ده سؤال نجاتبخش
آگاهیبخشی کودکان
۱. وقتی خانه تنها هستی و پدرومادرت سر کار هستند و همزمان یکی میخواهد از در یا پنجره بیاید داخل چهکار میکنی؟
جواب: قبل از زنگزدن به پلیس، به مامان و بابا زنگ بزن. چون ممکن است طول بکشد تا به پلیس جریان را بگوید. اما اگر به مامانبابا بگوید آنها زودی زنگ میزنن به همسایهها و آنها به داد او میرسند.
۲. آیا میشود از یک غریبه شکلات گرفت؟
جواب: نه اصلا؛ نه اسباببازی، نه شکلات، نه هیچ چیزی.
۳. یک بزرگتر تو خیابون از تو کمک میخواهد، آیا باید به او کمک کنی؟
جواب: باید بلند بگی "نه" و سریع دور بشوی. اگر کسی کمک بخواهد واقعا از بزرگترها میخواهد نه بچهها.
۴. اگر توی کوچه یا پارک، سگ به تو حمله کرد باید چهکار کنی؟
جواب: باید آرام باشی و تحریکشان نکنی و اصلا به چشم سگ نگاه نکنی، بعد کیف یا کلاهت را در یک جهت بینداز و در جهت مخالف، آرام و بدون اینکه عقب را نگاه کنی حرکت کن و برو.
۵. یکی از همسنهای خودت که باهاش تازه دوست شدهای، دعوتت میکند بری خانهاشان، آیا باید بروی؟
جواب: برای حفظ امنیت کودکانمان، بهتر است به فرزندانمان واضح و شفاف بگوییم که اجازه دارند تنهایی با چه افرادی رفتوآمد کنند.
۶. منتظر آسانسور هستی و یک غریبه میآید سوار میشود، آیا باید تو هم سوار شوی؟
جواب: نباید سوار شوی و اگر طرف تعارف کرد که بیا سوار شو، بگو منتظر مامانبابام هستم، الان میآیند و با هم سوار میشویم. فقط همسایههایی که میشناسید و شما به او معرفی کردهاید، امن هستند.
۷. چهکار میکنی اگر بفهمی یکی مراقب تو هست و دارد نگاهت میکند؟
جواب: باید زود بروی توی یک سوپری بزرگ یا یک مغازه که آدمها هستند و از آنجا به پدر و مادرت زنگ بزنی.
۸. وقتی خانه تنها هستی در را بهروی کی باز میکنی؟
جواب: "در را به روی غریبه باز نکن"؛ این جهانیترین جمله در پاسخ به این سوال است. یادتان باشد که خطر فقط یک مرد غریبه نیست، یک زن غریبه هم میتواند خطر باشد این را به بچهامان بگوییم.
۹. چهکار باید بکنی اگر یک غریبه تو را بگیرد و نگذارد بروی؟
جواب: باید سعی کنی حواس دیگران را جلب کنی، با جیغزدن و کمکخواستن. حتی میتوانی یک سنگی یا هرچیز دیگری را برداری و بزنی به شیشه و یا ماشینها. به آنها یاد بدهید که یک ضرر جزئی و زخم بهتر از مشکلات دیگری است که اگر دزدیده شود، برایش پیش میآید.
۱۰. چهکار باید بکنی اگه یهویی جمعیت به سمت او آمد. مثلا توی استادیوم یا تعطیلشدن مدرسه؟
جواب: یادش بدهید اصلا بهطرف جمعیت حرکت نکند و هماهنگ و همسو با آنها جلو برود. خودش را گم نکند. آرام باشد و اگر چیزی هم از دستش افتاد، اصلا مهم نیست و نباید بنشیند و آن را بردارد وگرنه زیر دستوپا میماند. اما لطفا اگر همراه شماست، حتما او را روی دوشتان سوار کنید، اینجوری خطری برای او ندارد.
|دکتر زهره میرعابدینی، جامعهشناس|
❤️🍀 @filsofak
آگاهیبخشی کودکان
۱. وقتی خانه تنها هستی و پدرومادرت سر کار هستند و همزمان یکی میخواهد از در یا پنجره بیاید داخل چهکار میکنی؟
جواب: قبل از زنگزدن به پلیس، به مامان و بابا زنگ بزن. چون ممکن است طول بکشد تا به پلیس جریان را بگوید. اما اگر به مامانبابا بگوید آنها زودی زنگ میزنن به همسایهها و آنها به داد او میرسند.
۲. آیا میشود از یک غریبه شکلات گرفت؟
جواب: نه اصلا؛ نه اسباببازی، نه شکلات، نه هیچ چیزی.
۳. یک بزرگتر تو خیابون از تو کمک میخواهد، آیا باید به او کمک کنی؟
جواب: باید بلند بگی "نه" و سریع دور بشوی. اگر کسی کمک بخواهد واقعا از بزرگترها میخواهد نه بچهها.
۴. اگر توی کوچه یا پارک، سگ به تو حمله کرد باید چهکار کنی؟
جواب: باید آرام باشی و تحریکشان نکنی و اصلا به چشم سگ نگاه نکنی، بعد کیف یا کلاهت را در یک جهت بینداز و در جهت مخالف، آرام و بدون اینکه عقب را نگاه کنی حرکت کن و برو.
۵. یکی از همسنهای خودت که باهاش تازه دوست شدهای، دعوتت میکند بری خانهاشان، آیا باید بروی؟
جواب: برای حفظ امنیت کودکانمان، بهتر است به فرزندانمان واضح و شفاف بگوییم که اجازه دارند تنهایی با چه افرادی رفتوآمد کنند.
۶. منتظر آسانسور هستی و یک غریبه میآید سوار میشود، آیا باید تو هم سوار شوی؟
جواب: نباید سوار شوی و اگر طرف تعارف کرد که بیا سوار شو، بگو منتظر مامانبابام هستم، الان میآیند و با هم سوار میشویم. فقط همسایههایی که میشناسید و شما به او معرفی کردهاید، امن هستند.
۷. چهکار میکنی اگر بفهمی یکی مراقب تو هست و دارد نگاهت میکند؟
جواب: باید زود بروی توی یک سوپری بزرگ یا یک مغازه که آدمها هستند و از آنجا به پدر و مادرت زنگ بزنی.
۸. وقتی خانه تنها هستی در را بهروی کی باز میکنی؟
جواب: "در را به روی غریبه باز نکن"؛ این جهانیترین جمله در پاسخ به این سوال است. یادتان باشد که خطر فقط یک مرد غریبه نیست، یک زن غریبه هم میتواند خطر باشد این را به بچهامان بگوییم.
۹. چهکار باید بکنی اگر یک غریبه تو را بگیرد و نگذارد بروی؟
جواب: باید سعی کنی حواس دیگران را جلب کنی، با جیغزدن و کمکخواستن. حتی میتوانی یک سنگی یا هرچیز دیگری را برداری و بزنی به شیشه و یا ماشینها. به آنها یاد بدهید که یک ضرر جزئی و زخم بهتر از مشکلات دیگری است که اگر دزدیده شود، برایش پیش میآید.
