✨✨الندم ( regret ) ✨✨


طريقة الحل/:

1- نكتب ( i wish ) ( if only )عندما يعطي فقط (regret) او نكتب حسب ما يريد منا من الاداة

2- نحذف كلمة (unfortunately) من جملة السؤال والتي معناها( لسوء الحظ ) ونكتب الفاعل الموجود بعدها

3- نضع بعد الفاعل ( hadn't) اذا كانت جملة السؤال مثبته او نضع (had) بعد الفاعل مباشرة اذا كانت جملة السؤال منفيه بـ ( n't و didn't) مع حذف النفي

4 - نحول الفعل الماضي الى تصريف ثالث ونجد هذا الفعل بعد الفاعل مباشرة علما ان الفعل الماضي الذي ينتهي بـ (d) او (t) يبقى كما هو لأنه هو ماضي وهو تصريف ثالث


5- نكتب ما تبقى من الجملة الى كلمة ( and او الى النقطة . )


"مخطط حل لموضوع الندم لكي يسهل جوابه"

تصريف ثالث + dadn't + الفاعل +I wish, if only

---------------------------

ملاحظه / يجب ان نغير الكلمات الاتية :-

Some▶️ these , those

You ▶️ في بداية الكلام
او في نهاية الكلام me

Your ▶️ اينما وجدت my
---------------------------

مثال //

Unfortunately ، I ate three bars of chocolate. That's why I felt sick
الحل :
If only I hadn't eaten three bars of
chocolate


----------------

مثال //
Unfortunately ، he fell over during the race. That's why he didn't win
الحل :
I wish he hadn't fallen over during the race

🚨 رجعة مو مثل أي رجعة… اسمعني للنهاية!

بعد سنة كاملة… رجعت لكم لأن عندي شي مهم أقدمه.
مو رجعة منشورات والسلام، رجعة تعب وتحضير ومحتوى ما تلقاه بأي مكان ثاني!

📘 هاي القناة مخصصة لطلاب:
▫️ الثالث المتوسط
▫️ السادس الإعدادي

وراح تلقى بيها:
✔️ شروحات مفهومة من الصفر
✔️ وزاريات مرتبة حسب المواضيع
✔️ اختبارات مستمرة (ورقية وتفاعلية)
✔️ صوتيات، ملخصات، وتحفيز قوي يومي

💡 إذا صدك ناوي تنجح… هاي فرصتك.
وأنا وياك خطوة بخطوة، لا يهم مستواك لأن راح نبدأ من جديد، وبأسلوبي الخاص أخليك تحب الإنكليزي وتبدع بيه.

🎬 أول محتوى ينزل الليلة… فعّل الإشعارات، وشارك الرابط ويا زملاءك، لأن التميز مو بس بالدراسة… التميز بالبداية الصح 💪

🔥 رجعتكم هي اللي تحدد مصير القناة… لتخيبوني

📌 نصيحة من أخوكم لطلاب الثالث متوسط والسادس الإعدادي 👇

🚨 انتبه! هاي العطلة مو للنوم واللعب فقط!
يمكن دماغك مرتاح هسه، بس صدّگني…
راح يجي وقت تتمنى لو ترجع لهالكم يوم حتى تراجع بيهم، تحفظ كلمة، تفهم قاعدة، تبني أساس!

📚 مادة مثل الإنكليزي ما تندرس بيوم وليلة،
وإذا تأجلت اليوم، باچر تتراكم عليك، وتوصل لنهاية السنة تعبان، ضايج، وكلشي مو حاضر!

⸻

✅ شنو تسوي بهاي العطلة؟

🔹 راجع أساسياتك بإنكليزي:
الأفعال، الكلمات، قواعد بسيطة.

🔹 جرّب تدخل دورة تقوية أو تتبع مدرس تثق بيه.
حتى تبني ثقتك من هسه، مو تضغط نفسك بآخر شهر.

🔹 نظّم وقتك، نام وارتاح، بس لا تخلي الكسل يتحكم بيك!

⸻

🧠 الطالب الذكي مو اللي ينتظر السنة تبدي،
الذكي هو اللي يسبق غيره بخطوة…
وهاي الخطوة اسمها: الاستعداد من الآن.

