертом лекции стал Кабаков Ярослав, директор по стратегии ИК «Финам», кандидат экономических наук. В своём выступлении спикер на реальных кейсах показал, что инвестиции - это умение управлять рисками и выбирать сильные компании в любых экономических условиях.

🙂Встреча прошла в формате открытого диалога: участники слушали, активно задавали вопросы и обсуждали истории успеха, риски и то, как теория состыкуется с практикой на рынке сегодня.

Сегодня доходность рождается не из агрессивного поиска роста, а из грамотного управления риском и отбора сильных компаний - это новая нормальность, к которой стоит адаптироваться. Наша встреча ещё один шаг к тому, чтобы побудить задуматься: что на самом деле значит инвестиционное мышление. Это про дисциплину, анализ, понимание макроэкономики и готовность принимать решения в условиях, когда будущее не определено. Именно такие компетенции становятся основой финансовой грамотности нового уровня.

🙂🙂🙂🙂Ярослав Кабаков

Мероприятие организовано Федеральным методическим центром повышения финансовой грамотности ИГСУ Президентской академии совместно с Министерством финансов Российской Федерации

👻 Мы в МАХ

#ПрезидентскаяАкадемия #финансоваяграмотность #МинфинРоссии

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Уважаемые коллеги, 🙂🙂 апреля в 13.00 часов (мск.) состоится методический семинар «Истории денег: как использовать бонистику и нумизматику на уроках финансовой грамотности».

На вебинаре спикеры покажут, как через разнообразие денежных форм (от каменных дисков до современных полимерных банкнот) вывести учеников к пониманию сущности денег и природы доверия в экономике. Во второй части, «От экспоната к смыслам», будут разобраны приёмы, которые превращают работу с бонистикой и нумизматикой в инструмент развития критического мышления, ценностного самоопределения и проектного мышления школьников и студентов СПО.

🙂Для участия в мероприятии просим пройти регистрацию по ссылке.

🙂 За 1 день и за 1 час до мероприятия, на указанную при регистрации электронную почту, придет напоминание и ссылка для подключения.

🙂Если хотите участвовать с телефона или планшета, заранее установите мобильное приложение МТС - Линк.

👻 Мы в МАХ

#финансоваяграмотность #президентскаяакадемия #методическийсеминар

😀😀😀напомнить всем подписчикам канала «ФИНКУЛЬТУРА РАНХиГС», руководителям и педагогам образовательных организаций страны, что мы благодарны им за их труд и профессиональный подход в деле финансового просвещения населения!

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Группу управленцев из школ Центральной России представляет Курочкина Юлия Дмитриевна, заместитель директора МБОУ СОШ №16 города Костромы.

🙂Команда, в рамках программы повышения квалификации Федерального методического центра повышения финансовой грамотности Президентской академии, разработала проект внедрения финансовой культуры в образовательные школьные пространства, который включает реверсивное наставничество и активный внешний контур.
 
🙂 Проект «Финансовая культура через создание реальных компетенций успешного выпускника на основе знания ремесел и территориальной идентичности» предполагает будущее создание линейки живых событий:
🙂«Лаборатория "Ремесло+Бизнес"» (создание игр для дошколят, сувениров для туристов);
🙂«Мобильная выставка-продажа "Сделано в школе региона"» (навык кассовой дисциплины!);
🙂«Семейная мастерская» (родители + дети, включая ОВЗ).

🙂Почему это хорошо для финансовой культуры?
🙂 Дети перестают бояться слов «себестоимость», «налог», «прибыль»: они с этим работают руками.
🙂 Родители и бабушки-искусницы становятся соавторами (передача реального трудового опыта).
🙂 У школы появляются внебюджетные средства (через ярмарки и договоры с туристическими центрами).
🙂 Проект легко масштабируется: любой муниципалитет может начать с одного ремесла.

🙂 Главный результат (по замыслу авторов): развитие предпринимательского мышления через уважение к труду предков.