۱۰. چهکار باید بکنی اگه یهویی جمعیت به سمت او آمد. مثلا توی استادیوم یا تعطیلشدن مدرسه؟
جواب: یادش بدهید اصلا بهطرف جمعیت حرکت نکند و هماهنگ و همسو با آنها جلو برود. خودش را گم نکند. آرام باشد و اگر چیزی هم از دستش افتاد، اصلا مهم نیست و نباید بنشیند و آن را بردارد وگرنه زیر دستوپا میماند. اما لطفا اگر همراه شماست، حتما او را روی دوشتان سوار کنید، اینجوری خطری برای او ندارد.
|دکتر زهره میرعابدینی، جامعهشناس|
❤️🍀 @filsofak
مرزهای اخلاق
قفل را برای این روی در قرار میدهند که آدم درستکار را درستکار نگه دارد! یک درصد از مردم، ریاکار و دزد هستند! اینها بهدنبال بازکردن قفلها و دستبرد به خانهها هستند و یک درصد از مردم نیز همیشه درستکار هستند و تحت هیچ شرایطی ریاکاری نمیکنند! باقی ۹۸ درصد مردم، تا زمانی درستکارند که همه چیز درست باشد! اکثر آنها، اگر شرایط بهنحوی رقم بخورد که به حد کافی وسوسه شوند، آنها نیز ممکن است دست به خطا بزنند! قفلها برای جلوگیری از نفوذ دزدان نصب نمیشوند، دزدها بلد هستند که چگونه قفلها را باز کنند! قفلها برای حفاظت از مردم نسبتا درستکار، نصب میشوند تا آنها وسوسه نشوند و درستکار باقی بمانند! در واقع تمام آدمها، پتانسیل کجروی را دارند، اما قیمت هر کسی، با دیگری فرق دارد و آستانه وسوسه هر کسی با دیگری متفاوت است!
مردم زمانی که حس میکنند به آنها از سوی حکومت ظلم میشود یا حق آنها در جایی خورده میشود، هرجا که دستشان برسد سعی خواهند کرد تا با ریاکاری و دزدی این حق خوردهشده را جبران کنند. در واقع این سطح از دزدی و ریاکاری و ناهنجاری در همه جوامع، به نوع تعامل حکومتها با مردم بازمیگردد. رفتار دولتها بهشدت روی شکلگیری اخلاق در جامعه تأثیرگذار بوده و بهسادگی میتواند مرزهای اخلاق را جابهجا کند. در صورتی که الگوهای رفتاری یک دولت بهشکلی باشد که احساس ظلم یا اجحاف ایجاد کند، مردم خود را محق به نادیدهگرفتن هنجارهای اخلاقی خواهند دانست و ریاکاری ودزدی و تقلب و ... در جامعه پررنگ شده و بعد از یک دوره زمانی از اخلاق، تنها نامی باقی خواهد ماند!
|پشت پرده ریاکاری، دن اریلی|
❤️🍀 @filsofak
قفل را برای این روی در قرار میدهند که آدم درستکار را درستکار نگه دارد! یک درصد از مردم، ریاکار و دزد هستند! اینها بهدنبال بازکردن قفلها و دستبرد به خانهها هستند و یک درصد از مردم نیز همیشه درستکار هستند و تحت هیچ شرایطی ریاکاری نمیکنند! باقی ۹۸ درصد مردم، تا زمانی درستکارند که همه چیز درست باشد! اکثر آنها، اگر شرایط بهنحوی رقم بخورد که به حد کافی وسوسه شوند، آنها نیز ممکن است دست به خطا بزنند! قفلها برای جلوگیری از نفوذ دزدان نصب نمیشوند، دزدها بلد هستند که چگونه قفلها را باز کنند! قفلها برای حفاظت از مردم نسبتا درستکار، نصب میشوند تا آنها وسوسه نشوند و درستکار باقی بمانند! در واقع تمام آدمها، پتانسیل کجروی را دارند، اما قیمت هر کسی، با دیگری فرق دارد و آستانه وسوسه هر کسی با دیگری متفاوت است!
مردم زمانی که حس میکنند به آنها از سوی حکومت ظلم میشود یا حق آنها در جایی خورده میشود، هرجا که دستشان برسد سعی خواهند کرد تا با ریاکاری و دزدی این حق خوردهشده را جبران کنند. در واقع این سطح از دزدی و ریاکاری و ناهنجاری در همه جوامع، به نوع تعامل حکومتها با مردم بازمیگردد. رفتار دولتها بهشدت روی شکلگیری اخلاق در جامعه تأثیرگذار بوده و بهسادگی میتواند مرزهای اخلاق را جابهجا کند. در صورتی که الگوهای رفتاری یک دولت بهشکلی باشد که احساس ظلم یا اجحاف ایجاد کند، مردم خود را محق به نادیدهگرفتن هنجارهای اخلاقی خواهند دانست و ریاکاری ودزدی و تقلب و ... در جامعه پررنگ شده و بعد از یک دوره زمانی از اخلاق، تنها نامی باقی خواهد ماند!
|پشت پرده ریاکاری، دن اریلی|
❤️🍀 @filsofak
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ميدونين چرا پاييز اینقدر قشنگه؟
چون زادروز محمد رضا شجريان تو اين فصله...
١ مهر تولد حضرت آواز، استاد نامور موسيقى ايران.
سایهتان بر سر موسیقیمان مستدام❤️
❤️🍀 @filsofak
چون زادروز محمد رضا شجريان تو اين فصله...
١ مهر تولد حضرت آواز، استاد نامور موسيقى ايران.
سایهتان بر سر موسیقیمان مستدام❤️
❤️🍀 @filsofak
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
پاییز نزدیک است و باران. به همین مناسبت در ویدئویی تورقی می کنیم در عکس های ابری و مه گرفته «تاد هیدو» عکاس مشهور امریکایی. ببینیم.
❤️🍀 @filsofak
❤️🍀 @filsofak
⭕️ "یکی از خاستگاههای اضطراب در ما، ادعاهایی است که در زندگی مطرح میکنیم."
✍ مصطفی ملکیان
🔹یکی از خاستگاههای اضطراب در ما، ادعاهایی است که در زندگی مطرح میکنیم. هنگامیکه ادعایی میکنید دیگر نمیتوانید نسبت به هستی بیتفاوت باشید؛ زیرا ممکن است هستی بهگونهای پیش رود که ادعای شما اثبات نشود و از این جهت دچار اضطراب و دلنگرانی میشوید؛ اما اگر ادعایی را مطرح نکرده باشید دیگر نسبت به سیر هستی بیتفاوت هستید و جریان امور به هرگونه پیش رود به زیان شما نیست. در کتاب مقدس، عیسی مسیح گفته است که ادعا نکنید تا بر شما حکم نرود و این نکته حقیقتا سخن روانشناختی و درستی است.
