Ну и вот вам решение задачки про иррациональные числа:

Настоящее собеседование айтишника начинается на испытательном сроке, именно тогда удаётся выяснить, насколько вообще человек адекватен и способен решать задачи.

Положительные сигналы:

• записывает всё новое в файл по собственной инициативе (скрипты, процессы, процедуры итп);
• задаёт вопрос сразу же, как только встречает что совсем непонятное;
• начинает самостоятельно автоматизировать/скриптовать рутину или же спрашивает о наличии таких инструментов;
• задаёт организационные вопросы типа кто за что отвечает, по каким вопросам к кому нужно обращаться и всё в таком духе;
• самостоятельно держит куратора в курсе собственного прогресса;
• адекватно реагирует на таск-трекер и не воспринимает баг как персональное оскорбление.

Негативные сигналы:

• несколько раз задаёт один и тот же вопрос;
• вообще не задаёт вопросов;
• не понимает суть таск-трекинга и вообще жизненного цикла задачи;
• не даёт фидбека на неадекватные или некорректные задачи;
• и как следствие предыдущего пункта, не пытается сначала разобраться в сути задачи перед тем как начать её делать;
• процесс обучения растянулся более чем на неделю.

Несколько месяцев пользуюсь шрифтом JetBrains Mono взамен Liberation Mono и пока не определился, какой из них лучше. Liberation значительно компактнее в вертикальном направлении и на экран влазит больше информации. А JetBrains более корректно рисует некоторые элементы, например, символы подчёркивания отображаются как раздельные чёрточки, а цифра 4 выглядит просто фантастически.

Очень верно было подмечено, что профессиональные программисты (включая архитекторов) активно пользуются элементами системного мышления, просто не осознавая. Это выглядит логично, поскольку системное мышление не на пустом месте возникло, а из анализа существующих успешных и эффективных практик.

Но так как любой неявный опыт является по сути ремесленичеством, нужно переводить всё в явную сознательую область. По идее это должно очень сильно ускорить процесс обучения специалиста и вхождение его в новый проект. Мне, однако, никаких вменяемых адекватных текстов на эту тему не попадалось. Тут не про конкретные паттерны или кодинг речь идёт, а о более фундаментальных вещах: жизненном цикле и сопровождающих системах (таск трекер, система управления знаниями, система управления тестами).

Реклама кондиционеров для компьютеров.

Почувствуй себя роботом.

Поразительно, насколько техно-гики оторваны от реальности: https://drewdevault.com/2020/09/20/The-potential-of-federation.html

Они совершенно всерьёз предполагают, что люди массово и добровольно будут заниматься такими гиковскими игрищами. Распределённость, федеративность, identity — это настолько сложно, что в массе никогда не взлетит. Как ранее не взлетели безумные идеи, что люди добровольно будут в массе заниматься классификацией ресурсов (RDF или даже хотя бы DC).

Очень хороший и толковый курс по системному мышлению: https://www.open.edu/openlearn/science-maths-technology/mastering-systems-thinking-practice/content-section-overview?active-tab=content-tab

Когда вы читаете интернет и вдруг на вас накатывают острые эмоции от прочитанного/увиденного, то почти наверняка вас используют и текст/картинка сделаны специально для вызова таких эмоций.

Именно на эмоциях делаются деньги. И когды вы репостите текст/картинку со словами, например, «Смотрите, какой идиот!», там может быть совсем не идиот, а ожидающий именно такую реакцию автор.

https://andymatuschak.org/books/

Почему книги не работают.

На самом деле текст не про книги, а про восприятие смысла текста. Что просто набора букв совершенно недостаточно для эффективной передачи смысла, текст должен сопровождаться явно построенной и донесённой до «читателя» моделью восприятия. «Читатель» здесь стоит в кавычках, поскольку помимо чтения процесс предполагает некую чётко заданную заранее когнитивную работу, которую нужно проделать.

Сейчас вся контекстная реклама, в том числе на мобилках, завалена рекламой «курсов по Python». Практически все они — реклама инфоцыганского лохтрона skillbox. Не ведитесь на это и всем друзьям расскажите. Skillbox, Нетология, Бизнес-молодость, Like-центр — это всё лохотроны.