🚀 إنت تگدر تكون من الأوائل، بس القرار بيدك!

عيدكم مبارك▪️▫️▪️ وكل عام وانتم بالف خير ▪️▫️▪️بقدوم عيد الأضحى المبارك اعاده الله علينا وعليكم بالخير واليمن والبركات

📢 أهلاً وسهلاً بكل طلابنا الغالين
من اليوم راح نبدأ دورة اللغة الإنجليزية المميزة على يوتيوب 🔥

📚 كل يوم عدنا موضوع جديد ومهم
🌙 وبالليل راح تنزل أسئلة واختبارات على الموضوع حتى تتأكدون إنكم فاهمين 100٪

🛎️ كل الي عليكم:
1️⃣ تشتركون بالقناة
2️⃣ تفعلون جرس التنبيه حتى توصلكم الفيديوهات أول بأول
3️⃣ وتدزون رابط القناة لأصدقائكم حتى الكل يستفاد 🌟

✍️ خلي دراستك سهلة، وياهواي متعة ويانه
#خليك_وياه_وشوف_الفرق 💪

🔹 محاضرة جديدة نزلت عاليوتيوب 🔥
🚨 الموضوع: Used to
✍️ يُدرّس بالمدارس ع شكل 5 مواضيع متداخلة، بس بهالمحاضرة فاصللك كل نقطة بشرح واضح وسهل حتى تفتهم كلشي بدون دوخة.

📌 ملاحظة مهمّة:
هاي المحاضرة الثانية لأن الأولى الي هي الماضي البسيط والمستمر صار بيها خلل بالصوت واضطريت أحذفها، فهالمحاضرة تعتبر الثانية وان شاء الله يتم تصوير المحاضرة الاولى بأسرع وقت


💡 بعد كل محاضرة، راح تنزل بالليل أسئلة وأجوبة خاصة بالشرح، تكدر تختبر بيها نفسك وتشوف شكد افتهمت 💪

📺 رابط المحاضرة https://youtu.be/_bncgiiO7ns?si=UwilOgxnEIpIPCVh
لا تفوّت الفرصة… اضبط الموضوع من هسه وخل نكسر الصعوبة سوه ✅
#ضرغام_ال_حيدر #سادس_اعدادي #انكليزي #used_to #تعليم #وزارة_التربية

📢 المحاضرة الثانية لموضوع “Used to” نزلت عاليوتيوب 🔥
بعد ما شرحنا الموضوع بالمحاضرة الأولى بشكل مفصل،
هالمحاضرة مخصصة لكل الأمثلة الوزارية والمنهجية المرتبطة بهذا الموضوع ✍️
يعني راح تشوف شلون يجي بالسؤال الوزاري، وشلون تجاوب عليه صح 100%.


💡 مثل كل مرة: بعد المحاضرة تنزل بالليل أسئلة وأجوبة، حتى تختبر نفسك وتتأكد إنك متسيطر عالدرس.

📺 رابط المحاضرة https://youtu.be/cuhFMlIVpaE?si=6XErOFt_vJDcbvGo
#ضرغام_ال_حيدر #سادس_اعدادي #انكليزي #used_to #اسئلة_وزارية #منهج_السادس

يا طلابة الطلاب الما تنتبه🤨🤨
بويه انتبهههه

#منهج_السادس #اسئلة_وزارية #الاستاذ@fdoo11

“شبيك حبيبي شبيك؟! بعدك ما تعرف تستخدم Used to؟
يعني صارلك 6 سنين تدرس إنكليزي، وراح توصل وزاري،
وما تميّز بين used to وam used to؟!