🔹 هنگامیکه شما ادعاهای خود را به حداقل میرسانید درواقع هیچگونه دانایی و توانایی را به خود نسبت ندادهاید و هر چه در عالم رخ دهد به زیان شما نیست؛ اما اگر توانایی یا دانایی خاصی را به خود نسبت دهید در این صورت برخی از اوضاع و احوال جهان برای شما مطلوب و خوشایند است و برخی از موقعیتها نامطلوب است. درواقع هنگامیکه ادعایی را مطرح میکنیم تنها موقعیتهای خاصی از هستی به نفع ما است و سایر موقعیتها به زیان ما است؛ زیرا آن موقعیتها نشان میدهند که ادعای ما در زمینه دانایی یا توانایی صادق نیست؛ بنابراین ما مدام نسبت به جریان امور در اضطراب هستیم و دلنگرانی داریم که هستی چگونه پیش میرود و آیا ادعای ما اثبات یا ابطال میشود و نمیتوانیم بگوییم که هر چه پیش آید خوش آید.
🔹بنابراین در روانشناسی اجتماعی باید به این نکته خیلی توجه کرد و ادعایی را مطرح ننمود تا بتوان با همه اوضاع و احوال محتمل و متصور هستی سازگار بود و از این جهت است که امروزه رواندرمان گران توصیه میکنند که در سخنان خود از قیدهای تخفیف دهنده مانند «ظاهرا»، «شاید»، «به نظر میرسد» و «گمان میرود» و... استفاده کنید؛ زیرا این قیدها انسان را نسبت به بدآیند امور محافظت و واکسینه میکنند.
🔅سخنرانی استاد مصطفی ملکیان تحت عنوان جاره جویی برای اضطراب ،جلسه سوم
❤️🍀 @filsofak
✍ مصطفی ملکیان
🔹یکی از خاستگاههای اضطراب در ما، ادعاهایی است که در زندگی مطرح میکنیم. هنگامیکه ادعایی میکنید دیگر نمیتوانید نسبت به هستی بیتفاوت باشید؛ زیرا ممکن است هستی بهگونهای پیش رود که ادعای شما اثبات نشود و از این جهت دچار اضطراب و دلنگرانی میشوید؛ اما اگر ادعایی را مطرح نکرده باشید دیگر نسبت به سیر هستی بیتفاوت هستید و جریان امور به هرگونه پیش رود به زیان شما نیست. در کتاب مقدس، عیسی مسیح گفته است که ادعا نکنید تا بر شما حکم نرود و این نکته حقیقتا سخن روانشناختی و درستی است.
🔹 هنگامیکه شما ادعاهای خود را به حداقل میرسانید درواقع هیچگونه دانایی و توانایی را به خود نسبت ندادهاید و هر چه در عالم رخ دهد به زیان شما نیست؛ اما اگر توانایی یا دانایی خاصی را به خود نسبت دهید در این صورت برخی از اوضاع و احوال جهان برای شما مطلوب و خوشایند است و برخی از موقعیتها نامطلوب است. درواقع هنگامیکه ادعایی را مطرح میکنیم تنها موقعیتهای خاصی از هستی به نفع ما است و سایر موقعیتها به زیان ما است؛ زیرا آن موقعیتها نشان میدهند که ادعای ما در زمینه دانایی یا توانایی صادق نیست؛ بنابراین ما مدام نسبت به جریان امور در اضطراب هستیم و دلنگرانی داریم که هستی چگونه پیش میرود و آیا ادعای ما اثبات یا ابطال میشود و نمیتوانیم بگوییم که هر چه پیش آید خوش آید.
🔹بنابراین در روانشناسی اجتماعی باید به این نکته خیلی توجه کرد و ادعایی را مطرح ننمود تا بتوان با همه اوضاع و احوال محتمل و متصور هستی سازگار بود و از این جهت است که امروزه رواندرمان گران توصیه میکنند که در سخنان خود از قیدهای تخفیف دهنده مانند «ظاهرا»، «شاید»، «به نظر میرسد» و «گمان میرود» و... استفاده کنید؛ زیرا این قیدها انسان را نسبت به بدآیند امور محافظت و واکسینه میکنند.
🔅سخنرانی استاد مصطفی ملکیان تحت عنوان جاره جویی برای اضطراب ،جلسه سوم
❤️🍀 @filsofak
🔶نامه به مدیر مدرسه پسرم
جناب آقای حسن محمدی، مدیر خوشفکر دبیرستان علم سلیم-مدرسه زندگی
با سلام،
از ما خواستهاید تا پیش از شروع سال تحصیلی توقعاتمان را از مدرسه بیان کنیم. دوستتر داشتم بجای پر کردن آن فرم، خواستههایم را در نامهای برایتان بنویسم:
از پسرم کار بخواهید. چون او را هتل نمیآورم، به اولین سال دبیرستان میفرستم. اجازه دهید بریدههای کاغذ و تراشههای چوب را زمین بریزد اما خودش هم جمع کند. به بابای مدرسه بگویید مدیون من است اگر بجای پسرم چیزی را جارو کند. کاش ماهی یکبار از بچهها بخواهید شیشهها را تمیز کنند، خاک نیمکتهای کلاسشان را بگیرند. به پسرم نوبت دهید تا درختها و گلدانهای مدرسه را آب دهد و برگهای زردشان را بگیرد.
کاش صبحانه را در مدرسه بخورند و از پسرم بخواهید سفره پهن کند، چای دم کند، نان خرد کند و آخرش هم به همراه بچههای دیگر جمع کنند و بشویند.
ای کاش همین اول سال قلمو و رنگ و اسپری دهید تا کلاسشان را خودشان رنگآمیزی کنند. روی دیوارهایش به سلیقه روزآمدشان چیزهایی بنویسند، خطهایی بیندازند. شاید نشانی از فیلمها، انیمیشنها، فوتبالیستها و ترانههایی که دوست دارند بر دیوار بیفتد و دیوار کلاس، پنجره رهایی باشد.
بیشتر سرویسهای بهداشتی عمومی کشور ما بهداشتی نیستند! هر کاری لازم است بکنید تا پسرم و همه بچهها سرویسهای مدرسه را مثل سرویس خانههایشان نگه دارند.
از پسرم بخواهید شما را نقد کند، رفتار و برنامههای دبیران و مشاوران و معاونان را. نترسد از گفتن. توبیخ نشود از فکر کردن. از او بخواهید برای حرفهایش دلیل بیاورد و تا قانع نشد دست نکشد. از مدرسه شما توقع دارم گفتوگو سکه رایج باشد. رفتارهای پسرم را هم ارزیابی کنید و بخواهید در فضای امن گفتوگوی همکلاسیها از دوستانش راه حلهای کارآمد بگیرد. این کار موثرتر از تذکر و توبیخ دبیران است.