Ключевой вызов школьной финансовой культуры не дефицит информации, а дефицит включённости. Команда “ФИНПРОМЫСЛА” профессионального решила эту проблему: они не стали нагружать перегруженных педагогов, а перенесли финансовую грамотность в плоскость реального продукта, локальной идентичности и наставничества "равный - равному". Это проект для жизни, который масштабируется без выгорания учителей, -

модератор группы Екатерина Медякова

👻 Мы в МАХ

#ПрезидентскаяАкадемия #финансоваяграмотность #повышениеквалификации #финансоваякультура

Искусственный интеллект в образовательном процессе: превращаем параграф в диагностику за 10 минут

🙂🙂🙂🙂 🙂🙂🙂🙂🙂

Продолжаем нашу рубрику, где ищем практическую пользу ИИ в нашей повседневной работе.

🙂У вас есть хороший учебник по финансовой грамотности, но времени вручную придумывать разноуровневые задания к каждому параграфу катастрофически не хватает? А мы хотим проверить и знания терминов, и логику, и способность применять информацию в жизни!

🙂Итак, задача: «за 10 минут получить готовую подборку тестов» (простые, сложные, открытые, ситуационные) к конкретному тексту. ИИ отлично справляется с ролью лаборанта-методиста. Вам нужно лишь загрузить (прикрепить) текст или описать тему (прикрепив ссылку на нее) и использовать правильные промты.

Прикрепляем учебный материал и прописываем промт для выполнения поставленной задачи.

🙂 «Ты методист, по прикрепленному материалу (параграф №***, например, о кредитах) составь 5 закрытых тестовых вопросов с четырьмя вариантами ответа. Правильный ответ должен быть только один. Вопросы должны проверять знание определений и ключевых характеристик (процент, срок, залог). После вопросов напиши ключи.
🙂 «Прочитай текст о налогах (прикрепляем ссылку на текст) и создай задание формата "установите соответствие" между видом налога и объектом налогообложения. Сделай 2 варианта: для 7 класса (НДФЛ, транспортный, земельный) и для 9 класса (НДС, акциз, налог на прибыль, НДФЛ). Сделай таблицу для ответов».
🙂 «На основе прикрепленного текста (документа) о страховании составь одну практическую задачу-ситуацию для 10 класса. Условие: семья столкнулась с форс-мажором (залив квартиры соседями). В кейс включи вопросы: 1) Какой вид страхования сработает? 2) Как рассчитать сумму ущерба? 3) Какие документы нужны? Добавь краткие критерии оценивания ответа».
🙂 «К тексту о семейном бюджете придумай 3 открытых вопроса высокого порядка (критическое мышление). Вопросы должны начинаться со слов: "Почему...", "Что будет, если...", "Предложи способ...". Свяжи экономию семейного бюджета с экологией (например, отказ от лишних покупок)».

🙂🙂🙂🙂Оксана Притула

Важно помнить! ИИ может «ошибаться» в нумерации правильных ответов или придумывать несуществующие термины. Всегда проверяйте ключи и критически анализируйте формулировки под речевые особенности вашего класса. Задайте себе вопрос: «Поймут ли мои ученики эту формулировку или её нужно упростить?».

👻 Мы в МАХ

#финансоваяграмотность #ПрезидентскаяАкадемия #искусственныйинтеллект

От экспоната к смыслу: как изменить подход к деньгам на уроке

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Методический семинар состоял из двух частей, и каждая отвечала на свой вопрос.

🙂Первая часть была про путешествие. Спикеры провели слушателей через всё разнообразие денежных форм: от гигантских каменных дисков острова Яп, которые невозможно украсть, до современных полимерных банкнот с прозрачными окнами. Эксперты отметили,что деньги всегда были и остаются доверием, упакованным в материальный носитель. Разные культуры придумывали разные способы договариваться и каждый экспонат рассказывает свою историю о том, кому верили, почему и как наказывали обманщиков.

🙂Вторая часть была про переход - «от экспоната к смыслам». Спикер показал, как те же самые каменные диски, гиперинфляционные банкноты и товарные деньги (чайные кирпичики, ракушки) превращаются в полноценные задания, которые развивают три вещи: критическое мышление (когда ученик сравнивает, как фиксировали сделки на острове Яп и как мы переводим деньги по СБП сегодня), ценностное самоопределение и проектное мышление

🙂 Запись и материалы семинара доступны на конференц-портале по ссылке.