هسه إذا أكلك ‘I used to play football’ تكلي شنو؟ لعبت هسه؟ لاااااااا!
هذا شي كان بالماضي، يعني خلص، بعد ما تلعب، اعتزلت! 😂

وإذا تكلي ‘I’m used to waking up early’
يعني جسمك تعوّد… مو بس جرب يوم وصار used to! هاااا؟ انتبه! 😠

أريدك تفتهمها، مو تحفظها وتنسى بامتحان آخر السنة،
وإذا بعدك ما فاهم، الله يساعدني عالأجيال الجاية 😩💔



المهم شويه وتنزل اسئلة موضوع Used to مع الاجوبة حتى تختبرون انفسكم

✅ الأسئلة فقط (Used to):
1. She (wear) glasses, but now she has contact lenses. (Use the correct form of “used to”)
2. I (have) a bicycle, but someone (steal) it last week. (Use the correct form of used to and past simple)
3. She (not be) so thin, but she (get) very ill last year and lost a lot of weight. (Use the correct form of used to)
4. I (like) travelling, but now I (not/like) it any more. (Use: used to)
5. There (be) a house here, but they (knock) it down two years ago. (Use “used to”)
6. He (like) going out, but now he always (want) to stay at home. (Use the correct form of used to and past simple)
7. She (wear) glasses, but now she (have) contact lenses. (Use the correct form of used to)
8. I (drink) coffee every morning, but now I (drink) tea. (Use the correct form of used to)
9. She (not talk) so much, but now she never (stop) talking. (Use “used to”)
10. She (smoke), but she (give) up a few years ago. (Use the correct form of used to and past simple)
11. I (have) long hair, but now I (have) short hair. (Use: used to)
12. He (have) his hair cut at the hairdresser’s but now his wife (cut) it for him. (Use the correct form of used to and past simple)
13. Cities …………… (not be) polluted. (Used to)

الأجوبة فقط:
1. She used to wear glasses, but now she has contact lenses.
2. I used to have a bicycle, but someone stole it last week.
3. She didn’t use to be so thin, but she got very ill last year and lost a lot of weight.
4. I used to like travelling, but I don’t like it any more.
5. There used to be a house here, but they knocked it down two years ago.
6. He used to like going out, but now he always wants to stay at home.
7. She used to wear glasses, but now she has contact lenses.
8. I used to drink coffee every morning, but now I drink tea.
9. She didn’t use to talk so much, but now she never stops talking.
10. She used to smoke, but she gave up a few years ago.
11. I used to have long hair, but now I have short hair.
12. He used to have his hair cut at the hairdresser’s, but now his wife cuts it for him.
13. Cities didn’t use to be polluted.

“إذا صار عندك أي خلل بالمحاضرة – الصوت، الفيديو، أو ما فهمت شي – تعال احچيلي، ترى أني موجود إلك، وأبد ما أتأخر بالرد.
إنتو مو مجرد متابعين، إنتو طلابي، ومسؤوليتي أوصللكم المعلومة صح.❤️❤️

اليوم موضوعنه حيكون كللللش مهم بالوزاري وبالشهريات ونصف السنة
موضوع اليوم حيكون (ترتيب العبارة الفعلية)

ان شاء الله شويه وانشره الكم🩶🤍

🎯 ترتيب العبارة الفعلية - قواعد السادس الإعدادي 🎯
واحدة من أكثر الأسئلة الوزارية تكرارًا، واللي هواي طلاب يضيعون بيها بسبب التركيب الغير واضح!

✅ بهذا الفيديو راح نحل أقوى أمثلة الوزارة
✅ نطيك طريقة سهلة ترتب الجملة وتفتهمها صح
✅ ونكشفلك الأخطاء اللي توقع بيها أغلب الطلاب!

🧠 إذا تريد تتقن “الترتيب” مثل اسمك… لا تفوّت هاي المحاضرة!

✍️ كتبلي بالتعليقات: شنو أصعب نوع جمل تواجهه؟
ومستعد تشوف الفرق بعد هالشرح؟ �


رابط المحاضرة

👇🏻👇🏻👇🏻

https://youtu.be/JgRXH4NQeRg?si=pDBw1r81TH3x__sU

#السادس_الاعدادي
#لغة_انكليزية
#قواعد_الانكليزي
#العبارة_الفعلية@fdoo11
#ترتيب_الجمل
#شرح_الوزاري
#انكليزي_سادس
#انكليزي_ببساطة
#ضرغام_ال_حيدر
#ملخصات _سادس
#انكليزي_للسادس
#احفظها_صح
#تليجرام_ التعليم
#انكليزي_بدقيق

📢 طلاب السادس الإعدادي!!