لطفا به دبیران مدرسه بگویید جواب سوالهای پسرم را ندهند. هر وقت سوال پرسید، کمکش کنند تا خودش دنبال پاسخ بگردد.
بعد از صبحگاه و قبل از شروع اولین زنگ، پنج دقیقه را اختصاص دهید تا هر کسی در مدرسه است کتاب بخواند. از خود شما گرفته تا تک به تک عوامل اجرایی و دبیران و دانشآموزان، کسی با کسی صحبت نکند و هر کس کتابی که دوست دارد بخواند. مدرسه بشود یک کتابخانه بزرگ. کتابهای درسی نشوند همه دنیایش. دنیایش را بزرگ کنید.
آقای محمدی عزیز، از پسرم بخواهید داستان بنویسد، شعر بگوید، مقاله بنویسد. بخواهید برای پژوهش فیلم بسازد، عکس بیندازد. برود در آزمایشگاه خطر کند. به او بگویید پژوهش فقط در کتابخانه نیست. برود وسط شهر جستجو کند، سوال بتراشد. از پسرم بخواهید در کارگاه با چوب و فلز و چکش و اره وسیله بسازد، اختراع کند. از آنها بخواهید اپلیکیشن بازی طراحی کنند، انیمیشن تولید کنند.
در بوفه مدرسه پسرم را دخالت دهید تا در کنار مسوول بزرگسال بوفه شیوه کاسبی را یاد بگیرد، حساب و کتاب و طرز برخورد با مشتری را. بگذارید خوراکیها را در قفسه بچیند. بار خالی کند و بعد کارتونها و مقواها را در سطل مخصوص بازیافتیها بیندازد.
هنگام مراسم نماز یا صبحگاه فضایی شکل نگیرد که به زور و با خوابالودگی، پسر 13 ساله با خدا مناجات کند. لحظاتی را شکل دهید که وقتی پسرم با خدا خلوت میکند بداند که خدا نزدیکترین است و ارتباط قلبی او با خدا برای خودش تعالی میآورد نه اینکه دل مدیر و مربی پرورشی را راضی کند و کارت امتیاز بگیرد. به او و بچههای دیگر اجازه دهید نیایشهایی را که به زبان خودشان نوشتهاند بخوانند. نیایشهای ساده که خواستههای واقعی خودشاناند و با صداقت هستند.
از معلمهایتان بخواهید قوانین کلاسها را تنهایی وضع نکنند. از بچهها کمک بگیرند و با هم قانون بگذارند. چون این قوانین را بچهها باید اجرا کنند.
به پسرم حالی کنید بجای آنکه از ضعف و نمره کمِ همکلاسیهایش خوشحال شود، احساس بد کند. کاری کنید تا به جای احساس کمبود از نمره پایینِ خودش از کمک نکردن به دوستانش شرمنده باشد.
از پسرم نخواهید در همه درسها و مهارتها نفر اول باشد. راستش او هم مثل بقیه بچهها در خیلی کارها کماستعداد است. به او بگویید همه آدمها برای همه کارها ساخته نشدهاند، راه خودت را پیدا کن.
مدیر محترم، به پسرم اجازه دهید اشتباه کند، خراب کند، گند بزند. بگذارید بارها ویران کند و بسازد. اشتباه کردن را امتیاز بدهید. بگویید فقط یک اشتباه نابخشودنی وجود دارد و آن هم هیچ کاری نکردن و بالتبع اشتباه نکردن است.
آقای محمدی نازنین، چون از پیش میدانستم مدرسه زندگی ساختهاید پیشنهادهای بعضا عجیبم را نوشتم؛ حرفهای تکراریام را ببخشید!
با آرزوی خوبی و زیبایی
#علی_اکبر_زین_العابدین
31 شهریور 98
🍀❤️ @filsofak
جناب آقای حسن محمدی، مدیر خوشفکر دبیرستان علم سلیم-مدرسه زندگی
با سلام،
از ما خواستهاید تا پیش از شروع سال تحصیلی توقعاتمان را از مدرسه بیان کنیم. دوستتر داشتم بجای پر کردن آن فرم، خواستههایم را در نامهای برایتان بنویسم:
از پسرم کار بخواهید. چون او را هتل نمیآورم، به اولین سال دبیرستان میفرستم. اجازه دهید بریدههای کاغذ و تراشههای چوب را زمین بریزد اما خودش هم جمع کند. به بابای مدرسه بگویید مدیون من است اگر بجای پسرم چیزی را جارو کند. کاش ماهی یکبار از بچهها بخواهید شیشهها را تمیز کنند، خاک نیمکتهای کلاسشان را بگیرند. به پسرم نوبت دهید تا درختها و گلدانهای مدرسه را آب دهد و برگهای زردشان را بگیرد.
کاش صبحانه را در مدرسه بخورند و از پسرم بخواهید سفره پهن کند، چای دم کند، نان خرد کند و آخرش هم به همراه بچههای دیگر جمع کنند و بشویند.
ای کاش همین اول سال قلمو و رنگ و اسپری دهید تا کلاسشان را خودشان رنگآمیزی کنند. روی دیوارهایش به سلیقه روزآمدشان چیزهایی بنویسند، خطهایی بیندازند. شاید نشانی از فیلمها، انیمیشنها، فوتبالیستها و ترانههایی که دوست دارند بر دیوار بیفتد و دیوار کلاس، پنجره رهایی باشد.
بیشتر سرویسهای بهداشتی عمومی کشور ما بهداشتی نیستند! هر کاری لازم است بکنید تا پسرم و همه بچهها سرویسهای مدرسه را مثل سرویس خانههایشان نگه دارند.
از پسرم بخواهید شما را نقد کند، رفتار و برنامههای دبیران و مشاوران و معاونان را. نترسد از گفتن. توبیخ نشود از فکر کردن. از او بخواهید برای حرفهایش دلیل بیاورد و تا قانع نشد دست نکشد. از مدرسه شما توقع دارم گفتوگو سکه رایج باشد. رفتارهای پسرم را هم ارزیابی کنید و بخواهید در فضای امن گفتوگوی همکلاسیها از دوستانش راه حلهای کارآمد بگیرد. این کار موثرتر از تذکر و توبیخ دبیران است.
لطفا به دبیران مدرسه بگویید جواب سوالهای پسرم را ندهند. هر وقت سوال پرسید، کمکش کنند تا خودش دنبال پاسخ بگردد.
بعد از صبحگاه و قبل از شروع اولین زنگ، پنج دقیقه را اختصاص دهید تا هر کسی در مدرسه است کتاب بخواند. از خود شما گرفته تا تک به تک عوامل اجرایی و دبیران و دانشآموزان، کسی با کسی صحبت نکند و هر کس کتابی که دوست دارد بخواند. مدرسه بشود یک کتابخانه بزرگ. کتابهای درسی نشوند همه دنیایش. دنیایش را بزرگ کنید.