Количество звонков из «службы безопасности банка» все границы переходит. В офисе примерно каждый час кому-то звонят. Там все зоны перевели на этот сервис что ли?

Бесполезный факт: нобелевской премии по экономике не существует, официально она называется «Премия Шведского национального банка по экономическим наукам памяти Альфреда Нобеля». Но неформально её называют именно нобелевской, хотя выплачивается она не из фонда, основанного Нобелем.

Сбер представил свой консумерский инфраструктурный подписочный сервис СберПрайм. Туда входит:

• 30 гигов на непонятном облачном сервисе хранения данных;
• 20000 «фильмов» в ОККО-лайт, 15% скидка на остальное;
• бесплатная доствка сбермаркет (единственное, пожалуй, достойное из всех предложений, но я почти уверен, что там будут подводные камни);
• бесплатный доступ к СберЗвук (бывший Zvooq, сомнительный сервис, но пусть будет);
• 10% скидки в ситимобил (тоже, пожалуй, полезно);
• и всякая остальная фигня.

Таким образом, сбер теперь напрямую конкурирует с яндексом.

Полное название «Интуриста»: «Всесоюзное акционерное общество по иностранному туризму в СССР». И вот слово акционерное тут очень смущает. А кто же были акционеры? Нормального ответа найти не удалось, похоже, никаких акционеров не было. В начале истории СССР было организовано очень много акционерных обществ, которые досуществовали до НЭПа, но потом были все ликвидированы. Осталиось только несколько штук, ориентированных на заграницу: Ингосстрах, Интурист и Внешторгбанк. Для иностранцев нужно было создать видимость цивилизованности, поэтому внешние экономические коннекторы имели такую формальную структуру.

“Git is truly the Dark Souls of version control systems” ©

По ссылке https://psy.su/feed/8560/ двухчасовое видео, которое очень нужно послушать, тем более что и слушается оно очень легко, бабушка очень чётко и последовательно всё излагает. Но так как вы его всё равно смотреть не будете, расскажу коротко, о чём там.

Бабушка — психолог, занимается исследованиями интеллекта с семидесятых годов. С 1990 года непрерывно собирала статистику по результатам собственной модификации теста Амтхауэра. Тест состоит из девяти сабтестов, каждый из которых оценивает один из аспектов интеллекта. По каждому из сабтестов можно набрать максимум 20 баллов.

Работа проходила в условно элитных школах, с углубленным изучением чего-нибудь, школах при университетах и так далее. Всего было протестировано около пяти тысяч подростков из седьмых-девятых классов. Именно в этом возрасте начинается фиксация типа мышления, которое потом сохраняется на всю жизнь.

И вот за тридцать лет всё стало очень плохо. Мышление с интеллектом сместилось из концептуального/понятийного/системного в визуально/аналогичное. Дети стали лучше понимать суть, но потеряли способность находить и строить причинно-следственные связи. Память из логически структурированной становится ассоциативной. Аналитический интеллект заменяется методом «проб и ошибок». То есть по сути дети превращаются в современные живые ИИ: в школе их набивают фактами без понятийной модели поверх них, дети эти факты запоминают и выстраивают случайные ассоциативные, преимущественно визуально-пространственные связи. И привет. Люди оказываются неспособными из текста построить мысленную модель, заниматься анализом и синтезом. Не могут концентрировать внимание и вообще качественно работать с текстами.

В видео очень подробно рассказывается о методике и содержании тестов, есть конкретные численные данные по разным годам, то есть можно наглядно оценить, как менялись показатели разных аспектов. Более-менее стабильно сохранялся за всё время только аспект общей эрудиции и осведомлённости о фактах окружающего мира. Довольно хорошо развилось пространственно-визуальное мышление. А вот по всем остальным пунктам провал, особенно это касается аналитического аспекта, который выявляет способность выделять главное и организовывать его в виде логической системы из понятий со связями между ними.

И это — ЭЛИТНЫЕ школы, в обычных творится абсолютный терминальный ужас. Автор возлагает всю вину на систему образования, но у меня есть некоторые сомнения, что это главный фактор.