👻 Мы в МАХ

#президентскаяакадемия #финансоваяграмотность #Методическийсеминар

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Уважаемые коллеги, 🙂🙂 апреля в 14.00 часов (мск.) состоится методический семинар «Кредитные карты: культура потребления или культура управления».

На вебинаре эксперты-методологи Сбера расскажут, как работает кредитная карта, для каких целей ее удобнее и выгоднее применять, на что обращать внимание при выборе кредитной карты и как избежать самых распространенных ошибок при ее использовании.

🙂Для участия в мероприятии просим пройти регистрацию по ссылке.

🙂 За 1 день и за 1 час до мероприятия, на указанную при регистрации электронную почту, придет напоминание и ссылка для подключения.

🙂Если хотите участвовать с телефона или планшета, заранее установите мобильное приложение МТС - Линк.

👻 Мы в МАХ

#финансоваяграмотность #президентскаяакадемия #методическийсеминар

Литературный банк: пост 1

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

«Усы, лапы и хвост больше не шутка: как Матроскин опередил время»

Предлагаем вашему вниманию новую рубрику, где мы через знакомые всем литературные сюжеты поговорим о финансовых установках и финансовой культуре.

🙂 Кто из нас не улыбался, когда Матроскин с невозмутимым видом заявлял: «Усы, лапы и хвост - вот мои документы»? В мире Простоквашино это была безобидная шутка! Документов у героев действительно не было. А без документов, как известно, ты не получишь посылку, не купишь корову и даже трактор не оформишь. Но прошло несколько десятилетий, и шутка перестала быть шуткой.

🌐Сегодня глаза, улыбка и даже рисунок вен на ладони - это полноценные «документы». Только называются они иначе - биометрия.

🙂Где это работает?
Например, при оплате взглядом, отпечатком пальца, улыбкой, подтверждении операций в банках голосом

🙂Что можно обсудить с учениками?
Ваше лицо теперь действительно может быть документом. Но пользоваться биометрией или нет - личный выбор. И все возможности и уязвимости этой технологии финансово грамотному человеку нужно осознавать. Если бы Матроскин жил сегодня, он бы просто улыбнулся в камеру и получил свою посылку. Правда до этого ему бы пришлось воспользоваться услугами банка и дать информацию о своих биометрических данных.

«А я же говорил: усы — это документ. Просто время не пришло», - сказал бы теперь наш персонаж. Время пришло!

Кредитная карта: инструкция без иллюзий

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂

Состоялся вебинар, который важно обсудить в профессиональном и родительском контексте.

✅ Олег Казаков, директор дивизиона «Кредитные карты» СБЕР, обозначил:

Кредит - деньги, которые банк даёт сразу под проценты (с графиком и фиксированной суммой). Кредитная карта - это право взять в долг, когда можно и не платить проценты, если вернуть вовремя. Именно здесь у подростков и молодёжи возникает главная ловушка: карта создаёт иллюзию «лёгких денег», а на деле это долг, просто с гибкими условиями.

🙂Почему это важно для педагогов и родителей?
🙂Вы ежедневно сталкиваетесь с последствиями финансовой неграмотности: ученики/студенты берут кредитные карты на переводы друзьям и снятие наличных, сразу платят проценты + комиссию (до 3,9% + 390 ₽), не вносят обязательный платёж и сгорает льготный период. По итогу портится кредитная история.

Беспроцентный период действует не на все операции. На снятие наличных и переводы проценты начисляются сразу. Кредитная карта выгоднее, если не снимать наличные, не переводить деньги и гасить долг до конца льготного периода.

🤔 Что рекомендовать родителям и ученикам при выборе карты:
📺 как работает беспроцентный период (на что распространяется);
📺 ставку и комиссии за снятие/переводы;
📺 стоимость обслуживания и СМС.

🩷 Полезный совет от Сбера: держать деньги на накопительном счёте, покупать с кредитки, гасить в беспроцентный период и получать пассивный доход.

🙂 Запись и материалы семинара доступны на конференц-портале по ссылке.

👻 Мы в МАХ

#президентскаяакадемия #финансоваяграмотность #Методическийсеминар