آقای محمدی عزیز، از پسرم بخواهید داستان بنویسد، شعر بگوید، مقاله بنویسد. بخواهید برای پژوهش فیلم بسازد، عکس بیندازد. برود در آزمایشگاه خطر کند. به او بگویید پژوهش فقط در کتابخانه نیست. برود وسط شهر جستجو کند، سوال بتراشد. از پسرم بخواهید در کارگاه با چوب و فلز و چکش و اره وسیله بسازد، اختراع کند. از آنها بخواهید اپلیکیشن بازی طراحی کنند، انیمیشن تولید کنند.
در بوفه مدرسه پسرم را دخالت دهید تا در کنار مسوول بزرگسال بوفه شیوه کاسبی را یاد بگیرد، حساب و کتاب و طرز برخورد با مشتری را. بگذارید خوراکیها را در قفسه بچیند. بار خالی کند و بعد کارتونها و مقواها را در سطل مخصوص بازیافتیها بیندازد.
هنگام مراسم نماز یا صبحگاه فضایی شکل نگیرد که به زور و با خوابالودگی، پسر 13 ساله با خدا مناجات کند. لحظاتی را شکل دهید که وقتی پسرم با خدا خلوت میکند بداند که خدا نزدیکترین است و ارتباط قلبی او با خدا برای خودش تعالی میآورد نه اینکه دل مدیر و مربی پرورشی را راضی کند و کارت امتیاز بگیرد. به او و بچههای دیگر اجازه دهید نیایشهایی را که به زبان خودشان نوشتهاند بخوانند. نیایشهای ساده که خواستههای واقعی خودشاناند و با صداقت هستند.
از معلمهایتان بخواهید قوانین کلاسها را تنهایی وضع نکنند. از بچهها کمک بگیرند و با هم قانون بگذارند. چون این قوانین را بچهها باید اجرا کنند.
به پسرم حالی کنید بجای آنکه از ضعف و نمره کمِ همکلاسیهایش خوشحال شود، احساس بد کند. کاری کنید تا به جای احساس کمبود از نمره پایینِ خودش از کمک نکردن به دوستانش شرمنده باشد.
از پسرم نخواهید در همه درسها و مهارتها نفر اول باشد. راستش او هم مثل بقیه بچهها در خیلی کارها کماستعداد است. به او بگویید همه آدمها برای همه کارها ساخته نشدهاند، راه خودت را پیدا کن.
مدیر محترم، به پسرم اجازه دهید اشتباه کند، خراب کند، گند بزند. بگذارید بارها ویران کند و بسازد. اشتباه کردن را امتیاز بدهید. بگویید فقط یک اشتباه نابخشودنی وجود دارد و آن هم هیچ کاری نکردن و بالتبع اشتباه نکردن است.
آقای محمدی نازنین، چون از پیش میدانستم مدرسه زندگی ساختهاید پیشنهادهای بعضا عجیبم را نوشتم؛ حرفهای تکراریام را ببخشید!
با آرزوی خوبی و زیبایی
#علی_اکبر_زین_العابدین
31 شهریور 98
🍀❤️ @filsofak
آدمهای خوشگل یا آدمهایی که خیال میکنند خیلی زرنگاند همیشه از آدم تقاضای لطف های بزرگی دارند.
آنها چون برای خودشان میمیرند خیال میکنند دیگران هم باید برایشان بمیرند...
ج. د. سلینجر
🍀❤️ @filsofak
آنها چون برای خودشان میمیرند خیال میکنند دیگران هم باید برایشان بمیرند...
ج. د. سلینجر
🍀❤️ @filsofak
ما از وحشت فراموش کردن دیگران است که عکس آنها را به دیوار می کوبیم یا روی طاقچه می گذاریم ؛ یک وفاداری کاذب...خود ما به عکس هایی که به دیوارهای اتاقمان می کوبیم نگاه نمی کنیم ، یا خیلی به ندرت و تصادفا" نگاه میکنیم . ما به حضور دائم و به چشم نیامدنی آن ها عادت می کنیم. عکس ، فقط برای مهمان است...
"این را یادتان باشد که ذره یی در قلب ، بهتر از کوهی بر دیوار است ".
#رونوشت_بدون_اصل
#نادر_ابراهيمی
🍀❤️ @filsofak
"این را یادتان باشد که ذره یی در قلب ، بهتر از کوهی بر دیوار است ".
#رونوشت_بدون_اصل
#نادر_ابراهيمی
🍀❤️ @filsofak
#یک_جرعه_کتاب 📚
وقتی برای به دست آوردن چیزی باید آن را تکدّی کنی، همین مسئله نشان میدهد که آن چیز، بسیار بیارزش و بیمصرف است.
هر چیزی که ارزش و اعتباری دارد، خودش را از معرکه بده و بستانهای کثیف دور نگه میدارد.
📕 آتش بدون دود
✍🏽 #نادر_ابراهیمی
❤️🍀 @filsofak
وقتی برای به دست آوردن چیزی باید آن را تکدّی کنی، همین مسئله نشان میدهد که آن چیز، بسیار بیارزش و بیمصرف است.
هر چیزی که ارزش و اعتباری دارد، خودش را از معرکه بده و بستانهای کثیف دور نگه میدارد.
📕 آتش بدون دود
✍🏽 #نادر_ابراهیمی
❤️🍀 @filsofak
#یک_جرعه_کتاب 📚
میگویند: «زمین خوردنهای مکرر، آدمیزاد را پوست کلفت میکند».
بله ... بعضی از زمین خوردنها واقعا آدم را پوست کلفت میکند؛ اما فقط بعضی از زمین خوردنها، نه همه آنها، و نه در هر شرایطی و روی هر زمینی.
زمین خوردنهایی هم هست که پوست زانوی آدمیزاد را بدجوری میبَرد و پوست آرنج ها را، و تن را مجروح میکند و روح را ... شاید بهطورِ دائم.
📕 ابوالمشاغل
✍🏽 #نادر_ابراهیمی
❤️🍀 @filsofak
میگویند: «زمین خوردنهای مکرر، آدمیزاد را پوست کلفت میکند».
بله ... بعضی از زمین خوردنها واقعا آدم را پوست کلفت میکند؛ اما فقط بعضی از زمین خوردنها، نه همه آنها، و نه در هر شرایطی و روی هر زمینی.
زمین خوردنهایی هم هست که پوست زانوی آدمیزاد را بدجوری میبَرد و پوست آرنج ها را، و تن را مجروح میکند و روح را ... شاید بهطورِ دائم.
📕 ابوالمشاغل
✍🏽 #نادر_ابراهیمی
❤️🍀 @filsofak
دوربین مداربسته
هموطن عزیز، کاسب محترم، خیلی خوب است که محل کسب شما به دوربین مداربسته مجهز است. ولی خواهش میکنم فیلم پدران، مادران یا جوانانی را که بهشکل پنهانی از مغازه یا فروشگاهتان چیزی برمیدارند و در جیب یا کیف یا زیر چادرشان میگذارند را در شبکههای اجتماعی منتشر نکن.
