Ковид-декаданс времён начала второй волны

Какую красоту Геликон-опера сделал! Идем в театры

Некрасовка оцифровала два номера журнала "Музыкальный современник" (1916) под редакцией Римского-Корсакова. Не оторваться.
https://electro.nekrasovka.ru/editions/138

Редакция предполагает, а Бог располагает. Little did they know, что называется.

А открывается выпуск вот таким рисунком. Карикатура "Шаляпин в артистической".

вообще, Шаляпина любили карикатуристы

А вот это добавим в wish-list. "Краткое изложение всего нужного, чтоб судить и говорить об искусстве сем, не учившись оному".

Впервые узнал о существовании "Государственной коллекции уникальных музыкальных инструментов" в Музее Музыки. В ней 287 инструментов, одних скрипок Страдивари с дюжину. "У истоков создания Госколлекции стоял Константин Владимирович Третьяков, купец и первый меценат уникальных инструментов, передавший в дар Московской консерватории 30 инструментов итальянских и французских мастеров с условием, что они «останутся навсегда для потребления беднейшими учениками»".

И, натурально, музыкант может подать заявку и получить во временное пользование какой-нибудь инструмент. Прием по вторникам, четвергам и пятницам. Копию паспорта не забудьте, без нее Страдивари не дадут.

Ну ладно, а как на самом деле это работает, кто-нибудь сталкивался? Кумовство и связи? Удостоверение номинанта на Грэмми? Справка 2-НДФЛ, доказывающая исключительную бедность?

https://music-museum.ru/museum-musicians/vyidacha-vo-vremennoe-ispolzovanie-muzyikalnyix-instrumentov-gosudarstvennoj-kollekczii-unikalnyix-muzyikalnyix-instrumentov.html

КАК ПЕРЕПРИДУМАТЬ УРОКИ МУЗЫКИ

В конце прошлого года Наташа Чеботарь, которая тогда работала в Яндекс-Учебнике, пришла ко мне с неожиданным предложением: придумать заново школьный учебник музыки. Да, в школах по-прежнему есть уроки музыки, но учителя знают, что на них давно махнули рукой — от музыки ничего не зависит, она не влияет на сдачу ЕГЭ, никто за нее не отругает и не обрадуется. Какое-то время назад мы делали проект «Культурный марафон» со сценариями уроков по кино, театру, музыке и архитектуре, и именно музыкальные сценарии получили какой-то особенно горячий отклик — учителя просто поверить не могли, что про уроки музыки кто-то вспомнил и что-то придумал (при том, что сценарии там были построены вокруг обсуждения Кейджа, Лахенмана, Кардью и Карла Филиппа Эмануэля Баха). Уроки музыки могут быть классным делом — а не просто поводом законспектировать биографию Брамса, спеть хором «Крылатые качели» и поучаствовать в конкурсе «Звени струной, мой край родной». По счастью, внутри яндекс-вселенной есть Яндекс.Учебник, развивающий всякие новые образовательные форматы, и Яндекс.Музыка — на пересечении этих двух миров и возникла форточка возможностей, в которую мы и запрыгнули.

В общем, я не очень заметил первый локдаун, потому что именно в это время мы придумывали новые уроки, а потом спешно перепридумывали их в онлайн-формате. Наташа следила за тем, чтобы мы основывали все на проектной форме (у каждого урока есть задача — нужно что-то сочинить, придумать, озвучить), методист Нелли Суслова подключала весь свой многолетний опыт и контролировала, чтобы уроки оставались уроками и соответствовали ФГОС и всем требованиям, а я пытался запихнуть туда все, что знаю и что не отказался бы сам услышать в школе. С тех пор много чего произошло, и вот наконец четыре больших модуля доступны на платформе. Хватит их, по моим прикидкам, на полгода (галопом) или год (размеренно).

Что там есть?

Модуль 1. «Озвучиваем мультфильм». Жизнерадостное занятие для начальной школы (хотя я в своем музобществе «Фермата» пробовал его и с детьми постарше, и с подростками, и легко представляю себе со взрослыми). Лучше группой, но можно и соло. Попутно — немного боди перкашн, история раннесоветских шуморков, стулофоны и бутылкофоны, введение в перкуссионные инструменты, дыхательные упражнения и специфика работы foley artists. Для самостоятельного изучения — культовая книжка «Самодельные музыкальные инструменты для деревенского оркестра».

Модуль 2. «Как музыка влияет на нас». Нырок в необъятную тему «в чем сила музыки». Начинается все с отрывков из Боэция, Сюнь Цзы и книги Иисуса Навина, а потом нужно найти эти бродячие идеи в интервью Билли Айлиш, БГ, беседе В.И. Мартынова с вашим покорным слугой и страничках журнала «Крокодил». Плюс киматика и фигуры Хладни, Никола Тесла и труба Рубенса, Аристотель и музыка сфер, Бьорк и Хиндемит — это все один урок. Дальше — ритуалы нганасанских шаманов, песни аяхуаски и мадагаскарский танец по вызыванию духов предков, русские заговоры и черкесские врачевальные песни, гонги и колокола, саунд-терапия и Оливер Сакс. А также компания Endel и Борис Филановский с его DirekMusik. И еще немного центрирующей дыхательной гимнастики и разговоров про телесные ощущения (ничего не буду говорить про осознанность и embodiment, но это они).