متخربط بموضوع الصفات المنتهية بـ -ing و-ed؟
ما تعرف شوكت تستخدم bored وشوكت تقول boring؟
ضايج من الملل الي سببه هذا الدرس؟ 😂

📌 لا تشيل هم!
سويتلكم فيديو قصير يشرحلكم الفرق بأبسط طريقة، وبي أمثلة وزارية واضحة 🔥
يعني بعد ما تشوفه، مستحيــــل تغلط بيناتهن!

✅ الفيديو راح يثبتلك:
• شنو الفرق بين bored و boring
• شوكت تستخدم كل وحدة
• أمثلة بسيطة + وزارية

📺 شوف الفيديو على قناتي:
الأستاذ ضرغام ال حيدر
وراح تدعيلي من تخلصه 😎

https://youtu.be/wqvtlKXkYh8?si=B1OZOO14weZaH2L-

💬 كتبلي بالتعليقات:
“أنا ما عدت أتلخبط بعد!”

#سادس_اعدادي #انكليزي_سادس #ضرغام_ال_حيدر #شرح_وزاري #ing_ed #تعليم_عراقي #انجليزي_بسيط #انكليزي_بالعراقي@fdoo11

واكيدد من بعد ما تشاهدون المحاضرة ادزلكم الامثله حتى تحلوها

✅ هاي مجموعة أسئلة وزارية وتمارين مهمّة جداً، جاوب عليها وراجعها زين:
1. She is not very (interested \ interesting) in fashion. She prefers books and music
2. I saw a very (excited \ exciting) film on TV last night
3. This book is very (bored \ boring). I fall asleep whenever I try to read it
4. We were very (frightened \ frightening) when our car broke down in the desert
5. He’s a very (interested \ interesting) person. He has lots of great stories to tell
6. It was the most (frightened \ frightening) day of my life
7. Everybody was (surprising \ surprised) that he passed the exam
20. I’ve got some very (excited \ exciting) news for you!
8. We were very (frightened \ frightening) when our car broke down in the desert
9. This book is (bored \ boring). I fell asleep whenever I try to read it
10. I saw a very (excited \ exciting) film on TV last night
11. (Interested \ interesting) books usually have pictures
12. What is the most (excited \ exciting) thing you have ever done?
13. My flight was (tiring \ tired) because it was a twelve-hours flight
14. He was very (frightened \ frightening) when he saw the spider
15. The children cried because the film was so (frightened \ frightening)
16. The lecture was so (boring \ bored) that I almost fell asleep
17. She was very (annoyed \ annoying) with him for not telling her the truth
18. Have you seen the film? It’s really (frightened \ frightening)

تحية تقدير وإجلال لكل طالب عنده إرادة، لكن ما حصل الطريقة الصح…
حين يكون التعليم رسالة، مو مجرد واجب، راح نلكى أكو فرق كبير بين من يشرح حتى “يكمل منهجه”، وبين من يشرح حتى “ينقذ مستقبل”.
في زمن صارت المادة عبء على الطالب، كان لا بد من وجود أسلوب يزرع الثقة بدال الخوف، ويزرع الفهم بدال الحفظ.
من هنا بدأ الأستاذ ضرغام آل حيدر، يقدم الإنكليزي مو كدرس، بل كحياة… بلغة بسيطة، بأمثلة قريبة، وبتعامل يخلّي الطالب يحس إن أكو أحد يشوفه ويفهمه.
ما اكتفى بالشرح، لكن تجاوز للوقوف ويا الطلاب بالدور الاول و الثاني، وبأيام التعب، وبدون ملل.
هو ابن البيئة اللي تربّت على العطاء، وعلى حب الخير، واللي عرف إن أكبر نجاح، هو لما طالب يگلي: “هسه فهمت، هسه قدرت.”
الحق يقال، انه هذا الجهد ما يضيع… وكل خطوة نابعة من نية صافية، تبقى تثمر بالأثر الطيّب.