اگر نمیتوانی در مقابل وسوسه انتشار آن مقاومت کنی خواهش میکنم چهره آنها را کاملا محو کن. انتشار چهره آنان نه تنها منصفانه نیست بلکه ظالمانه است. تو با انتشار این فیلم که شاید اولین سرقت آنان از سر ناچاری باشد آنان را به سنگینترین مجازات محکوم کردهای، قبل از آنکه با دادگاه و قاضی مواجه شوند.
لحظهای تصور کن که فرزندان آن مادر یا پدر در شبکههای اجتماعی فیلم والدین خود را بههنگام دزدی در فروشگاه ببینند! تو از این موضوع خوشحال میشوی؟
|دکتر فردین علیخواه|
❤️🍀 @filsofak
هموطن عزیز، کاسب محترم، خیلی خوب است که محل کسب شما به دوربین مداربسته مجهز است. ولی خواهش میکنم فیلم پدران، مادران یا جوانانی را که بهشکل پنهانی از مغازه یا فروشگاهتان چیزی برمیدارند و در جیب یا کیف یا زیر چادرشان میگذارند را در شبکههای اجتماعی منتشر نکن.
اگر نمیتوانی در مقابل وسوسه انتشار آن مقاومت کنی خواهش میکنم چهره آنها را کاملا محو کن. انتشار چهره آنان نه تنها منصفانه نیست بلکه ظالمانه است. تو با انتشار این فیلم که شاید اولین سرقت آنان از سر ناچاری باشد آنان را به سنگینترین مجازات محکوم کردهای، قبل از آنکه با دادگاه و قاضی مواجه شوند.
لحظهای تصور کن که فرزندان آن مادر یا پدر در شبکههای اجتماعی فیلم والدین خود را بههنگام دزدی در فروشگاه ببینند! تو از این موضوع خوشحال میشوی؟
|دکتر فردین علیخواه|
❤️🍀 @filsofak
همزیستی مسالمتآمیز
خیلی از والدین دنبال مهارت زندگی برای فرزندانشان هستند. آنها میخواهند فرزندانشان راه زیستن در دنیای پر از افسردگی، سروکار داشتن با یک همکار بداخلاق، مدیریت زمان در میان انبوه کارها، فشار برای تعادل بین کار و زندگی، ضرورت عرضه توانمندیها و مهارتها، اهمیت ائتلافسازی و شبکهسازی، کار گروهی، مقابله با زیرآبزنیها و توطئه، اهمیت حیاتی خشم، متقاعدسازی و تبلیغ، سواد رسانهای و چگونگی مواجهه با اخبار و پیامها، شیوه مواجهه با جنس مخالف و ارضای مناسب نیاز جنسی، سواد مالی و شیوه مناسب حفظ و افزایش پسانداز را بیاموزند.
نسل دهه پنجاه و شصت زمان و انرژی زیادی صرف انتگرال یگانه و دوگانه و سهگانه کرد، اما این آموختهها بهکار اکثریت این نسل نیامد. نظام آموزشی هم خیلی کند، بالاخره به برخی تغییرات تن داده و کتابها و مطالب درسی اندکی تغییر کرده است اما هنوز مهارت تستزنی و آزمونهای بیفایده المپیاد بر نظام آموزش غلبه دارند.
آموزش و پرورش باید در میان جامعهای که یکدست نیست و تکثر و تنوع تضاد ذاتی آن است، به مهارت همزیستی مسالمتآمیز با حساسیت بیشتری بنگرد.
شکافهای قومی، مذهبی، طبقاتی و فرهنگی در این جامعه فعالاند. این جامعه مثل هر جامعهای، متنوع و متکثر است و باید آدمیانش هنر و مهارت زیستن در تکثر را بیاموزند. این همان چیزی است که آموزش و پرورش ما فعلا به فرزندانمان نمیآموزد.
اینک باید این تنوع را به رسمیت شناخت و چگونگی همزیستی مسالمتآمیز بهنحوی که هرکس بیشترین آسودگی را در سپهر اجتماعی داشته باشد را فرابگیریم. مدارس شاید بهترین نقطه شروع برای کسب این مهارت باشد.
دانشآموزان امروز باید بیاموزند که انتخاب همکار آنها در فردایی که سر کار میروند دست آنها نیست و ناگزیرند سالها با کسی که شاید خلق و خویش را نمیپسندند در یک اتاق همکار باشند.
دانشآموزان باید زیستن مسالمتآمیز در کنار جامعهای در حال افزایش میانگین سنی و پیرشدن را هم بیاموزند و درکی از معلولیت و فقر داشته باشند. در یکی از مدارس ژاپنی در امارات ویلچری گذاشتهاند و هر روز یک نفر موظف میشود کل روز روی آن بنشیند و با آن تردد کند تا درکی از زندگی و محدودیتهای معلولان پیدا کند. در برخی مدارس اصرار هست که حتما یک دانشآموز معلول در کلاسها باشد تا دانشآموزان از کودکی با مسائل این قشر نسبتا بزرگ آشنا شوند.
اگر بپذیریم که یکی از مهمترین مسائل آینده ایران چگونگی اجرای این همزیستی است آنوقت اولویت و اهمیت آن را در کنار دیگر مهارتهای زندگی درک و برای آن برنامهریزی خواهیم کرد. توسعه، بدون همزیستی مسالمتآمیز در کنار یکدیگر ناممکن است.
|دکتر علی سرزعیم|
❤️🍀 @filsofak
خیلی از والدین دنبال مهارت زندگی برای فرزندانشان هستند. آنها میخواهند فرزندانشان راه زیستن در دنیای پر از افسردگی، سروکار داشتن با یک همکار بداخلاق، مدیریت زمان در میان انبوه کارها، فشار برای تعادل بین کار و زندگی، ضرورت عرضه توانمندیها و مهارتها، اهمیت ائتلافسازی و شبکهسازی، کار گروهی، مقابله با زیرآبزنیها و توطئه، اهمیت حیاتی خشم، متقاعدسازی و تبلیغ، سواد رسانهای و چگونگی مواجهه با اخبار و پیامها، شیوه مواجهه با جنس مخالف و ارضای مناسب نیاز جنسی، سواد مالی و شیوه مناسب حفظ و افزایش پسانداز را بیاموزند.
نسل دهه پنجاه و شصت زمان و انرژی زیادی صرف انتگرال یگانه و دوگانه و سهگانه کرد، اما این آموختهها بهکار اکثریت این نسل نیامد. نظام آموزشی هم خیلی کند، بالاخره به برخی تغییرات تن داده و کتابها و مطالب درسی اندکی تغییر کرده است اما هنوز مهارت تستزنی و آزمونهای بیفایده المپیاد بر نظام آموزش غلبه دارند.
آموزش و پرورش باید در میان جامعهای که یکدست نیست و تکثر و تنوع تضاد ذاتی آن است، به مهارت همزیستی مسالمتآمیز با حساسیت بیشتری بنگرد.
شکافهای قومی، مذهبی، طبقاتی و فرهنگی در این جامعه فعالاند. این جامعه مثل هر جامعهای، متنوع و متکثر است و باید آدمیانش هنر و مهارت زیستن در تکثر را بیاموزند. این همان چیزی است که آموزش و پرورش ما فعلا به فرزندانمان نمیآموزد.
اینک باید این تنوع را به رسمیت شناخت و چگونگی همزیستی مسالمتآمیز بهنحوی که هرکس بیشترین آسودگی را در سپهر اجتماعی داشته باشد را فرابگیریم. مدارس شاید بهترین نقطه شروع برای کسب این مهارت باشد.
دانشآموزان امروز باید بیاموزند که انتخاب همکار آنها در فردایی که سر کار میروند دست آنها نیست و ناگزیرند سالها با کسی که شاید خلق و خویش را نمیپسندند در یک اتاق همکار باشند.
دانشآموزان باید زیستن مسالمتآمیز در کنار جامعهای در حال افزایش میانگین سنی و پیرشدن را هم بیاموزند و درکی از معلولیت و فقر داشته باشند. در یکی از مدارس ژاپنی در امارات ویلچری گذاشتهاند و هر روز یک نفر موظف میشود کل روز روی آن بنشیند و با آن تردد کند تا درکی از زندگی و محدودیتهای معلولان پیدا کند. در برخی مدارس اصرار هست که حتما یک دانشآموز معلول در کلاسها باشد تا دانشآموزان از کودکی با مسائل این قشر نسبتا بزرگ آشنا شوند.
اگر بپذیریم که یکی از مهمترین مسائل آینده ایران چگونگی اجرای این همزیستی است آنوقت اولویت و اهمیت آن را در کنار دیگر مهارتهای زندگی درک و برای آن برنامهریزی خواهیم کرد. توسعه، بدون همزیستی مسالمتآمیز در کنار یکدیگر ناممکن است.
|دکتر علی سرزعیم|
❤️🍀 @filsofak
لغات زنانه، لغات مردانه
در زبانشناسی جنسیت، تفاوتهای زنان و مردان در استفاده از زبان و لغات مختلف بررسی میشود. اما یک جنبه دیگر موضوع، تفاوت زبانی یک فرد یا اجتماع در وقت سخنگفتن یا نوشتن درباره افراد مختلف است. اینکه ما وقتی درباره یک زن حرف میزنیم از چه لغاتی استفاده میکنیم، وقتی از یک مرد میگوییم چه عباراتی بهکار میبریم؟
در یک تحقیق جدید و جالب، ۳ و نیم میلیون کتاب داستانی و غیرداستانی که بین سالهای ۱۹۰۰ تا ۲۰۰۸ بهزبان انگلیسی منتشر شده بود را به یک برنامه کامپیوتری دادند تا از میان ۱۱ میلیارد کلمه، صفاتی که در متن آنها برای مردان و زنان بهکار رفته بررسی شود. نتیجه این بود: معمولا مردها بر اساس خصوصیات اخلاقی و رفتاری و زنها بر پایه ویژگیهای ظاهری توصیف شدهاند.
این تحقیق که در دانشگاه کپنهاک دانمارک انجام شده، نشان میدهد که توصیفهای مردانه اغلب به شخصیت، افکار و رفتارهای افراد میپردازد. اما نسبت صفات مربوط به جسم و ظاهر در مورد زنان ۵ برابر بیشتر از مردان است.
طبق این تحقیق پرکاربردترین صفات برای مردان و زنان در ادبیات انگلیسی از این قرار هستند:
رایجترین صفات زنانه
صفات مثبت
beautiful (خوشگل)، lovely (دلپذیر)، chaste (پاکدامن)، gorgeous (جذاب)، fertile (زایا)، beauteous (زیبا)، sexy (خواستنی)، classy (باکلاس)، exquisite (ظریف)، vivacious (سرزنده)، vibrant (پرجنب و جوش)
صفات منفی
battered (با روحیۀ خراب)، untreated (مریضاحوال)، barren (نازا)، shrewish (سلیطه)، sheltered (ببو)، heartbroken (دلشکسته)، unmarried (عزب)، undernourished (دچار سوء تغذیه)، underweight (لاغر)، uncomplaining (ناخوشآیند)، nagging (نقنقو)
رایجترین صفات مردانه
صفات مثبت
just (منصف)، sound (سالم و تندرست)، righteous (درستکار)، rational (منطقی)، peaceable (اهل مدارا)، prodigious (فوقالعاده)، brave (شجاع)، paramount (مهم)، reliable (قابل اعتماد)، sinless (بیگناه)، honorable (شریف)
صفات منفی
unsuitable (ناباب)، unreliable (غیرقابلاعتماد)، lawless (یاغی)، inseparable (آویزان)، brutish (بیشعور)، idle (علاف)، unarmed (غیرمسلح)، wounded (زخمی)، bigoted (متعصب)، unjust (بیانصاف)، brutal (بیرحم)
|احسان رضایی|
❤️🍀 @filsofak
در زبانشناسی جنسیت، تفاوتهای زنان و مردان در استفاده از زبان و لغات مختلف بررسی میشود. اما یک جنبه دیگر موضوع، تفاوت زبانی یک فرد یا اجتماع در وقت سخنگفتن یا نوشتن درباره افراد مختلف است. اینکه ما وقتی درباره یک زن حرف میزنیم از چه لغاتی استفاده میکنیم، وقتی از یک مرد میگوییم چه عباراتی بهکار میبریم؟
در یک تحقیق جدید و جالب، ۳ و نیم میلیون کتاب داستانی و غیرداستانی که بین سالهای ۱۹۰۰ تا ۲۰۰۸ بهزبان انگلیسی منتشر شده بود را به یک برنامه کامپیوتری دادند تا از میان ۱۱ میلیارد کلمه، صفاتی که در متن آنها برای مردان و زنان بهکار رفته بررسی شود. نتیجه این بود: معمولا مردها بر اساس خصوصیات اخلاقی و رفتاری و زنها بر پایه ویژگیهای ظاهری توصیف شدهاند.
این تحقیق که در دانشگاه کپنهاک دانمارک انجام شده، نشان میدهد که توصیفهای مردانه اغلب به شخصیت، افکار و رفتارهای افراد میپردازد. اما نسبت صفات مربوط به جسم و ظاهر در مورد زنان ۵ برابر بیشتر از مردان است.
طبق این تحقیق پرکاربردترین صفات برای مردان و زنان در ادبیات انگلیسی از این قرار هستند:
رایجترین صفات زنانه
صفات مثبت
beautiful (خوشگل)، lovely (دلپذیر)، chaste (پاکدامن)، gorgeous (جذاب)، fertile (زایا)، beauteous (زیبا)، sexy (خواستنی)، classy (باکلاس)، exquisite (ظریف)، vivacious (سرزنده)، vibrant (پرجنب و جوش)
صفات منفی
battered (با روحیۀ خراب)، untreated (مریضاحوال)، barren (نازا)، shrewish (سلیطه)، sheltered (ببو)، heartbroken (دلشکسته)، unmarried (عزب)، undernourished (دچار سوء تغذیه)، underweight (لاغر)، uncomplaining (ناخوشآیند)، nagging (نقنقو)
رایجترین صفات مردانه
صفات مثبت
just (منصف)، sound (سالم و تندرست)، righteous (درستکار)، rational (منطقی)، peaceable (اهل مدارا)، prodigious (فوقالعاده)، brave (شجاع)، paramount (مهم)، reliable (قابل اعتماد)، sinless (بیگناه)، honorable (شریف)
صفات منفی
unsuitable (ناباب)، unreliable (غیرقابلاعتماد)، lawless (یاغی)، inseparable (آویزان)، brutish (بیشعور)، idle (علاف)، unarmed (غیرمسلح)، wounded (زخمی)، bigoted (متعصب)، unjust (بیانصاف)، brutal (بیرحم)
|احسان رضایی|
❤️🍀 @filsofak
Le Jardin
Kevin Kern
چهار دقیقه و پنجاه و دو ثانیه زل بزنید به تصویر عمیق و بی انتهای پشت پلک هایتان...
به هیچ چیز فکر کنید
موسیقی با چشمانِ بسته...
❤️🍀 @filsofak
به هیچ چیز فکر کنید
موسیقی با چشمانِ بسته...
❤️🍀 @filsofak
_به هر کس که می رسید، از شادکامی و سلامتی، از آرامش و شکوفایی و از سعادت و نیکبختی سخن بگویید.
_به جنبه ی خوشایند هر چیز نگاه کنید.
فقط به بهترینها فکر کنید، فقط به خاطر بهترینها کار کنید و فقط در انتظار بهترین ها باشید.
_با دیدن و شنیدن موفقیت دیگران به همان اندازه شاد و خوشحال شوید که از موفقیت خود شاد و خوشحال می شوید.
_به هر کس که می رسید، لبخند بزنید.
برای اصلاح خود به قدری وقت صرف کنید که وقتی برای انتقاد از دیگران نداشته باشید.
_در مقابل بیم و دلهره چون کوه باشید.
"روح سالم"کينه نمي ورزد
دوست مي دارد.خجالت نمي کشد
خود را باور دارد.خشمگین نمیشود و مهربان است.
حرص نمي خورد.همه چيز را کافي مي داند
حسد نمي ورزد و خود را لايق مي داند.
"روح سالم برای بزرگداشت خود نياز به تحقير ديگران ندارد.
کریستن دی لارسن_ ازکتاب توصیه هایی برای خوش بینان
❤️🍀 @filsofak
_به جنبه ی خوشایند هر چیز نگاه کنید.
فقط به بهترینها فکر کنید، فقط به خاطر بهترینها کار کنید و فقط در انتظار بهترین ها باشید.
_با دیدن و شنیدن موفقیت دیگران به همان اندازه شاد و خوشحال شوید که از موفقیت خود شاد و خوشحال می شوید.
_به هر کس که می رسید، لبخند بزنید.
برای اصلاح خود به قدری وقت صرف کنید که وقتی برای انتقاد از دیگران نداشته باشید.
_در مقابل بیم و دلهره چون کوه باشید.
"روح سالم"کينه نمي ورزد
دوست مي دارد.خجالت نمي کشد
خود را باور دارد.خشمگین نمیشود و مهربان است.
حرص نمي خورد.همه چيز را کافي مي داند
حسد نمي ورزد و خود را لايق مي داند.
"روح سالم برای بزرگداشت خود نياز به تحقير ديگران ندارد.
کریستن دی لارسن_ ازکتاب توصیه هایی برای خوش بینان
❤️🍀 @filsofak
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 مولانا جلال الدین محمد بلخی از دیدگاه محمد رضا شجریان
این فیلم بخشی از مستند "گذری به دیار مولانا" است.
❤️🍀 @filsofak
این فیلم بخشی از مستند "گذری به دیار مولانا" است.
❤️🍀 @filsofak
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
یک معلم با این آزمایش ثابت کرد که گاو در صورتی که ما تهدیدش نکنیم، کاری به کارمون نداره 😳
+ پس یادبگیرید هیچوقت با گاوهای زندگیتون درگیر نشید :))
❤️🍀 @filsofak
+ پس یادبگیرید هیچوقت با گاوهای زندگیتون درگیر نشید :))
❤️🍀 @filsofak
👍1
این رو بفرستید واسه اونایی که هنوز مجردن ولی میخوان ازدواج کنن🍀❤️
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#فیلم_کوتاه
«رستوران خانهٔ گوشت»
مصداق تمام این جمله صادق هدایت است که :
"ﮬﺮﮔﺎﻩ همهٔ ﻣﺮﺩﻡ ﻭﺍﺩﺍﺭ ﻣﯽﺷﺪﻧﺪ ﺣﯿﻮﺍﻧﺎﺗﯽ ﺭﺍ ﮐﻪ ﻣﯽﺧﻮﺭﻧﺪ ﺑﺎ ﺩﺳﺖ ﺧﻮﺩﺷﺎﻥ ﺑﮑﺸﻨﺪ، ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﺯ ﮔﻮﺷﺖﺧﻮﺍﺭﯼ ﺩﺳﺖ ﻣﯽﮐﺸﯿﺪﻧﺪ."
این فیلم کوتاه دو دقیقه ای برندهٔ بهترین فیلم کوتاه در «فستیوال فیلم حیوانات» شده است.
❤️🍀 @filsofak
«رستوران خانهٔ گوشت»
مصداق تمام این جمله صادق هدایت است که :
"ﮬﺮﮔﺎﻩ همهٔ ﻣﺮﺩﻡ ﻭﺍﺩﺍﺭ ﻣﯽﺷﺪﻧﺪ ﺣﯿﻮﺍﻧﺎﺗﯽ ﺭﺍ ﮐﻪ ﻣﯽﺧﻮﺭﻧﺪ ﺑﺎ ﺩﺳﺖ ﺧﻮﺩﺷﺎﻥ ﺑﮑﺸﻨﺪ، ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﺯ ﮔﻮﺷﺖﺧﻮﺍﺭﯼ ﺩﺳﺖ ﻣﯽﮐﺸﯿﺪﻧﺪ."
این فیلم کوتاه دو دقیقه ای برندهٔ بهترین فیلم کوتاه در «فستیوال فیلم حیوانات» شده است.
❤️🍀 @filsofak
🔥1